Methodencurriculum der Klassenstufen 5 – 10 Informationen sammeln Informationen auswerten und bewerten Umgang mit NachTexte unter bestimmten schlagewerken Fragestellungen (auch digitalen) auswerten Besuch der Stadtbücherei Klasse 5 Texte flüssig lesen Arbeitsanweisungen Mit Schulbüchern umgehen: korrekt erfassen Arbeiten mit Inhaltsverzeichnis und Markierungs- u. Register Unterstreichtechniken kennen lernen Brainstorming/Ideensammlung Bilder beschreiben u. deuten Ergebnisse präsentieren Korrekte Heftführung lernen Texte wiedergeben (in Bildern oder eigenen Worten oder Musik) Plakate gestalten Szenen spielen Erzählen Laut und deutlich sprechen Texte vortragen Arbeiten im Computerraum Fragen an einen Text stellen Konzentration auf das Wesentliche (Stichwortzettel schreiben) Klasse 6 Vorgänge beobachten und selbstständig beschreiben (Naturphänomene, Sport,...) Arbeitsergebnisse gemeinsam präsentieren Heft eigenständig führen lernen Anhand eines Konzepts/Notizen Ergebnisse mündlich vortragen Arbeits-, Lern- und Sozialformen Einzelarbeit und Stillarbeit üben Partnerarbeit üben Konzentrationsübungen, Entspannungsübungen zur Stressbewältigung (z.B. Phantasiereisen, bewegte Schule) Kommunikationsfähigkeit Einfache Gesprächsregeln aufstellen und einhalten (zuhören, unterschiedliche Klassenkameraden akzeptieren und mit ihnen arbeiten können ) Andere unterstützen Hausaufgaben organisieren (Arbeitsplatzgestaltung, Zeitplan, Lerntechniken) Vorbereitung einer Klassenarbeit Redebeiträge anderer Vorstrukturierte aufgreifen und weiterführen Gruppenarbeit, d.h. Vorgabe von Gruppenzusammensetzung, Rollenspiele Arbeitsschritten, Zeitrahmen (noch relativ eng), Form der Ergebnissicherung und Präsentation Lernplakat erstellen Kleinere Aufgaben selbstständig bearbeiten 1 Museumsbesuch Klasse 7 verschiedene Informationsquellen nutzen ( Internet, Radio, Fernsehen, Zeitschriften..) Texte gliedern und zusammenfassen, auch grafisch (Bsp. Flussdiagramme, Oberbegriffe/Kategorien suchen) Statistiken auswerten Grafiken verbalisieren zunehmend eigenständiges Versuchsergebnisse und Entnehmen von Beobachtungen Informationen (s. Kl. 7) interpretieren Klasse 8 Arbeitsanweisungen (Operatoren) unterscheiden lernen (beweise, interpretiere, erkläre,...) eigenständig Fragen zu Materialien stellen schwierige Texte visualisieren (z.B. Skizze, Mindmap, Flussdiagramm, eigene Grafik...) Verschiedene Präsentationsformen kennen lernen (Visualisierung: Wandzeitung, Mindmap, Folien,....) Systematisches Wiederholungslernen ( im Sinne der Nachhaltigkeit) sich in andere heineinversetzen und deren Meinung berücksichtigen Zunehmend selbstständige Gruppenarbeit (selbstständige Kurzreferate anhand von Aufgabenverteilung innerhalb der Gruppen, Stichwörtern halten (ggf. mit Anschauungsmaterial) Zeitmanagement, Gruppenregeln festlegen,....) eigene Meinung überdenken Medienunterstütztes Vortragen Rollendebatten kennen lernen und durchführen Thesenpapier bzw. Handout erstellen Heft/Ordner führen Zusammenfassungen formulieren Referate anhand eines Stichwortzettels bzw. Handouts halten (Zeitvorgaben beachten) zunehmend selbstständige Gruppenarbeit, auch mit etwas längerer Arbeitszeit (Arbeitsplan selbst festlegen, Aufgabenverteilung nach Stärken der Gruppenmitglieder, Präsentationsform selbst wählen) angemessen Kritik üben im Gespräch begründet argumentieren verschiedene Gesprächsstrategien kennen lernen Gruppengespräche einüben 2 Klasse 9 Mitschreiben bei strukturierten Kurzvorträgen Komplexere Diagramme, Statistiken, Tabellen vergleichen, Eigenständig Versuchsideen auswerten und formulieren verbalisieren Versuche selbstständig durchführen Klasse 10 Mitschreiben bei längeren Selbstständigere Medienund komplexeren Vorträgen analyse und Medienkritik (z.B. Film, Zeitungen...) Benutzen von Bibliotheken wissenschaftliche Exzerpieren Arbeitsweisen erlernen (Methoden, Modelle,... ) Metaplantechniken kennen lernen schriftliche Referate mit Literaturangaben und Gliederung verfassen (Zitiertechnik lernen) Arbeits- und Vorgehenspläne selbst erstellen (z.B. bei Projektarbeit) Streitkultur entwickeln Lernen durch Lehren (z.B. Gruppenpuzzle....) Argumentieren Den Gesprächspartner in der Kommunikation achten Argumente zusammenfassen und strukturiert vortragen freien Vortrag unter eigenständige Zeitvorgaben üben; dabei Ergebnissicherung üben die Mitschüler motivieren PC – gestützte Präsentation Konstruktive Kritik üben qualifizierte Diskussionen führen Gesprächsleitung übernehmen Vorstellungsgespräch führen 3
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