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Wenn Du einen Stuhl konstruieren willst,
sollst Du nicht an einen Stuhl,
sondern musst an das Sitzen denken.
(Le Corbusier)
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Wenn Du eine Schule bauen willst,
sollst Du nicht an ein Gebäude,
sondern musst an das Lernen denken.
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Die Lernlandschaft
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b
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d
Gesamtstruktur mit Lernlandschaften
In der Lernlandschaft leben die Schülerinnen und Schüler eines Jahrganges mit ihren
Sekundarschulgemeinschaft
Lehrpersonen zusammen.
Alle haben einen persönlichen Arbeitsplatz, der selbstständig gestaltet
werden kann.
In definierten Zonen finden weitere Aktivitäten statt.
Lernlandschaft
Die Informatik (a) ist in
die Lernlandschaft
Raums und des
Jahrgangsteam
1 integriert und Bestandteil desNachmittag
Unterrichts. Am Korrekturtisch (b) befinden sich sämtliche Lösungsschlüssel zu den verwendeten
Lerngruppen
zusammengesetzt
nach
Lehrmitteln. Das selbstständige Korrigieren ist ein wichtiger Teil des Lernprozesses. In der
Individuelles Kursangebot
Leistung, Interesse oder sozialen
Leseecke (c) stehen den Schülerinnen
und Schülern aktuelle Zeitschriften und Zeitungen zur
Gesichtpunkten
freien Verfügung. In der naturwissenschaftlichen Ecke (d) sind
Experimente
aufgebaut,
welche
es umfasst
musische,
handwerkliche
und
von den Schülerinnen und Schülern in einer gewissen Zeit durchgeführt
und protokolliert
sportliche Bereiche
und beinhaltet auch
Förder- und Stützkurse für
werden müssen.
Lernlandschaft
unterschiedliche Begabungen
Jahrgangsteam 2
In der Lernlandschaft herrscht Flüsterkultur (blau markierter Bereich). Besprechungen und
Wahleinschränkung
gemeinsames Üben finden
ausserhalb
in der so genannten
Sprechzone
(rot markierter Bereich)
Lerngruppen
zusammengesetzt
nach
es muss aus gewissen Bereichen eine
Leistung, Interesse
sozialen
statt. Hier stehen den Schülerinnen
und oder
Schülern
StehtischeLerngruppen
zurvorgeschriebene
Verfügung.
Anzahl Lektionen
zusammengesetzt
nach
Gesichtpunkten
werden
Leistung, beleget
Interesse
oder sozialen
Im Zentrum der Lernlandschaft befinden sich die Arbeitsplätze der Lehrpersonen.
Lernlandschaft
Jahrgangsteam 3
Lerngruppen zusammengesetzt nach
Leistung, Interesse oder sozialen
Gesichtpunkten
Turnen 2 Lektionen
Handwerk 2 Lektionen
Musischer Unterricht 3 Lektionen
Schülerinnen und Schüler, welche
keine Kurse besuchen, arbeiten
betreut in ihrer Lernlandschaft im
Sinne eines Studiums
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4 Sonderwochen verteilt über das Schuljahr für Einführungen, Berufswahl, Klassen- und
Skilager und Projekte
Durch die Autonomie der einzelnen Jahrgangteams unterscheiden sich die Lernumgebungen
voneinander. Diese Unterschiedlichkeit ist wichtig für die Weiterentwicklung der Schule. Das
Gesamtteam steht in engem Austausch und an acht pädagogischen Arbeitsnachmittagen wird
an der Weiterentwicklung und Verbesserung gearbeitet.
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