DOWNLOAD Angela Hentschel Farbschleuder, Fließtechnik, HellDunkel-Kontrast Unterrichtseinheiten mit Hinweisen zur Umsetzung der Kunsttechniken im inklusiven Unterricht Bergedorfer Unterrichtsideen Angela Hentschel Kunsttechniken Arbeitsblätter und Hinweise zur Umsetzung im inklusiven Kunstunterricht 1.–4. Klasse Downloadauszug aus dem Originaltitel: kennenlernen und anwenden Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich, aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. h verfolgt. verf Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich 5.6 Technik: Farbschleuder Thema: Schwünge Medien/Materialien Packpapier oder Tapetenstücke als Bildträger Acrylfarben Pro Schüler zwei Joghurtbecher. Die farbig gefüllten können dann während der Gestaltung ausgetauscht werden Malerfolie (o. Ä. zum Schutz des Fußbodens) Alufolie Zeitbedarf 1–2 Stunden Ziele SuS sollen Materialien verändern können. SuS erweitern ihre technischen Fertigkeiten. SuS stellen Farbkompositionen her. Mögliche Vorgehensweise 1. Vorbereiten der Joghurtbecher: In den Boden der Becher werd werden en mehrere L Löcher ch gestochen n (c (ca. 5mm mm groß). Der Boden wird mit einem Stüc Stück Alufolie b bedeckt. Als Halterung wird am Rand de des Bec Bechers ein Faden befestigt. t. 2. Die Malerfolie olie wird d als Schutz auf dem Boden ausgebreitet. tet. 3. Jede Jeder Schüler nimmt sich se sein Material, sucht sich einen Platz an d derr Fol Folie und legt seinen Bildträger chüler nimm darauf. nicht genügend Platz im Klassenraum ist, bereitet jeder Schüler seinen Arbeits4. Wenn ni cht genüg assenra vorhanden is t b platz an seinem Tisch vor. füllen die Acrylfarbe in ihre Becher. 5. SuS fü cher. 6. Di Die Alufolie vom Boden abn abnehmen, damit die F Farbe jetzt hinausfließen kann. 7. SuS lassen den Becher über den Bildträger pendeln. her mit der Farbe be ü 8. SuS tauschen Farbbecher n die Fa bbech mit anderen aus, damit jeder verschiedene Farben hat. Angela Hentschel: Farbschleuder, Fließtechnik, Hell-Dunkel-Kontrast © Persen Verlag 1 Variante Gemeinschaftsarbeit: Alle SuS stehen um eine lange Bahn aus Tapete, die auf dem Boden liegt, und arbeiten gemeinsam. Dabei werden die Farbbecher immer weitergereicht. Differenzierung Inklusionsschüler erhalten die präparierten Becher mit weniger Löchern und arbeiten mit einem Partner oder mit dem Lehrer zusammen. Beispiele für Schülerarbeiten Angela Hentschel: Farbschleuder, Fließtechnik, Hell-Dunkel-Kontrast © Persen Verlag 2 5.7 Technik: Fließtechnik Thema: Wasser fließt Medien/Materialien große Folien, Betttücher oder Tapetenbahnen mehrere Behälter wie zum Beispiel Joghurtbecher o. Ä. Blautöne und andere Farben zum Mischen (Acryl- oder Abtönfarben) Im Freien: ein Gerüst oder eine Stange auf der Wiese Im Klassenraum: eine freie Fläche auf dem Boden oder eine freie Wand Zeitbedarf 1 Stunde Ziele SuS experimentieren mit Wasser und Farbe. SuS verwandeln einen Malgrund durch freies Gestalten. SuS erkennen ein Zufallsergebnis (man weiß nicht, wie der Malgrund algrund am Ende aussieht). Mögliche Vorgehensweise 1. Einleitung des Lehrers mit dem Hinweis: weis: „W „Wasser asser hat einen Fließrhythmus, s, wie ein Flu Fluss, uss, der sic sich vorwärtsbewegt.“ 2. L.: „Wir können auch verdünnte Farbe nte F arbe fließen llassen.“ ss 3. Im Stuhlkreis arbeiten:: L. füllt ein eine große S Schüssel mit Wasser, die SuS experimentieren er, di d rimentiere mit dem Wasser: Sie bewegen Farbe egen es, gießen F be hinein usw. Die SuS beobachten, be bachten, was mit der de Farbe im Wasser passiert. rt. 4. Im F Freien en als Grup Gruppenarbeit: enarbe ein großes, weißess Bett Bettlaken aken (ode (oder Tape Tapetenbahnen) an eine Stange den Boden legen). hängen (oder auf de 5. Verschiedene Blautöne aus Acrylfarben mischen Abtönflaschen oder Joghurtbecher füllen. Verschiedene Bla arben m hen und in Ab tön 6. Von oben obe die Farben über das Laken ken laufen llassen. ssen. 7. Im Kla Klassenraum (Einzelarbeit oder er Gruppenar Gruppenarbeit): rbe Stoff oder Tapete an einem Stuhl befestigen. 8. D Den Boden auslegen (alte Zeitungen Malerfolie). alte Z n oder Ma 9. Die verschiedenen über den Bildträger laufen lassen. n Farben von oben n üb Differenzierung ierung Die stark verd verdünnte nnte Farbe in Abtönflaschen füllen, damit der Ausgang für die Farbe klein ist. Dies ist besserr geeignet ffür Kinder mit motorischen Beeinträchtigungen. ür Ki Angela Hentschel: Farbschleuder, Fließtechnik, Hell-Dunkel-Kontrast © Persen Verlag 3 Beispiele für Schülerarbeiten Angela Hentschel: Farbschleuder, Fließtechnik, Hell-Dunkel-Kontrast © Persen Verlag 4 5.8 Technik: Hell-Dunkel-Kontrast Thema: Zwei-Farben-Komposition Medien/Materialien alte Zeitungen Acrylfarben Pinsel Wasserbehälter Malunterlagen Zeitbedarf 1 Stunde Mögliche Vorgehensweise 1. L.: „Wir konzentrieren uns bei unserer Gestaltung auf zwei Farben: en: S Schwarz hwarz und W Weiß.“ 2. L.: „Was bedeutet es, nur mit Schwarz und Weiß zu arbeiten?“ ?“ (Mögliche Schülerantworten: hell und dunkel – Kontraste schaffen Licht und aste sc haffen – Lich d Schatten) 3. SuS nehmen sich ein Blatt einer Zeitung als B Bildträger bereiten ihren Arbeitsplatz vor. äger und be reiten ihre or. 4. Weiße und schwarze Farbe in Schälchen oder a auff Pappteller füllen. ll 5. SuS experimentieren auf dem Zeitungspapier gspap er mit der Farbe. 6. Es können mehrere Zeitungsblätter verwendett werd werden ter verwende 7. Nach der Experimentierphase erstellen eine Schwarz-Weiß-Komposition eigenen Vore er tellen die SuS ein We mposition nach eige stellungen. Beispiele fürr Schülerarbeiten Schülerarbeiten Angela Hentschel: Farbschleuder, Fließtechnik, Hell-Dunkel-Kontrast © Persen Verlag 5 Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des umfangreichen Persen-Verlagsprogramms finden Sie unter www.persen.de Hat Ihnen dieser Download gefallen? 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