Folienpräsentation Modell C

Modell A:
Real- und Sekundarschule sind in unterschiedlichen Gebäuden untergebracht und der Unterricht
ist vollständig getrennt.
Modell B:
Real- und Sekundarschule sind zwar im gleichen Gebäude untergebracht, es wird grundsätzlich
aber getrennt unterrichtet.
Modell C:
Real- und Sekundarschule sind im gleichen Gebäude untergebracht, es wird intensiv zusammen
gearbeitet und gewisse (meist 3) Fächer werden im Niveau unterrichtet.
Einsprachebeurteilung
Übertrittsverfahren bis anhin
Übertritts-Entscheid durch
Primarlehrperson
der 6. Primarklasse
Schultypenzuweisung
Sek
Übertrittskriterien
schulische Leistungen
und
gesamtheitliche Beurteilung
Schultypenzuweisung
Real
Übertrittsverfahren mit Modell C
Klassenlehrperson der 6. Klasse
Zuweisungsentscheid
Real
Sek
Niveau-Empfehlung
I
II
Deutsch
I
II
Mathematik
I
II
Englisch
Real
Sek
It. Gs. Bio...
Modell C
• Ziele
Eine leistungsorientierte Schule,
welche den unterschiedlichen
Begabungen, Interessen und
Fähigkeiten der Schüler und
Schülerinnen noch besser
Rechnung trägt
Eine Schule mit möglichst wenig
Überforderten und
Unterforderten.
Modell C
• Definition der zwei Niveaus:
Niveau
Grundanforderungen:
erfüllt die Anforderungen des Lehrplans der
Bündner Realschule
Erweiterte Anforderungen:
erfüllt die Anforderungen des Lehrplans der
Bündner Sekundarschule
Schulen mit
zwei Niveaus
Niveau I
Niveau II
Modell C
• Niveau-Modell C
Sek
Real
enge Zusammenarbeit
Niveaudurchlässigkeit
Schultypendurchlässigkeit
Modell C
• Ausgangslage: Problemfelder der Sekundarstufe I
Jugendliche mit grossen
Leistungsunterschieden
Teilweise Unterforderung in der Realschule
1 Niveaufach mit Sek
Teilweise Überforderung in der Sekundarschule
Niveaufach mit Real
1
Sek
Real
Sek
Real
Modell C
• Unterricht in Stammklassen / Niveaufächer:
Stammklasse
Niveaufächer
Stammklasse
Mathe
Sek
Deutsch
Englisch
Niveau I
Niveau II
Real
Modell C
• Sekundar- oder Realschüler/in?
Sekundarschüler/in
Realschüler/in
M
M
D
D
E
E
Modell C
Durchlässigkeit
Beispiel: aus Real in Sek
M
D
E
M
D
2. Klasse
•
E
M
D
E
M
D
E
Sek
M
D
E
Real
Modell C
Durchlässigkeit
Beispiel: aus Real in Sek
M
D
E
M
D
2. Klasse
•
E
M
D
E
M
D
E
Sek
M
D
E
Real
Modell C
Durchlässigkeit
Beispiel: aus Sek in Real
M
D
E
M
D
2. Klasse
•
E
M
D
E
M
D
E
Sek
M
D
E
Real
Modell C
Durchlässigkeit
Beispiel: aus Sek in Real
M
D
E
M
D
2. Klasse
•
E
M
D
E
M
D
E
Sek
M
D
E
Real
Vorteile von Modell C
Unterforderung
kann sich
Überforderung
kann sich
negativ
auswirken auf:
Freude
Schulmotivation
Lernverhalten
Leistungswille
Selbstbewusstsein
•
•
•
•
•
Schultypenwechsel ohne Verlust eines Schuljahres
Einseitig begabte Jugendliche können viel besser gefördert werden
Rivalität Real/Sek kaum mehr spürbar (Wir- Gefühl bleibt erhalten)
Intensivere Zusammenarbeit/Austausch zwischen den Lehrpersonen
Motivation bleibt (länger ) erhalten, da Aufstieg möglich bleibt
Nachteile Modell C
• Gesamte Klasse ist weniger häufig zusammen
• Grosser administrativer Aufwand bei der Gestaltung der
Stundenpläne
• Gute Realschüler/-schülerinnen, „Zugpferdchen“ in den
Niveauklassen werden aufgestuft und fehlen dann im
Realniveau
• Exkursionen oder Spezialprogramm einzelner Klassen benötigen
mehr Absprachen und Organisation
• Angst vor Abstufung/Stress

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