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Badstübner-Kizik, Camilla / Hille, Almut (Hrsg.)
Kulturelles Gedächtnis und Erinnerungsorte im hochschuldidaktischen Kontext
Perspektiven für das Fach Deutsch als Fremdsprache
Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2015. 316 S., 14 s/w Abb.
Posener Beiträge zur Angewandten Linguistik. Bd. 7
Herausgegeben von Waldemar Pfeiffer und Camilla Badstübner-Kizik
Print:
ISBN 978-3-631-65746-1 geb. (Hardcover)
SFR 68.00 / €* 59.95 / €** 61.60 / € 56.00 / £ 45.00 / US$ 72.95
eBook:
ISBN 978-3-653-05036-3
SFR 71.65 / €* 66.64 / €** 67.20 / € 56.00 / £ 45.00 / US$ 72.95
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Book synopsis
Die Beiträge des Bandes sind im akademischen Kontext Deutsch als Fremdsprache verankert und stellen Aspekte heraus, die in der Diskussion
zum didaktischen Potenzial von Kulturellem Gedächtnis und Erinnerungsorten bisher wenig Beachtung fanden. Dazu gehört die Erweiterung
des geschichts- und kulturwissenschaftlichen Gedächtnisdiskurses um sprach-, literatur- und kulturdidaktische Elemente ebenso wie seine
Differenzierung für konkrete akademische Konstellationen. Aus der Perspektive des Faches Deutsch als Fremdsprache werden binationale
und globale, parallele, geteilte und gemeinsame Erinnerungsorte, das erinnerungsprägende Potenzial von Medien und literarischen Texten im
Besonderen sowie konkrete Erinnerungsbestände des 20. Jahrhunderts in ihrer hochschuldidaktischen Relevanz thematisiert.
Contents
Inhalt: Camilla Badstübner-Kizik/Almut Hille: Kulturelles Gedächtnis und Erinnerungsorte im hochschuldidaktischen Kontext Deutsch
als Fremdsprache. Einleitung – Uwe Koreik: Landeskunde, Geschichte und «Erinnerungsorte» im Fremdsprachenunterricht – Camilla
Badstübner-Kizik: Medialisierte Erinnerung als didaktische Chance – Simone Schiedermair: Überlegungen zur Kulturvermittlung im Fach
Deutsch als Fremdsprache. Linguistic Landscapes und Erinnerungsorte – Anna Labentz: Shared and divided memory. Zu Konzeption
und Anwendbarkeit des bilateralen Ansatzes der Deutsch-Polnischen Erinnerungsorte – Almut Hille: Erinnerungen im Dialog. Globale
Erinnerungsorte im Fach Deutsch als Fremdsprache – Claire Kramsch: Historical and political consciousness in the German classroom:
The potential of narrative – Ingvild Folkvord: Bertolt Brechts An die Nachgeborenen - kulturelle Erinnerungsarbeit in Kontaktzonen –
Hannes Schweiger: Erinnerungsorte aus migrationspädagogischer Perspektive. Kulturreflexives Lernen mit Literatur – Silke Pasewalck:
Erinnerungsorte im Fremdsprachenunterricht als Arena – Aleksandra Filonova: Erinnerungsorte im historisch orientierten Landeskundeunterricht
für Deutsch als Fremdsprache (an russischen Hochschulen) – Renata Behrendt: Erinnerungsorte in der akademischen Praxis – Marita
Meyer: Erinnerungsorte des Ersten Weltkrieges. Erprobung des Perspektivenwechsels in der Landeskunde für Deutsch als Fremdsprache –
Roger Fornoff: Normative Vergangenheit. Die deutsche NS-Erinnerung als Desiderat landeskundlich-kulturwissenschaftlicher Forschung im
Fach Deutsch als Fremdsprache – Christine Magosch: Comics im «Erinnerungsdiskurs DDR» - kursorische Anmerkungen zu einem in der
kulturwissenschaftlichen Landeskunde DaF noch wenig beachteten Medium – Susanne Scharnowski: Schwarz-Weiß, Grau oder Bunt: Erinnern
an die DDR im Film – Michael Dobstadt: Erinnerungsorte im Kontext von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Die Berliner und Leipziger
Projekte eines Freiheits- und Einheitsdenkmals.
About the author(s)/editor(s)
Camilla Badstübner-Kizik ist Professorin am Institut für Angewandte Linguistik der Universität Poznań, ihre Forschungsinteressen liegen in den
Bereichen Kultur- und Mediendidaktik im Kontext fremder Sprachen sowie Mehrsprachigkeit im Film und öffentlichen Raum.
Almut Hille ist Professorin am Seminar für Deutsche Philologie / Abt. Interkulturelle Germanistik der Georg-August-Universität Göttingen, sie
forscht zu Kultur-, Literatur- und Mediendidaktik sowie zum globalen Lernen im Fach Deutsch als Fremdsprache.
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