2. FS Latein Französisch 2016

Wahl der 2. Fremdsprache
Französisch oder Latein?
Französisch
Unterrichtssprache
•  gesprochene
Sprache im
Vordergrund
•  Unterricht auf
Französisch
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Latein
Unterrichtssprache
•  geschriebene
Sprache im
Vordergrund
•  Unterricht auf
Deutsch
Französisch
Aussprache
•  eigenständige
Aussprache
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
une baguette
un bonbon
une carrière
un croissant
fonctionner
la mixture
travailler
voyager
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Latein
Aussprache
•  Aussprache und
Rechtschreibung
wie im Deutschen
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
properare
auxilium
parere
tacemus
negotia
apportant
excurrit
Französisch
im Unterricht
•  Anwendung:
Gespräche
führen
•  Sprachliche
Fertigkeiten:
–  Hören
–  Sprechen
–  Lesen
–  Schreiben
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Französisch
im Unterricht
Lehrwerk:
Découvertes
•  Altersgerechte
zeitgemäße Themen
und Kommunikationssituationen
•  Abwechslungsreiche
Begleitmaterialien:
Trainer, CDs, Lernsoftware etc.
Latein
im Unterricht
•  Analyse und
Übersetzung
lateinischer
Texte
Marcus Claudiam amat.
Marcum Claudia amat.
•  Genaues Lesen,
Hören,
Sprechen
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Latein
im Unterricht
•  Erlernen von
grammatischen
Strukturen
•  Erweiterung der
muttersprachlichen
Kompetenz
Latein
im Unterricht
Lehrwerk: Felix
Themen
•  Alltagsleben der
Römer
•  Kulturleistungen
•  Geschichte
•  Mythologie
•  Bildung und
Erziehung
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Französisch
Lebensweltbezug
Kennenlernen
des Alltagslebens
des Nachbarlandes: l‘art de
vivre ...
Interkulturelles
Lernen
Französisch
Lebensweltbezug
•  Urlaub
•  Austauschprogramme
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Latein
Lebensweltbezug
•  Neusprachliche
Ableitungen
lateinischer
Wörter
•  Latein als
Sprache der
Wissenschaft
•  Latein im Alltag
Wozu Französisch?
Französisch weltweit
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Wozu Französisch?
wirtschaftliche und
berufliche Aspekte
•  F und D: jeweils füreinander die
wichtigsten Handelspartner
•  F neben D die größte EU-Nation
•  Arbeitssprache in vielen internationalen
Organisationen (EU, UNO, UNESCO)
Wozu Französisch?
•  Englisch – Selbstverständlichkeit
Französisch – Zusatzqualifikation!
•  integrierte Studiengänge
•  Anerkennung von Berufsabschlüssen in D
und F
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Wozu Französisch?
Sprachendiplom
DELF
•  DELF: International anerkanntes französisches
Sprachendiplom („Diplôme d’études en langue
française“)
•  Zusatzqualifikation, Studienvoraussetzung
•  Verschiedene Niveaus; ablegbar ab Ende der 6.
Klasse
Wozu Latein?
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
Konzentrationsfähigkeit
Ausdauer
Gründlichkeit
Gewissenhaftigkeit
Lesefähigkeit
logisches und formales Denken
Reflexion über Sprache
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Wozu Latein?
Basissprache für
andere Sprachen
numerus
le numéro
el número
dividere
diviser
dividir
il numero
number
Nummer
dividere
divide
dividieren
Wozu Latein?
•  Lateinqualifikation: Latinum
Für eine Reihe von Studiengängen ist der
Nachweis von Lateinkenntnissen durch die
Prüfungsverordnung vorgeschrieben.
•  Für welches Fach benötigt man einen
Latinumsnachweis?
→ Flyer der CAU Kiel (Homepage Altes
Gymnasium: Unterricht, Alte Sprachen)
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Wann erwerben Schüler im Rahmen der Profiloberstufe (G 8)
die verschiedenen Latinums- Qualifikationen?
Latein als
Kleines Latinum
KMK-Latinum
Großes Latinum
1. Fremdsprache
5-8
5-9
5-11
2. Fremdsprache
6-9
6-10
6-12
8-10
8-11
3. Fremdsprache
(8-9 nach Prüfungsklausur)
8-12
(nach Antrag)
Profiloberstufe:
•  Sprachliches Profil: drei Fremdsprachen bis zum Abitur
•  Gesellschaftswissenschaftliches und musisch-ästhetisches Profil: zwei
Fremdsprachen in Klasse 10, dann Abwahl einer Fremdsprache möglich, wenn
zwei Naturwissenschaften belegt werden
•  Naturwissenschaftliches Profil: zwei Fremdsprachen in Klasse 10, dann eine
Fremdsprache bis zum Abitur
•  Mathematik, Deutsch und eine gewählte Fremdsprache gelten als Kernfächer; in
zwei Kernfächern wird Zentralabitur gemacht.
Informationen zu
beiden Fächern
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
Kernfach
4-stündig in Klasse 6
aktive Mitarbeit
regelmäßiges Vokabellernen
Grammatik
Vokabeltests
5 Klassenarbeiten pro Schuljahr (einstündig)
bzw. Sprechprüfungen in Französisch
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Entscheidungshilfen
Französisch oder Latein?
• 
Ist Ihr Kind dialogbereit und
sprechfreudig?
• 
Oder ist Ihr Kind eher eine
„Leseratte“?
• 
Lernt Ihr Kind lieber durch
sprechendes und
schreibendes Wiederholen?
Hat es ein musikalisches
Gehör?
• 
Oder löst Ihr Kind Aufgaben
lieber still in nachdenkender,
auf sich selbst gestellter
Arbeitsweise? Knobelt es
gern?
• 
Glauben Sie, dass Ihr Kind
sich in einem neuen Lautund Sprechbereich leicht
zurechtfinden und gern darin
bewegen kann?
• 
Oder ist es für Ihr Kind
besser, noch im
muttersprachlichen Laut- und
Schreibbereich zu
verbleiben?
• 
Sind Sie der Meinung, dass
für Ihr Kind die Anwendung
der Sprache wichtig ist?
• 
Oder hat Ihr Kind Freude
daran, eine zeitlich ferne Welt
zu entdecken und mit der
eigenen zu vergleichen?
Französisch oder Latein?
gesprochene Sprache im Vordergrund
geschriebene Sprache im Vordergrund
eigenständige Aussprache
Aussprache wie im Deutschen
Anwendung: Gespräche auf
Französisch führen
Anwendung: Übersetzung, Analyse
von Texten
Kommunikative Kompetenz
Analyse von grammatischen
Strukturen
Themen aus dem Alltagsleben der
Kinder / Jugendlichen
Themen aus der Geschichte,
Mythologie, Philosophie und dem
Alltag der Römer
Kennenlernen des Alltagslebens des
Nachbarlandes
Austauschprogramme / Urlaub
Latein im Alltag
Steigerung der
Konzentrationsfähigkeit
Frankreich wichtigster Partner
Latein als Basissprache für andere
Deutschlands in Politik, Wirtschaft und Sprachen / Sprache der Wissenschaft
Kultur
Gebrauchswert als Zusatzqualifikation
und Arbeitssprache
Notwendig für viele akademische
Berufe
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