Folder der Schulpsychologie: Flüchtlingskinder in der Schule

Angebote der Schulpsychologie
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Coaching für
LehrerInnen
Unterstützung bei der
Elternarbeit
Unterstützung bei
Elternabenden
(Information und
Aufklärung)
Vernetzung von
Unterstützungssystemen
Abklärung des
Entwicklungs- und
Leistungsstandes des
Kindes/Jugendlichen
HIER finden Sie uns
Innsbruck Stadt
(0512) 52033-544
6020 Innsbruck, Südtiroler Platz 10-12/5. St.
[email protected]
Innsbruck-Land/West
(0512) 52033-544
6020 Innsbruck, Südtiroler Platz 10-12/5. St.
[email protected]
Innsbruck-Land/Ost
(05223) 53336
6060 Hall, Behaimstraße 2/3. St., medzentrum
[email protected]
Imst
(05412) 64345
6460 Imst, Rathausstraße 14/4. St.
[email protected]
Kitzbühel
(05356) 74000
6370 Kitzbühel, Untere Gänsbachgasse 6
[email protected]
Landeck
6500 Landeck, Innstraße 15
[email protected]
(05442) 65774
Lienz
9900 Lienz, Maximilianstraße 9
[email protected]
(04852) 63066
Reutte
(05672) 63835
6600 Reutte, Gymnasiumstraße 14
[email protected]
Schwaz
6130 Schwaz, Postgasse 1/3. St.
[email protected]
(05242) 65835
Wörgl
(05332) 73287
6300 Wörgl, Josef-Stelzhamer-Straße 2
[email protected]
www.schulpsychologie.tsn.at
Flüchtlingskinder
in der
Schule
Zentrale: (0512) 52033-541, [email protected]
Die
SchulpsychologieBildungsberatung
hilft
Kinder auf der Flucht
Hilfreiche Internetseiten
http://www.lsr-t.gv.at
Kinder und Jugendliche auf der Flucht
haben Erfahrungen mit Krieg, Verfolgung und Verlust gemacht. Es ist anzunehmen, dass die meisten Flüchtlingskinder traumatisiert sind. Sie brauchen
jetzt viel Liebe, Schutz, Verständnis und
sicher einige Zeit, um sich in ihrem neuen Leben einzufinden.
http://www.lsr-t.gv.at/news-schulpsychologie
Die Kinder und Jugendlichen finden in
der Schule endlich (wieder) einen geschützten Raum, in dem ihr Leben strukturiert und angstfrei verlaufen kann—sie
brauchen unser Verständnis und unsere
Unterstützung, um sich darauf einlassen
zu können.
http://www.unhcr.at/service/
bildungsmaterialien.html
LehrerInnen erhalten dabei Unterstützung von schulinternen Helfersystemen
wie z.B. SchulpsychologInnen, Ausländerberaterinnen und DolmetscherInnen
im Landesschulrat sowie von zahlreichen
externen Helfersystemen (siehe auch
„Hilfreiche Internetseiten“).
http://www.asyl.at/schule/um.htm
http://www.schulpsychologie.at/
schulpsychologie-bildungsberatung/
psychosoziale-beratung/aufnahme-vonasylsuchenden-minderjaehrigen-in-schulen/
www.schule-mehrpsrachig.at
http://www.oesz.at/sprachsensiblerunterricht/
main_02.php
https://www.uno-fluechtlingshilfe.de/aktivwerden/lehrer-schueler/
unterrichtsangebot.html
http://www.politik-lernen.at/site/themen/
dossierfluchtundasyl
http://www.jugendrotkreuz.at/fileadmin/
oejrk/2013/konkret4_Flucht_Asyl_2013.pdf
http://www.baobab.at/unterrichtsvorschlaegezum-thema-flucht-und-asyl
http://www.suedwind-noesued.at/files/
gl_flucht_und_asyl.pdf
https://www.tirol.gv.at/gesellschaft-soziales/
integration/unterlagen-materialien/
www.schulpsychologie.tsn.at
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Lesetipps
Friedmann/Hofmann/Lueger-Schuster/
Steinbauer/Vyssoki (Hg.):
Psychotrauma – die posttraumatische Belastungsstörung.
Wien: Springer Verlag, 2004.
Lackner:
Wie Pippa wieder lachen lernte.
Fachliche Hilfe für traumatisierte Kinder.
Wien/New York: Springer Verlag, 2004.
Lueger-Schuster/Pal-Handl:
Wie Pippa wieder lachen lernte.
Elternratgeber für traumatisierte Kinder.
Wien/New York: Springer Verlag, 2004.
Pal-Handl/Lackner/Lueger-Schuster:
Wie Pippa wieder lachen lernte.
Ein Bilderbuch für Kinder.
Wien/New York: Springer Verlag, 2004.
Lanfranchi in ÖAS, SG (Hg.):
Systeme – Interdisziplinäre Zeitschrift für
system-theoretisch orientierte Forschung
und Praxis in den Humanwissenschaften,
Jg. 20, 1/2006.
www.schulpsychologie.tsn.at