RC SCHREIBEN/BERUFLICHE INTEGRATION Schreibkompetenz 22: Zusammenschreibung: Partikelverben sprechen und hören hören herleiten schauen und merken getrennt oder zusammen groß oder klein Nomen konkret Nomen abstrakt Wie ein Nomen gebraucht ALPHA-LEVEL 4 (2.4.09/L4–K8) 22 (E) feste Wendungen Wort Satz Zeichen setzen Satzzeichen Komma 1 Hotel/Gastronomie/ Hauswirtschaft 2 1. Bitte lesen Sie den folgenden Text. Wir räumen auf – dann ist aufgeräumt In der Küche geht es hoch her: Die Suppe muss nachgesalzen werden, der Braten ist fast angebrannt, die Nachspeise ist © Copyright: Deutscher Volkshochschul-Verband e. V. zusammengesunken. Töpfe stehen herum, Teller sind nicht abgespült. Eine Küche braucht eine gute Organisation, sonst geht der Betrieb unter. 2. a) Schreiben Sie die im Text unterstrichenen Wörter in die linke Spalte der folgenden Tabelle. b) Suchen Sie die entsprechende Grundform und schreiben Sie diese in die mittlere Spalte. c) Ergänzen Sie den Satz in der rechten Spalte. Wort im Text aufgeräumt Grundform Satz aufräumen Wir räumen auf. Du salzt die Suppe noch _____________. Der Braten brennt ___________________. Die Nachspeise sinkt ________________. Töpfe _____________________________. Sie spülen die Teller noch nicht _______. Der Betrieb ________________________. 335 RC SCHREIBEN/BERUFLICHE INTEGRATION Schreibkompetenz 22: Zusammenschreibung: Partikelverben sprechen und hören hören herleiten schauen und merken getrennt oder zusammen groß oder klein Nomen konkret Nomen abstrakt Wie ein Nomen gebraucht ALPHA-LEVEL 4 (2.4.09/L4–K8) 22 (E) feste Wendungen Wort Satz Zeichen setzen Satzzeichen Komma 1 Hotel/Gastronomie/ Hauswirtschaft 2 3. Ergänzen Sie im folgenden Text die Wortteile ein / weg / auf / vor / weiter / ab / aus bei den Verben -decken, -räumen und -spülen. Achten Sie auf die Zusammenschreibung! Was passt? Bevor die Gäste kommen, muss Frank Korojan die Tische _____decken. Er muss neue Decken _____legen. Wenn die Gäste da sind, wird er ihnen die Speisekarte _____legen. Dann kann er ihre Bestellungen an die Küche ___________geben. Am Ende des Abends kann er die Tische dann wieder _____decken und das Geschirr in die Spülmaschine _____räumen. Wenn sie durchgelaufen ist, kann er die Maschine _____räumen. 4. Schreiben Sie die Verben in den Sätzen jetzt auseinander (Beispiel: abspülen Ú spült ab). Bevor die Gäste kommen, deckt Frank Korojan die Tische ein. Er räumt die alten Tischdecken weg und _________ neue Decken _____. Wenn die Gäste da sind, ______ er ihnen die Speisekarte ______. Dann ________ er ihre Bestellungen an die Küche __________. Am Ende des Abends ________ er die Tische wieder ________ und ________ das Geschirr in die Spülmaschine ________. Wenn sie durchgelaufen ist, ________ er die Maschine ______. 336 © Copyright: Deutscher Volkshochschul-Verband e. V. die alten Tischdecken _____räumen und RC SCHREIBEN/BERUFLICHE INTEGRATION Schreibkompetenz 22: Zusammenschreibung: Partikelverben sprechen und hören hören herleiten schauen und merken getrennt oder zusammen groß oder klein Nomen konkret Nomen abstrakt Wie ein Nomen gebraucht ALPHA-LEVEL 4 (2.4.09/L4–K8) 22 (Ü) feste Wendungen Wort Satz Zeichen setzen Satzzeichen Komma 1 Hotel/Gastronomie/ Hauswirtschaft 2 Tätigkeiten in der Küche Was kann man alles mit Geschirr machen? 1. Finden Sie heraus, welche der unten genannten Partikeln zum Wortstamm –räumen passen und schreiben Sie die zusammengesetzten Verben in die Zeilen. © Copyright: Deutscher Volkshochschul-Verband e. V. weg- / aus- / vor- / ein- / ab- / zu- / durch- / unter- / auf- / um- / bei- Beispiel: wegräumen 2. Schreiben Sie sechs der Verben aus der Aufgabe 1 im Satz unten. Dieses Mal müssen die Wortteile getrennt voneinander stehen. Ich räume die Teller weg. Du räumst die Spülmaschine aus. Er ________________________ das Geschirr _______. Wir ________________________ den Tisch _______. Ihr ________________________ das Zimmer_______. Sie ________________________ die Möbel _______. 337 RC SCHREIBEN/BERUFLICHE INTEGRATION Schreibkompetenz 22: Zusammenschreibung: Partikelverben sprechen und hören hören herleiten schauen und merken getrennt oder zusammen groß oder klein Nomen konkret Nomen abstrakt Wie ein Nomen gebraucht ALPHA-LEVEL 4 (2.4.09/L4–K8) 22 (Ü) feste Wendungen Wort Satz Zeichen setzen Satzzeichen Komma 1 Hotel/Gastronomie/ Hauswirtschaft 2 Viel zu tun 3. Ergänzen Sie die Verben in den Klammern in den folgenden Sätzen. Im ersten Satz wird das Verb zusammengeschrieben. Im zweiten Satz schreibt man das Verb auseinander. Hast du die Soße schon umgerührt? (umrühren) Rührst du die Soße bitte um? ________________ du bitte den Ofen ________? Hast du die Dose schon ____________________________? (aufmachen) ________________ du bitte die Dose ________? Kannst du die Schnur bitte ____________________________? (durchschneiden) _________________ du bitte die Schnur _________? Am Montag soll die neue Kollegin ____________________________ (anfangen). Am Montag _______________ die neue Kollegin __________. Kannst du die Regale bitte ____________________________? (abstauben) ________________ du die Regale bitte ________? Wo soll der Lieferant die Kisten ____________________________? (hinstellen) Wo _______________ der Lieferant die Kisten ___________? 338 © Copyright: Deutscher Volkshochschul-Verband e. V. Kannst du den Ofen bitte ____________________________? (einschalten) BILD QUE LLE N N A C H W E I S Sonstige Material zum Wörter- und Methodenpool: Material 40, S. 591: Sylvia Nitsche, Illustration Creative Collection: S. 781, 790, 793, 794, 798, 800, 802 804 © Copyright: Deutscher Volkshochschul-Verband e. V. 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