Im Original veränderbare Word-Dateien Übungen zu Form und Stil 1. Ein Dialogtext: Übung zur indirekten Rede Der folgende Ausschnitt stammt aus der Kurzgeschichte „Shalom heißt Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Frieden“ von Susanne von Schroeter. Der Text besteht überwiegend aus direktem Gespräch. Eine Inhaltsangabe darf allerdings keine direkte Rede enthalten, sie gibt Gesprochenes nur indirekt oder umschrieben bzw. zusammengefasst wieder. Sind gesprochene Passagen für das Verständnis des weiteren Fortgangs der Geschichte unwichtig, werden sie weggelassen. Copyright www.park-koerner.de „Wenn einer Salomon heißt“, dachte Martin, „das ist ja schon ulkig.“ Aber Salomon Zwiebel, so einen Namen hatte er noch nie gehört. Der Neue, der hieß so. Salomon Zwiebel. Aber gerufen Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de wurde der Neue „Salo“. Salos Vater war vor ein paar Jahren aus Israel gekommen. Er hatte jetzt ein Geschäft hier. Statt „Guten Tag“ sagte Salo „Shalom“. Das heißt auf hebräisch „Frieden“. In Israel, wo Salo herkam, da grüßt man sich so. Salo war Jude. Das hatte der Lehrer gesagt. Martin wusste nicht, was ein Jude ist. Die andern wussten es auch nicht. Martin hörte, wie sie darüber redeten. „So was wie `n Gastarbeiter“, meinte einer. „Quatsch!“, sagte ein anderer. „Der Vater vom Salo, der hat doch `nen Juwelierladen. Das ist kein Gastarbeiter.“ – „Alle Leute in Copyright der Bibelwww.park-koerner.de sind Juden!“, behauptete jemand. Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de „Aber Adam und Eva?“, meinte einer. „Das waren doch keine Juden.“ „Klar waren das Juden!“ „Du spinnst ja! Dann wären ja alle Leute auf der Welt Juden. Wo doch alle von Adam und Eva abstammen!“ Martin nahm sich vor, zu Hause zu fragen, was das sei, ein Jude. Aber dann vergaß er es. Bis Sonntag. Da fiel es ihm wieder ein. Der Großvater und Onkel Karl waren gerade zu Besuch. „Wir haben einen Neuen in der Klasse, der heißt Salomon“, sagte er. „Der ist Jude.“ Einen Augenblick herrschte Schweigen amCopyright Kaffeetisch. Copyright www.park-koerner.de www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de „Also, ich hab nie was gegen Juden gehabt!“, sagte Großvater dann. „Wir waren damals so klein, dass es uns nichts angeht!“, sagte Martins Vater mit Nachdruck. „Außerdem haben sie ja Millionen an Entschädigung gekriegt“, sagte Onkel Karl. Martin verstand überhaupt nicht, wovon sie redeten. „Geh spielen“, sagte die Mutter, „ich erklär dir’s ein andermal.“ Aufgabe Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Gib in wenigen Sätzen den Inhalt des Abschnitts wieder. Überlege dabei, welche Passagen direkter Rede * unmittelbar nötig sind, um den Zusammenhang zu verstehen. Gib diese Stellen in indirekter Rede wieder. * zusammengefasst und umschrieben werden können. * weggelassen werden können. Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Kopierrechte (gedruckt und digital) für alle eigenen Schüler bei Erwerb Privatlizenz, für alle Schüler und Lehrer der Schule bei Erwerb Schüler-Lehrer-Lizenz Im Original veränderbare Word-Dateien Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de 2. Der Ich-Erzähler: Übung zur 3. Person Der folgende kurze Auszug stammt aus der Kurzgeschichte Copyright www.park-koerner.de „An der Brücke“ von Heinrich Böll. Darin geht es um einen Copyright www.park-koerner.de Mann mit Kriegsverletzung, der die Aufgabe hat, an einer neugebauten Brücke die Menschen zu zählen, die die Brücke täglich überqueren. Der Text ist in Ich-Form geschrieben. Inhaltsangaben müssen jedoch stets in der 3. Person abgefasst werden. Copyright www.park-koerner.de Ihre Gesichter strahlen, wenn Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de ich ihnen das Ergebnis meiner Schicht mitteile, je höher die Zahl, um so mehr strahlen sie, und sie haben Grund, sich befriedigt ins Bett zu legen, denn viele Tausende gehen täglich über ihre neue Brücke ... Aber ihre Statistik stimmt nicht. Es tut mir leid, aber sie stimmt nicht. Ich bin ein unzuverlässiger Mensch, obwohl ich es verstehe, den Eindruck von Biederkeit zu erwecken. Insgeheim macht es mir Freude, manchmal einen zu unterschlagen und dann wieder, wenn ich Mitleid empfinde, ihnen ein paar zu schenken. Ihr Glück liegt in meiner Hand. Wenn ich wütend bin, wenn ich nichts zu rauchen habe, gebewww.park-koerner.de ich nur den Durchschnitt Copyright an, manchmal unter dem www.park-koerner.de Copyright Copyright www.park-koerner.de Durchschnitt, und wenn mein Herz aufschlägt, wenn ich froh bin, lasse ich meine Großzügigkeit in einer fünfstelligen Zahl verströmen. Sie sind ja so glücklich! Sie reißen mir förmlich das Ergebnis jedesmal aus der Hand, und ihre Augen leuchten auf, und sie klopfen mir auf die Schulter. Sie ahnen ja nichts! Und dann fangen sie an zu multiplizieren, zu dividieren, zu prozentualisieren, ich weiß nicht was. Sie rechnen aus, wieviel heute jede Minute über die Brücke gehen und wieviel in zehn Jahren über die Brücke gegangen sein werden. Sie lieben das zweite Futur, das zweite Futur ist ihre Spezialität – und doch, es tut mir leid, dass alles nicht stimmt ... Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Aufgabe Gib kurz den Inhalt des Ausschnitts wieder, achte dabei auf die korrekte Verwendung der 3. Person. Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Kopierrechte (gedruckt und digital) für alle eigenen Schüler bei Erwerb Privatlizenz, für alle Schüler und Lehrer der Schule bei Erwerb Schüler-Lehrer-Lizenz Im Original veränderbare Word-Dateien 3. Übung: Konjunktionen statt Aneinanderreihungen Eine Inhaltsangabe gibt nacheinander die Handlungsschritte eines Textes wieder. Dabei kommt man leicht in Versuchung, diese Schritte einfach aneinanderzureihen. In der Inhaltsangabe beginnt dann fast jeder Satz zum Beispiel mit „dann“ oder wird einfach ohne Verbindung an den vorigen Copyright Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de angereiht. Zum Beispiel so (nach „Die Probe“www.park-koerner.de von Herbert Malecha): Jens Redluff ist nach drei Monaten zum ersten Mal wieder in der Stadt. Er fürchtet sich, erkannt zu werden. Dann wird er in einem Lokal von zwei Polizisten kontrolliert. Er hat einen gefälschten Pass. Die Polizisten erkennen ihn nicht. Er freut sich. Er hat diese Probe bestanden. Dann mischt er sich in gelöster Stimmung wieder unter die Menschen auf der Straße. Dann kauft er sich eine Eintrittskarte zu einer Ausstellung. Dann gerät er beim Betreten als hunderttausendster Besucher unverhofft ins Rampenlicht. Dann wird er nach seinem Namen gefragt. Er offenbart ungewollt seine wahre Identität. Er macht damit die umstehenden Polizisten auf sich aufmerksam. Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Das Beispiel ist sicher übertrieben, macht aber die Schwierigkeit deutlich. Um dieses Problem zu vermeiden, sollten Sätze über sinnvolle Konjunktionen (da, weil, obwohl, während, als usw.) verbunden werden, die den Handlungsablauf deutlich machen. Jens Redluff freut sich zum Beispiel, weil er die Probe bestanden hat. Aufgabe Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Schreibe den obigen Text unter Verwendung von Konjunktionen so um, dass sich ein angenehm zu lesender Textfluss ergibt. Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Copyright www.park-koerner.de Kopierrechte (gedruckt und digital) für alle eigenen Schüler bei Erwerb Privatlizenz, für alle Schüler und Lehrer der Schule bei Erwerb Schüler-Lehrer-Lizenz
© Copyright 2025 ExpyDoc