Klassenregeln - sandweiler

Klassenregeln
o Ich verhalte mich ruhig während dem Arbeiten.
o Wenn ich meinen Nachbarn etwas frage, flüstere ich.
o Ich melde mich, indem ich die Hand hochhebe.
o Ich spreche erst dann, wenn die Lehrerin mir die Erlaubnis dazu
gegeben hat.
o Ich höre aufmerksam zu, wenn jemand anders redet.
o Ich unterbreche niemanden beim Reden.
o Ich komme pünktlich in die Klasse: um 8 Uhr, um 14 Uhr und auch
nach den Pausen.
o Sobald die Unterrichtsstunde beginnt, sitze ich an meinem Platz.
o Ich tue meinen Mitschülern nicht absichtlich weh,
beschimpfe sie nicht und lache niemanden aus.
o In der Bücherecke tobe ich nicht herum, esse nichts und
verursache keinen Lärm.
o Ich gehorche allen LehrerInnen und MitarbeiterInnen
der Schule.
Konsequenzen:
1. Ich werde auf die Klassenregeln hingewiesen und bekomme eine
erste Verwarnung (Strich an der Tafel)
2. Beim fünften Mal während einem Tag schreibe ich eine Strafe.
o Ich mache jeden Tag meine Hausaufgaben und Verbesserungen.
o Ich bringe das benötigte Material mit.
Konsequenzen:
1. Ich bekomme eine erste Verwarnung.
2. Beim dritten Mal (zwischen 2 Ferien) schreibe ich eine kleine
Strafe.
3. Beim sechsten Mal (zwischen 2 Ferien) schreibe ich eine
größere Strafe.
4. Beim neunten Mal (zwischen 2 Ferien) schreibe ich eine größere
Strafe, und meine Eltern werden kontaktiert.
5. Beim zwölften Mal (zwischen 2 Ferien) schreibe ich eine
größere Strafe, und der Inspektor wird informiert.
o Ich frage um Erlaubnis, um zur Toilette zu gehen.
o Ich gehe erst am Ende einer Schulstunde zur Toilette.
Konsequenzen:
1. Ich werde auf die Klassenregeln hingewiesen.
2. Ich warte, falls möglich, etwas, bevor ich zur Toilette gehe.
o Ich esse nicht, trinke nicht (Ausnahme: Trinkflasche).
o Ich kaue keinen Kaugummi während der Unterrichtsstunden.
Konsequenzen:
1. Ich werde auf die Klassenregeln hingewiesen.
o Im Flur vermeide ich unnötigen Lärm, damit andere Klassen
nicht gestört werden.
o In den Treppen wird mein Schulranzen nicht gerollt, sondern
getragen.
Konsequenzen:
Ich gehe den Weg zurück, um ihn dann noch einmal langsamer und
ohne Lärm zu gehen.
o Ich helfe mit, damit der Klassensaal und der Gang ordentlich
und sauber bleiben.
o Beim Verlassen des Schulsaales ist meine Bank stets aufgeräumt.
o Meine Jacke und mein Turnsack sind ordentlich aufgehängt.
Konsequenzen:
1. Ich räume auf, was ich unordentlich hinterlassen habe.
2. Ich putze, was ich schmutzig gemacht habe.
3. Ich bekomme eine erste Verwarnung.
4. Beim dritten Mal (zwischen 2 Ferien) schreibe ich eine kleine
Strafe.
5. Beim sechsten Mal (zwischen 2 Ferien) schreibe ich eine
größere Strafe.
6. Beim neunten Mal (zwischen 2 Ferien) schreibe ich eine größere
Strafe, und meine Eltern werden kontaktiert.
o Ich petze nicht. Jedoch informiere ich meine Lehrerinnen über
wichtige Dinge.
Konsequenzen:
1. Die anderen finden mein Verhalten nicht gut.
2. Ich werde auf mein Verhalten hingewiesen.
3. Ich bin bereit, darüber nachzudenken.
o Während der Pause vermeide ich gefährliche Situationen.
Konsequenzen:
1. Die anderen Kinder informieren eine erwachsene Person.
2. Ich werde auf die Klassenregeln hingewiesen.
3. Ich bin bereit, darüber nachzudenken und vermeide
gefährliche Situationen.
o Ich bringe die Pausenspiele zurück in die Kiste, und die
Kiste wird zurück an ihren Platz gestellt.
Konsequenzen:
1. Ich werde auf die Klassenregeln hingewiesen.
2. Ich darf während einer Woche keine Pausenspiele nehmen.
Cycle 3.2 2012/2013
Joffer Danièle/Joffer Joëlle/Joffer Nathalie

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