AB 1 – Vor dem Film Der volle Titel des Films lautet „Rico, Oskar und

Material zu „Rico, Oskar und die Tieferschatten - Filmanalyse – Unterrichtseinheit”
AB 1 – Vor dem Film
Aufgabe 1: Liebe
Schülerinnen und Schüler,
heute werden wir uns im
Unterricht einen Film anschauen. Seht euch hierfür
zunächst den Trailer an und
füllt den Lückentext aus.
http://www.ricoundoskarderfilm.de/der-film.html
Trailer
Der volle Titel des Films
lautet „Rico, Oskar und die ___________________.
Der kleinere Junge heißt ___________ und trägt immer einen ___________.
Der blonde Junge heißt ____________ und hat auf der Straße eine _______
gefunden.
Im Film wird auch ein Entführer erwähnt namens _______________.
Während Oskar hochbegabt ist, bezeichnet sich Rico als ______________.
Auf dem Bild ist Oskar _________ und Rico __________.
Der Film basiert auf einem ___________ von Andreas Steinhöfel.
(links, Nudel, Mister 2000, Roman, Tieferschatten, rechts, Helm, Rico, tiefbegabt, Oskar)
Aufgabe 2: Wie bewertest du den Film, nachdem du den Trailer gesehen hast? Notiere in
ein bis zwei Sätzen deine Meinung!
Der Film könnte mich interessieren/nicht interessieren, weil…
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AB 2 – Die Hauptcharaktere
Aufgabe 3: Hier siehst du die beiden Bilder der Hauptfiguren. Unter den Bildern findest du
einige Merkmale und Charaktereigenschaften. Male die Kästchen, die Ricos
Eigenschaften/Merkmale beschreiben, grün an und diejenigen von Oskar rot.
gut in Mathe
Sandalen
blond
gewinnt
Tasche
Nudel
vorsichtig
wohnt bei seiner Mutter
tiefbegabt
Höhenangst
Helm
keine Angst vor
Erwachsenen
Bingo im Kopf
Aufgabe 4: Welche der beiden
Jungs findest du am sympathischsten? Begründe in ein bis zwei Sätzen.
Ich finde Rico/Oskar am sympathischsten, weil…
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AB 3 – Die Nebencharaktere – Wer wohnt denn da?
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Willkommen in der
Dieffenbachstraße
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Nr. 93
Aufgabe 5: In Ricos Haus wohnen sehr viele Menschen. Erinnerst du dich an ihre Namen?
Schreibe sie unter das jeweilige Bild. (Rainer Kiesling, Frau Dahling, Marrak, Tanja Doretti,
Fitzke, Simon Westbühl)
AB 4 – Figurensteckbriefe (2 Blätter)
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Aufgabe 6: Setzt euch in Gruppen zusammen und füllt die Steckbriefe für die Figuren aus.
Notiert hierfür 3-4 Punkte pro Person, die ihr im Film erfahren habt.
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AB 5 – Was hat sich verändert?
Aufgabe 7: In den meisten Filmen durchlaufen Figuren eine Entwicklung. Wie sieht das bei
„Rico, Oskar und die Tieferschatten“ aus? Suche dir drei Figuren heraus und beschreibe,
was sich im Laufe des Films für sie verändert hat.
Name der Figur: _____________________
Das hat sich verändert:
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Name der Figur: _____________________
Das hat sich verändert:
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Name der Figur: _____________________
Das hat sich verändert:
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AB 5.1: Meinungsbild der Klasse
Nur für den Lehrer: Schneiden Sie die Kärtchen aus und hängen Sie sie in gleichmäßigen
Abständen im Klassenzimmer auf. Fordern Sie die Schüler auf, sich unter das Kärtchen zu
stellen, das ihrer Bewertung des Films entspricht (Schulnoten).
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AB 6: Zusatzmaterial für die Unterstufe - Meine Stärken
Aufgabe 8: Rico und Oskar sind beide sehr unterschiedlich, aber nur gemeinsam konnten
sie den Schnäppchenentführer stellen. Notiert in die Kästchen, was die Stärken der
jeweiligen Figuren sind!
Das kann ich
besonders gut!
Das sind Ricos Stärken!
Dafür kann ich
aber das
besonders gut!
Das sind Oskars Stärken!
Aufgabe 9: Nun liegt es an dir, selbst zu überlegen, was du besonders gut kannst. Hast
du ein besonderes Talent, bist du in etwas besonders gut, hast du ein außergewöhnliches
Hobby? Schreibe hierzu einen kleinen Text in dein Heft mit der Überschrift „Das sind meine
größten Stärken“ und trage ihn deinen Mitschülern vor.
Viel Spaß! 
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Quellenverzeichnis und weitere verwendete Materialien
1. Bilder
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Eventuell wurden die vom Verfasser vorgesehenen Bilder aus urheberrechtlichen oder
datenschutzrechtlichen Gründen durch die folgenden Bilder ersetzt:
Seite
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2. Filme, Audios usw.
Titel
Verleihnummer
Rico, Oskar und die Tieferschatten
4673534
Lizenz
3. Weblinks
URL
Abfragedatum
https://www.youtube.com/watch?v=npFD-8WJIPM
30.4.15
4. Texte
Titel
Quelle
Alle Texte sind Autorentexte
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