Inhalt Übersicht Gründe für die Weiterentwicklung der Fremdevaluation Qualitätsrahmen und Bewertungssystematik Weiterentwicklung der Fremdevaluation für allgemein bildende Schulen - zweiter Durchgang - Ablauf und Verfahren der zweiten Fremdevaluation Ergebnisrückmeldung und Evaluationsbericht Ausblick – wie geht es weiter? Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 2/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Gründe für die Weiterentwicklung veränderte Schullandschaft, neue Herausforderungen Erkenntnisgewinn aus eigener Erfahrung des ersten Durchgangs der Fremdevaluation Erkenntnisse aus aktueller wissenschaftlicher Forschung Qualitätsrahmen und Bewertungssystematik Anforderungen an Wirtschaftlichkeit und Wirksamkeit des Verfahrens Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 3/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 4/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Zweite Fremdevaluation - Qualitätsrahmen Pflicht- und Wahlbereiche für die zweite Fremdevaluation Anzahl Merkmale Qualitätsbereich Prozesse I Unterricht Voraussetzungen und Bedingungen Rahmenvorgaben Sächliche und personelle Ressourcen Schüler/-innen sowie deren Lebensumfeld II Professionalität der Lehrkräfte III Schulführung und Schulmanagement IV Schul- und Klassenklima V Inner- und außerschulische Partnerschaften QB I Unterricht 6 QB II Professionalität der Lehrkräfte 3 Ergebnisse und Wirkungen QB III Schulführung und Schulmanagement 3 Fachliche und überfachliche Lernergebnisse QB IV Schul- und Klassenklima 2 QB V Innerschulische und außerschulische Partnerschaften 2 Ergebnisse und Wirkungen Bewertung schulischer Arbeit 1 Schul-/Laufbahnerfolg EW Bewertung schulischer Arbeit Pflichtbereich (alle 13 Merkmale) Q – Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 5/40 Wahlbereich (Schule wählt 1 Merkmal) Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Ebenen des Qualitätsrahmens Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 6/40 Bezeichnung des Merkmals 2. Ebene: Merkmal Ziel des Merkmals bewertete Qualitätsstandards Um erfolgreiche Lernprozesse in Gang zu setzen, werden Lerngruppen so geführt, dass ein lernförderliches Klima aufgebaut und die Lernzeit für die Schülerinnen und Schüler möglichst gut genutzt wird. Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Die Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler gehen respektvoll und wertschätzend miteinander um. Die Lehrkräfte haben Regeln für das Verhalten in Lerngruppen eingeführt und fordern deren Beachtung ein. Erhalt und Weiterentwicklung eines lernförderlichen Klimas werden durch gezielte Maßnahmen unterstützt. über 200 veröffentlichte Indikatoren Daran ist die Qualität zu erkennen (Indikatoren) Die Lehrkräfte gestalten Lernangebote so, dass sie weitgehend störungsfrei verlaufen und die Lernzeit möglichst effizient genutzt wird. pro Qualitätsstandard mehrere Indikatoren Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 7/40 Darum geht es (Fokus) Die Lehrkräfte gestalten Lernangebote so, dass sie weitgehend störungsfrei verlaufen und die Lernzeit möglichst effizient genutzt wird. 4. Ebene: Indikator 61 Qualitätsstandards (49 pro FEV) I 1 – Lerngruppen führen Das soll erreicht werden (Qualitätsstandard der Zielstufe) 3. Ebene: Qualitätsstandard 17 Merkmale (14 pro FEV) Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Aufbau eines Merkmals am Beispiel 1. Ebene: Qualitätsbereich 6 Qualitätsbereiche An jeder Schule werden 14 Merkmale evaluiert. • Der Unterricht verläuft durchgängig effizient. • Die Lehrkräfte sind aufmerksam und haben das Verhalten der Schülerinnen und Schüler im Blick. • Die Lehrkräfte verstärken erwünschtes Arbeits- und Sozialverhalten. • Die Lehrkräfte reagieren angemessen auf Störungen. Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 8/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Neuerungen im Qualitätsrahmen und in der Bewertungssystematik nur Beschreibung der Zielstufe dafür Veröffentlichung der Indikatoren 3 – 4 Qualitätsstandards pro Merkmal Pflichtbereich Bewertung der einzelnen Qualitätsstandards im Merkmal, aber nicht mehr des Merkmals insgesamt QB I - Unterricht ergibt 49 Bewertungen in 14 Merkmalen detailliertere Rückmeldung an die Schule als im ersten Durchgang Bewertung jedes Qualitätsstandards auf einer 2er-Skala mit Erfüllungsgrad der Indikatoren in 3 Kategorien Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 9/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 10/40 an Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren (SBBZ) an allgemeinen Schulen QB I - Unterricht 1 QB I – Unterricht 3 4 Unterricht strukturieren Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 11/40 5 5 Lern- und Leistungsstand feststellen und zurückmelden Unterricht kognitiv herausfordernd und motivierend gestalten Lerngruppen führen 2 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Lerngruppen führen Unterricht kognitiv herausfordernd und motivierend gestalten 6 selbständige Lernprozesse ermöglichen und initiieren gruppenspezifische und individuelle Lernangebote zur Verfügung stellen Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Entwicklungs-, Lern- und Leistungsstand feststellen und zurückmelden 6 Unterricht strukturieren Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 12/40 selbständige Lernprozesse ermöglichen und initiieren individuelle Bildungsangebote zur Verfügung stellen Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang QB II – Professionalität der Lehrkräfte Pflichtbereich QB II – Professionalität der Lehrkräfte Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 13/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang 1 2 Kollegial kooperieren • Selbstverständliche systematische Kooperation in zentralen Bereichen • Zusammenarbeit auf passenden Ebenen • Schulleitung (SL) sorgt für geeignete Rahmenbedingungen Professionalität sichern und weiterentwickeln 3 Förderliche Arbeitsbedingungen sicherstellen • Schule sorgt für leistungs• SL sorgt für und gesundheitsförderliche systematische Arbeitsbedingungen Personalentwicklung • Arbeitsbedingungen werden • Koordinierte immer wieder überprüft Fortbildungsplanung • Arbeitsbedingungen von vorhanden Lehrkräften als • Lehrkräfte nutzen leistungsförderlich erlebt Individualfeedback zur • Lehrkräfte unterstützen sich Unterrichtsentwicklung wechselseitig Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 14/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang QB III – Schulführung und Schulmanagement 1 Pflichtbereich QB III – Schulführung und Schulmanagement Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 15/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Schulentwicklung ausrichten und planen • Pädagogische Grundsätze festgelegt und kommuniziert • Planvolle Schulentwicklung mit Fokus Unterrichtsentwicklung • Schulentwicklungsmaßnahmen wirtschaftlich und Prüfung ihrer Wirksamkeit 2 Instrumente der Qualitätsentwicklung nutzen 3 Schule steuern und führen • SL steuert Schulent• Systematische wicklung und verankert Selbstevaluation passende Strukturen • Auswertung und Nutzung • SL bindet Lehrkräfte und von Lernstandsweitere Beteiligte ein erhebungen • SL stärkt Motivation • Erfassung und Nutzung und Engagement der schulischer Kennzahlen Beteiligten • Nutzung von Ergebnissen • SL vertritt die Interessen der Fremdevaluation der Schule nach außen Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 16/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang QB IV – Schul- und Klassenklima Wahlbereich 1 2 Schulische Gemeinschaft gestalten und leben Ganztagsangebote entwickeln und umsetzen QB IV – Schul- und Klassenklima QB V – Innerschulische und außerschulische Partnerschaften Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 17/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang QB V – Innerschulische und außerschulische Partnerschaften 1 2 Mit Eltern kooperieren Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 18/40 Mit externen Partnern zusammenarbeiten Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Ergebnisse und Wirkungen –- Bewertung Bewertung schulischer schulischer Arbeit Arbeit Pflichtbereich Ergebnisse und Wirkungen Bewertung schulischer Arbeit Zufriedenheit mit der schulischen Arbeit • Überzeugung der Schüler/innen: gezielter Auf- und Ausbau von fachlichen Kompetenzen • Überzeugung der Eltern: hoher Lernzuwachs und fachliche Kompetenzen als gutes Fundament für Bildungsweg • Zufriedenheit der Schüler/innen mit der Schule als Lernort • Zufriedenheit der Eltern mit der Schule als Lernort Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 19/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 20/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Die ersten Schritte im Verfahren der Fremdevaluation (FEV) 1. Sperrterminabfrage für FEV im kommenden Schuljahr 2. Brief mit konkretem Termin der FEV im kommenden Schuljahr Ablauf und Verfahren der zweiten Fremdevaluation LS 3. Telefonischer Erstkontakt Teamleitung – Schule 4. Vorgespräch Teamleitung - Schule Abstimmung der Eckdaten zur Planung der FEV vor Ort Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Beteiligung schulischer Gremien bei Entscheidungen im Vorfeld Assoziierte Person (optional) Entscheidung der Schule Kriterien des LS für die Teilnahme Zustimmung der GLK zur Teilnahme an Unterrichtsbeobachtungen Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 22/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Instrumente der Datenerhebung im Vorfeld Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 21/40 Schulische Dokumente Onlinebefragung Ausgewählte, vorhandene Dokumente Checkliste des LS Unterstützung durch das LS Servicestelle Onlinebefragung Entscheidung der GLK Anhörung der Schulkonferenz zu dieser Entscheidung Information des ÖPR (Gym), der Beauftragten für Chancengleichheit Zusammensetzung Interviewgruppen Empfehlung der GLK für Schulleitung zur Auswahl der Personen Auswahl von Personen durch Schulleitung nach Kriterien des LS Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 23/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Evaluationsbesuch Merkmal aus Wahlbereich Schulhausrundgang UnterrichtsBeobachtungen Interviews Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 24/40 wie bisher Erhöhung der Anzahl Reduzierung der Anzahl Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Neue Checkliste Abgabe ausgewählter „Abgabe schulischer ausgewählter Dokumente schulischer Dokumente“ Vorstellung des Berichts durch Schulleitung bei schulischen Gremien und Vorhandene Form (Papier, digital) der schulischen Dokumente deren Ablage und Strukturierung kann beibehalten werden soll für die Schule funktional sein soll schulinterne Prozesse erleichtern und vereinfachen Für die Fremdevaluation werden nur Teile der Dokumente benötigt Auswahl und Zusammenstellung vorhandener Dokumente durch die Schule Als Hilfe für die Auswahl der Dokumente stellt das LS eine Checkliste bereit Die Schule wählt die für sie passende Form der Abgabe verschiedene Möglichkeiten der Abgabe der Dokumente, je nach Dokumentationsart (Papier oder digital) und Organisation/Struktur der Ablage passende Formen der Abgabemöglichkeiten stehen auf der Website zur Verfügung Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 25/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Beobachtungen von Unterrichtssituationen (BUS) – Anzahl Auswahl der Stunden für BUS durch das Evaluationsteam anhand der Stundenpläne Schulgröße bis 10 Klassen Anzahl der Beobachtungen 10 Onlinebefragung Servicestelle Onlinebefragung am LS Telefon-Hotline und E-Mail-Anfragen: [email protected] Zusendung Zugangscodes per E-Mail Bereitstellung von Vorlagen/Informationsblättern für zu befragende Gruppen Instrumente und Verfahren Gruppen: Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler, Eltern Vollbefragung Lehrkräfte in der Regel Vollbefragung von Schülern und Eltern, an großen Schulen eine Stichprobe von in der Regel 4 Klassen pro Klassenstufe Anonymität und Datenschutz gesichert Befragungszeitraum in der Regel 4 Wochen Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 26/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Beobachtungen von Unterrichtssituationen (BUS) Auswahl einer repräsentativen Stichprobe von Unterrichtsstunden in Bezug auf Fächer und Klassenstufen in der Regel 20 Minuten Dauer bis 30 Klassen (1) bis 20 höhere Anzahl an Unterrichtsbeobachtungen über 30 Klassen (2) bis 34 neuer Bogen zur Unterrichtsbeobachtung (quantitativ) An allen Schulen Mindestanzahl 10 BUS Erfassung mit Laptop im Unterricht (1) Anzahl zu planende BUS: Anzahl Klassen plus 2 bis maximal 20 BUS (ab 18 Klassen 20 BUS) Betrachtungsfokus ist die Gestaltung der Unterrichtspraxis der gesamten Schule (2) Anzahl zu planende BUS: Anzahl Klassen plus 2 bis maximal 34 BUS (ab 32 Klassen immer 34 BUS) aber nur eine Datenquelle für Unterrichtsmerkmale Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 27/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 28/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Interviews – Anzahl Interviews – Auswahl Personen Anzahl Interviews Schulleitung* Anzahl Interviews Lehrkräfte Anzahl Interviews Schüler Anzahl Interviews Eltern bis 10 Klassen 1 1 1-2 1 bis 30 Klassen 1 1-2 1-2 1 über 30 Klassen 1 1-2 2 1 Schulgröße * im Sinne der erweiterten Schulleitung, z. B. Abteilungsleitungen bei Gymnasien Lehrkräfte Eltern Organisation in Absprache zwischen Elternbeirat und Schule gewählte Vertreter aller Klassenstufen Schülerinnen und Schüler gewählte Vertreter aller Klassenstufen Interviewgruppen getrennt nach relevanten Stufen (Primarstufe, Sekundarstufe I und Sekundarstufe II) spezifische Interviewleitfäden für die einzelnen Gruppen, z. B. nach Altersgruppe, Schulart Sonderschule Reduzierte Anzahl im Vergleich zur ersten Fremdevaluation Inhalte und Zielrichtung der Interviews Fragen zu Themen der Qualitätsstandards, Klärung von Einzelpunkten Bezug auf Ergebnisse der Onlinebefragung Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 29/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Auswahl durch die Schule nach Kriterien des LS repräsentativer Querschnitt über alle Klassenstufen und Fächer Lehrkräfte mit besonderen Aufgaben gewählte Vertreter des ÖPR (GYM) Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 30/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Ergebnisrückmeldung Evaluationsbericht Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 31/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang nach Auswertung im Vorfeld Ergebnisrückmeldung – mündlich Abstimmung Termin Teamleitung - Schulleitung Abstimmung spätestens im Vorgespräch möglicher Zeitraum: direkt nach der Auswertung innerhalb von 3 Tagen Ergebnisrückmeldung an Schulleitung Vorbesprechung der Ergebnisse ggf. mit Steuergruppe Ergebnisrückmeldung an das Kollegium im Anschluss, inkl. Schulleitung schulinterne, nicht-öffentliche Veranstaltung Austausch und Diskussion Möglichkeit zur sachl. Richtigstellg. Möglichkeit für Nachfragen Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 32/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Ergebnisrückmeldung – schriftlich: Evaluationsbericht Neues Berichtsformat Evaluationsbericht – neues in derFormat Erprobung wird nach mündlicher Ergebnisrückmeldung geschrieben Rahmenbedingungen der Schule enthält alle Bewertungen zu den Qualitätsstandards im Detail mit Informationen zu den Indikatoren ( veröffentlicht im Qualitätsrahmen) pro Qualitätsbereich weiterentwickeltes Berichtsformat ggf. Rückmeldung ans LS nach der datenschutzrechtlichen Prüfung durch die Schulleitung Möglichkeit, dem Bericht eine schulische Stellungnahme an die Schulaufsicht beizufügen Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Bewertung eines Qualitätsstandards im Bericht – Beispiel Merkmal 1: Lerngruppen führen Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 35/40 Stärken der Schule Entwicklungsfelder der Schule Bewertungen aller Qualitätsstandards und Einordnung der Indikatoren Übermittlung ca. vier Arbeitswochen nach der Fremdevaluation Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 33/40 Einleitung durch zusammenfassenden Text Anlagen zum Bericht aggregierte Ergebnisse der Onlinebefragung aggregierte Ergebnisse der Unterrichtsbeobachtungen ist nur ein Teil der insgesamt erhobenen Daten! Möglichkeit für die Schule, damit intern weiterzuarbeiten Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 34/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Bewertung eines Qualitätsstandards im Bericht – Beispiel Merkmal 1: Lerngruppen führen Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 36/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Wie geht es nach der Fremdevaluation weiter? Ausblick – wie geht es jetzt weiter? [mündliche Ergebnispräsentation hat stattgefunden] 2016 [Bericht liegt der Schule vor] Jan - Feb … Mai Bericht übersenden an Schulaufsicht (evtl. Stellungnahme) Bekanntgabe in den Gremien Schulkonferenz, Elternbeirat, Schülerrat Schulinterne Analyse und Reflexion der Ergebnisse Schulinternen Maßnahmenplan entwickeln Zielvereinbarung mit der Schulaufsicht Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 37/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Informationen www.fremdevaluation-bw.de Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 39/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Okt - Dez Sep Onlinebefragung für FEV 1. Hbj. Bericht übersenden an Schulträger Schulinterne Kommunikation der Ergebnisse Juni - Juli Sperrterminabfrage für kommendes Schuljahr durch LS Terminbrief für Schulen mit FEV im 1. Hbj. 2016/17 Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 38/40 Terminbrief für Schulen mit FEV im 2. Hbj. 2016/17 Onlinebefragung für FEV 1. Hbj. Start der Fremdevaluationen im 1. Hbj. 2016/17 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang Ansprechpartner bei weiteren Fragen Servicestelle Fremdevaluation Landesinstitut für Schulentwicklung Heilbronner Str. 172 70191 Stuttgart Fon 0711 6642-2304 Fax 0711 6642-2099 E-Mail [email protected] www.fremdevaluation-bw.de www.ls-bw.de Informationsveranstaltungen für Schulen – Oktober 2015 – Folie 40/40 Weiterentwickelte Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen – zweiter Durchgang
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