schulpflichtig* sind, jedoch in

Die
an der
Die Vorklasse an der Grundschule in
Wittelsberg besteht bereits seit 13
Jahren unter der Leitung von Frau
S. Meisinger.
Sie wird von Kindern der Grundschulen
Hachborn, Dreihausen, Mardorf,
Rauischholzhausen, Wittelsberg
Großseelheim, Amöneburg und
Schweinsberg besucht.
Die Beförderung der Kinder ist geregelt. Wenn sie nicht mit dem Schulbus der Grundschule fahren können,
werden sie mit einem kleinen Bus vom
Elternhaus abgeholt und zur Schule
gebracht.
Kosten entstehen für die Eltern keine.
Grundschule Wittelsberg
Für Eltern, die Interesse an der
Kinder können dann in die Vorklasse
aufgenommen werden, wenn sie
schulpflichtig* sind, jedoch in
wichtigen Bereichen noch Unterstützung benötigen.
*“Kann-Kinder“ können nicht in die Vorklasse
aufgenommen werden.
Wenn die Schule ein Kind zurückstellt oder Eltern eine Zurückstellung wünschen, besteht die Möglichkeit, das Kind in die Vorklasse
einzuschulen. Damit erhält das Kind
die Chance einer intensiven
Förderung und hat ein weiteres Jahr
Zeit
 sich zu entwickeln
 Schwächen auszugleichen
 Sicherheit zu gewinnen
 neue Fähigkeiten und Fertigkeiten
zu erlernen...
Das Ziel der Vorklassenarbeit ist,
die Kinder in kleinen Gruppen
(ca. 10 Kinder) so zu fördern,
dass sie nach einem Jahr den
Anforderungen des 1. Schuljahres
gewachsen sind.
Die Kinder werden sowohl individuell
gefördert als auch direkt auf die
Anforderungen des 1. Schuljahres
vorbereitet.
Die Vorklasse ist in den Ablauf der
Schule integriert. Das bedeutet
gemeinsame Pausen, Feiern und Feste,
Monatskreise .... und Ferien.
Für weitere Informationen wenden
Sie sich bitte an Frau Meisinger.
Gerne können Sie nach vorheriger
Absprache die Vorklasse besuchen
oder einen Gesprächstermin vereinbaren.
Grundschule Wittelsberg
Birkenweg 2
35085 Wittelsberg
Tel. 06424/1090
Das bedeutet im Einzelnen:
 Förderung von Selbstvertrauen und
Selbstsicherheit
 Ansprechbarkeit in der Gruppe
Der Übergang vom Kindergarten in die
Schule wird oft als schwierig erlebt.
Hier findet er gleitend statt, Spielund Lernangebote wechseln sich im
Laufe des Vormittags ab.
Der Tagesablauf mit 4 Unterrichtsstunden ist klar strukturiert.
Täglich findet eine Vorlesezeit statt,
Arbeitstechniken und Lerninhalte
werden spielerisch vermittelt, durch
Wochenplanarbeit werden die Kinder
an selbstständiges Arbeiten herangeführt.
Der individuelle Lern- und Entwicklungsstand der Kinder bildet die
Grundlage der Arbeit.
 Erlernen und Erproben von
Gruppenregeln
 Sprachförderung (Reime, Silben
Laute)
 Verbesserung der Fein- und
Grobmotorik
 Umgang mit Zahlen und Mengen
 Förderung der Wahrnehmung
und des Körperbewusstseins
 Schulung des Gedächtnisses,
der Konzentration und der Ausdauer
 Erkennen von Zusammenhängen

Download Report