Lernziele für den Facheinsatz Krankenhaus

Bildungsinstitut Altenpflege Arbeiterwohlfahrt Essen
Stand: Dezember 2015
Ziele für den Facheinsatz „geriatrische Altenpflege“
Die vorliegenden Ziele sollen für die gesamte praktische Ausbildungsphase gelten und der
PAL im Krankenhaus und ebenso in der Trägereinrichtung als Leitlinie für die praktische
Ausbildung dienen.
1. Im Bereich der Sozialkompetenz
Die Auszubildenden...
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begegnen den PatientInnen respektvoll
suchen den Kontakt und das Gespräch mit den PatientInnen
bringen sich eigeniniatitiv in das Pflegeteam ein
zeigen Eigeniniatitive und informieren die Praxisanleitung über ihren Kenntnisstand zu
ausbildungsrelevanten Sachverhalten und stellen dazu Fragen
● setzen sich mit ausbildungsbezogenen Anregungen der Praxisanleitung auseinander
2. Im Bereich der Humankompetenz
Die Auszubildenden...
● äußern ihre Gedanken und Empfindungen über die in der Pflege gemachten
Erfahrungen
● nehmen eigene Belastungsgrenzen in der Pflege akut und chronisch schwer kranker
Menschen wahr und können diese angemessen mitteilen
● erfragen bei Bedarf Hilfen und Unterstützung durch KollegInnen
● schätzen eigene Stärken und Schwächen im beruflichen Handlungsfeld ein und
reflektieren diese
● nehmen Ursachen, Erscheinungs- und Ausdrucksformen von Gewalt bewusst wahr
3. Im Bereich der Methodenkompetenz und Fachkompetenz
Die Auszubildenden...
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Der alte Mensch im Krankenhaus
erfassen die Bedeutung des Aufenthalts im Krankenhaus für einen alten Menschen
setzen sich mit der Multimorbidität älterer PatientInnen auseinander
begleiten und unterstützen ältere PatientInnen in ihrer Krankheitssituation
berücksichtigen individuelle Ressourcen des zu pflegenden alten Menschen in ihrem
pflegerischen Handeln
Organisation Krankenhaus
setzen sich mit dem Einfluß diagnostischer, therapeutischer und rehabilitativer
Maßnahmen auf die Organisation der Pflege auseinander
kennen sozialbetreuerische Angebote im Krankenhaus (z.B. Sozialdienst,
Krankenhausseelsorge)
kennen Maßnahmen, die die Kontinuität pflegerischer Versorgung bei einem
Einrichtungswechsel sicher stellen
nehmen an Arztvisiten teil und wirken an deren Vor- und Nachbereitung mit
Rechtliche Grundlagen
● sind informiert hinsichtlich des Bereiches der Delegation ärztlicher Aufgaben, bezüglich
der Anordnungs- und Durchführungsverantwortung, sowie des Weigerungsrechts
Pflegedokumentation
● erstellen im Rahmen eines Aufnahmegespräches das Stammblatt und die
Pflegeanamnese zu einzelnen PatientInnen
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● dokumentieren durchgeführte Pflegehandlungen fachgerecht in dem hausintern
verwendeten Dokumentationssystem
● nehmen im Dokumentationssystem spezifische Eintragungen vor (Vitalzeichen,
Bilanzierung, u.v.a.)
● erstellen personenbezogene Pflegeberichte
Hygienisches Arbeiten in der Pflege
● kennen die Übertragungswege und die Symptomatik von im Alter häufig auftretenden
Infektionskrankheiten
führen zum Selbst- und Fremdschutz Pflegemaßnahmen unter hygienischen
Gesichtspunkten
durch
und
wenden
infektionsprophylaktische
Maßnahmen
an
im
Umgang mit MRSA, Clostridium difficile, 3,4 MRGN, HIV-HBV-HCV, und anderen
gehen mit Sterilgut fachgerecht um
Behandlungspflege
wirken
unter
fachlicher
Aufsicht
und
Anleitung
an
Maßnahmen
der
prä-
und
postoperativen Versorgung von PatientInnen mit
versorgen
unter
fachlicher
Aufsicht
und
Anleitung
nach
infektionsprophylaktischen
Kautelen septische und aseptische Wunden
beurteilen und dokumentieren den Wundzustand
stellen
Infusionen
mit
den
dazu
gehörenden
Systemkomponenten
zusammen,
überwachen laufende Infusionen und führen unter fachlicher Aufsicht und Anleitung
einen Infusionsflaschenwechsel durch
bereiten unter fachlicher Aufsicht und Anleitung subkutane Injektionen vor und führen
sie durch
bereiten unter fachlicher Aufsicht und Anleitung intramuskuläre Injektionen vor und
führen sie (nach von Hochstetter) durch
üben
unter
fachlicher
Aufsicht
und
Anleitung
den
fachgerechten
Umgang
mit
O2
Insufflationsgeräten ein
kennen die Indikationen und Komplikationen für das Absaugen der oberen Atemwege
und führen das Absaugen unter fachlicher Aufsicht und Anleitung durch
erfassen und bewerten die Körpertemperatur und ergreifen entsprechende Maßnahmen
Medikamentöse Therapie
kennen
die
Indikation(en),
Wirkweise,
Kontraindikationen
und
Besonderheiten
einzelner ausgewählter Medikamente
Aufgabenstellung für die praktische Ausbildung in der Trägereinrichtung:
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die Auszubildenden erfassen zu einer ausgewählten somatischen Erkrankung die
pflegerelevanten Probleme in den AEDL’s (z.B. pflegerelevante Probleme bei: Herzinsuffizienz,
chronischer pAVK, chronisch venöser Insuffizienz, Pneumonie, chronisch obstruktiver
Atemwegserkrankung, Apoplexie, Parkinson Krankheit, Diabetes mellitus, Tumorerkrankung,
anderen Erkrankungen)
erstellen hiernach eine Pflegeplanung (ein Pflegeproblem mit Zielen und Maßnahmen) und
präsentieren diese im Rahmen der praktischen Anleitesituation im Anstellungsbetrieb
Bitte beachten Sie:
• Im Austausch mit dem/der PflegelehrerIn des Bildungsinstitutes wählt der/die
Auszubildende bereits im Fachseminar Lernziele im Bereich „Methoden- und
Fachkompetenz“ aus, welche er/sie in der praktischen Ausbildung besonders
bearbeiten wird. Diese „Schwerpunkte“ werden durch „Ankreuzen“ in den „Kästchen“
im vorliegenden Bogen kenntlich gemacht.
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Der externe Facheinsatz im Krankenhaus (sieben Wochen) findet in der Regel zu Beginn
der viermonatigen Praxisphase statt. Für die Umsetzung der Ziele im Krankenhaus wird
empfohlen, dass die Praxisanleitung dort und die Auszubildenden frühzeitig Zeitpunkte
festzulegen, zu denen diese Schwerpunktlernziele besonders eingeübt werden können.
Das Erreichen der Ziele im Krankenhaus wird am Ende des Facheinsatzes im Rahmen
eines Beurteilungsgespräches benotet. Grundlage dafür ist der Beurteilungsbogen.
Wir empfehlen, dass die Trägereinrichtung das Beurteilungsgespräch mit der
anleitenden Pflegekraft im Krankenhaus und der/dem Auszubildenden am externen
Einsatzort vereinbart und gemeinsam führt. Sollte der Trägereinrichtung ein externer
Praxisbesuch nicht möglich sein, sind telefonische Absprachen mit der externen
Praxisanleitung anzuraten.
Zwischen Praxisanleitung der Trägereinrichtung und der Praxisbegleitung des BAA wird
möglichst früh und einvernehmlich festgelegt, was Thema der Anleitesituation sein
wird, an der die Praxisbegleitung des BAA in der Trägereinrichtung teilnimmt.
Das Thema der Anleitesituation wird aus den Zielen im Bereich Behandlungspflege
ausgewählt. Die Trägereinrichtung sollte es ermöglichen, dass diese Pflegethemen vor
Ort eingeübt werden. Die Auszubildenden sind an dieser Stelle aufgefordert, in Ihrer
Einrichtung ggf. auch auf anderen Etagen Übungsmöglichkeiten zu erfragen.
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