neuheiten \ 1. halbjahr 2016 - Narr Francke Attempto Verlag

NEUHEITEN \ 1. HALBJAHR 2016
\ Germanistik \ Romanistik \ Anglistik \ Linguistik \ Literaturwissenschaft
\ Theater wissenschaft \ Theologie \ Philosophie \ Geschichte \ Altphilologie
\ Slawistik \ UTB \ Lehrbücher \ e·Books \ Zeitschriften und Jahrbücher
narr. Gut für den Kopf!
SCHWERPUNKTTHEMA:
DIE BELIEBTE BACHELORWISSEN BUCHREIHE IM
NEUEN LOOK
MEHR INFOS ZU DEN ERSTEN
NEUEN TITELN AUF SEITE 00
INHALT • EDITORIAL
Inhaltsverzeichnis:
LEHRBÜCHER................................................ 3
SCHWERPUNKTTITEL...................................... 25
LINGUISTIK.................................................. 32
LITERATURWISSENSCHAFT.............................. 43
THEOLOGIE................................................... 51
GESCHICHTE . . ............................................... 52
PHILOSOPHIE............................................... 53
THEATERWISSENSCHAFT / JAHRBÜCHER........... 55
ZEITSCHRIFTEN............................................. 56
Liebe Leserinnen und Leser,
wir freuen uns, Ihnen die neuen Publikationen für
das erste Halbjahr 2016 vorstellen zu können.
Wir starten nicht nur inhaltlich mit einem neuen, spannenden Programm ins kommende Jahr,
sondern auch optisch. Der neue Narr Francke
Attempto–Auftritt ist erfolgreich umgesetzt und
spiegelt sich sowohl in der neuen Webseite
www.narr-shop.de als auch konsequent im Erscheinungsbild unserer neuen Titel wider.
Mit Blick auf unser Programm können Sie sich
auf eine Vielzahl von Neuerscheinungen insbesondere im Bereich der Sprachwissenschaft und
der Fremdsprachendidaktik freuen, unter anderem auch auf einen weiteren Band der Reihe
„Atlas der deutschen Mundarten in Tschechien“.
Unsere bewährte Reihe narr studienbücher wird
um sechs Bände erweitert. Mit der neuen Reihe
narr praxisbücher werden Erkenntnisse der Unterrichtsforschung in konkrete Unterrichtsgestaltung umgesetzt. Die Reihe startet mit drei Titeln.
Eine weitere neue Buchreihe – Studies in English
Language Teaching (SELT) – verbindet fachdidaktische Forschung und konkrete Unterrichtspraxis.
In der Romanistik eröffnen wir die Reihe „ORBIS
ROMANICUS“, die mit anspruchsvollen Monographien und thematisch fokussierten Sammelbänden die philologische Tradition des Fachs
fortsetzt und sich zugleich gegenüber neuen
Themen und Trends aufgeschlossen zeigt.
Der Bereich Theologie wird ab dem Frühjahr
2016 mit der neuen Zeitschrift „Verstehen von
Anfang an – Zeitschrift für Hochschuldidaktik in
den Bibelwissenschaften“ erweitert. Die Zeitschrift setzt sich zum Ziel, die Qualität in der Vermittlung exegetischer Methoden zu reflektieren
und zu stärken. Das erste Heft im März widmet
sich den „Perspektiven bibelwissenschaftlicher
Hochschuldidaktik“.
Nicht zuletzt möchten wir Ihnen unseren elektronischen Neuerscheinungsdienst vorstellen. Ab
sofort können Sie sich kostenfrei und regelmäßig
über neue Titel informieren lassen. Nutzen Sie
die Möglichkeit, sich Ihren Newsletter individuell zusammenzustellen. Unter http://newsletter.new-books.de/NarrFrancke/ wählen Sie Ihre
Themengebiete aus und entscheiden, in welchen Abständen Sie von uns informiert werden
möchten.
Wir wünschen Ihnen und uns ein erfolgreiches
Frühjahr 2016, zuvor aber erst einmal eine
informative und anregende Lektüre.
Herzliche Grüße aus Tübingen,
Ihre Narr Francke Attempto Verlage
LEHRBÜCHER
3
+ umfassender, systematischer und sprachenübergreifender Überblick über Forschungsrichtungen und -methoden der
Fremdsprachendidaktik
+ Hilfen und Handlungsempfehlungen für
den Prozess einer wissenschaftlichen
Arbeit von der Ideenﬁndung bis zur Publikation
Daniela Caspari, Friederike Klippel,
Michael K. Legutke, Karen Schramm (Hrsg.)
Forschungsmethoden in der
Fremdsprachendidaktik
Ein Handbuch
2016, ca. 500 Seiten
€[D] 49,99
ISBN 978-3-8233-6839-7
eISBN 978-3-8233-7839-6
Erscheint: 2. Quartal 2016
Dieses Handbuch liefert einen umfassenden, systematischen und
sprachenübergreifenden Überblick über die Forschungsrichtungen und -methoden der Fremdsprachendidaktik. Es geht von den drei grundständigen
Forschungsrichtungen der historischen, theoretischen und empirischen
Forschung aus und zeichnet die großen Entwicklungslinien der fremdsprachendidaktischen Forschung im deutschsprachigen Raum nach. Davon
ausgehend werden alle wichtigen Erhebungs- und Analyseverfahren von
ausgewiesenen Expertinnen und Experten vorgestellt, disziplinspezifisch
erläutert und an zahlreichen Beispielen konkretisiert. Ein weiteres Kapitel
stellt Hilfen und Handlungsempfehlungen für den gesamten Prozess einer
wissenschaftlichen Arbeit von der Ideenfindung bis zur Präsentation und
Publikation zusammen. Zwölf Referenzarbeiten aus den letzten 15 Jahren,
die beispielhaft unterschiedliche Forschungsmethoden verwenden, bilden
den gemeinsamen Bezugsrahmen. Besonderes Gewicht wird auf die interne Kohärenz des Handbuchs gelegt, die sich in übersichtlicher Struktur,
begrifflicher Konsistenz und systematischen Querbeziehungen zeigt.
Das Handbuch richtet sich an alle in der Fremdsprachenforschung Tätigen.
Es regt zur Reflexion grundlegender fremdsprachendidaktischer Parameter
an; so thematisiert es z.B. das Verhältnis von Theorie und Empirie oder
das Verhältnis von Theorie und Praxis. Gleichzeitig liefert es konkrete
Hinweise für die Forschungspraxis. Dazu dienen u.a. Grafiken, die die
komplexen Verfahren visualisieren, und kommentierte Leseempfehlungen,
die Hinweise zum Weiterarbeiten liefern.
Prof. Dr. Daniela Caspari ist Professorin für Didaktik der romanischen
Sprachen und Literaturen an der Freien Universität Berlin.
Wir empfehlen auch:
Sabine Doff
Fremdsprachenunterricht empirisch erforschen
Grundlagen – Methoden – Anwendung
narr studienbücher
2012, 325 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-6721-5
Prof. Dr. Friederike Klippel ist Professorin em. für Didaktik der englischen
Sprache und Literatur an der Ludwig-Maximilians-Universität München.
Prof. Dr. Michael Legutke ist Professor em. für Didaktik der englischen
Sprache und Literatur an der Justus-Liebig-Universität Gießen.
Prof. Dr. Karen Schramm ist Professorin für Deutsch als Fremdsprache an
der Universität Wien.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
4
LEHRBÜCHER
herausgegeben von Prof. Dr. Inez De Florio-Hansen
narr PRAXISBÜCHER
Die ausgearbeiteten, differenzierenden Unterrichtseinheiten der Reihe narr praxisbücher sind eine konkrete
Hilfe bei der Gestaltung eines innovativen, schülergemäßen Fremdsprachenunterrichts in der Sekundarstufe I und II. Sie gehen über unzusammenhängende
Praxisvorschläge, die nur auf einzelne Aspekte des
Unterrichtsgeschehens fokussieren, deutlich hinaus.
Die Einheiten konkretisieren neuere und neuste
wissenschaftliche Erkenntnisse, u.a. die Ergebnisse
der Hattie-Studie, für die Unterrichtspraxis in einer für
Lehrende und Lernende nachvollziehbaren Form. Sie
berücksichtigen nicht nur die curricularen Vorgaben,
sondern systematisieren die Erarbeitung der Sprachmittel für einzelne Jahrgangsstufen mit Hilfe abwechslungsreicher Aufgabenformate.
Sie sind von kundigen Fachlehrerinnen und -lehrern
mit einschlägiger Unterrichtserfahrung konzipiert und
in der Praxis erprobt. Der umfängliche Download gestattet es Fremdsprachenlehrkräften, die zur Verfügung
stehenden Materialien in Eigenverantwortung und
in Absprache mit den Lernenden an ihren speziellen
Unterrichtskontext anzupassen.
Prof. Dr. Inez De Florio-Hansen ist eine ausgewiesene
Fremdsprachenforscherin mit den aktuellen Schwerpunkten empirische Unterrichtsforschung und Lehrerfortbildung.
Inez De Florio-Hansen
Unterrichtseinheiten Französisch für die Praxis
narr praxisbücher
2016, ca. 220 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-8008-5
eISBN 978-3-8233-9008-4
Erscheint: 2. Quartal 2016
Die aufeinander aufbauenden Unterrichtseinheiten Französisch für die
Praxis ermöglichen die Gestaltung eines innovativen, schülergemäßen
Französischunterrichts in der Sekundarstufe I und II. Die Einheiten
konkretisieren neuere und neuste wissenschaftliche Erkenntnisse,
u.a. die Ergebnisse der Hattie-Studie, für die Unterrichtspraxis in einer
für Lehrende und Lernende nachvollziehbaren Form. Sie berücksichtigen die curricularen Vorgaben und setzen diese mit Hilfe von
Themen und Inhalten um, die in jedem Fremdsprachenunterricht von
besonderer Bedeutung sind. Gleichzeitig systematisieren sie die Erarbeitung der Sprachmittel (Lexik, Grammatik, Pragmatik) für einzelne
Jahrgangsstufen mit Hilfe abwechslungsreicher Aufgabenformate. An
geeigneten Stellen sind lernfördernde Formen des Feedbacks in die
einzelnen Unterrichtseinheiten integriert. Der umfängliche Download
gestattet es Französischlehrerinnen und -lehrern, die zur Verfügung
stehenden Materialien in Eigenverantwortung und in Absprache mit
den Lernenden an ihren speziellen Unterrichtskontext anzupassen.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
LEHRBÜCHER
Inez De Florio-Hansen
Bernd Klewitz
Unterrichtseinheiten Englisch für die Praxis
Scaffolding im Fremdsprachenunterricht
5
Unterrichtseinheiten Englisch für authentisches Lernen
narr praxisbücher
narr praxisbücher
2016, ca. 220 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-8007-8
eISBN 978-3-8233-9007-7
2016, ca. 250 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-8009-2
eISBN 978-3-8233-9009-1
Erscheint: 2. Quartal 2016
Erscheint: 2. Quartal 2016
Die aufeinander aufbauenden Unterrichtseinheiten Englisch für die
Praxis ermöglichen die Gestaltung eines innovativen, schülergemäßen
Englischunterrichts in der Sekundarstufe I und II. Die Einheiten konkretisieren neuere und neuste wissenschaftliche Erkenntnisse, u.a.
die Ergebnisse der Hattie-Studie, für die Unterrichtspraxis in einer für
Lehrende und Lernende nachvollziehbaren Form. Sie berücksichtigen
die curricularen Vorgaben und setzen diese mit Hilfe von Themen und
Inhalten um, die in jedem Fremdsprachenunterricht von besonderer
Bedeutung sind. Gleichzeitig systematisieren sie die Erarbeitung der
Sprachmittel (Lexik, Grammatik, Pragmatik) für einzelne Jahrgangsstufen mit Hilfe abwechslungsreicher Aufgabenformate. An geeigneten
Stellen sind lernfördernde Formen des Feedbacks in die einzelnen
Unterrichtseinheiten integriert. Der umfängliche Download gestattet
es Englischlehrerinnen und -lehrern, die zur Verfügung stehenden Materialien in Eigenverantwortung und in Absprache mit den Lernenden
an ihren speziellen Unterrichtskontext anzupassen.
Scaffolding, ein in der anglo-amerikanischen Pädagogik fest verankertes Konzept, erweist sich für das Lehren und Lernen von Fremdsprachen als besonders hilfreich. Es fördert die Interaktion zwischen
Lernenden und ihrer Lehrperson in besonderem Maß und trägt so
dazu bei, „sichtbares“ Lernen von Fremdsprachen zu beschleunigen. Die zwölf praxiswirksam ausgearbeiteten Unterrichtseinheiten
(UEs) schlagen auf der Grundlage von „Lerngerüsten“ eine Brücke
zwischen dem aktuellen fremdsprachlichen Kenntnisstand und dem
potentiellen Leistungsniveau der Lernenden (Zone of Proximal Development). Die UEs decken die Niveaus A2 bis C1 des Gemeinsamen
europäischen Referenzrahmens ab und sind sowohl für Schülerinnen
und Schüler an Mittelstufenschulen als auch an Gymnasien geeignet.
Ihre Themen umfassen Ausblicke vom Lehrwerk auf die reale Welt
über Sachtexte und bilinguales Lernen hin zu literarischen Texten
und (außerschulischen) Lernorten. Das letzte Kapitel fasst Kriterien
neuer, authentischer Aufgabenformate für projektorientiertes Lernen
zusammen.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
6
LEHRBÜCHER
+ gibt Lehrenden Unterstützung im Umgang
mit der Heterogenität von Schulklassen
+ Einbeziehung von Impulsen aus den
Erziehungswissenschaften und von internationalen Perspektiven
Sabine Doff
Heterogenität im Fremdsprachenunterricht
Impulse –- Rahmenbedingungen –
Kernfragen – Perspektiven
narr studienbücher
2016, 220 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-6909-7
eISBN 978-3-8233-7909-6
Die in einem Klassenzimmer versammelten Schülerinnen und Schüler
bringen zunehmend unterschiedliche Lern- und Leistungsvoraussetzungen
mit. Die steigende sprachliche, kulturelle und individuelle Heterogenität
der Lernenden muss bei der Gestaltung von Schule und Fachunterricht
berücksichtigt werden, wenn diese unterschiedlichen Lernausgangslagen
kritisch reflektiert und nach Möglichkeit produktiv nutzbar gemacht werden
sollen, statt als Hindernis im Lern- und Lehrprozess wahrgenommen oder
ignoriert zu werden. Die in diesem Band versammelten Beiträge zeigen am
Beispiel des Fachs Englisch (mit Übertragungsmöglichkeiten auf andere
Schulfremdsprachen), wie dies im Hinblick auf fachdidaktische Kernfragen,
z.B. Gestaltung von Unterstützungsmöglichkeiten bei Aufgabenstellungen
sowie Leistungsmessung, gelingen kann. Dabei werden Kontexte und
Rahmenbedingungen (u.a. historische Entwicklung, institutionelle Vorgaben, besondere Förderbedarfe) kritisch reflektiert, sowie Impulse aus den
Erziehungswissenschaften (Schulpädagogik, Interkulturelle Bildung) sowie
internationale Expertise aus Österreich, Luxemburg und Kanada im schulischen Umgang mit Heterogenität (Schwerpunkt: sprachliche Heterogenität)
einbezogen.
Erscheint: 2016/02
Wir empfehlen auch:
Prof. Dr. Sabine Doff ist Professorin für Fremdsprachendidaktik Englisch
und Direktorin des Zentrums für Lehrerbildung an der Universität Bremen.
Sabine Doff
Bilingualer Sachfachunterricht
in der Sekundarstufe
narr studienbücher
2010, 295 Seiten
€[D] 19,90
ISBN 978-3-8233-6591-4
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
LEHRBÜCHER
7
+ aktueller Forschungsstand zu Deutsch
als Zweitsprache und sprachbewusstem
Unterricht
+ Grundlagenwissen
BEREITS ANGEKÜNDIGT,
KÜRZLICH ERSCHIENEN.
Magdalena Michalak, Valerie Lemke, Marius Goeke
Sprache im Fachunterricht
Eine Einführung in Deutsch als Zweitsprache
und sprachbewussten Unterricht
narr studienbücher
2015, 224 Seiten
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8233-6843-4
eISBN 978-3-8233-7843-3
Sprachliche Kompetenzen sind notwendige Voraussetzungen für das Lehren und Lernen in allen schulischen Fächern. Aber wie diese Kompetenzen
identifizieren und fördern – gerade in Klassen, in denen viele Schüler über
geringe Deutschkenntnisse verfügen und/oder Deutsch als Zweitsprache
sprechen?
Dieses Studienbuch bietet einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand im Bereich Deutsch als Zweitsprache und sprachliche Förderung
und führt in die Grundbegriffe und die didaktisch-methodischen Ansätze
des sprachbewussten Unterrichts ein. Behandelt werden neben diagnostischen Fragen u.a. der Sprachbedarf aus fachsprachlicher Sicht und die
Auswahl der Lehrmaterialien bis hin zum Ablauf einer sprachbewussten
Unterrichtseinheit. Durch zahlreiche Beispiele und Übungsaufgaben mit
Lösungen gewinnen Lehrkräfte aller Fächer einen neuen Blick auf ihren
Unterricht: es werden Wege aufgezeigt, wie das fachliche und sprachliche
Lernen miteinander verknüpft werden können.
Bereits erschienen
Prof. Dr. Magdalena Michalak ist Lehrstuhlinhaberin für Didaktik des
Deutschen als Zweitsprache an der Universität Erlangen-Nürnberg.
Valerie Lemke ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Kooperationsprojekt
Sprachliche Bildung am Institut für Deutsche Sprache und Literatur II der
Universität zu Köln.
Marius Goeke ist Sonderpädagoge mit Spezialisierung auf die Förderschwerpunkte geistige Entwicklung, Lernen, emotionale und soziale Entwicklung, Lehrer für Deutsch, Sachunterricht und Gesellschaftslehre.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
8
LEHRBÜCHER
+ erstes deutschsprachiges Einführungswerk
zum Thema
+ Hilfe zur Einordnung und Bewertung
sprachpolitischer Praxis und „Mythen“
+ ausgewogene Balance zwischen theoretischen Hintergrunderläuterungen und praktischen Beispielen
Heiko F. Marten
Sprach(en)politik
Eine Einführung
narr studienbücher
2016, ca. 350 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-6493-1
eISBN 978-3-8233-7493-0
Erscheint: 2016/03
Wir empfehlen auch:
Carsten Sinner
Varietätenlinguistik
narr studienbücher
2013, 320 Seiten
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8233-6790-1
Sprach(en)politik findet auf allen gesellschaftlichen Ebenen statt: Ob
der Einfluss von Anglizismen auf das Deutsche, der Umgang mit Migrantensprachen, die Förderung traditioneller Minderheitensprachen wie des
Sorbischen, die Rechtschreibreform und ihre Auswirkungen, die Frage,
welche Fremdsprachen an Schulen gelehrt werden sollten, oder individuelle Entscheidungen zum Sprachenlernen und zur Verwendung bestimmter
Lexeme: Debatten und Meinungen zu Sprache(n) und Sprachformen sind
Teil unseres Alltages. Dass Sprache und das Verhältnis von Sprachen
in der Gesellschaft – bewusst oder unbewusst – gesteuert werden,
wird dagegen in deutschsprachigen Kontexten eher selten thematisiert.
Dieses Buch gibt einen Überblick über Ansätze, Praktiken, Theorien und
Perspektiven auf wichtige Bereiche der Sprach(en)politik. Der erste Teil
ist theoretisch gehalten, der zweite Teil stellt eine Reihe von Ländern vor,
die beispielhaft für wichtige Ansätze der sprachpolitischen Praxis stehen,
aber auch nach ihrer Bedeutung für die größten philologischen Fächer
(Germanistik, Anglistik, Romanistik) ausgewählt wurden. Damit liegt die
erste systematische deutschsprachige Einführung in ein Thema vor, das
international seit langem ein großes Maß an Aufmerksamkeit erhält. Sie
richtet sich an Studierende und Lehrende sprachwissenschaftlicher Fächer
und Nachbardisziplinen wie Sozialwissenschaften oder Jura, an Akteure
der sprachpolitischen Praxis in Politik, Verwaltung und NGOs ebenso wie
an interessierte Laien.
Dr. Heiko F. Marten ist Mitarbeiter am Zentrum für Sprache, Migration und
Variation der Universität Potsdam. Von 2009 bis 2015 war er DAAD-Lektor
für germanistische Sprachwissenschaft an der Universität Tallinn, Estland.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
LEHRBÜCHER
9
+ für Anfänger und Fortgeschrittene, aber
auch für Sprachinteressierte geeignet
+ umfassende Darstellung unter Berücksichtigung aller sprachlichen Ebenen
vom Laut bis zum Sprachwandel
+ Schwerpunktsetzung auf Deutsch,
Englisch, Französisch und Griechisch
+ zahlreiche Abbildungen und Tabellen
Joachim Theisen
Kontrastive Linguistik
Eine Einführung
narr studienbücher
2016, ca. 230 Seiten
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8233-8016-0
eISBN 978-3-8233-9016-9
Erscheint: 2016/03
ZUM THEMA:
SÁNCHEZ-PRIETO, TEXT LINGUISTICS FOR THE
CONTRASTIVE STUDY OF ONLINE CUSTOMER
COMMENTS, SEITE 38 IN DIESER VORSCHAU
Wir empfehlen auch:
Seit 30 Jahren ist keine deutschsprachige Einführung in die Kontrastive
Linguistik mehr erschienen. In diesem Buch für Studienanfänger, aber
auch für fortgeschrittene Lerner werden verschiedene Sprachen, vor allem
Deutsch, Englisch, Französisch und Griechisch, auf allen sprachlichen Ebenen kontrastiv miteinander verglichen. Dabei werden grundlegende Fragen
der Kontrastiven Linguistik geklärt. Der Band spannt einen Bogen über
Morphologie und Wortbildung, Lexik und Semantik, bis zur Pragmatik und
Syntax. Auch die Übersetzungsproblematik wird erörtert sowie der Frage
nachgegangen, wie in unterschiedlichen Sprachen die (kommunikativen)
Lasten zwischen Sprecher und Hörer verteilt sind.
Aus dem Inhalt:
0 Vorwort
1 Einleitung
2 Perspektiven und Geschichte der Kontrastiven Linguistik
3 Abgrenzungen und Horizonte
4 Laute und Silben (Phonologie und Syllabologie)
5 Morphologie und Wortbildung
6 Wortschätze (Lexikologie und Semantik)
7 Sprachliche Ordnungssysteme
8 Pragmatik
9 Satzvergleiche / Sätze / Sätzchen
10 Schriftlichkeiten
11 Übersetzen
12 Sprachwandel und Ökonomisierung
13 Sprecher und Hörer – Hörer und Sprecher
14 Literaturverzeichnis
Dr. Joachim Theisen ist Dozent für Geschichte der deutschen Sprache und
Literatur an der Universität Athen.
Natascha Müller et al.
Code-Switching
narr studienbücher
2015, 373 Seiten
€[D] 39,00
ISBN 978-3-8233-6433-7
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
10
LEHRBÜCHER
+ Fokussierung auf zwei besonders schwierige Grammatikthemen mit verständlicher
Erklärung und vielen Übungsbeispielen
+ textbasierte Übungen für die Tempuswahl
+ enge Verzahnung von Theorie und Praxis
Holger Siever, Anne Simone Wehberg
Ausgewählte Tempora und Modi des
Spanischen
Ein Arbeitsbuch
narr studienbücher
2016, ca. 200 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-6984-4
eISBN 978-3-8233-7984-3
Spanisch gilt gemeinhin als leicht zu erlernende Sprache. Wer sie erlernt,
bemerkt jedoch bald, dass die korrekte Anwendung der Vergangenheitszeiten, die Umformung in die indirekte Rede und der Modus Subjuntivo
besondere Probleme bereiten. Deshalb ist es sinnvoll, sich zunächst
(a) der grundlegenden Unterschiede zwischen dem spanischen und dem
deutschen Temporalsystem und (b) der Bedeutung der Zeitenfolge für das
Spanische bewusst zu werden.
Bei den textbasierten Einsetzübungen zu den Tempora Indeﬁnido und
Imperfecto werden die Erzählperspektive, die Logik des Textaufbaus und
der satzübergreifende Kontext für die korrekte Tempuswahl genutzt. Die
satzbasierten Übungen zur Umformung in die indirekte Rede und zur Verwendung des Subjuntivo bauen auf der Kenntnis der Regel der Zeitenfolge
auf.
Dieses Arbeitsbuch führt die Studierenden grundlegend in das spanische
Temporalsystem (und dessen Unterschiede zum Deutschen) ein und
festigt anhand satz- und textbasierter Übungen den Umgang mit den ausgewählten Tempora und Modi.
Erscheint: 2016/03
Wir empfehlen auch:
Holger Siever
Übersetzen Spanisch – Deutsch
narr studienbücher
3., aktual. Auflage 2013, 176 Seiten
€[D] 18,00
ISBN 978-3-8233-6789-5
PD Dr. phil. habil. Holger Siever ist Diplom-Übersetzer für Spanisch und
Portugiesisch. Er ist Dozent am Fachbereich Translations-, Sprach- und
Kulturwissenschaft der Universität Mainz.
Anne Simone Wehberg ist Diplom-Übersetzerin. Sie ist als Studienrätin
für Englisch und Spanisch an einer beruflichen Schule in Hessen tätig.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
LEHRBÜCHER
11
+ betrachtet Fragen der Kognitionswissenschaft aus linguistischer Sicht
+ systematische Vergleiche ermöglichen ein
besseres Verständnis der Zusammenhänge
zwischen den vielfältigen Forschungsthemen
+ zahlreiche Abbildungen, Graﬁken, Tabellen
+ wichtige Zusammenhänge zusätzlich in
englischer Sprache
Antonia Rothmayr
Linguistik für die Kognitionswissenschaft
Eine interdisziplinäre Ergänzung zur
Einführung in die Sprachwissenschaft
narr studienbücher
2016, ca. 300 Seiten
€[D] 29,99
ISBN 978-3-8233-8000-9
eISBN 978-3-8233-9000-8
Erscheint: 2016/04
Wir empfehlen auch:
Hilke Elsen
Linguistische Theorien
narr studienbücher
2013, 264 Seiten
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8233-6847-2
Wie funktioniert die Sprache im Gehirn? Was haben natürliche Sprachen
mit Computern zu tun? Wie können Wörter unser Wissen und Denken
strukturieren? Welchen Zusammenhang gibt es zwischen Sprache und
Musik? Kommunizieren Tiere anders als Menschen? Brauchen wir einen
Körper, um sprechen zu können?
Das vorliegende Studienbuch erläutert Schritt für Schritt und auf verständliche Weise, wie aktuelle Forschungsergebnisse der Sprachwissenschaft
helfen können, derartige Fragestellungen der Kognitionswissenschaft zu
beantworten. Verschiedene Herangehensweisen werden systematisch
verglichen, um ein Verständnis über die Zusammenhänge der vielfältigen
Forschungsthemen und -traditionen zu ermöglichen. Das Studienbuch
ist für StudienanfängerInnen als auch für interessierte Fortgeschrittene
geeignet.
Aus dem Inhalt:
1 Einleitung
2 Generative Grammatik
3 Sprache und Biologie
4 Sprache im Gehirn
5 Semantik und Logik
6 Wissen und Wörter
7 Metaphern
8 Sprache und Computer
9 Musik
10 Sprache und Körper
Dr. phil., Dipl.-Ing. Antonia Rothmayr hat Informatik (TU Wien) und Allgemeine Sprachwissenschaft (Universität Wien) studiert und ebenda über
lexikalische Semantik promoviert. Sie arbeitet als Softwareentwicklerin
und freie Wissenschafterin in Wien.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
12
LEHRBÜCHER
+ 6. Auﬂage des erfolgreichen Lehrbuches
zu Grundbegriffen und Methoden der syntaktischen Analyse des Deutschen
+ Arbeitsbuch mit Überblickscharakter
Karin Pittner, Judith Berman
Deutsche Syntax
Ein Arbeitsbuch
narr studienbücher
6., durchgesehene Auflage 2015, 208 Seiten
€[D] 19,99
ISBN 978-3-8233-6987-5
eISBN 978-3-8233-7987-4
Bereits erschienen
Wir empfehlen auch:
Dieses Lehrbuch führt in die Grundbegriffe und Methoden der syntaktischen Analyse des Deutschen ein. Behandelt werden syntaktische
Kategorien und Funktionen, Valenz und Argumentstruktur, die Formen des
Passivs, die Wortstellung, der Aufbau von komplexen Sätzen, Besonderheiten bei der Verwendung der Pronomina sowie Grundbegriffe der Informationsstruktur.
Jedes Kapitel enthält Übungen mit Lösungshinweisen und Literaturtipps
zum Weiterlesen, die den Studierenden die Möglichkeit geben, sich den
Stoff weitgehend selbständig zu erarbeiten.
„Die Verfasser haben ihr im Vorwort angegebenes Ziel vollauf erreicht:
Sie haben ein Arbeitsbuch mit Überblickscharakter vorgelegt, das sich als
Einführung vorzüglich eignet.“
(Gerhard Helbig in „Deutsch als Fremdsprache“)
Aus dem Inhalt:
1 Einführung
2 Syntaktische Kategorien
3 Syntaktische Funktionen
4 Verben: Valenz, Argumentstruktur
5 Passiv
6 Wortstellung: Das topologische Satzmodell
7 Komplexe Sätze
8 Infinite Strukturen
9 Die Pronomen es und sich
10 Wortstellung und Informationsstruktur
Prof. Dr. Karin Pittner und Dr. Judith Berman lehren am Germanistischen
Institut der Ruhr-Universität Bochum.
Monika Schwarz-Friesel, Jeannette Chur
Semantik
narr studienbücher
6., überarb. und erw. Auflage 2014, 250 Seiten
€[D] 19,99
ISBN 978-3-8233-6885-5
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
LEHRBÜCHER
13
+ kompakt und leicht verständlich
+ auf die Bedürfnisse von Studierenden aus
deutschsprachigen Ländern abgestimmt
+ mit Zusatzmaterial online
Christian Mair
English Linguistics
An Introduction
bachelor-wissen
3., aktualisierte Auflage 2015, 272 Seiten
€[D] 18,99
ISBN 978-3-8233-6956-1
eISBN 978-3-8233-7956-0
Bereits erschienen
„English Linguistics“ is a compact and easy-to-use introduction to English
linguistics which
– is tailored to the needs of students of English at German, Austrian and
Swiss universities,
– contains graded exercises to motivate students to carry out independent
research, and
– bridges the gap between linguistics and the literary and cultural-studies
components of the typical BA in English Studies.
Bachelor-wissen „English Linguistics“ goes beyond the usual introduction
in offering accompanying web resources which provide additional material
and multi-media illustration.
From the contents:
1 Introduction – linguistic and other approaches to language
2 Phonetics and phonology – the sounds of speech
3 Morphology and word-formation – the structure of the word
4 Syntax I/general principles – the structure of the clause
5 Syntax II/the fundamentals of English grammar
6 Semantics and lexicology – the meaning of words
7 Pragmatics and discourse analysis
8 Applied linguistics, language teaching and translation studies
9 A pluricentric language – standard Englishes around the world
10 Dialectology – regional variation in English
11 Language in the city – social and ethnic variation, multilingualism
12 Language change and the history of English
13 Past masters, current trends – theorising linguistics for students of
English
14 Linguistics and the public – language myths, language politics,
language planning and language rights
Wir empfehlen auch:
Nancy Grimm, Michael Meyer, Laurenz Volkmann
Teaching English
bachelor-wissen
2015, 353 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-6831-1
Prof. Dr. Dr. h.c. Christian Mair ist Inhaber eines Lehrstuhls für Englische
Linguistik der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
14
LEHRBÜCHER
+ grundlegendes Überblickswissen über die
deutsche Literaturgeschichte
+ mit Leseempfehlungen von Schlüsselwerken
+ ausführliche Behandlung der Literatur
des 20. Jahrhunderts
Benedikt Jeßing
Neuere deutsche Literaturgeschichte
Eine Einführung
bachelor-wissen
3., durchgesehene Auflage 2015, 272 Seiten
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8233-6990-5
eISBN 978-3-8233-7990-4
Bereits erschienen
Wir empfehlen auch:
Jeßings bewährter Einführungsband bietet neben der „Erzählung“ der
Geschichte der deutschen Literatur von der Reformation bis zur Gegenwart
eine Reflexion von Literaturgeschichtsschreibung. Den Hauptteil bildet
ein genauer und reichhaltig illustrierter Durchgang durch die deutsche
Literaturgeschichte seit Luther, der zentrale Texte der deutschen Literaturgeschichte hervorhebt, die traditionellen Epochenbegriffe erläutert und im
Einzelfall diskutiert bzw. problematisiert. Damit liefert der Band sowohl
auf der Ebene literaturgeschichtlichen Wissens als auch im Blick auf die
methodologische bzw. historiographietheoretische Reflexion eine Vielzahl
von Anschlussmöglichkeiten für die unterschiedlichen Master-Studiengänge und Master-Module in Neuerer deutscher Literaturwissenschaft und
vergleichbaren Studiengängen. Leseempfehlungen von Schlüsselwerken
am Ende der Kapitel bieten Studienanfängern eine gute Orientierung bei
der Erschließung der Epochen.
Über das Buch:
„Der kompakte Band ist als Einführungswerk empfehlenswert für Studierende und alle, die sich literaturgeschichtliche Grundkenntnisse (aber
auch Allgemeinwissen) anlesen möchten.“
(Hannah Thömmes, lehrerbibliothek.de)
Prof. Dr. Benedikt Jeßing lehrt Neuere deutsche Literaturwissenschaft
am Germanistischen Institut der Ruhr-Universität Bochum.
Stefan Neuhaus
Grundriss der Literaturwissenschaft
utb M
4., überarb. und erw. Auflage 2014, 336 Seiten
€[D] 19,99
ISBN 978-3-8252-4192-6
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
LEHRBÜCHER
15
+ Überblick über die Grundlagen der Fremdsprachendidaktik in klarer Sprache
+ sprachenübergreifender Ansatz
+ aus der Praxis für die Praxis
Helene Decke-Cornill, Lutz Küster
Fremdsprachendidaktik
Eine Einführung
bachelor-wissen
3., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage
2015, 332 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-6957-8
eISBN 978-3-8233-7957-7
Bereits erschienen
Wir empfehlen auch:
Inez De Florio-Hansen
Standards, Kompetenzen und fremdsprachliche
Bildung
narr studienbücher
2015, 204 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-6937-0
Das Buch gibt Lehramtsstudierenden der neusprachlichen Fächer einen
Überblick über die Grundlagen der Fremdsprachendidaktik. Es ist aus
Lehrveranstaltungen hervorgegangen und für Lehrveranstaltungen konzipiert. Aufgebaut nach bewährtem bachelor-wissen-Konzept verbindet das
Buch den Anspruch aktueller Wissenschaftlichkeit mit einer einfachen,
klaren Sprache. Für die vorliegende dritte Auflage wurde es grundlegend
überarbeitet, um neueren Entwicklungen in Bildungspolitik, Forschung und
Praxis Rechnung zu tragen.
Aus dem Inhalt:
1 Fremdsprachendidaktik – was ist das? Zur Verortung der Disziplin
2 Spracherwerbstheorien
3 Kognition und Emotion beim Sprachenlernen
4 Geschichte und Gegenwart des Fremdsprachenunterrichts
5 Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen und die Bildungsstandards
in Deutschland
6 Konzeptionen des Fremdsprachenunterrichts vom Sprachwissen zu
kommunikativer Kompetenz
7 Medien des Fremdsprachenunterrichts im Wandel
8 Interaktion im fremdsprachlichen Klassenzimmer
9 Wortschatz und Grammatik
10 Fertigkeitsbezogene funktional-kommunikative Kompetenzen
11 Methodische Kompetenzen
12 Interkulturelle Kompetenzen – interkulturelles Lernen
13 Literarisch-ästhetische Kompetenzen
14 Leistungsüberprüfung und -bewertung
Prof. Dr. Helene Decke-Cornill ist Professorin i.R. für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Didaktik der englischen Sprache und Literatur an der Universität Hamburg.
Prof. Dr. Lutz Küster ist Professor für Didaktik der romanischen Sprachen
und Literaturen an der Humboldt-Universität zu Berlin.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
16
LEHRBÜCHER
+ geeignet zum Erlernen sowohl textgrammatischer
Grundbegriffe als auch zur Aneignung fortgeschrittener Kenntnisse
+ mit zahlreichen Beispielen für die Analyse unterschiedlicher Textsorten
+ umfassende didaktische Aufbereitung der textgrammatischen Theorie
BEREITS ANGEKÜNDIGT,
KÜRZLICH ERSCHIENEN.
+ konzipiert für den Unterricht an der Universität,
ist der Band aber auch mit Blick auf verschiedene Schultypen gestaltet und bietet so auch Lehrern die Möglichkeit des Einsatzes in der Schule
Wie funktioniert ein Text? Dieser Band vermittelt Einblick in den Aufbau
von Texten und leitet zur sprachwissenschaftlichen Analyse an – egal ob
Kochrezept, Fabel, Werbespot oder Leserbrief. Wer dieses Buch gelesen
und die enthaltenen Übungen absolviert hat, versteht Texte nicht nur besser, sondern ist auch effizienter in der eigenen Textproduktion.
Albrecht Greule, Sandra Reimann
Basiswissen Textgrammatik
utb M
Aus dem Inhalt:
I Text und Grammatik
II Der Einfache Text (Kleintext, Mikrotext)
III Der Komplexe Text (Großtext, Gesamttext, Makro-Ebene)
IV Textsorten und ihre Analysen
V Textgrammatik und Didaktik – Textproduktion und Aufsatzbewertung in
der Schule
2015, 117 Seiten
€[D] 18,99
ISBN 978-3-8252-4226-8
eISBN 978-3-8385-4226-3
Bereits erschienen
Wir empfehlen auch:
Prof. Dr. Albrecht Greule und PD Dr. Sandra Reimann lehren Sprachwissenschaft am Institut für Germanistik der Universität Regensburg.
Hans Jürgen Heringer
Linguistische Texttheorie
utb M
2015, 219 Seiten
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8252-4471-2
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
LEHRBÜCHER
17
+ Einführung in Systematik und Methodik
des kreativen Schreibens
+ berücksichtigt Fragen der Ästhetik ebenso
wie Modelle und Prozesse der Schreibvermittlung und der Pädagogik
+ für Kurse an Schule und Hochschule, aber
auch für das Selbststudium geeignet
BEREITS ANGEKÜNDIGT,
ERSCHEINT JETZT.
Oliver Ruf
Kreatives Schreiben
Eine Einführung
utb M
2016, ca. 200 Seiten
€[D] 19,99
ISBN 978-3-8252-3664-9
eISBN 978-3-8385-3664-4
Erscheint: 2016/04
Wir empfehlen auch:
Günther Fetzer
Berufsziel Lektorat
utb M
2015, 192 Seiten
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8252-4220-6
Was heißt Kreatives Schreiben? Wo ist es entstanden? Was umfassen
dessen Theorien und wie gestaltet sich seine Praxis? Für welche Felder ist
Kreatives Schreiben relevant und in welcher Form? Der Band liefert eine
medien-, kultur- und literaturwissenschaftlich orientierte Einführung, die
nicht nur handwerkliche Aspekte behandelt, sondern auch die systematische Geschichte seines Gegenstands skizziert – von den Anfängen des
Creative Writing in den Vereinigten Staaten Ende des 19. Jahrhunderts
bis hin zu seiner akademischen (Neu-)Entdeckung in Fachwissenschaft,
Fachdidaktik und gestalterischer Anwendung. Dazu wird in die Systematik
wie in die Methodik und das grundlegend interdisziplinäre Potential des
Kreativen Schreibens vor dem Hintergrund der theoretischen Beschäftigung eingeführt, um Fragen der Ästhetik ebenso zu berücksichtigen wie
Modelle und Prozesse der Schreibvermittlung, der Pädagogik bzw. der
ästhetischen Bildung.
Aus dem Inhalt:
1 Was ist Kreatives Schreiben?
2 Geschichte des Kreativen Schreibens
3 Theorie(n) des Kreativen Schreibens
4 Praxis des Kreativen Schreibens
5 Kreatives Schreiben in der Schule
6 Kreatives Schreiben im Studium
7 Kreatives Schreiben im Beruf
8 Literaturwissenschaft und Kreatives Schreiben
Prof. Dr. Oliver Ruf ist Professor an der Fakultät Digitale Medien der Hochschule Furtwangen, außerdem Gastprofessor an der Fakultät Gestaltung der
Hochschule Pforzheim und am Institut für Theorie und Praxis der Kommunikation der Universität der Künste zu Berlin.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
18
LEHRBÜCHER
+ juristische Fallbearbeitungen in Seminar
und Klausur endlich unfallfrei und sauber
schreiben!
+ vielgelobter Helfer für Einsteiger und Fortgeschrittene, um grundlegende Fehler im
sprachlich-stilistischen Bereich zu vermeiden
+ mit vielen Übungen und ausführlichem
Lösungsteil
+ mit Checklisten für ein gutes Gutachten
Alle Jura-Studierenden müssen Gutachten verfassen, aber im Studium
werden sie zu selten mit dem Gutachtenstil vertraut gemacht. Diese Lücke
schließt das vorliegende Buch. Es führt verständlich und didaktisch an
alle Fragen heran, die sich im Zusammenhang mit juristischen Gutachten
stellen und verbessert durch vielfältige Übungen gezielt die Schreibkompetenz. Der Lösungsteil ermöglicht eine Selbstkontrolle.
Tina Hildebrand
Juristischer Gutachtenstil
Ein Lehr- und Arbeitsbuch
utb M
2., überarbeitete und erweiterte Auflage 2016
160 Seiten
€[D] 14,99
ISBN 978-3-8252-4588-7
eISBN 978-3-8385-4588-2
Erscheint: 2016/03
-
Wie
Wie
Wie
Wie
Wie
Wie
bringe ich den Sachverhalt richtig ein?
setze ich einen Schwerpunkt?
kürze ich Unproblematisches ab?
finde ich Argumente in einem Meinungsstreit?
bringe ich die Auslegungsmethoden in eine Klausur ein?
überarbeite ich mein Gutachten?
Mit Checklisten für ein gutes Gutachten!
„Bestenfalls läse jeder Erstsemesterstudent den Text.“
(Prof. Dr. Roland Schimmel in „Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft“)
„Der Titel sollte überall angeboten werden, wo Jurastudenten zur Klientel
gehören. Ein Vergleichstitel ist nicht bekannt.“
(Martina Dannert, ekz.bibliotheksservice)
Wir empfehlen auch:
Maik Philipp
Schreibkompetenz
utb M
2015, 274 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8252-4457-6
Dipl. jur., B.A. Tina Hildebrand arbeitet als Lehrkraft für besondere Aufgaben für das Projekt „PunktUm Jura“ an der Universität Bielefeld. Sie bietet
dort Schreibkurse und -beratung für Jura-Studierende an.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
LEHRBÜCHER
19
+ integratives Gesamtmodell der Textauslegung in der Verschränkung von Theorie
und Praxis
+ interdisziplinäre Perspektive
+ übersichtliche Darstellung mit Zusammenfassungen, Hinweisen und Aufgaben
+ umfangreicher Downloadbereich mit Materialien, detaillierten Stundenverlaufsplänen – direkt im Unterricht einsetzbar
+ für Theologen, aber auch für textwissenschaftlich Interessierte geeignet
Sönke Finnern, Jan Rüggemeier
Methoden der neutestamentlichen Exegese
Eine Einführung für Studium und Lehre
utb M
2016, ca. 300 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8252-4212-1
eISBN 978-3-8385-4212-6
Erscheint: 2016/06
Die Methoden der neutestamentlichen Bibelauslegung haben sich in den
letzten Jahrzehnten verändert. Neben die traditionellen Schritte der historisch-kritischen Methode sind neuere Auslegungsansätze aus Linguistik,
Literaturwissenschaft oder Psychologie getreten. Während die Bibelwissenschaft schon immer ein ‚Schmelztiegel der Auslegungsmethoden‘ war, gilt
das heute noch mehr als früher. Daher legt das vorliegende Lehrbuch Wert
auf eine interdisziplinäre textwissenschaftliche Perspektive:
– Die ‚älteren‘ Methodenschritte der historisch-kritischen Exegese werden
in einen interdisziplinären Kontext gestellt und neu zugeordnet.
– Ansätze beispielsweise aus dem Bereich der Erzähltheorie werden dem
heutigen Forschungsstand entsprechend für die Bibelexegese adaptiert.
– Auch bisher nur latent vorhandenes Methodenwissen (z. B. zur Textbeurteilung) wird rekonstruiert und dargestellt.
Die vielfältige Praxis der Bibelexegese wird methodisch aufgenommen und
in ein gut zu merkendes, integratives Gesamtmodell der Textauslegung
überführt (Bestimmung – Entstehung – Struktur – Erklärung – Nachwirkung).
Studierende erhalten damit das grundlegende ‚Werkzeug‘ für den wissenschaftlich reflektierten Umgang mit biblischen und anderen Texten. Zahlreiche Materialien und detaillierte Stundenverlaufpläne zu allen Kapitel
stehen darüber hinaus zum kostenlosen Download bereit.
Ein Buch zum Lernen, Lehren und Arbeiten, didaktisch aufbereitet, wichtig
für das gesamte Studium, aber auch für die Zeit danach.
Wir empfehlen auch:
Kurt Erlemann, Thomas Wagner
Leitfaden Exegese
utb M
2013, 168 Seiten
€[D] 19,99
ISBN 978-3-8252-4133-9
Dr. Sönke Finnern ist Pfarrer in Bittenfeld (Baden-Württemberg).
Jan Rüggemeier ist Wissenschaftlicher Angestellter am Lehrstuhl für
Neues Testament der Eberhard Karls Universität Tübingen.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
20
LEHRBÜCHER
+ erste konzise Einführung für Studienanfänger
+ durch Einteilung in 14 Kapitel gut als
Seminargrundlage geeignet
+ guter Überblick über das Thema und Erläuterung der Grundbegriffe und -prinzipien
Sascha Bechmann
Sprachwandel – Bedeutungswandel
Eine Einführung
Dieses Studienbuch ist eine didaktisch auf die Erfordernisse im BachelorStudium/Grundstudium ausgerichtete Einführung. Basierend auf der
Invisible-hand-Theorie Rudi Kellers als theoretisches Fundament vermittelt
es die Grundbegriffe und -prinzipien des Sprach- und Bedeutungswandels
und wissenschaftlich fundiertes Grundlagenwissen, das die Studierenden
im weiteren Verlauf ihres Studiums vertiefen und ergänzen können. Aufgrund seiner Einteilung in 14 Kapitel ist der Band gut als Grundlage für ein
einsemestriges Grundseminar geeignet. Durch die verständliche Sprache,
vor allem aber durch Merksätze, Hervorhebungen, Warm-up-Fragen sowie
Leitsätze und Übungsaufgaben eignet er sich auch hervorragend für das
Selbststudium.
utb M
2016, ca. 270 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8252-4536-8
eISBN 978-3-8385-4536-3
Erscheint: 2. Quartal 2016
Wir empfehlen auch:
Rudi Keller
Sprachwandel
utb S
4. Auflage 2014, 240 Seiten
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8252-4253-4
Aus dem Inhalt:
Vorwort
Hinweise zur Lektüre und zum Aufbau
I. Sprachwandel
1. Einführung – Was sind Sprache und Wandel?
2. Was passiert beim Sprachwandel?
3. Warum wandeln sich Sprachen?
4. Auf welchen Ebenen findet Sprachwandel statt?
5. Welche Folgen hat der Sprachwandel für den Sprecher?
6. Lässt sich der Sprachwandel aufhalten oder vorhersagen?
7. Ist die Sprache vom Verfall bedroht?
II. Bedeutungswandel
8. Einführung – Was ist die Bedeutung eines Wortes?
9. Warum wandeln sich Wortbedeutungen?
10. Gibt es Regeln für den Bedeutungswandel?
11. Welche Typen des Bedeutungswandels gibt es?
12. Welche Verfahren spielen beim Bedeutungswandel eine Rolle?
13. Gibt es einen Zusammenhang zwischen sprachlichem Handeln und
Bedeutungswandel?
14. Gibt es Pfade des Bedeutungswandels?
Literatur
Dr. Sascha Bechmann lehrt Germanistische Sprachwissenschaft an der
Universität Düsseldorf.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
LEHRBÜCHER
21
+ erster, umfassender Überblick über die
Geschichte des römischen Theaters
+ Erläuterung von Entstehungsgeschichte
und Aufführungspraxis
+ Charakteristika von Dichtern und Gattungen werden an Textauszügen erläutert.
Gesine Manuwald
Römisches Theater
Von den Anfängen bis zur frühen Kaiserzeit
utb M
2016, ca. 280 Seiten
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8252-4581-8
eISBN 978-3-8385-4581-3
Eine konzise deutschsprachige Darstellung der Entwicklung des römischen
Dramas und Theaters von den Anfängen bis in die frühe Kaiserzeit fehlt
bisher. Mit diesem Buch soll diese Lücke geschlossen werden. Besprochen werden die Vorläufer des römischen Dramas, die Organisation und
Aufführungsbedingungen der Theateraufführungen sowie alle bekannten
dramatischen Gattungen und Dichter. Dabei wurde darauf Wert gelegt,
die Dramen in den historischen, sozialen und intellektuellen Kontext der
Zeit einzuordnen und die erhaltenen Dramentexte als Teil der damaligen
Theaterkultur zu betrachten. Indem auch die Dichter vorgestellt werden,
deren Werk nur in Fragmenten überliefert ist, können die vollständig
vorliegenden Dramen als Teil einer florierenden dramatischen Literatur
verstanden werden. Um den Lesern selbst einen Einblick in die Texte zu
ermöglichen, enthält das Buch Textbeispiele aus den erhaltenen Dramen
und antike Stimmen zu Dramen und Theaterwesen (jeweils im Original und
in deutscher Übersetzung) und ist mit zahlreichen Abbildungen illustriert.
Erscheint: 2. Quartal 2016
Wir empfehlen auch:
Prof. Dr. Gesine Manuwald ist Professorin für Latein am University College
London. Sie hat sich mit einer Arbeit über die Fabulae praetextatae promoviert und ist Autorin mehrerer Bücher zum römischen Drama.
Ulrich Huttner
Römische Antike
utb M
2., aktual. Auflage 2013, 444 Seiten
€[D] 29,99
ISBN 978-3-8252-3919-0
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
22
LEHRBÜCHER
+ umfassende Darstellung zu einem hochaktuellen Thema
+ Was heißt es, fremd zu sein, sich fremd zu
fühlen, als Fremder angesehen zu werden?
+ die wichtigsten Ansätze konzise beschrieben, erhellend diskutiert und reﬂektiert
Wolfgang Müller-Funk
Theorien des Fremden
Eine Einführung
utb M
2016, ca. 300 Seiten
€[D] 19,99
ISBN 978-3-8252-4569-6
eISBN 978-3-8385-4569-1
Erscheint: 2016/03
Wir empfehlen auch:
Wolfgang Müller-Funk
Kulturtheorie
utb S
2. Auflage 2010, 399 Seiten
€[D] 22,99
ISBN 978-3-8252-2828-6
Der Band bezieht sich auf die Figur des und der Fremden ebenso wie auf
die Erfahrung von Fremdheit. In 13 transdiziplinären Zugängen spannt sich
der Bogen von sozialwissenschaftlichen Ansätzen über klassische Konzepte der Psychoanalyse, philosophische Denkfiguren von Alterität bis hin zur
Dekonstruktion. Berücksichtigung finden zudem Theorien des Phantastischen, die Imagologie, postkoloniale Beiträge sowie differenzfeministische
Annäherungen.
Aus dem Inhalt:
1 Begriffsklärung: Der Fremde, der Andere, der Ausländer
2 Hegel und der französische Kontext
3 Romantik des Fremden (Hoffmann, Chamisso)
4 Psychoanalyse (Freud, Lacan)
5 Phänomenologie (Waldenfels, Ricoeur, Levinas)
6 Dekonstruktion (Derrida)
7 Gender
8 Imagologie
9 Postcolonial Studies (Bhabha)
10 Georg Simmel: Die soziale Funktion des Fremden
11 Karl Marx: Entfremdung (Pariser Manuskripte)
12 Kritische Theorie (Benjamin, Günter Anders)
13 Die Struktur des Phantastischen (Todorov u.a.)
14 Hybridität (Bachtin, Bhabha)
Prof. Dr. Wolfgang Müller-Funk ist Professor für Kulturwissenschaften
am Institut für Europäische und Vergleichende Sprachwissenschaften der
Universität Wien.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
LEHRBÜCHER
23
+ das Standardwerk zum Thema völlig überarbeitet, aktualisiert und erweitert
+ aktuelle Themen wie Globalisierung,
Migration, Mehrsprachigkeitskonzepte
neu fokussiert
+ übersichtliche Darstellung für Forschung,
Unterricht und Praxis
Eva Burwitz-Melzer, Grit Mehlhorn, Claudia Riemer,
Karl-Richard Bausch, Hans-Jürgen Krumm (Hg.)
Handbuch Fremdsprachenunterricht
utb L
6., völlig überarbeitete und erweiterte Auflage 2016
ca. 700 Seiten, geb.
€[D] 49,99
ISBN 978-3-8252-8655-2
eISBN 978-3-8385-8655-7
Erscheint: 2016/04
Wir empfehlen auch:
Hans Barkowski, Hans-Jürgen Krumm
Fachlexikon Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
utb L
2010, 382 Seiten
€[D] 29,90
ISBN 978-3-8252-8422-0
Das Handbuch Fremdsprachenunterricht ist seit Jahren ein unentbehrliches Standardwerk für alle, die mit dem Lehren und Lernen von Fremdund Zweitsprachen befasst sind. Es liegt nun in der sechsten, vollständig
überarbeiteten und erweiterten Auflage vor. Die Beiträge des Handbuchs
greifen die aktuellen wissenschaftlichen, sprachen- und bildungspolitischen Entwicklungen auf und tragen den veränderten Rahmenbedingungen
Rechnung, die sich seit der vierten Auflage (2003) sowohl international
als auch in der Bundesrepublik Deutschland, Österreich und der Schweiz
ergeben haben. Berücksichtigt werden die Kompetenz- und Standardorientierung, die komplexen Anforderungen von Globalisierung und Migration
auf die Ausbildungssysteme sowie die Aufgaben- und Inhaltsorientierung.
Ein besonderer Fokus liegt auf Mehrsprachigkeitskonzepten, Interkomprehension und Entwürfen zu einem Gesamtsprachencurriculum. Bei der
Darstellung des Schulsystems sind Aspekte der schulischen Übergänge
hinzugetreten. Lernerperspektiven und Lernerbiografien wurden bei der
Darstellung der Lernenden verstärkt berücksichtigt. Ein detailliertes
Verweissystem, weiterführende Literaturhinweise sowie ein ausführliches
Begriffs- und Personenregister erleichtern die Arbeit.
„Eine großartige Orientierungshilfe für jeden, der mit Fremdsprachen zu
tun hat.“ („Moderne Sprachen“)
Prof. Dr. Eva Burwitz-Melzer ist Professorin für Anglistik und Didaktik des
Englischen an der Justus-Liebig-Universität Gießen.
Prof. Dr. Grit Mehlhorn ist Professorin für Didaktik der slavischen Sprachen am Institut für Slavistik der Universität Leipzig.
Prof. Dr. Claudia Riemer ist Professorin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Universität Bielefeld.
Prof. Dr. Karl-Richard Bausch war bis zu seiner Emeritierung Professor am
Seminar für Sprachlehrforschung der Ruhr-Universität Bochum.
Prof. Dr. Hans-Jürgen Krumm war bis zu seiner Emeritierung Professor für
Deutsch als Fremdsprache an der Universität Wien.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
24
LEHRBÜCHER
+ Einführung in englischer Sprache
+ Darstellung wichtiger Schlüsselthemen der
modernen Kulturwissenschaften
+ auf die Gegebenheiten an Universitäten im
deutschsprachigen Raum zugeschnitten
Jody Skinner
Anglo-American Cultural Studies
Anglo-American Cultural Studies kombiniert eine Einführung in die traditionellen Kategorien der Landeskunde mit einer Darstellung wichtiger
Schlüsselthemen der modernen Kulturwissenschaften, wie sie in den
anglizistischen und amerikanistischen Studiengängen gelehrt werden. Das
Arbeitsbuch dient als Grundlage für universitäre Einführungskurse und ist
ebenso zum Selbststudium, zur Wiederholung und zur Prüfungsvorbereitung geeignet. Der Band ist in englischer Sprache verfasst und auf die Gegebenheiten an Universitäten im deutschsprachigen Raum zugeschnitten.
Für die zweite Auflage wurde der Band wieder auf den neuesten Stand der
Forschung gebracht und enthält nun auch die vormals auf die Plattform
utb-mehr-wissen.de ausgelagerten Kapitel 3 und 10.
utb basics M
2., überarbeitete Auflage 2016, 384 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8252-4590-0
eISBN 978-3-8385-4590-5
Erscheint: 2016/02
Wir empfehlen auch:
Michael Meyer
English and American Literatures
utb M
4. Auflage 2011, 272 Seiten
€[D] 16,90
ISBN 978-3-8252-3550-5
From the contents:
Part I: Specific Topics in Anglo-American Area Studies
1 The Where (geography)
2 The When (history)
3 The ABCs of British and American Life (special issues)
4 Uniform-ity and Plural-ity (education)
5 Queendom and Republicracy (political life)
6 The Pound Stops Here for a Commonwealth for All? (economics and
international relations)
7 Who, Where From, and Where To (minorities and immigration)
8 Weddings, Baptisms, and Funerals in The City on the Hill (religion)
9 From National Parks to Natural Disasters (environmental concerns)
10 Paper, Waves, and Bytes (media)
11 Bread and Circuses (the arts, leisure time activities and sports, food)
Part II: Ways of Looking at Anglo-American Cultural Studies
12 Identity: Who’s the Us, Who’s the Them?
13 Power: Those Who Got It and Those That Ain’t
14 Gender: Wo-Men
15 New Media Was, Is, and Always Will Be the Message?
16 Culture with a Big “C” and with a Little “c” in Anglo-American Cultural
Studies
Dr. Jody Skinner lehrt angloamerikanische Landes- und Kulturwissenschaft an der Universität Koblenz.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
SCHWERPUNKTTITEL
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+ mittellateinischer Text erstmals mit
deutscher Übersetzung
+ mit Einführung in den Herzog-Ernst-Stoff
und Erläuterungen
+ gut im akademischen Unterricht einsetzbare Studienausgabe
Seraina Plotke (Hrsg.)
Herzog Ernst C.
Lateinisch – Deutsch, mit Erläuterungen
nach dem Text von Thomas Ehlen übersetzt
und mit Anmerkungen versehen von Beno
Meier und Seraina Plotke, herausgegeben von
Seraina Plotke
Der Herzog Ernst-Stoff ist in diversen lateinischen und volkssprachigen
Bearbeitungen tradiert. Er verbindet Elemente der deutschen Reichsgeschichte mit Motiven des Kreuzzugsgeschehens und fasst sie zu einer
Erzählung, in welcher der Held nach der Vertreibung aus seinem Sozialkontext eine als Irrfahrt gestaltete Abenteuerreise im Orient erlebt, sich in der
Fremde bewährt und nach erfolgtem Läuterungsprozess zu Hause reintegriert wird. Zu den ältesten lateinischen Versionen gehört der sogenannte
Herzog Ernst C, eine Prosafassung, die ins 13. Jahrhundert datiert wird.
Im Vergleich zu den erhaltenen mittelhochdeutschen Bearbeitungen zeigt
der Text eigene Akzente, vor allem im Zusammenhang mit der Einbindung
der Mutter des Helden ins Reichsgeschehen. Der Band bietet synoptisch
zum Abdruck des lateinischen Wortlauts erstmals eine deutsche Übersetzung, wobei große Textnähe angestrebt wurde, um das fremdsprachige Original auch denjenigen zu erschließen, die in der Lektüre mittellateinischer
Diktion weniger geübt sind.
2016, ca. 200 Seiten
€[D] 29,00
ISBN 978-3-7720-8583-3
eISBN 978-3-7720-5583-6
Erscheint: 1. Quartal 2016
Wir empfehlen auch:
PD Dr. Seraina Plotke ist Hochschuldozentin für Germanistische
Mediävistik an der Universität Basel.
Gert Hübner
Ältere deutsche Literatur
utb M
2., überarb. und erw. Auflage 2015, 365 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8252-4256-5
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SCHWERPUNKTTITEL
+ der Klassiker, neu aufgelegt
+ amüsante und lehrreiche Ausﬂüge ins
Reich der Sprache und der zwischenmenschlichen Kommunikation
Ilse Leisi, Ernst Leisi
Sprach-Knigge
oder Wie und was soll ich reden?
4., unveränderte Auflage 2016, ca. 225 Seiten
€[D] 20,00
ISBN 978-3-8233-8018-4
eISBN 978-3-8233-9018-3
Erscheint: 2016/03
Wir empfehlen auch:
Ines Bose et al.
Einführung in die Sprechwissenschaft
narr studienbücher
2013, 304 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-6770-3
Wie rede ich? Was rede ich? – in Gesellschaft, mit Schüchternen, mit Vielrednern, mit großen Tieren, mit Titelträgern, mit kleinen Leuten auf Reisen,
bei Kunstgenüssen, mit Trauernden, im Examen, beim Arzt, am Telefon, mit
Schwerhörigen, mit Fremdsprachigen, mit der Geliebten, mit dem Geliebten. Wann soll ich reden, schweigen, Kraftausdrücke gebrauchen, diskret
sein, indiskret sein, unterbrechen, persönlich werden, schreiben, telefonieren? Auf diese und andere Fragen gibt dieses Buch Antwort: aus langer
Erfahrung, auf wissenschaftlicher Grundlage, mit erfrischendem Humor.
Aus dem Inhalt:
1 Was will dieses Buch
2 Wie soll ich reden
3 Verbotene Wörter
4 In Gesellschaft
5 Von kleinen Leuten und großen Tieren, von Titeln und Anreden
6 Auf Reisen
7 Besondere Situationen
8 Sprache und Liebe
9 Wahrheit, Lüge und die Zwischenbereiche
10 Wann reden, wann schweigen
11 Vom uneigentlichen Reden
12 Die sprachliche Vorwegnahme
Dr. Ilse Leisi (1913 – 1999) studierte Anglistik, Germanistik und Romanistik an der Universität Zürich; übertrug zahlreiche englische Romane des
19. und 20. Jahrhunderts.
Prof. Dr. Ernst Leisi (1918 – 2001) war Ordinarius für Englische Philologie an der Universität Zürich. Seine bekanntesten Bücher waren: „Der
Wortinhalt“ (1953), „Das heutige Englisch“ (1955), „Praxis der englischen
Semantik“ (1973), „Paar und Sprache“ (1978, 1993), „Streiflichter. Unzeitgemässe Essays zu Kultur, Sprache und Literatur“ (1995).
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+ bis heute einschlägige Studie
+ das Phänomen der „Privatsprache“ in
Partnerschaften auf psychologischer und
sprachwissenschaftlicher Ebene dargestellt
+ mit einem Vorwort von Andreas Fischer
Ernst Leisi
Paar und Sprache
Linguistische Aspekte der Zweierbeziehung
Mit einem Vorwort von Andreas Fischer
Neuauflage 2016, ca. 220 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-8023-8
eISBN 978-3-8233-9023-7
Verliebte geben sich nicht nur Kosenamen, sondern entwickeln bisweilen,
bewusst oder unbewusst, eine Sprache die nur von ihnen verstanden wird
und Außenstehende oft ratlos zurücklässt. Das Phänomen einer solchen
„Privatsprache“ ist zwar bekannt, aber psychologisch oder sprachwissenschaftlich nur wenig erforscht. Der Zürcher Sprachwissenschaftler
Ernst Leisi (1918 – 2001) hat 1978 eine hinreißende Studie zum Thema
„Paar und Sprache“ verfasst, die bis heute einschlägig geblieben ist.
Leisi kommt darin zum Ergebnis, dass die Sprache eines Paares – die er
auch „Privatcode“ nennt – ein überaus wichtiger Bestandteil einer nahen
Beziehung von zwei Menschen darstellt, ohne dass sich dabei genau
sagen lasse, ob die Sprache aufgrund der Nähe oder die Nähe aufgrund
der Sprache entsteht.
Andreas Fischer, der Nachfolger Ernst Leisis in Zürich, hat diesem Klassiker im Spannungsfeld von Linguistik und Psychologie ein Vorwort beigegeben, den Text durchgesehen und mit weiterführender Literatur ergänzt.
Erscheint: 2016/03
ZUM THEMA:
BECKER, SPRACHE UND RHETORIK DER
EMOTION IM PARTNERWERBUNGSGESPRÄCH
SEITE 32 IN DIESER VORSCHAU
Wir empfehlen auch:
Ernst Leisi
Rilkes Sonette an Orpheus
Interpretation, Kommentar, Glossar
1987, 261 Seiten
€[D] 23,00
ISBN 978-3-87808-693-2
Prof. Dr. Ernst Leisi (1918 – 2001) war Ordinarius für Englische Philologie an der Universität Zürich. Seine bekanntesten Bücher waren: „Der
Wortinhalt“ (1953), „Das heutige Englisch“ (1955), „Praxis der englischen
Semantik“ (1973), „Paar und Sprache“ (1978, 1993), „Streiflichter. Unzeitgemässe Essays zu Kultur, Sprache und Literatur“ (1995).
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SCHWERPUNKTTITEL
Heinrich Dumoulin
Geschichte des Zen-Buddhismus
Band 1: Indien, China und Korea
2., durchgesehene und erweiterte Auflage 2016
ca. 400 Seiten
€[D] 49,00
ISBN 978-3-7720-8514-7
eISBN 978-3-7720-5514-0
Erscheint: 2016/04
„Der Zen-Buddhismus lädt zu einer Begegnung ein, in der die Wirklichkeit ihrem Wesen nach neu ansichtig wird.“ (Heinrich Dumoulin)
Band 1: Indien, China und Korea
Erster Teil: Anfänge und Wurzeln in Indien
Zweiter Teil: Entstehung und Blüte in China
Dritter Teil: Zen in Korea – Ein Überblick
„Dumoulins Darstellung atmet durch und durch geistliche Luft, nur das liebende Auge sieht mit solcher
Klarheit und Vornehmheit.“
(Hans Brockard in „Stimmen der Zeit“)
Die „Geschichte des Zen-Buddhismus“ ist ein Meilenstein in der Literatur zum Zen-Buddhismus und bis heute ein Standardwerk geblieben.
Neben der Beschreibung der geschichtlichen Entwicklung des ZenBuddhismus in Indien, China, Korea und Japan führt Dumoulin den
Leser auf brillante Weise auch in die Theorie und Praxis des Zen ein.
Aufschlussreiche, unterhaltsame und bisweilen amüsante Anekdoten
und Legenden machen die Lektüre sowohl für Einsteiger als auch für
Kenner zu einem außergewöhnlichen Leseerlebnis.
Heinrich Dumoulin, einer der bedeutendsten Zen-Gelehrten, hat mit seinem reichen Werk maßgeblich für die Vermittlung des Zen-Buddhismus
im Westen gesorgt. Er war Professor für Philosophie und Geschichte an
der Sophia-Universität, später dann Direktor des Nanzan-Instituts für
Kultur und Religion in Tokyo. Er starb 1995 im Alter von 90 Jahren.
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SCHWERPUNKTTITEL
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Heinrich Dumoulin
Geschichte des Zen-Buddhismus
Band 2: Japan
2., durchgesehene und erweiterte Auflage 2016
ca. 450 Seiten
€[D] 59,00
ISBN 978-3-7720-8515-4
eISBN 978-3-7720-5515-7
Erscheint: 2016/04
Vorzugspreis bei Abnahme beider Bände
Heinrich Dumoulin
Geschichte des Zen-Buddhismus
Band 1 + Band 2
2., durchgesehene und erweiterte Auflage 2016
€[D] 88,00
ISBN 978-3-7720-8516-1
eISBN 978-3-7720-5516-4
Band 2: Japan
Erster Teil: Die Einpflanzung des Zen in Japan
Zweiter Teil: Ausbreitung und Wirkungen bis zum Ende des Mittelalters
Dritter Teil: Zen-Bewegungen während der Neuzeit
„...die Krönung einer lebenslangen Zenforschung.“
(Gellért Béky in „Orientierung“)
Erscheint: 2016/04
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Katrin Simet
Atlas der deutschen
Mundarten in Tschechien
Band IV: Lautlehre 3: Konsonanten
2016, ca. 330 Seiten
€[D] 299,00
ISBN 978-3-7720-8504-8
Erscheint: 2016/04
In den Jahren 1991 bis 2011 wurden in 480 Orten bei den in der Heimat verbliebenen
Sprechern Erhebungen zu den aussterbenden deutschen Mundarten in Tschechien
durchgeführt. In der Tradition der oberdeutschen Sprachatlanten erfolgte die direkte
Befragung vor Ort durch speziell geschulte Wissenschaftler, und zwar in über 100 Orten
mit einem etwa 3000 Punkte umfassenden Fragebuch, sonst meist mit einem Katalog
von knapp 900 Fragen. Nur in Ausnahmefällen fanden die Interviews nicht in Tschechien statt. Der ADT umfasst neben einem Einführungsband drei Bände zur Lautlehre, zwei
zu Morphologie und Syntax und zwei zur Lexik, die die wichtigsten Erkenntnisse des
Feldforschungsprojektes zusammenstellen. Dieser Sprachatlas birgt viele neue Erkenntnisse zu einem bisher nur rudimentär bearbeiteten Raum, sowohl zu den grenznahen
Fortsetzungen der deutschen Mundarträume, als auch zu den mittelalterlichen Sprachinseln.
Band IV thematisiert die Entwicklung der mittelhochdeutschen Konsonanten in den
bearbeiteten Dialekten.
€[D] 179,00
Band II
Monika Rosenhammer et al.
Lautlehre 1: Kurzvokale
ISBN 978-3-7720-8502-4
2014, 356 Seiten
€[D] 279,00
Band III
Monika Wese
Lautlehre 2: Langvokale und Diphthonge
ISBN 978-3-7720-8503-1
2016, 272 Seiten
€[D] 259,00
erscheint: 2. Halbjahr 2016
bereits erschienen
bereits erschienen
Band I
Armin R. Bachmann
Einführung
ISBN 978-3-7720-8501-7
Band VII
Marek Halo, Richard Rothenhagen
Lexik 2: Der Mensch und seine Umgebung
ISBN 978-3-7720-8507-9
€[D] 379,00
Band VI
Marek Halo, Richard Rothenhagen
Lexik 1: Pflanzen und Tiere
ISBN 978-3-7720-8506-2
2014, 236 Seiten
€[D] 229,00
erscheint: 2. Halbjahr 2016
bereits erschienen
erscheint: 1. Halbjahr 2017
Band V
Astrid Christl-Sorcan et al.
Morphologie und Syntax
ISBN 978-3-7720-8505-5
€[D] 229,00
LINGUISTIK
Thomas Franz Schneider (Hrsg.)
unter Mitwirkung von Roland Hofer
Ortsnamenbuch des Kantons Bern. Teil 5 (Q-Sch)
[Alter Kantonsteil] I Dokumentation und Deutung
GERMANISTIK
NAMENFORSCHUNG
32
Lisa Becker
Sprache und Rhetorik der Emotion im
Partnerwerbungsgespräch
2016, 624 Seiten
€[D] 119,00
ISBN 978-3-7720-8580-2
eISBN 978-3-7720-5580-5
2016, ca. 370 Seiten
€[D] 68,00
ISBN 978-3-8233-8017-7
eISBN 978-3-8233-9017-6
Erscheint: 2016/04
Erscheint: 1. Quartal 2016
Unter den Namenbuchprojekten der deutschen Schweiz nimmt das
von dem Dialektologen und Volkskundler Paul Zinsli begründete
„Ortsnamenbuch des Kantons Bern“ eine zentrale Stelle ein. Die
Dokumentation und Deutung der Orts- und Flurnamen des deutschsprachigen Teils des Kantons Bern kann sich auf eine umfangreiche
Belegsammlung stützen, mit deren Erhebung noch in der ersten
Hälfte des 20. Jahrhunderts begonnen worden war. Das siedlungsgeschichtlich sehr komplexe Untersuchungsgebiet umfasst voralpines
und alpines Gelände sowie große Teile des Schweizer Mittellandes
und berührt im Westen die Romandie.
Der 5. Teilband des „Ortsnamenbuchs des Kantons Bern“ präsentiert
und erklärt in der Buchstabenstrecke Q–Sch mit über 1000 Lemmaeinträgen zahlreiche Ortsnamen.
Das auf insgesamt 6 Teilbände angelegte ‚Ortsnamenbuch des
Kantons Bern‘ erschließt als wissenschaftliches Grundlagenwerk
das bernische Namengut für Studierende und Fachvertreter ebenso
wie für den interessierten Laien und liefert universitären wie privaten
Forschungsvorhaben in den Gebieten der Sprachgeschichte, Sprachkontaktforschung, Dialektologie, Wortbildung, Siedlungsgeschichte
und Archäologie wesentliche Daten und Anstöße.
Der Band untersucht emotionale Kommunikation in Partnerwerbungsgesprächen auf rhetorische Strategien hin. Ausgehend von der Annahme, dass eine bewusste Steuerung emotionaler Gesprächsprozesse
durch einen strategischen Kommunikator die Erreichung des angestrebten Ziels wahrscheinlicher macht, geht er der Frage nach, welche
Möglichkeiten sich in solchen Gesprächen bieten, mit Hilfe sprachlichtextlicher Mittel emotional zu überzeugen. Dabei konzentriert sich der
Band – in Abgrenzung zu Studien emotionaler Körpersprache – ganz
auf die verbale Seite der Kommunikation. Als Datenbasis dienen die
Transkripte eines Korpus aus Face-to-Face-Gesprächen. Basierend auf
einem methodisch innovativen Ansatz zur Untersuchung des Verhältnisses von Sprache und Emotion, liefert der Band zahlreiche neue
Erkenntnisse für die Rhetorik-, Emotions- und Gesprächsforschung.
Herausgegeben von Thomas Franz Schneider unter Mitwirkung von
Roland Hofer, erarbeitet vom Redaktorenteam der Forschungsstelle
„Berner Namenbuch“: Erich Blatter, This Fetzer, David Gerhardt,
Roland Hofer, Thomas Franz Schneider, Inga Siegfried, unter der
Leitung von Elke Hentschel.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
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GERMANISTIK
GERMANISTIK
LINGUISTIK
Barbara Lux
Gaios Tsutsunashvili
Kurzwortbildung im Deutschen und Schwedischen
Adjektivischer Bedeutungswandel: Deutsch – Georgisch
Eine kontrastive Untersuchung phonologischer und
grammatischer Aspekte
Eine gebrauchstheoretische Untersuchung mit
strukturalistischen Ansätzen
Tübinger Beiträge zur Linguistik (TBL), Vol. 556
Tübinger Beiträge zur Linguistik (TBL), Vol. 555
2016, ca. 340 Seiten
€[D] 78,00
ISBN 978-3-8233-6999-8
eISBN 978-3-8233-7999-7
2015, 212 Seiten
€[D] 68,00
ISBN 978-3-8233-6994-3
eISBN 978-3-8233-7994-2
Erscheint: 2. Quartal 2016
Bereits erschienen
Dieser Band behandelt vergleichend das Phänomen der Kurzwortbildung im Deutschen und im Schwedischen. Auf der Grundlage von
selbst erstellten Korpora werden phonologische Aspekte wie Silbenzahl und Silbenstruktur der Belege sowie die Pluralbildung substantivischer Kurzwörter analysiert. Dabei zeigt sich, dass das Deutsche und
das Schwedische Kurzwörter und andere Wortschatzeinheiten an der
Peripherie des Lexikons wie etwa Fremdwörter sehr unterschiedlich
behandeln. Während das Deutsche verschiedene Wortschatzbereiche
recht stark isoliert, hat das Schwedische eher integrative Züge. Neben konkreten Erkenntnissen über das phonologische und grammatische Verhalten von Kurzwörtern in den Untersuchungssprachen macht
diese Arbeit deutlich, dass zwischen dem Deutschen und dem Schwedischen tiefgreifende Unterschiede in der Behandlung der Peripherie
des Wortschatzes bestehen. Damit sind die Ergebnisse nicht nur für
die Kurzwortforschung, sondern auch für die Lexik des Deutschen und
des Schwedischen im Allgemeinen interessant.
Dieser Band behandelt die seit der Anfangsphase der modernen
Sprachwissenschaft viel diskutierte Frage nach der Systematizität
des Bedeutungswandels. Die tragende Idee der korpusbasierten und
empirieorientierten Untersuchung bildet die These, dass durch eine
Verbindung handlungsorientierter Theorien mit sinnvollen strukturalistischen Ansätzen der systematische Charakter des Bedeutungswandels besser beschrieben werden kann. Im Fokus der Arbeit stehen
dabei sowohl einzelsprachliche systematische Wandelerscheinungen
als auch parallel verlaufende Bedeutungsentwicklungen im Deutschen und Georgischen Adjektivwortschatz. Beim einzelsprachlichen
Bedeutungswandel spielen nicht nur sprecherseitige Faktoren eine
Rolle sondern auch sprachlich strukturelle, wie syntagmatische und
paradigmatische Relationen. Für die sprachübergreifenden Parallelentwicklungen sind wiederum allgemeinmenschliche Erfahrungen
verantwortlich, die Sprecher unterschiedlicher Sprachen und Kulturen
zu ähnlichen Wahlhandlungen bei ihren sprachlichen Mitteln veranlassen.
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LINGUISTIK
NEUE BUCHREIHE
ORBIS
ROMANICVS
Studia philologica Monacensia
Edunt Andreas Dufter et Bernhard Teuber
Die am Münchener Institut für Romanische Philologie herausgegebene Buchreihe ORBIS ROMANICUS versteht sich als ein innovatives Forum
für anspruchsvolle Monographien und thematisch fokussierte Sammelbände, welche die philologische – sprach- wie literaturwissenschaftliche –
Tradition des Faches fortsetzen und sich zugleich gegenüber neuen Themen und Trends aufgeschlossen zeigen.
Das Epitheton „romanisch“ im Reihentitel ORBIS ROMANICUS braucht weder als fragwürdige Identitätszuschreibung oder unmögliche Rückkehr
nach Rom noch als uneinholbare Differenz oder irreversible Dissemination verstanden zu werden, vielmehr erweist sich Romanitas als das
komplexe Spiel von Diversitäten, die Alterität nicht etwa aus-, sondern immer schon mit einschließen und einen spannungsvollen Dialog ermöglichen. Auf dieser Basis hat sich in Europa, Amerika und in anderen Erdteilen seit den großen Entdeckungsfahrten eine eigene globale Moderne
ausgebildet. Mit über 700 Millionen Sprechern, mit Literaturen und Kulturen in aller Welt bleibt die Romanistik daher eine der großen Philologien,
mit einem besonderen Stellenwert auch für die Sprach- und Literaturwissenschaften insgesamt. Genügend Stoff also, den künftige Studien über
eine lange Reihe von Jahren hinweg erforschen mögen!
Collegium consultorum
Comité scientifique – Advisory Board –
Wissenschaftlicher Beirat
Lina Bolzoni (Scuola Normale Superiore di Pisa)
Anthony Cascardi (University of California at Berkeley)
Pedro Cátedra (Universidad de Salamanca)
Victoria Cirlot (Universitat Pompeu Fabra, Barcelona)
Marie-Luce Démonet (Université François Rabelais, CESR, Tours)
Carlos Garatea Grau (Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima)
Barbara Kuhn (Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
Frank Lestringant (Université Paris-Sorbonne)
María Jesús Mancho Duque (Universidad de Salamanca)
Wolfgang Matzat (Eberhard-Karls-Universität Tübingen)
Paulo de Sousa Aguiar de Medeiros (University of Warwick)
Wolfram Nitsch (Universität zu Köln)
Uli Reich (Freie Universität Berlin)
Maria Selig (Universität Regensburg)
Elisabeth Stark (Universität Zürich)
in Vorbereitung
Volumen 3: Kurt Hahn, Mentaler Gallizismus und transkulturelles
Erzählen – Fallstudien zu einer französischen Genealogie der hispanoamerikanischen Narrativik im 19. Jahrhundert
Volumen 4: Elisabeth Kruse, ¿Un poeta metafísico moderno? – La
recepción creadora de la tradición mística en la lírica de Dámaso
Alonso
Volumen 5: Martina Bengert, Nachtdenken – Maurice Blanchots
Erzählwerk ‘Thomas l‘Obscur’
Volumen 6: Anna Marcos Nickol, l teatro de la guerra’ – Raum, Krieg
und Theater bei Juan Benet
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
David Klein
Benjamin Meisnitzer
Medienphantastik
Das Präsens als Erzähltempus im Roman
Phantastische Literatur im Zeichen medialer Selbstreflexion
bei Jorge Luis Borges und Julio Cortázar
Eine gedruckte Antwort auf den Film
35
SCHAFT
ROMANISTIK/SPRACHWISSEN-
WISSENSCHAFT
ROMANISTIK/LITERATUR-
LINGUISTIK
Orbis Romanicus, Vol. 2
Orbis Romanicus, Vol. 1
2015, 213 Seiten
€[D] 58,00
ISBN 978-3-8233-6986-8
eISBN 978-3-8233-7986-7
2016, ca. 250 Seiten
€[D] 58,00
ISBN 978-3-8233-8001-6
eISBN 978-3-8233-9001-5
Bereits erschienen
Erscheint: 2016/02
Die rasante Verbreitung phantastischer Literatur ab dem 19. Jahrhundert ereignet sich zeitgleich mit der Durchsättigung der abendländischen Gesellschaft mit neuen technischen Medien. Die in der Folge
explosionsartige Beschleunigung gesellschaftlicher Kommunikation
sowie die Proliferation neuer Technologien führen zu einer inkommensurablen Fülle von irreduziblen Weltbildern.
Wird phantastische Literatur häufig als Instrument zur Inszenierung
widersprüchlicher epistemologischer oder ontologischer Konzepte
beschrieben, so fokussiert die vorliegende Arbeit ihr Potenzial, die
weltherstellende und weltzerspielende Kraft neuer Medien erfahrbar
zu machen. Die Medienphantastik, die bei Jorge Luis Borges und
Julio Cortázar Konturen gewinnt, dient in letzter Konsequenz dazu, die
Vielfalt von Weltbildern, die das angehende 20. Jahrhundert prägt, als
mediale Konstruktionen auszuweisen und unterschiedlichste Zugriffe
auf Welt in ihrer intermedialen Überschneidung zu erkunden.
Der Begriff des Historischen Präsens ist zu einem wenig differenzierten Sammelbegriff geworden, der syntaktisch und pragmatisch sehr
unterschiedliche Präsenstypen umfasst. Meisnitzers Werk arbeitet
die Unterscheidungen des historischen Präsens heraus: das epische
aoristische Präsens bis ins Mittelalter, das historische vergangenheitsaktualisierende Präsens ab dem 16. Jh., welches Passagen
innerhalb der Erzählung durch einen Perspektivenwechsel markiert
oder hervorhebt, und das narrative Präsens als durchgängiges Erzähltempus in neueren Romanen des 20. Jh. Die Konkurrenz durch den
Film begünstigt die Verbreitung und Etablierung dieses alternativen
Erzähltempus im Roman, bei dem das Präsens anders als häufig
angenommen durchaus seine Grundsemantik bewahrt.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
Geneviève Bender-Berland, Johannes Kramer (Hrsg.)
Lieselotte Steinbrügge
Dictionnaire Étymologique des Éléments Français du
Luxembourgeois
Fremdsprache Literatur
ROMANISTIK
FREMDSPRACHENDIDAKTIK/
LINGUISTIK
ROMANISTIK
36
Literarische Texte im Fremdsprachenunterricht
Fascicule 8 (Morgue – Pli)
Dictionnaire Étymologique des Éléments Français du Luxembourgeois,
Vol. 8
Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung,
Vol. 4
2015, 96 Seiten
€[D] 48,00
ISBN 978-3-8233-4509-1
eISBN 978-3-8233-5509-0
2016, ca. 130 Seiten,
€[D] 49,00
ISBN 978-3-8233-8002-3
eISBN 978-3-8233-9002-2
Bereits erschienen
Erscheint: 2. Quartal 2016
La langue nationale du Grand-Duché de Luxembourg, le luxembourgeois, est la langue d’origine germanique comportant le plus grand
nombre d’éléments français, mais jusqu’à ce jour aucune étude linguistique d’importance n’a été entreprise dans ce domaine, de sorte
que l’absence d’un dictionnaire présentant l’histoire des éléments
français du luxembourgeois est évidente. Le Dictionnaire Étymologique des Éléments Français du Luxembourgeois, dont est proposé ici
le huitième des dix fascicules prévus, enregistre tous les mots français répertoriés dans le Luxemburger Wörterbuch, auxquels s’ajoute
une quantité considérable d’emprunts plus récents relevés dans des
sources lexicographiques contemporaines et sur un corpus propre;
les exemples tirés de la banque de données LuxTexte illustrent les
mots français que l’on trouve dans le luxembourgeois tel qu’on le parle et l’écrit actuellement. Le dictionnaire retrace par ailleurs l’histoire
de ces mots français depuis l’antiquité et décrit leur position dans le
luxembourgeois d’aujourd’hui.
Literarische Texte haben in der Geschichte des Fremdsprachenunterrichts wechselnde Funktionen. In den Anfängen des Fremdsprachenunterrichts dienten sie vorrangig dem Erwerb von Bildung, die
weitgehend gleichgesetzt wurde mit literarischer Bildung. Während
der pragmatisch-kommunikativen Wende in den 1970er Jahren
verschwanden sie weitgehend aus den Lehrplänen, um spätestens in
den 1990er Jahren im Rahmen des sich durchsetzenden interkulturelle Paradigmas unter ganz neuen Vorzeichen wieder in den Fremdsprachenunterricht integriert zu werden. Doch seit den kompetenzorientierten Lehrplänen der 2000er Jahre scheint die Literatur erneut ihren
Platz im fremdsprachlichen Unterricht zu suchen. Der Band stellt das
Thema zunächst in seinen historischen und systematischen Kontext.
Im Anschluss lotet er an unterschiedlichen Themen, Texten und aus
verschiedenen Perspektiven die Funktion und den Einsatz von literarischen Texten im Fremdsprachenunterricht aus.
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37
ROMANISTIK
FREMDSPRACHENDIDAKTIK/
ROMANISTIK
FREMDSPRACHENDIDAKTIK/
LINGUISTIK
Ferran Robles i Sabater, Daniel Reimann,
Raúl Sánchez Prieto (Hrsg.)
Ferran Robles i Sabater, Daniel Reimann,
Raúl Sánchez Prieto (Hrsg.)
Angewandte Linguistik Iberoromanisch – Deutsch
Sprachdidaktik Spanisch – Deutsch
Studien zu Grammatik, Lexikographie, interkultureller
Pragmatik und Textlinguistik
Forschungen an der Schnittstelle von Linguistik und
Fremdsprachendidaktik
Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung,
Vol. 5
Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung,
Vol. 6
2016, ca. 235 Seiten
€[D] 68,00
ISBN 978-3-8233-6941-7
eISBN 978-3-8233-7641-6
2016, ca. 176 Seiten
€[D] 68,00
ISBN 978-3-8233-8014-6
eISBN 978-3-8233-9014-5
Erscheint: 2. Quartal 2016
Erscheint: 2. Quartal 2016
Im Herbst 2014 fand in Valencia der dritte Kongress der Reihe
„Contrastivica – Deutsch-iberische Tagung zur kontrastiven Linguistik“
statt. Zu dem Thema „Sprachen und Kulturen vermitteln zwischen
Spanien, Portugal und Deutschland: Kontrastive Linguistik und Fremdsprachenforschung in Zeiten transkultureller kommunikativer Kompetenz“ setzten sich namhafte Linguistinnen und Linguisten wie auch
Nachwuchsforscherinnen und -forscher aus dem deutschsprachigen
und iberoromanischen Raum mit germanistischen und romanistischen
Fragestellungen auseinander. Ausgewählte linguistische Beiträge werden in diesem Band vorgestellt: Sie zeigen, wie vor dem Hintergrund
jüngerer grammatikographischer und lexikographischer, pragma- und
textlinguistischer Theorien kontrastive Zugriffe in angewandt-linguistischer Perspektive an neuerlicher Virulenz gewinnen.
Der Band stellt die (fremd-)sprachendidaktischen Beiträge des 3.
Kongresses „Contrastivica – Deutsch-iberische Tagung zur kontrastiven Linguistik“ vor, der im Oktober 2014 zum Thema „Sprachen und
Kulturen vermitteln zwischen Spanien, Portugal und Deutschland:
Kontrastive Linguistik und Fremdsprachenforschung in Zeiten transkultureller kommunikativer Kompetenz“ in Valencia stattgefunden hat.
Die Einzelstudien zeigen am Beispiel des Sprachenpaares Spanisch
– Deutsch (mit Ausblicken auf das Katalanische, Portugiesische und
weitere romanische Sprachen), wie gerade auch linguistische Ansätze
für die Fremdsprachendidaktik (hier DaF und Spanisch als Fremdsprache/ELE) fruchtbar gemacht werden können und veranschaulichen
so, wie die Linguistik (wieder) zu einer zentralen Bezugsdisziplin der
Fremdsprachenforschung werden kann.
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KONTRASTIVE LINGUISTIK
LINGUISTIK
ROMANISTIK
38
Gabriella Parussa, Maria Colombo, Elena Llamas Pombo (eds.)
Raul Sánchez Prieto
Enregistrer la parole, écrire la langue
Text linguistics for the contrastive study of online
customer comments
Text-linguistic patterns in German, Dutch, Spanish and
French hotel comments and reviews
ScriptOralia, Vol. 143
Studien zur kontrastiven deutsch-iberoromanischen
Sprachwissenschaft (SkodiS), Vol. 2
2016, ca. 150 Seiten
€[D] 58,00
ISBN 978-3-8233-6989-9
eISBN 978-3-8233-7989-8
2016, ca. 170 Seiten
€[D] 54,99
ISBN 978-3-8233-8015-3
eISBN 978-3-8233-9015-2
Erscheint: 1. Quartal 2016
Erscheint: 2016/01
Après avoir longtemps privilégié la langue écrite, la linguistique
française, à partir des années soixante-dix, s’est tournée vers l’oral
et a développé des moyens et des méthodes d’investigation adaptés.
Si la langue parlée des périodes révolues nous est à jamais inaccessible, notamment pour ce qui est de sa réalité phonique, les textes
consignés à l’écrit gardent néanmoins des traces de la langue parlée:
la linguistique diachronique n’a pas manqué de s’y intéresser, en particulier pour étudier les moyens de représentation de l’oralité à l’écrit
et identifier des marqueurs spécifiques.
Les contributions réunies dans ce volume interrogent cette relation
entre la phonie et la graphie, entre oralité et écriture, en français,
à diverses époques de son histoire, et recherchent dans les textes
écrits (littéraires et documentaires) les traces d’une représentation
de l’oral plus ou moins explicite. D’autres articles sont plus spécialement consacrés à l’analyse du fonctionnement des outils de
formatage, tels la ponctuation et les différents diacritiques. Toutes
ces enquêtes ont été réalisées dans une perspective diachronique et
couvrent une longue période: depuis les débuts de sa mise par écrit
du français jusqu’au 17e siècle.
This monograph builds on three decades of text linguistic research
and practice, and focuses on the text linguistic tools that are relevant
for the study of customer comments and reviews on the so-called
social web. Its main purpose is to provide text linguists and internationally operating European companies (particularly those active in the
tourist industry) with a working tool for evaluating the product and service comments made by their international customers by determining
the communicative macrostructure and the text-grammatical structures that give texture to those comments and reviews.
The practicality of the proposed analytical method and its theoretical
premises will be tested in a subsequent corpus-based contrastive
study of German, Dutch, Spanish and French customer comments on
hotel accommodation.
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Diana Feick
Sonja Brunsmeier
Autonomie in der Lernendengruppe
Interkulturelle Kommunikative Kompetenz im
Englischunterricht der Grundschule
Entscheidungsdiskurs und Mitbestimmung in einem
DaF-Handyvideoprojekt
39
FREMDSPRACHENDIDAKTIK
FREMDSPRACHENDIDAKTIK
LINGUISTIK
Grundlagen, Erfahrungen, Perspektiven
Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
2016, ca. 350 Seiten
€[D] 64,00
ISBN 978-3-8233-8011-5
eISBN 978-3-8233-9011-4
2016, ca. 360 Seiten
€[D] 64,00
ISBN 978-3-8233-8005-4
eISBN 978-3-8233-9005-3
Erscheint: 2. Quartal 2016
Erscheint: 2016/03
Autonomes Lernen im Fremdsprachenunterricht wird in dieser
Studie aus einer interaktionalen Sicht betrachtet; das bisher meist
individualistische Autonomieverständnis wird somit um die soziale
Perspektive erweitert. Anhand von Gruppenentscheidungsprozessen
wird aufgezeigt, innerhalb welcher Interaktions- und Partizipationsformen sich Gruppenautonomie entfaltet. Die Untersuchung erfolgte im
Rahmen eines Handyvideoprojekts mit mexikanischen Deutsch-alsFremdsprache-Lernenden. Aus den Ergebnissen lässt sich ableiten,
wie Aushandlung und Mitbestimmung in Gruppen- und Projektarbeit
zur Gruppenautonomie beitragen kann.
Die Interkulturelle Kommunikative Kompetenz (IKK) ist inzwischen fest
im Fremdsprachenunterricht verankert. Überraschenderweise liegen in
Deutschland jedoch kaum empirisch überprüfte Erkenntnisse zu der
Entwicklung von IKK im Englischunterricht der Grundschule vor.
Die vorliegende Studie schließt diese Lücke. Über empirisch überprüfte Aufgabenmerkmale wird IKK für den Englischunterricht der
Grundschule konzeptualisiert. Dabei werden in einem qualitativen
Forschungsdesign Aufgaben im Rahmen eines Aktionsforschungsansatzes entwickelt, empirisch erprobt und deren interkulturell kommunikatives Potenzial bewertet.
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Bernt Ahrenholz, Britta Hövelbrinks,
Claudia Schmellentin (Hrsg.)
Fachunterricht und Sprache in schulischen
Lehr-/Lernprozessen
FREMDSPRACHENDIDAKTIK
LINGUISTIK
FREMDSPRACHENDIDAKTIK
40
Christoph Waldhaus
Komplexe Dynamische Evaluation (KDE)
Ein Instrument zur Optimierung des universitären
Fremdsprachenunterrichts
2016, ca. 300 Seiten
€[D] 49,00
ISBN 978-3-8233-8010-8
eISBN 978-3-8233-9010-7
2016, ca. 420 Seiten
€[D] 78,00
ISBN 978-3-8233-8012-2
eISBN 978-3-8233-9012-1
Erscheint: 2. Quartal 2016
Erscheint: 2. Quartal 2016
Lernerfolg im schulischen Fachunterricht hängt davon ab, dass Lernende Fachinhalte auch auf sprachlicher Ebene verstehen, prozessieren und selbst darstellen können. Im Hinblick auf Chancengleichheit
im Kontext sprachlich-kultureller Heterogenität kommt einem sprachbewussten Umgang mit fachlichen Lerninhalten im Unterricht daher
eine zentrale Rolle zu. Der vorliegende Band vereint aktuelle empirische Befunde aus unterschiedlichen Disziplinen und Didaktiken. Er
richtet sich an Forschende aus Sprach- und Fachdidaktiken, Erziehungs- und Bildungswissenschaften sowie Lehrpersonen.
In dieser Publikation wird ein umfassendes Evaluationsmodell vorgestellt, welches die Verbesserung des universitären Fremdsprachenunterrichts zum Gegenstand hat. Im ersten Abschnitt des Buches werden die theoretischen Grundlagen hierzu in den Bereichen Evaluation,
Qualität(-smanagement) und Lernen/Lehren von Sprachen aufbereitet,
bevor im zweiten Abschnitt ein Teil des Evaluationsmodells auf Basis
der theoretischen Ausführungen und unter Berücksichtigung des
Praxisbezugs konzipiert und getestet wird. Potentielle RezipientInnen
sind: Lehrende in den Bereichen Didaktik, Methodik, Fremdsprachen
und Hochschuldidaktik.
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NAMENFORSCHUNG
TRANSLATIONSWISSENSCHAFT
LINGUISTIK
Jonas Löfström, Betina Schnabel-Le Corre (eds./éds.)
Hanna Risku
Challenges in synchronic toponymy / Déﬁs de la
toponymie synchronique
Translationsmanagement
Interkulturelle Fachkommunikation im Informationszeitalter
Structure, Context and Use /
Structures, contextes et usages
Translationswissenschaft, Vol. 1
2015, 372 Seiten
€[D] 78,00
ISBN 978-3-7720-8479-9
eISBN 978-3-7720-5479-2
3., überarbeitete Auflage 2016, ca. 276 Seiten
€[D] 59,90
ISBN 978-3-8233-6983-7
eISBN 978-3-8233-7983-6
Bereits erschienen
Erscheint: 2. Quartal 2016
Due to globalization, synchronic approaches in toponymy arise increasing interest among linguists. This volume takes stock of different
approaches to synchronic toponymy presenting linguistic studies on
toponyms - in as various fields as grammar, morphosyntax, semantics,
and pragmatics - which describe their structure and lexical status,
their semantic facets, applied to the psychological, sociological and
political implications of their use and function in discourse. All these
factors account for the great variety of linguistic projects related to
toponyms, i.e. modelling, as well as the use and normalization of
toponyms in spoken and written contexts.
Die aktualisierte und erweiterte 3. Auflage des Pionierwerkes von
Hanna Risku stellt die neuesten Entwicklungen der wissenschaftlichen Sicht auf das Übersetzen als kognitiven Prozess dar. Risku legt
besonderes Augenmerk auf das Fachübersetzen als interkulturelle
Fachkommunikation und analysiert die von Übersetzer/innen erlebten
Herausforderungen beim Einstieg in das Feld der Technischen Redaktion. In der dritten Auflage schließt das Werk nun auch die Ergebnisse
einer Follow-up-Studie zur Untersuchung der zweiten Auflage ein: Fünf
Jahre nach der ersten Untersuchung werden die Veränderungen der
translatorischen Praxis direkt im selben Übersetzungsbüro wieder
ethnographisch untersucht. Die Ergebnisse der teilnehmenden Beobachtung und der Interviews zeigen, wie kontextabhängig und interaktiv
Übersetzer/innen arbeiten und wie stark das Arbeitsumfeld ihre Arbeitsprozesse beeinflußt. Die Arbeit der Übersetzer/innen wird immer
stärker technologisch unterstützt und läuft im globalen Netzwerk
ab: Übersetzungen entstehen heute in Interaktion mit spezifischen
Software-Tools und in Kooperation mit internationalen Expertinnen
und Experten. Die in der Follow-up-Studie sichtbar gewordenen organisatorischen, strategischen und technologischen Änderungen bedingen
dabei neue Prozesse und Kompetenzen sowohl auf der Seite der
Projektmanager/innen als auch bei den externen Übersetzungsdienstleister/innen.
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LINGUISTIK
NEUE BUCHREIHE
Studies in English Language Teaching
Augsburger Studien zur Englischdidaktik
(SELT)
Die neue Reihe SELT, in der Monographien und Sammelbände erscheinen, verbindet fachdidaktische Forschung und konkrete Unterrichtspraxis.
Alle Sammelbände der Reihe sind stringent nach einem Dreischritt aufgebaut: Im A-Teil wird das Thema aus unterschiedlichen akademischen
Disziplin-Perspektiven betrachtet, immer aus einer englischdidaktischen und – im ersten Band – aus einer literaturwissenschaftlichen und einer
sprachwissenschaftlichen Blickrichtung. Im B-Teil werden methodische Beiträge zu ausgewählten Texten, Medien oder Verfahren versammelt. Im
C-Teil stehen konkrete Praxisbeispiele zum Englischunterricht. Diese werden an der Universität konzipiert, danach von praktizierenden Lehrkräften an deren Schulen pilotiert und evaluiert sowie schließlich vom Herausgeber adaptiert.
Die Bände richten sich an Fremdsprachendidaktiker/innen, Studierende, Lehrerausbilder/innen und Lehrer/innen. Das Peer-review wird durch
einen wissenschaflichen Beirat aus sechs renommierten Professorinnen für die Didaktik des Englischen vorgenommen.
Herausgeber
Prof. Dr. Engelbert Thaler ist Inhaber des Lehrstuhls für Didaktik des
Englischen an der Universität Augsburg.
Wissenschaftlicher Beirat
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Dr.
Dr.
Dr.
Dr.
Dr.
Dr.
Sabine Doff (Universität Bremen)
Daniela Elsner (Goethe-Universität Frankfurt am Main)
Petra Kirchhoff (Universität Regensburg)
Christiane Lütge (Ludwig-Maximilians-Universität München)
Michaela Sambanis (Freie Universität Berlin)
Carola Surkamp (Georg-August-Universität Göttingen)
+ Verbindung zwischen Fremdsprachendidaktik und Nachbardisziplinen (Literaturwissenschaft / Sprachwissenschaft
/ Kulturwissenschaften / Mediendidaktik)
+ Balance zwischen fachdidaktischer Forschung und konkreter Unterrichtspraxis
+ Harmonischer Dreischritt von Theorie –
Methodik – Unterrichtspraxis (erprobte
und überarbeitete Stundenentwürfe)
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Engelbert Thaler (Hrsg.)
Gaby Frey
Shorties
Private Goes Public:
Self-Narrativisation in Brian Friel’s Plays
Flash Fiction in English Language Teaching
43
ANGLISTIK
ANGLISTIK
FREMDSPRACHENDIDAKTIK/
LINGUISTIK / LITERATURWISSENSCHAFT
Studies in English Language Teaching /Augsburger Studien zur
Englischdidaktik, Vol. 1
Schweizer Anglistische Arbeiten (SAA), Vol. 140
2016, ca. 200 Seiten
€[D] 39,00
ISBN 978-3-8233-6997-4
eISBN 978-3-8233-7997-3
2015, 261 Seiten
€[D] 58,00
ISBN 978-3-7720-8534-5
eISBN 978-3-7720-5534-8
Erscheint: 2. Quartal 2016
Bereits erschienen
Short narrative texts are good for the language classroom because
they are short and narrative. Therefore this volume treats the
teaching potential of Shorties on a theoretical level (part A), a methodological level (part B), and a practical level (part C).
Part A highlights the topic from the perspectives of different academic
disciplines, in this case from a TEFL as well as from a linguistic and
literary viewpoint. In part B, methodological contributions on selected
texts, media and procedures are assembled. Part C is a collection of
concrete sample lessons for teaching English at various levels. These
lesson plans have been designed at university, carried out and evaluated by 11 experienced teachers, and finally revised by the editor.
In Brian Friel’s writing, the distinction between public and private is
closely linked to the concepts of home, family, identity and truth. This
study examines the characters’ excessive introspection and their
deep-seated need to disclose their most intimate knowledge and
private truths to define who they are and, thus, to oppose dominant
discourse or avoid heteronomy.
This study begins by investigating how a number of Anglo-Irish writers
publicised their characters’ private versions of truth thereby illustrating what they perceived to be the space of ‚Irishness‘. The book
then focuses on Friel‘s techniques of sharing his character’s private
views to demonstrate how he adopted and adapted these practices
in his own oeuvre. As the characters’ superficial inarticulateness and
their vivid inner selves are repeatedly juxtaposed in Friel’s texts, his
oeuvre, quintessentially, displays a great unease with the concepts of
communication and absolute truth.
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GERMANISTIK
LITERATURWISSENSCHAFT
ANGLISTIK
44
Penelope Paparunas, Frances Ilmberger,
Martin Heusser (Hrsg.)
Parallaxing Joyce
Bianka Burka
Manifestationen der Mehrsprachigkeit und
Ausdrucksformen des ‚Fremden‘ in deutschsprachigen
literarischen Texten
Exemplifiziert am Beispiel von Terézia Moras Werken
Beiträge zur Interkulturellen Germanistik, Vol. 6
2016, ca. 300 Seiten,
€[D] 49,00
ISBN 978-3-7720-8589-5
eISBN 978-3-7720-5589-8
2016, ca. 250 Seiten
€[D] 49,99
ISBN 978-3-8233-8013-9
eISBN 978-3-8233-9013-8
Erscheint: 2. Quartal 2016
Erscheint: 2016/04
Parallaxing Joyce is a groundbreaking collection of critical essays, as
it approaches James Joyce’s work using parallactic principles as its
overriding theoretical framework. While parallax, a frequent term in
Joyce’s work, originally derives from astronomy, it has been appropriated in this volume to provide fresh perspectives on Joyce’s oeuvre.
By comparing Joyce and Marilyn Monroe, films, art, serializations,
philosophy, translation and censorship, among others, these scholars transform our way of reading not only Joyce but also the world
around us. This volume will appeal not only to academic researchers
and Joyce enthusiasts, but also to anyone interested in literary and
cultural studies.
Der Band beschäftigt sich mit Manifestationen der Mehrsprachigkeit und Ausdrucksformen des ‚Fremden‘ in deutschsprachigen
literarischen Texten – am Beispiel von Terézia Moras Werken. Dem
interdisziplinären Charakter entsprechend, werden neben linguistischen auch literaturwissenschaftliche Aspekte miteinbezogen. Im
Bereich der Mehrsprachigkeit werden Erscheinungsformen verschiedener Sprach(varietät)en in den Werken „Seltsame Materie“, „Alle
Tage“ und „Der einzige Mann auf dem Kontinent“ im Hinblick auf die
dargestellten Situationen bzw. die deutschsprachigen Textkontexte
untersucht und ihre möglichen Funktionen bzw. Wirkungen beschrieben. Dabei geht die Verfasserin auch darauf ein, inwieweit bestimmte
intertextuelle Aspekte mit interkulturellen Aspekten in Verbindung
gebracht werden können. Am Beispiel von „Seltsame Materie“ und
„Alle Tage“ wird überdies gezeigt, mit welchen sprachlichen Mitteln
das Anderssein oder die Fremdheit bestimmter Figuren und bestimmter Sprachen veranschaulicht wird.
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LITERATURWISSENSCHAFT
45
Dieses Handbuch zu einem neuen und
wachsenden Forschungsfeld bietet:
+ Methoden zur Analyse literarischer
Mehrsprachigkeit
+ Werkzeuge zur Erschließung der
Sprachvielfalt in der Literatur
+ exemplarische Analysen literarischer
Mehrsprachigkeit
Till Dembeck, Rolf Parr (Hrsg.)
Literatur und Mehrsprachigkeit
Ein Handbuch
2016, ca. 300 Seiten
€[D] 49,90
ISBN 978-3-8233-6911-0
eISBN 978-3-8233-7911-9
Erscheint: 2. Quartal 2016
Wir empfehlen auch:
Jörg Roche
Mehrsprachigkeitstheorie
narr studienbücher
2012, 250 Seiten
€[D] 24,99
ISBN 978-3-8233-6697-3
Das Forschungsgebiet „Literatur und Mehrsprachigkeit“ erfährt in der internationalen Literatur- und Kulturwissenschaft zurzeit einen beachtlichen
Aufschwung, denn die Analyse literarischer Mehrsprachigkeit verspricht
einen neuartigen Zugang zum Verhältnis von Literatur und Phänomenen
kultureller sowie sozialer Differenz. Das Handbuch geht davon aus, dass
sich die Erforschung literarischer Mehrsprachigkeit in erster Linie durch
ihre Fragerichtung und ihre Methodik auszeichnet. Es stellt daher die Methoden vor, die für die Analyse literarischer Mehrsprachigkeit zur Verfügung
stehen, und bietet zugleich kulturhistorische Hintergrundinformationen
für ihre Interpretation. So eröffnet es auch neue Perspektiven auf die
spezifische Sprachlichkeit literarischer Texte. Damit stellt das Handbuch
angehenden ebenso wie etablierten Literatur- und Kulturwissenschaftlern
dringend benötigte Werkszeuge zur Erschließung der Sprachvielfalt in der
Literatur zur Verfügung.
Aus dem Inhalt:
Einleitung
Historische und systematische Rahmenbedingungen mehrsprachiger
Literatur
Einführung
I Sprachdifferenz und Einsprachigkeit
II Linguistische Konzeptionen von Sprachstandards
III Interkulturalität und Identität
IV Sprach- und Kulturpolitik
B Verfahren mehrsprachiger Literatur
Einführung
I Basisverfahren
II Formen der Übersetzung
III Mehrsprachigkeit in der Figurenrede
IV Gattungs- und genrespezifische Verfahren literarischer Mehrsprachigkeit
V Medienspezifische Verfahren literarischer Mehrsprachigkeit
C Informationen
Dr. Till Dembeck lehrt Neuere deutsche Literaturwissenschaft an der
Université du Luxembourg.
Prof. Dr. Rolf Parr lehrt Literatur- und Medienwissenschaft an der Universität Duisburg-Essen.
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GERMANISTIK
LITERATURWISSENSCHAFT
GERMANISTIK
46
Matthias Luserke-Jaqui
Stephanie Catani
„Ein Nachtigall die waget“
Geschichte im Text
Luther und die Literatur
Geschichtsbegriff und Historisierungsverfahren in der
deutschsprachigen Gegenwartsliteratur
2016, ca. 220 Seiten
€[D] 32,80
ISBN 978-3-7720-8590-1
eISBN 978-3-7720-5590-4
2016, ca. 528 Seiten
€[D] 78,00
ISBN 978-3-7720-8568-0
eISBN 978-3-7720-5568-3
Erscheint: 2016/03
Erscheint: 1. Quartal 2016
Das Buch verfolgt den Wandel des Luther-Bildes in der Literatur.
Matthias Luserke-Jaqui schaut mit dem Blick des Literaturwissenschaftlers auf die Entstehung und Tradierung des Luther-Bildes in der
Geschichte. Dieses kulturelle Bild von Luther dient als Projektionsfläche individueller wie gesellschaftlicher Wünsche, es schwankt
zwischen Monumentalisierung, Sakralisierung, Trivialisierung und
Verkitschung bis hin zur völligen Ablehnung. Die Luther-Bilder der
jeweiligen Zeit sammeln diese Tendenzen oder bringen sie recht erst
hervor. Dabei wird die Rolle der Literatur untersucht, welchen Einfluss
sie vorwegnehmend für die Ausbildung neuer Luther-Bilder nimmt
oder inwiefern sie bestehende Luther-Bilder verharrend bewahrt. Der
historische Bogen spannt sich von der Wittenbergischen Nachtigall
des Hans Sachs, über Texte von Goethe, Hölderlin, Kleist, Werner,
Klingemann bis hin zu Jochen Klepper und Thorsten Becker.
Wie lässt sich über Geschichte schreiben, wenn diese zuverlässig
nicht mehr zur Verfügung steht? Diese Frage stellt sich die Studie
und untersucht die Literatur der Gegenwart als jenen Schauplatz, auf
dem die Konkurrenz von Fakten und Fiktionen im Zeichen historischer
Narration sowie im Sinne einer geschichtstheoretisch begründeten
„Bruchhaftigkeit der Geschichte“ verhandelt wird. In einem ersten Teil
werden die Signaturen eines seit dem 18. Jahrhundert diskutierten
und mit dem linguistic turn fraglich gewordenen Geschichtsbegriffes
besprochen, der die Grenze zwischen Fiktion und Historie neu auslotet. Ein zweiter Teil gilt der Analyse historisch-fiktionaler Gegenwartstexte nach 1989, die sich ebenfalls durch eine autoreflexive
Problematisierung historischer Narration auszeichnen: Sie erzählen
nicht einfach von der Geschichte, sondern reflektieren dieses Erzählen bereits. Über traditionelle narratologische Fragen (Literarizität,
Textualität und Narrativität der Geschichte) hinaus erfolgen die Textanalysen vor dem Hintergrund jüngster Erkenntnisse der Neurowissenschaft und der kognitiven Psychologie (Gedächtnis und Geschichte),
der Psychotraumatologie (Geschichte, Literatur und Trauma) sowie der
Medientheorie (Medialität der Geschichte).
Die Autorin hat für ihre Arbeit den Förderpreis 2014 der Otto-FriedrichUniversität Bamberg für hervorragende Leistungen erhalten.
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47
LITERATURWISSENSCHAFT
LITERATURWISSENSCHAFT
LITERATURWISSENSCHAFT
Karl S. Guthke
Joseph P. Strelka
Geistiger Handelsverkehr
Begegnungen
Streifzüge im Zeitalter der Weltliteratur. Mit Erinnerungen
von Karl S. Guthke an die „Goldenen Jahre“ der
akademischen Migration
mit geistigen Größen, an denen ich innerlich wuchs.
Ein Buch des Dankes
Edition Patmos, Vol. 19
Edition Patmos, Vol. 20
2015, 305 Seiten
€[D] 39,90
ISBN 978-3-7720-8572-7
eISBN 978-3-7720-5572-0
2015, 196 Seiten
€[D] 39,90
ISBN 978-3-7720-8573-4
eISBN 978-3-7720-5573-7
Bereits erschienen
Bereits erschienen
Den Ausdruck „geistiger Handelsverkehr“ hat Goethe 1830 im
Zusammenhang seines Nachdenkens über „Weltliteratur“ geprägt.
Gemeint ist damit der in erster Linie literarische Austausch über die
Grenzen der Länder, Sprachen, Kulturen und Denkweisen hinweg.
Einem solchen Grenzüberschreiten ist auch dieser Band verpflichtet.
Von mehr oder weniger unscheinbaren Details her wird der Blick frei
auf übergreifende Zusammenhänge im geistigen Leben der europäischen Länder seit dem späten 18. Jahrhundert. Die Rede ist von
der goethezeitlichen Verbreitung deutscher Sprache und Kultur in
Großbritannien, von Goethes Interesse an Reiseberichten über Afrika,
Lessings und Mendelssohns „Gespräch“ über den Selbstmord, Ernst
Schönwieses Literaturverständnis im Hinblick auf Schiller und Eliot,
von der Lösung des Rätsels um den Deutsch-Mexikaner B. Traven
und von Michael Krügers Roman „Himmelfarb“, ein Buch über den
interkontinentalen „Schwarzhandel“ mit geistigem Eigentum. Der
Band schließt mit nicht nur akademischen Erinnerungen des Germanisten, Anglisten und Komparatisten Karl S. Guthke an den „geistigen
Handelsverkehr“ in den „Goldenen Jahren“ der Migration deutscher
Wissenschaftler nach Nordamerika.
„Begegnungen“ ist eine sehr persönliche Biographie von Joseph P.
Strelka über Begegnungen mit großen, zum Teil noch lebenden Wissenschaftlern und Gelehrten aus den Bereichen Literaturwissenschaft
und Philosophie. Die „Begegnungen“ beginnen in seiner Studienzeit,
wozu auch die Schrecken des Zweiten Weltkrieges gehören, zeichnen
seine Zeit als Professor in den USA nach, führen aber immer wieder
auch zurück in seine österreichische Heimat.
Nicht zuletzt ist dieses spannende Erinnerungsbuch auch ein Dankesbuch für viele kostbare Augenblicke mit tiefen Einblicken und Perspektiven in die Weltliteratur.
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
ALTPHILOLOGIE
LITERATURWISSENSCHAFT
ROMANISTIK
48
Stephen Fleck
Valerio Pacelli
L’ultime Molière
Teodette di Faselide – Frammenti Poetici
Vers un théâtre éclaté
Intruduzione, testo critico, traduzione e commento
Biblio 17, Vol. 213
DRAMA – Studien zum antiken Drama und seiner Rezeption, Vol. 19
2016, ca. 150 Seiten
€[D] 49,00
ISBN 978-3-8233-8006-1
eISBN 978-3-8233-9006-0
2016, ca. 270 Seiten
€[D] 58,00
ISBN 978-3-8233-8004-7
eISBN 978-3-8233-9004-6
Erscheint: 2. Quartal 2016
Erscheint: 1. Quartal 2016
Cette étude réexamine l’évolution du théâtre de Molière vers un
spectacle total, de plus en plus infusé de musique, de danse – et
d’absurdité. Cette évolution incorpore les innovations précédentes de
l’artiste en ce qui concerne la création théâtrale, tout en les transformant. L’évolution entraîne des changements profonds dans la nature
des protagonistes, de l’intrigue, et de la vraisemblance, le tout mis au
service d’une modernité spectaculaire et inouïe. Mais son développement ultérieur s’est vu brutalement couper court à cause de la
mort soudaine de Molière; et une reconnaissance juste du degré
d’innovation s’est vu retarder, en partie, à cause des peu nombreuses mises en scène – jusqu’au dernier quart de siècle – qui révèlent
la brillance des contributions musicales et dansées. Maintenant, et
largement grâce aux mises en scènes qui mettent de plus en plus
en lumière la nature profondément collaborative de ces dernières
œuvres, une réexamination de leur nature s’impose.
Im Zentrum des Bandes steht der wohl wichtigste Autor des post-euripideischen Theaters: der Tragödiendichter Theodektes von Phaselis.
Nach einer ausführlichen Besprechung der Lage der Tragödie im vierten Jahrhundert, ihrer wichtigsten Kennzeichen (z.B. der Einfluss der
Rhetorik, Panhellenismus und Anti-Tragödie) und ihrer Quellen wendet
sich der Autor zunächst der Frage nach der Chronologie der Dramen
des Theodektes zu. In der sich anschließenden Analyse und dem
Kommentar untersucht er die schwierig zu verstehenden Texte unter
philologisch-literaturgeschichtlichen, stilistischen sowie metrischen
Gesichtspunkten und unternimmt, wo dies möglich ist, den Versuch
einer Rekonstruktion der Werke. Ein Appendix zum Mausolos von
Theodektes und ein Index Nominum et Verborum schließen den Band.
Mit seiner Untersuchung leistet der Autor einen wichtigen Beitrag zur
Neubewertung der Dramenproduktion im 4. Jahrhundert n.u.Z.
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49
ALTPHILOLOGIE
ALTPHILOLOGIE
LITERATURWISSENSCHAFT
Maria Jennifer Falcone
Philipp Weiß (Hrsg.)
Medea sulla scena tragica repubblicana
Jacob Balde
Commento a Ennio, Medea exul; Pacuvio, Medus; Accio,
Medea sive Argonautae
Epithalamion
DRAMA – Studien zum antiken Drama und seiner Rezeption, Vol. 18
NeoLatina, Vol. 26
2016, ca. 250 Seiten
€[D] 58,00
ISBN 978-3-8233-8003-0
eISBN 978-3-8233-9003-9
2015, 195 Seiten
€[D] 88,00
ISBN 978-3-8233-6993-6
eISBN 978-3-8233-7993-5
Erscheint: 1. Quartal 2016
Bereits erschienen
Die vorliegende Arbeit ist ein Kommentar der Fragmente der römischen archaischen Tragödien, die den Medea-Mythos behandeln:
Ennius’ Medea exul, Pacuvius’ Medus, Accius’ Medea sive Argonautae.
In der Einleitung geht es um allgemeine Fragen über die Darstellung
und Bearbeitung des Mythos im römischen Theater; jede Tragödie ist
dann auch einzeln eingeleitet (mit Informationen über Titel, Überlieferung, Szenen, sprachliche Besonderheiten). Dem Text folgen eine
Übersetzung und ein dreiteiliger Apparat, der Textkritisches, fontes
und loci paralleli umfasst. Im Kommentar werden die Textkritik und
Metrik sowie die stilistisch-rhetorischen Besonderheiten, die Dramaturgie und die Beziehung zu den Vorlagen betrachtet und diskutiert.
Jacob Balde, den schon die Zeitgenossen als „teutschen Horatius“
feierten, ist heute vor allem wegen seines lyrischen und satirischen
Werks bekannt. Einen nicht unbeträchtlichen Anteil an seinem
Gesamtwerk nehmen aber die Gelegenheitsgedichte ein, die Balde
für konkrete öffentliche Anlässe verfasst hat. Dazu gehört auch das
Epithalamion für die Hochzeit Kurfürst Maximilians I. von Bayern mit
Maria Anna von Österreich (1635), das hier erstmals kritisch ediert
und mit einer Übersetzung und Kommentar erschlossen wird. Balde
gibt seiner Wittelsbacherpanegyrik eine anspruchsvolle poetische
Form: Der eingehenden Beschreibung des Münchener Hofgartens zu
Beginn des Gedichts folgt ein Abriss der jüngeren Geschichte, den die
Bayerngöttin Bavaria vor Kaiser Ferdinand in Form einer Werbungsrede vorträgt, bevor das Gedicht in einem bewegten Finale endet, das
virtuos mit Versatzstücken aus dem Drama Nabuchodonosor des
Tiroler Jesuiten und älteren Zeitgenossen Andreas Brunner spielt.
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NORDISCHE LITERATUR
LITERATURWISSENSCHAFT
NORDISCHE LITERATUR
50
Laura Sonja Wamhoff
Clemens Räthel
Isländische Erinnerungskultur 1100–1300
Wieviel Bart darf sein?
Altnordische Historiographie und kulturelles Gedächtnis
Jüdische Figuren im skandinavischen Theater
Beiträge zur nordischen Philologie, Vol. 57
2016, ca. 266 Seiten
€[D] 59,00
ISBN 978-3-7720-8585-7
eISBN 978-3-7720-5585-0
2016, ca. 368 Seiten
€[D] 59,00
ISBN 978-3-7720-8579-6
eISBN 978-3-7720-5579-9
Erscheint: 1. Quartal 2016
Erscheint: 1. Quartal 2016
Schon lange wird die isländische Literatur von den Isländern als
identitätsstiftend betrachtet. Anhand der Aufarbeitung des Verschriftlichungsprozesses von 1100 bis 1300 unter dem Gesichtspunkt
des kulturellen Gedächtnisses erörtert die Autorin, wann dieser
Identitätsdiskurs begann und ob die Literatur diese Rolle immer
schon spielte. Mithilfe kulturwissenschaftlicher Gedächtnistheorien
werden Anregungen zur Rolle der Schrift, Erinnerungstechniken und
-strategien gegeben und herausgestellt, dass Vergangenheit in Island
konträr erinnert wurde und nur ein geringer Bestand an kollektiven
Erinnerungen existierte. Hieran anknüpfend wird erstmals die Rolle
der Königssagas für die isländische Identität diskutiert, durch die
sich ein Identitätsdiskurs entwickelte, der Erinnerungskonkurrenzen
aushandelte, im Dialog kritisch wieder aufgriff und Erinnerungen so
einen fundierenden Charakter verlieh. Das kulturelle Gedächtnis der
Isländer trug daher die Aufforderung zu einem unaufhörlichen Erinnern
in sich, um mithilfe von Kontrolle über die Geschichtsschreibung die
unablässig bedrohte Identität zu erhalten.
Die Darstellung von Juden auf der Bühne ist so alt wie das europäische Theater selbst. Zumeist treffen dabei negativ gezeichnete
Figuren auf ihre in aufklärerischer Absicht erschaffenen edlen
Glaubensgenossen. Die Auseinandersetzungen, die um diese Darstellungen geführt werden, spiegeln dabei häufig gesellschaftlich
virulente Diskurse über das Verhältnis der nicht-jüdischen Mehrheit
zur jüdischen Minderheit: Wie (un-)sichtbar soll der Andere auftreten,
welche Bedingungen werden an gesellschaftliche Teilhabe geknüpft –
oder anders gefragt: Wie viel Bart darf sein? Dieser Band untersucht
die bisher außer Acht gelassenen jüdischen Bühnenfiguren in den
skandinavischen Nationaltheatern im 18. und 19. Jahrhundert. In
der Begegnung zwischen Aufführungspraxis, gesellschaftspolitischen
Prozessen und dramatischen Texten entsteht ein lebendiges Bild,
das mehrdimensional die Sonderstellung dieser Länder beleuchtet.
Zugleich hinterfragt das Buch die Annahme von vermeintlich homogenen nordeuropäischen Gesellschaften und bereichert aktuelle
Integrations-Debatten um eine historisch-ästhetische Dimension.
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THEOLOGIE
THEOLOGIE
THEOLOGIE
Jörg-Michael Bohnet
Alexander Zerfaß, Ansgar Franz (Hrsg.)
Die Himmelfahrten Jesu im lukanischen Doppelwerk
Wort des lebendigen Gottes
Liturgie und Bibel
Texte und Arbeiten zum neutestamentlichen Zeitalter (TANZ), Vol. 46
Pietas Liturgica, Vol. 16
2016, ca. 450 Seiten
€[D] 78,00
ISBN 978-3-7720-8216-0
eISBN 978-3-7720-5216-3
2016, 350 Seiten
€[D] 78,00
ISBN 978-3-7720-8497-3
eISBN 978-3-7720-5497-6
Erscheint: 2016/03
Erscheint: 2016/06
Seit über vier Jahrzehnten wurden die lukanischen Himmelfahrtserzählungen monographisch nicht mehr in der deutschsprachigen Exegese untersucht. In dieser Zeitspanne sind nur wenige exegetische
Monographien zum Thema erschienen. Die vorliegende Studie untersucht die Gemeinsamkeiten und Unterschiede dieser Erzählungen auf
dem Hintergrund von jüdischen und paganen Texten. Dabei zeigt sich,
dass Lukas von zwei getrennten Himmelfahrtsereignissen zu berichten weiß. Dementsprechend ist die Erhöhung Jesu im lukanischen
Doppelwerk nicht mit den Himmelfahrten, sondern mit der Auferstehung verbunden. Die Missionsworte stehen im Zusammenhang mit
dem jüdischen Universalismus und dem römischen Universalismus
der Kaiserzeit. Die Apotheose des römischen Kaisers wird durch die
Himmelfahrten des in der Auferstehung erhöhten Messias und Kyrios
überboten. Das Geschichtsverständnis des Lukas ist endzeitlich orientiert und verfolgt kein Epochenmodell, das die Parusie verzögert.
Von größtem Gewicht für die Liturgiefeier ist die Heilige Schrift. Diese
Worte des Zweiten Vatikanischen Konzils heben einen liturgietheologischen Grundsatz heraus und markieren einen Eckpfeiler der durch
das Konzil initiierten Liturgiereform. Im Blick auf das 50-jährige
Konzilsjubiläum 2012-2015 unternimmt es der vorliegende Band,
dieses Grundanliegen der Konzilsväter vor dem Hintergrund der
bisherigen Erfahrungen aufs Neue zu bedenken und dem wechselseitigen Verhältnis von Heiliger Schrift und Liturgie als den Zentralorten
des kulturellen Gedächtnisses des Christentums nachzugehen. Dazu
wird das vielschichtige Beziehungsgeflecht zwischen Gottesdienst und
Bibel aus liturgiewissenschaftlicher, exegetischer und homiletischer
Perspektive aufgezeigt.
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GESCHICHTE
THEOLOGIE / GESCHICHTE
THEOLOGIE
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Alexander Zerfaß
Helmut Spelsberg
Auf dem Weg nach Emmaus
Aber Hutten kehrte nicht um
Die Hermeneutik der Schriftlesung
im Wortgottesdienst der Messe
Betrachtungen zu Leben und Werk Ulrich von Huttens
Pietas Liturgica Studia, Vol. 24
2016, ca. 278 Seiten
€[D] 58,00
ISBN 978-3-7720-8581-9
eISBN 978-3-7720-5581-2
2015, 170 Seiten
€[D] 29,99
ISBN 978-3-7720-8586-4
eISBN 978-3-7720-5586-7
Erscheint: 2016/03
Bereits erschienen
Wenn im Gottesdienst aus der Bibel vorgelesen wird, geschieht etwas
grundlegend anderes als bei persönlicher Schriftlektüre oder dem
kritischen Studium des Bibelwissenschaftlers. Der liturgische Kontext
beeinflusst das Verständnis der Schrifttexte. Dies betrifft zunächst
den anamnetischen Charakter der Liturgie, der die Gegenwart der
Feiernden mit der biblischen Heilsgeschichte in Beziehung bringt.
Beim Wortgottesdienst der Messe kommt das Spannungsfeld hinzu,
das aus der Verbindung des Verkündigungsteils mit der Feier der Eucharistie entsteht. Schließlich ergeben sich innerhalb der Wortliturgie
vielfältige verbale und nonverbale Kontexte: Biblische Texte werden
mit anderen biblischen Texten ins Gespräch gebracht, durch rahmende Formeln und Akklamationen beleuchtet und nicht zuletzt rituell in
Szene gesetzt. Die liturgiewissenschaftliche Reflexion auf die spezifische Hermeneutik der Schriftlesung im Wortgottesdienst der Messe
versteht sich zugleich als Beitrag zum interdisziplinären Gespräch
mit Exegese und Homiletik über Fragen der Schriftauslegung und der
Leseordnung.
„Oh Jahrhundert! Oh Wissenschaften: Es ist eine Lust, zu leben.“
(Ulrich von Hutten)
Neben Erasmus von Rotterdam und Martin Luther repräsentiert Ulrich
von Hutten (1488 – 1523) in besonderer Weise den Zeitgeist des
16. Jahrhunderts. In seiner brilliant geschriebenen Biographie en
miniature lässt Helmut Spelsberg diesen „heißen und ungeduldigen
Kriegsmann des Geistes“ (Stefan Zweig), der in seinem gefahrvollen
und abenteuerlichen Leben sowohl dem Humanismus als auch der
Reformation zu dienen versuchte, in seinen Stärken und Schwächen
plastisch hervortreten. Ergänzt wird die Biographie durch eine kommentierte Bibliographie der Werke Huttens, die deutlich macht, auf
welch unterschiedlichen Feldern der Wissenschaft, der Literatur, der
Kunst und der Politik der erste Reichsritter zu Hause war.
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Christoph Streckhardt
Damir Barbaric
Kaleidoskop Kluge
Chora
Alexander Kluges Fortsetzung der Kritischen Theorie
mit narrativen Mitteln
Phainomena, Vol. 17
2016, ca. 300 Seiten
€[D] 49,99
ISBN 978-3-7720-8588-8
eISBN 978-3-7720-5588-1
2015, 136 Seiten
€[D] 18,00
ISBN 978-3-89308-444-9
Erscheint: 2016/05
Bereits erschienen
Alexander Kluge, so die These dieser außergewöhnlichen Studie,
befreit die Kritische Theorie aus ihrer diskursiven Verschanzung der
letzten Jahrzehnte und verknüpft sie auf ästhetische wie bildungsphilosophische Weise wieder mit Gesellschaft. Dabei arbeitet Kluge,
wie Christoph Streckhardt zeigt, im Grunde nach vier Prinzipien:
Entschleunigung, Subjektivierung, konstellative Darstellung sowie
kooperative Gegenproduktion. Mit allen Freiheiten eines multimedial
agierenden Erzählers gelinge es ihm darüber hinaus, auch die theoretischen Grundlagen insbesondere die Walter Benjamins und Theodor
W. Adornos weiterzuentwickeln.
Die Studie wird eingerahmt von zwei exklusiven Interviews mit dem
„Hofpoeten“ der Frankfurter Schule. Zusätzlich gewährt sie spannende Einblicke in bislang unveröffentlichtes Material wie verlagsinterne
Protokolle aus dem Siegfried Unseld Archiv (Deutsches Literaturarchiv
Marbach) oder die Briefkorrespondenz zwischen Kluge und Adorno
aus dem Theodor W. Adorno Archiv (Berliner Akademie der Künste).
Als ein Novum in der Kluge-Forschung erläutert sie zudem in einem
etwa 30-seitigen lexikon-untypischen Kluge-Lexikon zentrale Schlüsselbegriffe und -motive.
53
PHILOSOPHIE
WISSENSCHAFT
PHILOSOPHIE/LITERATUR-
PHILOSOPHIE
Bibliophiles aus dem Attempto Verlag:
Maria Heyer-Loos
Bergstücke
Collagen mit Zeichnung im Kontext
japanischer Haiku-Dichtung.
Mit einem Begleittext von Kristin Funcke
Tübinger Phänomenologische Bibliothek
Dichtung und bildende Kunst
2015, 56 Seiten
€[D] 16,80
ISBN 978-3-89308-443-2
Bereits erschienen
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PHILOSOPHIE
PHILOSOPHIE
PHILOSOPHIE
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Sebastian Hüsch, Sikander Singh (Hg.)
Dietmar Koch, Michael Ruppert, Niels Weidtmann (Hrsg.)
Literatur als philosophisches Erkenntnismodell
Globalisierung – Eine Welt?
Literarisch-philosophische Diskurse
in Deutschland und Frankreich
Philosophische Annäherungen
Tübinger Phänomenologische Bibliothek
Tübinger Zeitdiagnosen 1
2016, ca. 300 Seiten
€[D] 58,00
ISBN 978-3-7720-8587-1
eISBN 978-3-7720-5587-4
2015, 226 Seiten
€[D] 38,00
ISBN 978-3-89308-445-6
Erscheint: 2016/05
Bereits erschienen
Seit der Antike ist das Verhältnis von Literatur und Philosophie in jeder Epoche je eigenständig bestimmt worden. Besondere Bedeutung
erlangt die Literatur für das Projekt der Aufklärung: Hier wird sie als
Medium der Erziehung und Perfektibilität des Menschen relevant, vor
allem aber im Zusammenhang einer mit der Französischen Revolution
des Jahres 1789 programmatisch werdenden Korrelation von Gedanke und Tat. Zugleich generiert ein neuer – streng rationalistischer
– Wissenschaftsbegriff ab dem späten 18. Jahrhundert eine Krise
philosophisch-metaphysischer Sprache sowie eine zunehmende Trennung des ästhetischen und des erkenntnistheoretischen Diskurses.
Vor diesem Hintergrund untersuchen die Beiträge des Bandes die
Konstellation von Literatur und Philosophie in Deutschland und Frankreich im langen 19. Jahrhundert. Das Problem der Erkenntnis- und
Sprachskepsis und die Konkurrenz eines spezifischen Wissens der
Dichtung und eines spezifischen Wissens der Philosophie sowie die
daraus sich ergebenden Wahrnehmungsmöglichkeiten und Grenzen
von Erkenntnis werden ebenso thematisiert, wie Fragen der Konzeptualisierung von Wissen und Erkenntnisleistung, des Wahrheits- und
Erkenntnisanspruches der Dichtung und Konzepte der Medialität
der Literatur im Sinne der Darstellung bzw. Darstellbarkeit metaphysischer Problemkonstellationen. Mit Beiträgen zu Charles François
Dominique de Villers, Johann Gottlieb Fichte, Friedrich Hölderlin, Heinrich von Kleist, Johann Wolfgang von Goethe, Heinrich Heine, Gérard
de Nerval, Honoré de Balzac, Wilhelm Dilthey, Friedrich Nietzsche,
Stéphane Mallarmé, Robert Musil, Paul Valéry, Christian Morgenstern,
Frank Kafka, Martin Heidegger u.a.
Aus dem Inhalt:
Vorwort
I INTERKULTURALITÄT
Niels Weidtmann: Begegnung von Kulturen. Pluralität von Welt
Georg Stenger: Globalisierung im Widerstreit. Von welcher „Welt“
sprechen wir?
Ferdinando G. Menga: Was sich der Globalisierung entzieht.
Die unaufhebbare Kontingenz bei der Stiftung von Weltordnungen
Philipp Thomas: Vom Sinn des Fremdseins. Migration und Identität
II KULTUR, KUNST UND TECHNIK
Dietmar Koch: Kulturkritik und Entfremdungstheorie. Zu einer nichtideologischen Möglichkeit im Ausgang von Adorno und Heidegger
Julia Schmidt-Peterson: Das verdunkelnste Geheimnis und die
höchste Freiheit. Zu Heideggers Auseinandersetzung mit unserem
heutigen technisch-funktionalen Weltverhältnis
Cathrin Nielsen: Wirklichkeit als unendlicher Progress. Zum Phänomen des Verschwindens von Welt
Hans-Dieter Bahr: Schönheit. Gedanken über ihre Seinsweise
III POLITIK UND SOLIDARITÄT
Ulrich Duchrow: Probleme und Auswege aus der imperialen
Globalisierung
Wolfgang M. Schröder: Von der Völkersouveränität zur Völkersolidarität. Entwicklungsperspektiven der EU
Markus Raab: Vom Bürger zum Kunden. Berichte vom Verschwinden
des Staats und seiner Gewalten
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SLAWISTIK
THEATERWISSENSCHAFT
THEATERWISSENSCHAFT / JAHRBÜCHER
Natalie Bloch, Dieter Heimböckel (Hrsg.)
Dostoevsky Studies
Theater und Ethnologie
The Journal of the International Dostoevsky Society
Beiträge zu einer produktiven Beziehung
ISSN: 1013-2309
Erscheinungsweise: jährlich
Forum Modernes Theater, Vol. 46
Herausgegeben von Horst-Jürgen Gerigk, Deborah A. Martinsen,
Rudolf Neuhäuser, Ulrich Schmid
2016, ca. 260 Seiten
€[D] 68,00
ISBN 978-3-8233-6976-9
eISBN 978-3-8233-7976-8
Die Dostoevsky Studies sind als offizielles Publikationsorgan der
„International Dostoevsky Society“ die wichtigste Plattform der
weltweiten Dostojewskij-Forschung. Die Publikationssprachen der
Beiträge sind Englisch, Deutsch, Französisch und Russisch. Mit etwa
260 Seiten pro Band liefert dieses Jahrbuch jeweils an die sieben
Aufsätze, eine aktuelle Bibliographie zur internationalen DostojewskijForschung, Rezensionen der neuesten Monographien sowie Mitteilungen verschiedenster Art.
Erscheint: 2. Quartal 2016
In Zeiten der Globalisierung nehmen interkulturelle Kulturkontakte
im Theater zu, wirken sich auf Produktionsprozess und Ästhetik aus.
Der Umgang mit Menschen anderer kultureller Prägung und die damit
verbundenen Vorstellungen des ‚Eigenen‘ schließen an Grundfragen
der Ethnologie an. Ebenso wie diese produziert das Theater Diskurse über das ‚Andere‘, auch besteht in beiden Wissenschaften
ein besonderes Interesse am Performativen. Dieser Sammelband
erprobt ethnologische Perspektiven auf die Arbeiten zeitgenössischer
Theatermacherinnen und -autorinnen, die mitunter – wie Katrin Röggla
oder Rimini Protokoll – selber mit ethnologischen Verfahren arbeiten.
Dabei wird nicht nur die ästhetische und performative Beschaffenheit der Inszenierungen und Theatertexte in den Blick genommen,
sondern diese werden auch unter ethischen und politischen Aspekten
betrachtet.
Aktuelle Ausgabe
Dostoevsky Studies Bd. 19 (2015)
250 Seiten
Einzelpreis €[D] 64,00
ISBN 978-3-89308-977-2
Erscheint: 2016/03
Melissa Frazier, The Science of Sensation:
Dostoevsky, Wilkie Collins and the Detective Novel
Emma Lieber, Smerdyakov and Parricide
Richard J. Rosenthal, Why Dostoevsky Quit Gambling
Ulrich Schmid, Dostoevsky and Regicide:
The Hidden Topographical Meaning of Crime and Punishment
Katalin Kroó, Печоринский Ставрогин – Перевоплощение
лермонтовской поэтики в романе Достоевского «Бесы»
(По поводу письма Ставрогина к Даше)
Horst-Jürgen Gerigk, Dostojewskij-Forschung im deutschen Sprachraum zwischen 1971 und 2011
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ZEITSCHRIFTEN
Verstehen von
Anfang an
NEUE ZEITSCHRIFT
Zeitschrift für Hochschuldidaktik
in den Bibelwissenschaften
Die Zeitschrift Verstehen von Anfang an setzt sich zum Ziel, die Diskussion um eine fachspezifische Hochschuldidaktik der Bibelwissenschaften
voranzutreiben und die Qualität in der Vermittlung exegetischer Methoden zu reflektieren und zu stärken. Damit füllt die Zeitschrift eine Lücke
in der theologischen Literatur, indem sie exegetische Forschung und deren Vermittlung miteinander ins Gespräch bringt. Die Zeitschrift besteht
aus Themenheften. In ihren Hauptbeiträgen bietet sie grundlegende Auseinandersetzungen zu spezifischen Themen und Herausforderungen des
akademischen Unterrichts. Diese werden um Praxisbeispiele konkreter Lehr- und Lernmethoden ergänzt. Bei den Rezensionen ausgewählter
lehr- und lernrelevanter Literatur der exegetischen Fächer wird das Gewicht auf die hochschuldidaktische Reflexion gelegt. Ein Interview mit einer
renommierten Persönlichkeit stellt die Didaktik in den Horizont von Forschung und Lehre.
Herausgeber
PD Dr. theol. Stefan Fischer ist Privatdozent und Lehrbeauftragter an
der Universität Wien, Evangelisch-Theologische Fakultät. Ausserdem ist
er Forschungsmitarbeiter an der University of the Free State, Bloemfontein, Südafrika. Er lehrt seit 20 Jahren alttestamentliche Wissenschaft
im deutsch- und englischsprachigen Bereich. Als Pfarrer der evangelisch-reformierten Kirche Basel-Stadt steht er im steten Spannungsfeld
zwischen Theorie und Praxis.
Prof. Dr. theol. Melanie Köhlmoos ist Professorin für Altes Testament,
Goethe-Universität Frankfurt am Main. Sie hat alttestamentliche
Exegese an unterschiedlichen Standorten und mit unterschiedlichsten
Lerngruppe gelehrt (Kirchliche Hochschule Bethel, Universität Bielefeld,
Universität Kassel, Universität München, Universität Frankfurt). Sie bietet regelmäßig als Referentin Fortbildungen für Pfarrer und Pfarrerinnen
sowie Religionslehrkräfte in verschiedenen Landeskirchen an. 2013
gewann sie den 1822-Hochschulpreis für exzellente Lehre in Frankfurt.
PD Dr. theol. Thomas Wagner ist Privatdozent an der Kirchlichen
Hochschule Wuppertal / Bethel und derzeit als Akademischer Rat an
der Bergischen Universität Wuppertal tätig. Neben seinen Studien zum
Alten Testament beschäftigt er sich schwerpunktmäßig mit der Entwicklung von hochschuldidaktischen Konzepten zur Vermittlung exegetischer
Methodik in den BA- und Lehramtsstudiengängen. Zusammen mit Kurt
Erlemann legte er 2013 mit ‚Leitfaden Exegese‘ einen ersten Entwurf
zur Gestaltung von Proseminaren für Studierende vor, deren Studiengänge keine Kenntnis biblischer Sprachen vorsehen.
erweiterter Herausgeberkreis:
Norbert Brieden, Wuppertal
Johannes Diehl, Frankfurt am Main
Jan Heilmann, Dresden
Matthias Hopf, Neuendettelsau
Esther Krauß, Frankfurt am Main
Christian Stein, Frankfurt am Main
Melanie Stein, Frankfurt am Main
Erscheinungsweise: halbjährlich (März und September)
ISSN: 2366-0597
Bezugspreise
Einzelheft €[D] 28,00
Jahresabonnement print €[D] 44,00
Jahresabonnement print + online-Zugang €[D] 56,00
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Verstehen von Anfang an
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THEOLOGIE
THEOLOGIE
ZEITSCHRIFTEN
ZNT – Zeitschrift für Neues Testament
Zeitschrift für Hochschuldidaktik in den Bibelwissenschaften
ISSN: 2366-0597
Erscheinungsweise: halbjährlich (März und September)
ISSN: 1435-2249
Erscheinungsweise: halbjährlich (April und Oktober)
Herausgegeben von Stefan Fischer und Thomas Wagner
in Zusammenarbeit mit Melanie Köhlmoos
Herausgegeben von Stefan Alkier, Eckart Reinmuth und Manuel Vogel
Aktuelles Heft
Aktuelles Heft
VvAa Heft 1 · 1. Jahrgang (2016)
Thema: Perspektiven bibelwissenschaftlicher
Hochschuldidaktik
ZNT Heft 36 · 18. Jahrgang (2015)
Thema: Matthäusevangelium
ca. 80 Seiten
Einzelpreis €[D] 28,00
Erscheint: 2016/03
Stefan Fischer / Thomas Wagner
Verstehen von Anfang an – Konzept und Zielsetzung
Sandra Hübenthal
Vom Zauber der Schriftauslegung. Ein hochschuldidaktischer Blick auf
Exegese
Melanie Köhlmoos
Texttheorie und exegetische Methodik
Norbert Brieden
‚Verstehen von Anfang an‘. Hochschuldidaktische Überlegungen zur
Paradoxiereflexion
Jan Heilmann
E-Learning in der exegetischen Lehre: Ein Weg zur Entwicklung guter
Bibelauslegung im Studium?
Interview mit Andreas Lindemann
in Vorbereitung:
78 Seiten
Einzelpreis €[D] 26,50
Bereits erschienen
Uta Poplutz
„M-Quelle“ oder Konglomerat?
Forschungsüberblick zum sogenannten matthäischen „Sondergut“
Klaus Wengst
Keine „Antithesen“, sondern Auslegung der Tora. Zu Mt 5,17-48
Michael Schneider
Dialog der Gegner. Ein Blick auf das Matthäusevangelium mit Michail
Bachtin
Stefan Alkier
Konzeptionen, Beobachtungen und Überlegungen zur intertextuellen
Schreibweise des Matthäusevangeliums
Hanna Rose
Einleitung zur Kontroverse: „Gerechtigkeit“ bei Matthäus: Ethisch
oder christologisch?
Roland Deines
Gerechtigkeit, die zum Leben führt. Die christologische Bestimmtheit
der Glaubenden bei Matthäus
Manuel Vogel
Die Ethik der „besseren Gerechtigkeit“ im Matthäusevangelium
Elaine M. Wainwright
„Das Wort G*ttes ist lebendig und wirksam“. Eine neue Lektüre von
Mt 9,18-26
Heft 2: Das exegetische Proseminar
Erscheint: 2016/09
Narr Francke Attempto Verlag GmbH+Co. KG \ Dischingerweg 5 \ D-72070 Tübingen \ Tel.: +49 (07071) 97 97-0 \ Fax: +49 (07071) 97 97-11 \ E-Mail: [email protected] \ www.narr.de
ROMANISTIK
ZEITSCHRIFTEN
ROMANISTIK
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Italienisch
lendemains -- Études comparées sur la France
Zeitschrift für italienische Sprache und Literatur
ISSN: 0170-3803
Erscheinungsweise: 1 Doppelheft + 2 Einzelhefte jährlich
ISSN: 0171-4996
Erscheinungsweise: halbjährlich
Herausgegeben von Andreas Gelz und Christian Papilloud
Herausgegeben von Marc Föcking, Thomas Krefeld, Salvatore A. Sanna
und Rainer Stillers
Die Zeitschrift Italienisch ist das Verbandsorgan des Deutschen Italianistenverbandes e.V.
Herausgegeben in Zusammenarbeit mit der Deutsch-Italienischen
Vereinigung e.V., Frankfurt am Main.
Aktuelles Heft
Lendemains Band 40, Nr. 158/159
306 Seiten
Einzelpreis €[D] 46,00
Bereits erschienen
Dossier: Cécile Rol (ed.) Gaston Richard (1860–1945): un sociologue en rébellion
Aktuelles Heft
Cécile Rol: Introduction
Italienisch Band 74, 37. Jahrgang 2015, Heft 2
Massimo Borlandi: Quand Gaston Richard se professait durkheimien
169 Seiten
Einzelpreis €[D] 12,00
Bereits erschienen
coreligionnaires bordelais et de ses concitoyens
Séverine Pacteau de Luze: Gaston Richard (1860–1945): Un sociologue protestant peu connu de ses
Nicolas Sembel: Une relation franco-allemande. Les emprunts ‚germaniques‘ de Gaston Richard à la
bibliothèque universitaire de Bordeaux (1902–1945)
Cécile Rol: Dix-neuf lettres de Gaston Richard (1898–1939)
Editorial: Tabea Kretschmann, «Dante-Boom» im Kriminalroman
Un noir «impegnato»: A colloquio con Carlo Lucarelli.
A cura di Stephanie Neu e Maria Zannini
Marc Föcking, Serienmörder und Verschwörungstheorien. Warum
Dante-Krimis so populär sind
Christof Weiand, Inferno als Kriminalroman – Dante und Dan Brown
Francesco Avolio, Osservazioni sull’«Alfabeto Aquilano»
Martin Becker, Il sistema dei modi in italiano – un’analisi semanticomodale
Neapolitanisierung mal ganz anders… (Sara Matrisciano, Margherita
Maulella)
Christoph Lehner/Isabella von Treskow, Disputare – Didatticare –
Dimostrare: Ein Unterrichtsentwurf aus dem Pilotprojekt WissenschaftSchule-Kooperation im Fach Italienisch der Universität Regensburg
Andrea Urban, «Lavorare a tappe» als Beitrag zu einem kompetenzorientierten Italienischunterricht
Dossier: Carolin Fischer (ed.) Histoire des traductions et histoire littéraire
Carolin Fischer: Avant-propos
Beatrice Nickel: La réception d’une poétesse française en Allemagne
Carolin Fischer: Traduction et réception de la poésie française renaissante en Allemagne
Ilena Antici/Juliette Feyel: Traductions de Proust: du détail à l’histoire
Yen-Maï Tran-Gervat: L’Histoire des traductions en langue française et les interstices de l’histoire
littéraire
Hans-Jürgen Lüsebrink: Histoire des traductions et littératures ‚nationales‘ à l’époque des Lumières
et des Révolutions (1680–1830)
Dossier: Ottmar Ette (ed.) Centen/Aire de Roland Barthes
Ottmar Ette: Einleitung: Roland Barthes im 21. Jahrhundert
Tiphaine Samoyault: Sommes-nous les disciples de Roland Barthes?
Wolfgang Asholt: Eine literarische Vorgeschichte der Mythologies, vom Surrealismus bis zum Existenzialismus
Roswitha Böhm / Mona Körte: Mythologien im Konjunktiv. Überlegungen zu einer mythenkritischen
‚Erzählung unserer Gegenwart‘
Judith Kasper: Jeter / Balancer – Roland Barthes’ autobiographisches Projekt und die Geburt des
Lesers aus der Rippe
Joseph Jurt: Raymond Picard, Roland Barthes, Pierre Bourdieu. Ein paar (auch persönliche) Schlaglichter
Claude Coste: La langue est-elle fasciste?
Ottmar Ette: Musik und Lebenskraft bei Roland Barthes
Dossier en continu: L’argent en littérature contemporaine: De ‚l’état gazeux‘ au ‚référent majeur‘
Jean Kaempfer: Se faire du fric! Economie et politique dans quelques romans de Dominique Manotti
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ANGLISTIK
FREMDSPRACHENDIDAKTIK
ZEITSCHRIFTEN
AAA – Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik
FLuL – Fremdsprachen Lehren und Lernen
ISSN: 0171-5410
Erscheinungsweise: halbjährlich
ISSN: 0932-6936
Erscheinungsweise: halbjährlich
Herausgegeben von Bernhard Kettemann
Herausgegeben von Claus Gnutzmann, Frank G. Königs, Lutz Küster
Aktuelles Heft
„Fremdsprachen Lehren und Lernen (FLuL)“ publiziert Beiträge zu
Forschung und Lehre aus allen für den Fremdsprachenunterricht relevanten Bereichen sowie zum Fremdsprachenlehren/-lernen im In- und
Ausland. Die Zeitschrift ist ein unverzichtbares Informationsmittel und
Diskussionsforum für alle, die theoretisch und praktisch das Lehren
und Lernen von Zweit-/Fremdsprachen untersuchen und/oder an
Beiträgen zu dessen Verbesserung interessiert sind.
AAA Bd. 40, Nr. 1-2 (2015)
276 Seiten
Einzelpreis €[D] 88,00
Bereits erschienen
Andreas Mahler, Liaisons dangereuses? Recto- und Verso-Verknüpfungen bei La Fontaine und Joyce (unter besonderer Berücksichtigung
einer Ameise und einer Grille)
Johannes Scherling, Focalizing Memory – Synchronicity and historicity
in the discourse on the Charlie Hebdo attack in UK media
Tamami Shimada, Morphosyntactic Features in Flux: Awareness of
“Irishnessness” and “Standard” in Hiberno-English Speakers
Nick Scott, Academic Writing and Culture: A Study of Austrian TertiaryLevel EFL Learners
Joshua Nash, Placenames and Ecolinguisitcs: Some Considerations
for Toponymists
Nursel Gömceli/Allan James, Hiberno-English and beyond in J.M.
Synge’s The Playboy of the Western World: a literary linguistic analysis
of its dramatic significance
Nassim Balestrini, Life Writing in the Internet Age: Miranda July and
the Limits of Art as Social Practice
Walter Hölbling, The Power of Visual Discourse: 21st Century US American Films ‚Against the Grain‘
Silke Jandl, The Lizzie Bennet Diaries: Adapting Jane Austen in the
Internet Age
Maximilian Feldner, Bringing Bloom to the Screen: The Challenges and
Possibilities of Adapting James Joyce’s Ulysses
Daniela Wawra, Digital communication and privacy: Is Social Web Use
gendered?
Eva Triebl, … or not to be: The Strategic and Non-Strategic Use of
Negative Identifiers in Online Forums
Aktuelles Heft
FLuL – Fremdsprachen Lehren und Lernen 44, Heft 2
Themenschwerpunkt: Mehrsprachigkeitsdidaktik
Koordiniert von Jenny Jakisch
144 Seiten
Einzelpreis €[D] 34,00
Bereits erschienen
koordiniert von Jenny Jakisch
Jenny Jakisch, Zur Einführung in den Themenschwerpunkt
Hélène Martinez, Mehrsprachigkeitsdidaktik: Aufgaben, Potentiale und
Herausforderungen
Jenny Jakisch, Mehrsprachigkeitsförderung über die 1. Fremdsprache:
Der Beitrag des Faches Englisch
Gabriele Blell, The Mexican Dream: El Otro Lado Del Sueno Americano.
Mehrsprachige Filme im Fremdsprachenunterricht der Sekundarstufe II
Frank Schöpp, Überlegungen zur unterrichtspraktischen Gestaltung
einer engen Vernetzung des schulischen Englisch- und Italienischunterrichts
Grit Mehlhorn, Die Herkunftssprache Polnisch aus der Sicht von mehrsprachigen Jugendlichen, ihren Eltern und Lehrenden
Elisabeth Langer, Sprache(n) im Fachunterricht - die österreichische
Perspektive
Katja Lochtman, Mehrsprachigkeitsdidaktik in den Beneluxländern
Silvia Melo-Pfeifer, An interactional perspective on intercomprehension between romance languages: translanguaging in multilingual chat
rooms
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Autoren und Herausgeber
Ahrenholz, Bernt �� 40
Barbaric, Damir �� 53
Bausch, Karl-Richard �� 23
Bechmann, Sascha �� 20
Becker, Lisa �� 32
Bender-Berland, Geneviève �� 36
Berman, Judith �� 12
Bloch, Natalie �� 55
Bohnet, Jörg-Michael �� 51
Brunsmeier, Sonja �� 39
Burka, Bianka �� 44
Burwitz-Melzer, Eva�� 23
Caspari, Daniela �� 3
Catani, Stephanie�� 46
Colombo, Maria�� 38
De Florio-Hansen, Inez�� 4, 5
Decke-Cornill, Helene �� 15
Dembeck, Till �� 45
Doff, Sabine �� 6
Dufter, Andreas �� 34
Dumoulin, Heinrich �� 28, 29
Falcone, Maria Jennifer �� 49
Feick, Diana �� 39
Finnern, Sönke �� 19
Fischer, Andreas �� 27
Fleck, Stephen �� 48
Franz, Ansgar �� 51
Frey, Gaby �� 43
Goeke, Marius �� 7
Greule, Albrecht �� 16
Guthke, Karl S. �� 47
Heimböckel, Dieter �� 55
Heusser, Martin �� 44
Heyer-Loos, Maria �� 53
Hildebrand, Tina �� 18
Hövelbrinks, Britta �� 40
Hofer, Roland �� 32
Hüsch, Sebastian �� 54
Ilmberger, Frances �� 44
Jeßing, Benedikt �� 14
Klein, David �� 35
Klewitz, Bernd �� 5
Klippel, Friederike �� 3
Koch, Dietmar �� 54
Kramer, Johannes �� 36
Krumm, Hans-Jürgen �� 23
Küster, Lutz �� 15
Llamas Pombo, Elena �� 38
Legutke, Michael K. �� 3
Leisi, Ernst �� 26, 27
Leisi, Ilse �� 26
Lemke, Valerie �� 7
Llamas Pombo, Elena �� 38
Löfström, Jonas �� 41
Luserke-Jaqui, Matthias �� 46
Lux, Barbara �� 33
Mair, Christian �� 13
Manuwald, Gesine �� 21
Marten F., Heiko �� 8
Mehlhorn, Grit �� 23
Meisnitzer, Benjamin �� 35
Michalak, Magdalena �� 7
Müller-Funk, Wolfgang �� 22
Pacelli, Valerio �� 48
Paparunas, Penelope �� 44
Parr, Rolf �� 45
Parussa, Gabriela �� 38
Pittner, Karin �� 12
Plotke, Seraina �� 25
Räthel, Clemens �� 50
Stand Dezember 2015
Irrtümer und Änderungen vorbehalten.
Reimann, Daniel �� 37
Reimann, Sandra �� 16
Riemer, Claudia �� 23
Risku, Hanna �� 41
Robles i Sabater, Ferran �� 37
Rothmayr, Antonia �� 11
Rüggemeier, Jan �� 19
Ruf, Oliver �� 17
Ruppert, Michael �� 54
Sánchez Prieto, Raúl �� 37, 38
Schmellentin, Claudia �� 40
Schnabel-Le Corre, Betina �� 41
Schneider, Thomas Franz �� 32
Schramm, Karen �� 3
Siever, Holger �� 10
Simet, Katrin �� 30
Singh, Sikander �� 54
Skinner, Jody �� 24
Spelsberg, Helmut �� 52
Steinbrügge, Lieselotte �� 36
Streckhardt, Christoph �� 53
Strelka, Joseph P. �� 47
Teuber, Bernhard �� 34
Thaler, Engelbert �� 42, 43
Theisen, Joachim �� 9
Tsutsunashvili, Gaios �� 33
Waldhaus, Christoph �� 40
Wamhoff, Laura Sonja �� 50
Wehberg, Anne Simone �� 10
Weidtmann, Niels �� 54
Weiß, Philipp �� 49
Zerfaß, Alexander �� 51, 52