27.05.15 Experte für die Psychologie des Lernens | Online-Magazin der Universität Leipzig Experte für die Psychologie des Lernens Henrik Saalbach ist neu berufener Professor an unserer Universität 27. Mai 2015 Themen: Lehrerbildung, Personen Henrik Saalbach Foto: Swen Reichhold Schon in der Schule wollte Henrik Saalbach etwas verändern. Als Schülersprecher des Leipziger HumboldtGymnasiums organisierte er beispielsweise eine Projektwoche für problembasiertes Lernen. Irgendwie hat ihn diese Problematik nicht mehr losgelassen. Er studierte in Berlin Psychologie und befasst sich seitdem in seinen Forschungen mit der Rolle der Sprache im schulischen Lernprozess. Seit Anfang April ist der heute 40-Jährige als neu berufener Professor für die Psychologie des Lernens und Lehrens, der Entwicklung und Erziehung in sozialen Kontexten an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät tätig. Zugleich wird er seine Kompetenz auch in das „Zentrum für die Entwicklung in der frühen Kindheit“ einbringen, das in Kürze an unserer Universität entsteht. „Die Eigenheiten der Sprache sind verantwortlich für bestimmte Eigenheiten des Denkens“, erklärt Saalbach, der unter anderem die Sprachstrukturen des Chinesischen und Japanischen mit dem Deutschen unter diesem Aspekt verglichen hat. In seinen Forschungen zu bilingualem Lernen an der Eidgenössischen Technischen Hochschule in Zürich sowie an der Universität des Saarlandes fand Saalbach heraus, dass es durchaus zu Leistungseinbußen kommt, wenn ein zweisprachig aufgewachsenes Kind etwas in Englisch lernt und im Deutschen wiedergeben soll. Auch die Sprachkompetenz ist sehr wichtig im Lehr-Lernprozess. „Deshalb haben Kinder mit Migrationshintergrund oft Schulleistungsdefizite“, sagt er. Grund seien meist sprachliche Barrieren. Zwar hätten zweisprachige Kinder kognitive Vorteile. Diese könnten aber meist nicht den Nachteil des Sprachdefizits ausgleichen. https://magazin.uni-leipzig.de/2015/05/experte-fuer-die-psychologie-des-lernens/ 1/2 27.05.15 Experte für die Psychologie des Lernens | Online-Magazin der Universität Leipzig Bei seinen Forschungen hier an unserer Universität möchte Saalbach unter anderem herausfinden, wie das Potenzial der Zweisprachigkeit bei Kindern besser genutzt werden kann. Dazu will er unter anderem für Studien Leipziger Kinder mit Migrationshintergrund befragen. „Das ist ein sehr interessantes Forschungsfeld“, schwärmt der Familienvater, der mit 21 Jahren Leipzig verließ und nun wieder in seine Heimatstadt zurückgekehrt ist. Zuvor war Saalbach zwei Jahre lang als Professor an der Universität Saarbrücken tätig, wo er den bildungswissenschaftlichen Teil des Studiengangs für Grundschulpädagogik aufgebaut hat. Im Modul Entwicklungspsychologie an unserer Uni befasst sich Saalbach mit der Frage: „Wie entwickelt sich das Denken des Menschen?“ Das, so sagt er, habe eine große Bedeutung für das schulische Lernen. Bei seinem zweiten Modul „Lernen und Instruktion“ geht es um Lerntheorien. Wie funktioniert und was beeinflusst das Lernen? Was regt Lernprozesse an? „Dabei hängt viel vom Lehrer ab, wie er den Unterricht gestaltet“, weiß der Fachmann. Den angehenden Lehrern, denen er lernpsychologische Grundlagen vermittelt, möchte Saalbach eine wichtige Botschaft mit auf den Weg geben: Sie sind Experten fürs Lehren und Lernen. „Sie sollen das eigene Wissen flexibel und gut anwenden. Der Lehrerberuf ist eine sehr komplexe Aufgabe“, berichtet Saalbach, der auch selbst eine Zeitlang in einer Grundschule unterrichtet hat. Bei seinen Forschungen im Rahmen des „Zentrums für die Entwicklung in der frühen Kindheit“ plant er, sich auf das Lernen von Kindern im Grund- und Vorschulalter zu konzentrieren. In Studien in Leipziger Kitas will er unter anderem analysieren, wie sich ab dem dritten Lebensjahr die Wissensstruktur und die Sprache entwickeln, wie altersgerecht Grundlagen für Bildung gelegt werden können. Susann Huster Kei ne Komment are https://magazin.uni-leipzig.de/2015/05/experte-fuer-die-psychologie-des-lernens/ 2/2
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