Bachelor of Arts (B.A.) Heil- und Inklusionspädagogik PROGRAMMAKKREDITIERT nach durch Studieninhalte Der Studiengang Heil- und Inklusions- Modulplan sieht daher auch Vorlesungen das Studium um 4 Trimester (von 12 auf 8 pädagogik verknüpft sozial-, heil- und wie Teamarbeit & Gesprächsführung oder Trimester) , für Heilerziehungspfleger/in- inklusionspädagogische Kompetenzen Professionalität und Leitungsidentität vor. nen um 6 Trimester (von 12 auf 6 Trimester) mit Perspektiven und Anforderungen des Um praktische Erfahrungen und theore- verkürzt werden. Managements. Im Mittelpunkt der Lehre tisches Wissen miteinander zu verbinden steht der Denkansatz inklusiver Bildung und auf diese Weise auch die Handlungs- und Erziehung, d.h. eine pädagogischen fähigkeit im Berufsleben zu forcieren, wird Herangehensweise, die das Ziel verfolgt, ein heilpädagogisches Forschungsprojekt von Beginn an jeden Menschen vollständig durchgeführt. und gleichberechtigt an gesellschaftlichen Insgesamt knüpft das Studium an die Prozessen zu beteiligen – unabhängig von fachschulische Ausbildung zum/zur Heiler- Alter, Geschlecht, ethnischer und sozialer ziehungspfleger/in bzw. zum/zur Erzieher/ Herkunft sowie individuellen Fähigkeiten. in unter Anerkennung bisheriger Leistun- In Vorlesungen wie Diversity und Inklusi- gen an, wodurch eine Verkürzung des Stu- on, Entwicklungspsychologische Aspekte diums möglich ist. Für Erzieher/innen kann „Alle Menschen zu erreichen erfordert einen interdisziplinären Ansatz, der in der Heil- und Inklusionspädagogik seine Umsetzung findet. Kreativität ist dafür eine wichtige Voraussetzung.“ Studieninhalte Managementkompetenz Spezielle Fachkompetenz Aktivitäts- & Handlungskompetenz BWL & Unternehmensgründung Diversity und Inklusion Studium in der Praxis (SiP) im In- oder Ausland Organisationsentwicklung und Qualitätsmanagement Entwicklungsförderung & Rehabilitation I Entwicklungsförderung & Rehabilitation II Wissenschaftliches Arbeiten Rechtliche Grundlagen sozialpädagogischer Arbeit Pädagogische Diagnostik I Heilpädagogisches Forschungsprojekt Beratung Entwicklungspsychologische Grundlagen menschlichen Verhaltens & Erlebens Pädagogische Diagnostik II Personale & soziale Kompetenz Entwicklungspsychologische Aspekte von Inklusion Teamarbeit & Gesprächsführung Denkansätze und Umsetzungsmöglichkeiten inklusiver Bildung und Erziehung Selbstmanagement & -marketing Professionalisierung in der Inklusionspädagogik Professionalität und Leitungsidentität Medizinische Grundlagen heilpädagogischer Arbeit Dr. Ingo Koch Dozent * Anrechnungsmöglichkeit durch den Abschluss „Staatlich anerkannte/r Heilerziehungspfleger/in“ von Inklusion oder Professionalisierung in der Inklusionspädagogik wird dieser Ansatz erarbeitet und auf die tägliche Arbeit übertragen. Mit Blick auf eine spätere Führungsfunk- Der Fachbereich Personal, Gesundheit und Soziales Studienform Stand: Dezember 2015 Berufsbegleitendes Studium Ob im Gesundheitswesen, im Zukunftssektor Sport, im sozialpädagogi- des Marktes zugeschnittenen Studienangebot und qualifiziert hierfür Fach- schen Bereich oder in der Tourismusbranche – der Fachbereich Personal, und Führungskräfte. Neben der Vermittlung von studienfachspezifischen tion oder eine mögliche Selbstständigkeit Studienort: Rostock, Bamberg Gesundheit und Soziales setzt seinen Schwerpunkt zukunftsorientiert auf Kenntnissen und wirtschaftlichem Know-how, wird auch die persönliche werden zudem Fächer wie BWL und Unter- Studienstart: Oktober dynamische Wachstumsmärkte mit vielfältigen Berufsperspektiven. Entwicklung der Studierenden gezielt gefördert. Im Vordergrund steht Studiendauer: 4 Jahre (12 Trimester) // Durch die Anerkennung der Ausbildungsinhalte ist eine Verkürzung des Studiums möglich: für „Staatlich anerkannte Heilerziehungspfleger/innen“ auf 2 Jahre für „Staatlich anerkannte Erzieher/innen“ auf 2 Jahre und 8 Monate nehmensführung, Rechtliche Grundlagen sozialpädagogischer Arbeit und Beratung gelehrt. Ebenso wichtig wie das Fachwissen sind jedoch auch die persönlichen Fertigkeiten, beispielsweise im Umgang mit Studiengebühr: Mitarbeitern und den zu Betreuenden. Der Einmalige Gebühren: 150,00 € / PKR: 0 € (indiv. Auswahlverfahren); 400,00 € (Abschlussprüfung) 355,00 €/Monat Aus dem strukturellen Wandel in diesem Zukunftsbereich entstehen hierbei der hohe Praxisbezug. In Kooperation mit Institutionen und Un- neben veränderten Rahmenbedingungen auch neue Aufgabenfelder, die ternehmen entwickelt die FHM maßgeschneiderte Studienangebote, die es zu berücksichtigen gilt. Somit ergeben sich zum Einen neue Herausfor- einen optimalen beruflichen Einstieg in die eigene, individuelle Karriere derungen in den entsprechenden Berufsbildern, zum Anderen eine ver- eröffnen. Zudem ermöglichen die engen Wirtschaftskontakte der Hoch- stärkte Nachfrage nach qualifiziertem Managementnachwuchs. Die FHM schule bereits während des Studiums beste Voraussetzungen für ein nach- reagiert mit einem abwechslungsreichen, auf die aktuellen Bedürfnisse haltiges Netzwerk. www.fh-mittelstand.de Bachelor of Arts (B.A.) Heil- und Inklusionspädagogik lich: ern persön g h ie S n re ie r telefonisc Wir inform or Ort ode v – h c rä gsgesp im Monat es Beratun n Dienstag te rs e Individuell m e d je Studieren altung – an n vor dem re Infoveranst ie b ro P rstudium – Schnuppe Der Unterschied macht`s – Diversity als Chance! B.A. Heil- und Inklusionspädagogik Zusammenarbeit in interdisziplinären Teams tenz, inklusive Bildungs-, Erziehungs- und von Ärzten, Therapeuten und Pädagogen. Betreuungsaufgaben zu gestalten. Ferner Mit dem berufsbegleitenden Bachelor- öffnet der Studiengang den Blick für weite- studiengang Heil- und Inklusionspädagogik re gesellschaftlich relevante Dimensionen antwortet die Fachhochschule des Mittel- von Bildung und Erziehung, die zentrale stands (FHM) deshalb auf die erkennbare Fragen der (Bildungs-)gerechtigkeit im Sin- Nachfrage nach heil- und inklusionspä- ne potenzieller und realer Teilhabe in den dagogischen Fachkräften mit der Kompe- Fokus rücken. 72-0 0381.87745 ck: Hotline o st o R M FH d.de -mittelstan rostock@fh 057 Rostock weg 1 // 18 n le h ü m h Lo Ihre zukünftige Managementfunktion hel- diesem Gebiet zu erlangen, sondern vor fen Ihnen Ihr Organisationstalent und Ihre allem auch Kompetenzen für eine spätere Lösungsorientierung, den Überblick zu be- Führungsposition zu erwerben. Im Bache- wahren und möglichen Konflikten vorzu- lor-Studiengang Heil- und Inklusionspäda- beugen. gogik erwerben Sie umfassende Fähigkei- Bildungsinstitutionen in Deutschland Arbeiten bieten. Mithin werden die Ver- sind einem stetigen Wandel unterzogen. ständnisse von Bildung und die Angebote Sie folgen gesellschaftlichen Entwicklun- vielfältiger. Dies führt dazu, dass Bildungs-, gen und bildungspolitischen Entscheidun- Entwicklungs-, und Erziehungsprozesse gen. Mit der inklusiven Umgestaltung des die individuelle Förderung in den Mittel- Sie verfügen über Engagement, Ein- Beratung und Förderung, erfordert Sensi- Wenn Sie bereits eine Ausbildung zur/ Bildungssystems wird sich das Profil vieler punkt rücken. fühlungsvermögen und haben Freude am bilität sowie kommunikative Fähigkeiten. zum „Staatlich anerkannten Heilerzie- Umgang mit Kindern und Jugendlichen? Auch ein gewisses Maß an Durchsetzungs- hungspfleger/in“ bzw. „Staatlich aner- Für wen? Bildungseinrichtungen der frühkindlichen, Das heißt, dass Heil- und Inklusionspä- kindlichen und Erwachsenenbildung ver- dagogen vor der Herausforderung stehen, Ihre tägliche Arbeit mit jungen Men- vermögen und eine hohe Teamorientie- kannten Erzieher/in“ absolviert haben und ändern; sie werden ihre Türen öffnen und auf Grundlage der vielen Dimensionen von schen und deren Bezugspersonen, bei- rung sind insbesondere bei der Arbeit in als Fachkraft im Bereich inklusiver Bildung Raum für gemeinsames Lernen, Leben und Verschiedenheit Ideen und Konzepte zur spielsweise in den Bereichen Betreuung, und mit Gruppen wichtig. Im Hinblick auf und Erziehung tätig sind oder sein werden, erfüllen Sie eine maßgebliche Vorausset- individuellen Förderung zu entwickeln und diese auch umzusetzen. Dies erfordert die lke Pfeiffer Prof. Dr. Si ngsleiterin e Studienga h lic aft h sc Wissen „Teilhabe aller Menschen ist eine Vision und eine gesamtgesellschaftliche Verpflichtung, die es einzulösen gilt. Dafür braucht es auch Personal, das diesem Anspruch gerecht werden kann.“ Prof. Dr. Silke Pfeiffer Wissenschaftliche Studiengangsleiterin zung für den berufsbegleitenden Studien- Mögliche spätere Tätigkeitsbereiche und Arbeitgeber: GESELLSCHAFT KULTUR EMPATHIE ETHIK INDIVIDUALITÄT Heil- und inklusionspädagogische Fachkraft in pädagogischen Einrichtungen (beispielsweise in der Krippe, im Kindergarten, im Hort, Heim etc.) Fachberater für Integrations- und Inklusionsprozesse Fort- und Weiterbildner im heil- und inklusionspädagogischen Bereich INKLUSION VIELFALT INTEGRATION 9-0 0951.29788 g: Hotline er b am B FHM d.de fh-mittelstan bamberg@ 2 Bamberg e 10 // 9605 aß tr is zz o al Pest gang Heil- und Inklusionspädagogik (B.A.). Neben Ihrem ausgeprägten Gespür für die erzieherischen Belange von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderungen möchten Sie Ihr Wissen über den inklusionspädagogischen Ansatz ausbauen und vertiefen und gegebenenfalls ihre In der Kinder- und Jugendhilfe (beispielsweise in Wohngruppen oder im Freizeitbereich) heilerzieherische Ausbildung ergänzen In der Familienberatung, Familienhilfe und (Früh-)förderung tig, eine akademische Qualifikation auf ten, sich aktiv in die Gestaltungsprozesse inklusiver Bildung einbringen zu können. „Inklusion ist in aller Munde. Im Studiengang Heil- und Inklusionspädagogik an der Fachhochschule des Mittelstands bleibt das nicht nur Theorie, sondern wir lernen, wie es funktionieren kann. Damit gehören wir zu den Vorreitern dieser Bewegung.“ Mathis Hölscher Student und erweitern. Es ist Ihnen nicht nur wich- www.fh-mittelstand.de lich: ern persön g h ie S n re ie r telefonisc Wir inform or Ort ode v – h c rä gsgesp im Monat es Beratun n Dienstag te rs e Individuell m e d je Studieren altung – an n vor dem re Infoveranst ie b ro P rstudium – Schnuppe Der Unterschied macht`s – Diversity als Chance! B.A. Heil- und Inklusionspädagogik Zusammenarbeit in interdisziplinären Teams tenz, inklusive Bildungs-, Erziehungs- und von Ärzten, Therapeuten und Pädagogen. Betreuungsaufgaben zu gestalten. Ferner Mit dem berufsbegleitenden Bachelor- öffnet der Studiengang den Blick für weite- studiengang Heil- und Inklusionspädagogik re gesellschaftlich relevante Dimensionen antwortet die Fachhochschule des Mittel- von Bildung und Erziehung, die zentrale stands (FHM) deshalb auf die erkennbare Fragen der (Bildungs-)gerechtigkeit im Sin- Nachfrage nach heil- und inklusionspä- ne potenzieller und realer Teilhabe in den dagogischen Fachkräften mit der Kompe- Fokus rücken. 72-0 0381.87745 ck: Hotline o st o R M FH d.de -mittelstan rostock@fh 057 Rostock weg 1 // 18 n le h ü m h Lo Ihre zukünftige Managementfunktion hel- diesem Gebiet zu erlangen, sondern vor fen Ihnen Ihr Organisationstalent und Ihre allem auch Kompetenzen für eine spätere Lösungsorientierung, den Überblick zu be- Führungsposition zu erwerben. Im Bache- wahren und möglichen Konflikten vorzu- lor-Studiengang Heil- und Inklusionspäda- beugen. gogik erwerben Sie umfassende Fähigkei- Bildungsinstitutionen in Deutschland Arbeiten bieten. Mithin werden die Ver- sind einem stetigen Wandel unterzogen. ständnisse von Bildung und die Angebote Sie folgen gesellschaftlichen Entwicklun- vielfältiger. Dies führt dazu, dass Bildungs-, gen und bildungspolitischen Entscheidun- Entwicklungs-, und Erziehungsprozesse gen. Mit der inklusiven Umgestaltung des die individuelle Förderung in den Mittel- Sie verfügen über Engagement, Ein- Beratung und Förderung, erfordert Sensi- Wenn Sie bereits eine Ausbildung zur/ Bildungssystems wird sich das Profil vieler punkt rücken. fühlungsvermögen und haben Freude am bilität sowie kommunikative Fähigkeiten. zum „Staatlich anerkannten Heilerzie- Umgang mit Kindern und Jugendlichen? Auch ein gewisses Maß an Durchsetzungs- hungspfleger/in“ bzw. „Staatlich aner- Für wen? Bildungseinrichtungen der frühkindlichen, Das heißt, dass Heil- und Inklusionspä- kindlichen und Erwachsenenbildung ver- dagogen vor der Herausforderung stehen, Ihre tägliche Arbeit mit jungen Men- vermögen und eine hohe Teamorientie- kannten Erzieher/in“ absolviert haben und ändern; sie werden ihre Türen öffnen und auf Grundlage der vielen Dimensionen von schen und deren Bezugspersonen, bei- rung sind insbesondere bei der Arbeit in als Fachkraft im Bereich inklusiver Bildung Raum für gemeinsames Lernen, Leben und Verschiedenheit Ideen und Konzepte zur spielsweise in den Bereichen Betreuung, und mit Gruppen wichtig. Im Hinblick auf und Erziehung tätig sind oder sein werden, erfüllen Sie eine maßgebliche Vorausset- individuellen Förderung zu entwickeln und diese auch umzusetzen. Dies erfordert die lke Pfeiffer Prof. Dr. Si ngsleiterin e Studienga h lic aft h sc Wissen „Teilhabe aller Menschen ist eine Vision und eine gesamtgesellschaftliche Verpflichtung, die es einzulösen gilt. Dafür braucht es auch Personal, das diesem Anspruch gerecht werden kann.“ Prof. Dr. Silke Pfeiffer Wissenschaftliche Studiengangsleiterin zung für den berufsbegleitenden Studien- Mögliche spätere Tätigkeitsbereiche und Arbeitgeber: GESELLSCHAFT KULTUR EMPATHIE ETHIK INDIVIDUALITÄT Heil- und inklusionspädagogische Fachkraft in pädagogischen Einrichtungen (beispielsweise in der Krippe, im Kindergarten, im Hort, Heim etc.) Fachberater für Integrations- und Inklusionsprozesse Fort- und Weiterbildner im heil- und inklusionspädagogischen Bereich INKLUSION VIELFALT INTEGRATION 9-0 0951.29788 g: Hotline er b am B FHM d.de fh-mittelstan bamberg@ 2 Bamberg e 10 // 9605 aß tr is zz o al Pest gang Heil- und Inklusionspädagogik (B.A.). Neben Ihrem ausgeprägten Gespür für die erzieherischen Belange von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderungen möchten Sie Ihr Wissen über den inklusionspädagogischen Ansatz ausbauen und vertiefen und gegebenenfalls ihre In der Kinder- und Jugendhilfe (beispielsweise in Wohngruppen oder im Freizeitbereich) heilerzieherische Ausbildung ergänzen In der Familienberatung, Familienhilfe und (Früh-)förderung tig, eine akademische Qualifikation auf ten, sich aktiv in die Gestaltungsprozesse inklusiver Bildung einbringen zu können. „Inklusion ist in aller Munde. Im Studiengang Heil- und Inklusionspädagogik an der Fachhochschule des Mittelstands bleibt das nicht nur Theorie, sondern wir lernen, wie es funktionieren kann. Damit gehören wir zu den Vorreitern dieser Bewegung.“ Mathis Hölscher Student und erweitern. Es ist Ihnen nicht nur wich- www.fh-mittelstand.de lich: ern persön g h ie S n re ie r telefonisc Wir inform or Ort ode v – h c rä gsgesp im Monat es Beratun n Dienstag te rs e Individuell m e d je Studieren altung – an n vor dem re Infoveranst ie b ro P rstudium – Schnuppe Der Unterschied macht`s – Diversity als Chance! B.A. Heil- und Inklusionspädagogik Zusammenarbeit in interdisziplinären Teams tenz, inklusive Bildungs-, Erziehungs- und von Ärzten, Therapeuten und Pädagogen. Betreuungsaufgaben zu gestalten. Ferner Mit dem berufsbegleitenden Bachelor- öffnet der Studiengang den Blick für weite- studiengang Heil- und Inklusionspädagogik re gesellschaftlich relevante Dimensionen antwortet die Fachhochschule des Mittel- von Bildung und Erziehung, die zentrale stands (FHM) deshalb auf die erkennbare Fragen der (Bildungs-)gerechtigkeit im Sin- Nachfrage nach heil- und inklusionspä- ne potenzieller und realer Teilhabe in den dagogischen Fachkräften mit der Kompe- Fokus rücken. 72-0 0381.87745 ck: Hotline o st o R M FH d.de -mittelstan rostock@fh 057 Rostock weg 1 // 18 n le h ü m h Lo Ihre zukünftige Managementfunktion hel- diesem Gebiet zu erlangen, sondern vor fen Ihnen Ihr Organisationstalent und Ihre allem auch Kompetenzen für eine spätere Lösungsorientierung, den Überblick zu be- Führungsposition zu erwerben. Im Bache- wahren und möglichen Konflikten vorzu- lor-Studiengang Heil- und Inklusionspäda- beugen. gogik erwerben Sie umfassende Fähigkei- Bildungsinstitutionen in Deutschland Arbeiten bieten. Mithin werden die Ver- sind einem stetigen Wandel unterzogen. ständnisse von Bildung und die Angebote Sie folgen gesellschaftlichen Entwicklun- vielfältiger. Dies führt dazu, dass Bildungs-, gen und bildungspolitischen Entscheidun- Entwicklungs-, und Erziehungsprozesse gen. Mit der inklusiven Umgestaltung des die individuelle Förderung in den Mittel- Sie verfügen über Engagement, Ein- Beratung und Förderung, erfordert Sensi- Wenn Sie bereits eine Ausbildung zur/ Bildungssystems wird sich das Profil vieler punkt rücken. fühlungsvermögen und haben Freude am bilität sowie kommunikative Fähigkeiten. zum „Staatlich anerkannten Heilerzie- Umgang mit Kindern und Jugendlichen? Auch ein gewisses Maß an Durchsetzungs- hungspfleger/in“ bzw. „Staatlich aner- Für wen? Bildungseinrichtungen der frühkindlichen, Das heißt, dass Heil- und Inklusionspä- kindlichen und Erwachsenenbildung ver- dagogen vor der Herausforderung stehen, Ihre tägliche Arbeit mit jungen Men- vermögen und eine hohe Teamorientie- kannten Erzieher/in“ absolviert haben und ändern; sie werden ihre Türen öffnen und auf Grundlage der vielen Dimensionen von schen und deren Bezugspersonen, bei- rung sind insbesondere bei der Arbeit in als Fachkraft im Bereich inklusiver Bildung Raum für gemeinsames Lernen, Leben und Verschiedenheit Ideen und Konzepte zur spielsweise in den Bereichen Betreuung, und mit Gruppen wichtig. Im Hinblick auf und Erziehung tätig sind oder sein werden, erfüllen Sie eine maßgebliche Vorausset- individuellen Förderung zu entwickeln und diese auch umzusetzen. Dies erfordert die lke Pfeiffer Prof. Dr. Si ngsleiterin e Studienga h lic aft h sc Wissen „Teilhabe aller Menschen ist eine Vision und eine gesamtgesellschaftliche Verpflichtung, die es einzulösen gilt. Dafür braucht es auch Personal, das diesem Anspruch gerecht werden kann.“ Prof. Dr. Silke Pfeiffer Wissenschaftliche Studiengangsleiterin zung für den berufsbegleitenden Studien- Mögliche spätere Tätigkeitsbereiche und Arbeitgeber: GESELLSCHAFT KULTUR EMPATHIE ETHIK INDIVIDUALITÄT Heil- und inklusionspädagogische Fachkraft in pädagogischen Einrichtungen (beispielsweise in der Krippe, im Kindergarten, im Hort, Heim etc.) Fachberater für Integrations- und Inklusionsprozesse Fort- und Weiterbildner im heil- und inklusionspädagogischen Bereich INKLUSION VIELFALT INTEGRATION 9-0 0951.29788 g: Hotline er b am B FHM d.de fh-mittelstan bamberg@ 2 Bamberg e 10 // 9605 aß tr is zz o al Pest gang Heil- und Inklusionspädagogik (B.A.). Neben Ihrem ausgeprägten Gespür für die erzieherischen Belange von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderungen möchten Sie Ihr Wissen über den inklusionspädagogischen Ansatz ausbauen und vertiefen und gegebenenfalls ihre In der Kinder- und Jugendhilfe (beispielsweise in Wohngruppen oder im Freizeitbereich) heilerzieherische Ausbildung ergänzen In der Familienberatung, Familienhilfe und (Früh-)förderung tig, eine akademische Qualifikation auf ten, sich aktiv in die Gestaltungsprozesse inklusiver Bildung einbringen zu können. „Inklusion ist in aller Munde. Im Studiengang Heil- und Inklusionspädagogik an der Fachhochschule des Mittelstands bleibt das nicht nur Theorie, sondern wir lernen, wie es funktionieren kann. Damit gehören wir zu den Vorreitern dieser Bewegung.“ Mathis Hölscher Student und erweitern. Es ist Ihnen nicht nur wich- www.fh-mittelstand.de Bachelor of Arts (B.A.) Heil- und Inklusionspädagogik PROGRAMMAKKREDITIERT nach durch Studieninhalte Der Studiengang Heil- und Inklusions- Modulplan sieht daher auch Vorlesungen das Studium um 4 Trimester (von 12 auf 8 pädagogik verknüpft sozial-, heil- und wie Teamarbeit & Gesprächsführung oder Trimester) , für Heilerziehungspfleger/in- inklusionspädagogische Kompetenzen Professionalität und Leitungsidentität vor. nen um 6 Trimester (von 12 auf 6 Trimester) mit Perspektiven und Anforderungen des Um praktische Erfahrungen und theore- verkürzt werden. Managements. Im Mittelpunkt der Lehre tisches Wissen miteinander zu verbinden steht der Denkansatz inklusiver Bildung und auf diese Weise auch die Handlungs- und Erziehung, d.h. eine pädagogischen fähigkeit im Berufsleben zu forcieren, wird Herangehensweise, die das Ziel verfolgt, ein heilpädagogisches Forschungsprojekt von Beginn an jeden Menschen vollständig durchgeführt. und gleichberechtigt an gesellschaftlichen Insgesamt knüpft das Studium an die Prozessen zu beteiligen – unabhängig von fachschulische Ausbildung zum/zur Heiler- Alter, Geschlecht, ethnischer und sozialer ziehungspfleger/in bzw. zum/zur Erzieher/ Herkunft sowie individuellen Fähigkeiten. in unter Anerkennung bisheriger Leistun- In Vorlesungen wie Diversity und Inklusi- gen an, wodurch eine Verkürzung des Stu- on, Entwicklungspsychologische Aspekte diums möglich ist. Für Erzieher/innen kann „Alle Menschen zu erreichen erfordert einen interdisziplinären Ansatz, der in der Heil- und Inklusionspädagogik seine Umsetzung findet. Kreativität ist dafür eine wichtige Voraussetzung.“ Studieninhalte Managementkompetenz Spezielle Fachkompetenz Aktivitäts- & Handlungskompetenz BWL & Unternehmensgründung Diversity und Inklusion Studium in der Praxis (SiP) im In- oder Ausland Organisationsentwicklung und Qualitätsmanagement Entwicklungsförderung & Rehabilitation I Entwicklungsförderung & Rehabilitation II Wissenschaftliches Arbeiten Rechtliche Grundlagen sozialpädagogischer Arbeit Pädagogische Diagnostik I Heilpädagogisches Forschungsprojekt Beratung Entwicklungspsychologische Grundlagen menschlichen Verhaltens & Erlebens Pädagogische Diagnostik II Personale & soziale Kompetenz Entwicklungspsychologische Aspekte von Inklusion Teamarbeit & Gesprächsführung Denkansätze und Umsetzungsmöglichkeiten inklusiver Bildung und Erziehung Selbstmanagement & -marketing Professionalisierung in der Inklusionspädagogik Professionalität und Leitungsidentität Medizinische Grundlagen heilpädagogischer Arbeit Dr. Ingo Koch Dozent * Anrechnungsmöglichkeit durch den Abschluss „Staatlich anerkannte/r Heilerziehungspfleger/in“ von Inklusion oder Professionalisierung in der Inklusionspädagogik wird dieser Ansatz erarbeitet und auf die tägliche Arbeit übertragen. Mit Blick auf eine spätere Führungsfunk- Der Fachbereich Personal, Gesundheit und Soziales Studienform Stand: Dezember 2015 Berufsbegleitendes Studium Ob im Gesundheitswesen, im Zukunftssektor Sport, im sozialpädagogi- des Marktes zugeschnittenen Studienangebot und qualifiziert hierfür Fach- schen Bereich oder in der Tourismusbranche – der Fachbereich Personal, und Führungskräfte. Neben der Vermittlung von studienfachspezifischen tion oder eine mögliche Selbstständigkeit Studienort: Rostock, Bamberg Gesundheit und Soziales setzt seinen Schwerpunkt zukunftsorientiert auf Kenntnissen und wirtschaftlichem Know-how, wird auch die persönliche werden zudem Fächer wie BWL und Unter- Studienstart: Oktober dynamische Wachstumsmärkte mit vielfältigen Berufsperspektiven. Entwicklung der Studierenden gezielt gefördert. Im Vordergrund steht Studiendauer: 4 Jahre (12 Trimester) // Durch die Anerkennung der Ausbildungsinhalte ist eine Verkürzung des Studiums möglich: für „Staatlich anerkannte Heilerziehungspfleger/innen“ auf 2 Jahre für „Staatlich anerkannte Erzieher/innen“ auf 2 Jahre und 8 Monate nehmensführung, Rechtliche Grundlagen sozialpädagogischer Arbeit und Beratung gelehrt. Ebenso wichtig wie das Fachwissen sind jedoch auch die persönlichen Fertigkeiten, beispielsweise im Umgang mit Studiengebühr: Mitarbeitern und den zu Betreuenden. Der Einmalige Gebühren: 150,00 € / PKR: 0 € (indiv. Auswahlverfahren); 400,00 € (Abschlussprüfung) 355,00 €/Monat Aus dem strukturellen Wandel in diesem Zukunftsbereich entstehen hierbei der hohe Praxisbezug. In Kooperation mit Institutionen und Un- neben veränderten Rahmenbedingungen auch neue Aufgabenfelder, die ternehmen entwickelt die FHM maßgeschneiderte Studienangebote, die es zu berücksichtigen gilt. Somit ergeben sich zum Einen neue Herausfor- einen optimalen beruflichen Einstieg in die eigene, individuelle Karriere derungen in den entsprechenden Berufsbildern, zum Anderen eine ver- eröffnen. Zudem ermöglichen die engen Wirtschaftskontakte der Hoch- stärkte Nachfrage nach qualifiziertem Managementnachwuchs. Die FHM schule bereits während des Studiums beste Voraussetzungen für ein nach- reagiert mit einem abwechslungsreichen, auf die aktuellen Bedürfnisse haltiges Netzwerk. www.fh-mittelstand.de Bachelor of Arts (B.A.) Heil- und Inklusionspädagogik Bachelor of Arts (B.A.) Heil- und Inklusionspädagogik PROGRAMMAKKREDITIERT nach durch Studieninhalte Der Studiengang Heil- und Inklusions- Modulplan sieht daher auch Vorlesungen das Studium um 4 Trimester (von 12 auf 8 pädagogik verknüpft sozial-, heil- und wie Teamarbeit & Gesprächsführung oder Trimester) , für Heilerziehungspfleger/in- inklusionspädagogische Kompetenzen Professionalität und Leitungsidentität vor. nen um 6 Trimester (von 12 auf 6 Trimester) mit Perspektiven und Anforderungen des Um praktische Erfahrungen und theore- verkürzt werden. Managements. Im Mittelpunkt der Lehre tisches Wissen miteinander zu verbinden steht der Denkansatz inklusiver Bildung und auf diese Weise auch die Handlungs- und Erziehung, d.h. eine pädagogischen fähigkeit im Berufsleben zu forcieren, wird Herangehensweise, die das Ziel verfolgt, ein heilpädagogisches Forschungsprojekt von Beginn an jeden Menschen vollständig durchgeführt. und gleichberechtigt an gesellschaftlichen Insgesamt knüpft das Studium an die Prozessen zu beteiligen – unabhängig von fachschulische Ausbildung zum/zur Heiler- Alter, Geschlecht, ethnischer und sozialer ziehungspfleger/in bzw. zum/zur Erzieher/ Herkunft sowie individuellen Fähigkeiten. in unter Anerkennung bisheriger Leistun- In Vorlesungen wie Diversity und Inklusi- gen an, wodurch eine Verkürzung des Stu- on, Entwicklungspsychologische Aspekte diums möglich ist. Für Erzieher/innen kann „Alle Menschen zu erreichen erfordert einen interdisziplinären Ansatz, der in der Heil- und Inklusionspädagogik seine Umsetzung findet. Kreativität ist dafür eine wichtige Voraussetzung.“ Studieninhalte Managementkompetenz Spezielle Fachkompetenz Aktivitäts- & Handlungskompetenz BWL & Unternehmensgründung Diversity und Inklusion Studium in der Praxis (SiP) im In- oder Ausland Organisationsentwicklung und Qualitätsmanagement Entwicklungsförderung & Rehabilitation I Entwicklungsförderung & Rehabilitation II Wissenschaftliches Arbeiten Rechtliche Grundlagen sozialpädagogischer Arbeit Pädagogische Diagnostik I Heilpädagogisches Forschungsprojekt Beratung Entwicklungspsychologische Grundlagen menschlichen Verhaltens & Erlebens Pädagogische Diagnostik II Personale & soziale Kompetenz Entwicklungspsychologische Aspekte von Inklusion Teamarbeit & Gesprächsführung Denkansätze und Umsetzungsmöglichkeiten inklusiver Bildung und Erziehung Selbstmanagement & -marketing Professionalisierung in der Inklusionspädagogik Professionalität und Leitungsidentität Medizinische Grundlagen heilpädagogischer Arbeit Dr. Ingo Koch Dozent * Anrechnungsmöglichkeit durch den Abschluss „Staatlich anerkannte/r Heilerziehungspfleger/in“ von Inklusion oder Professionalisierung in der Inklusionspädagogik wird dieser Ansatz erarbeitet und auf die tägliche Arbeit übertragen. Mit Blick auf eine spätere Führungsfunk- Der Fachbereich Personal, Gesundheit und Soziales Studienform Stand: Dezember 2015 Berufsbegleitendes Studium Ob im Gesundheitswesen, im Zukunftssektor Sport, im sozialpädagogi- des Marktes zugeschnittenen Studienangebot und qualifiziert hierfür Fach- schen Bereich oder in der Tourismusbranche – der Fachbereich Personal, und Führungskräfte. Neben der Vermittlung von studienfachspezifischen tion oder eine mögliche Selbstständigkeit Studienort: Rostock, Bamberg Gesundheit und Soziales setzt seinen Schwerpunkt zukunftsorientiert auf Kenntnissen und wirtschaftlichem Know-how, wird auch die persönliche werden zudem Fächer wie BWL und Unter- Studienstart: Oktober dynamische Wachstumsmärkte mit vielfältigen Berufsperspektiven. Entwicklung der Studierenden gezielt gefördert. Im Vordergrund steht Studiendauer: 4 Jahre (12 Trimester) // Durch die Anerkennung der Ausbildungsinhalte ist eine Verkürzung des Studiums möglich: für „Staatlich anerkannte Heilerziehungspfleger/innen“ auf 2 Jahre für „Staatlich anerkannte Erzieher/innen“ auf 2 Jahre und 8 Monate nehmensführung, Rechtliche Grundlagen sozialpädagogischer Arbeit und Beratung gelehrt. Ebenso wichtig wie das Fachwissen sind jedoch auch die persönlichen Fertigkeiten, beispielsweise im Umgang mit Studiengebühr: Mitarbeitern und den zu Betreuenden. Der Einmalige Gebühren: 150,00 € / PKR: 0 € (indiv. Auswahlverfahren); 400,00 € (Abschlussprüfung) 355,00 €/Monat Aus dem strukturellen Wandel in diesem Zukunftsbereich entstehen hierbei der hohe Praxisbezug. In Kooperation mit Institutionen und Un- neben veränderten Rahmenbedingungen auch neue Aufgabenfelder, die ternehmen entwickelt die FHM maßgeschneiderte Studienangebote, die es zu berücksichtigen gilt. Somit ergeben sich zum Einen neue Herausfor- einen optimalen beruflichen Einstieg in die eigene, individuelle Karriere derungen in den entsprechenden Berufsbildern, zum Anderen eine ver- eröffnen. Zudem ermöglichen die engen Wirtschaftskontakte der Hoch- stärkte Nachfrage nach qualifiziertem Managementnachwuchs. Die FHM schule bereits während des Studiums beste Voraussetzungen für ein nach- reagiert mit einem abwechslungsreichen, auf die aktuellen Bedürfnisse haltiges Netzwerk. www.fh-mittelstand.de Bachelor of Arts (B.A.) Heil- und Inklusionspädagogik
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