J änner 1.Schreib die Wörter von der rechten Spalte in die Satzlücken. Der ___________ ist ein __________ Monat. kalter Jänner Daher _____________ wir uns warm ____. an ziehen gehen treiben fahren Wir _____________ Wintersport und ___________ Schi _____________ , rodeln und eislaufen. Gerne __________ wir auch _________männer und Schnee___________. Manchmal _______________ wir _________ hütten Schnee bauen machen eine Schneballschlacht. 2.Such die Wörter aus der ersten Spalte und kreise sie ein. Winter WinferWinterWinnlerWinterWinklerWimter Sport SpartSpurtSportSpotSporlSportSqortSportSpoit fahren fahrenfakenfohrentahrenfahrenfarentahren gehen gebenqehengehengehenpehengehengeben treiben treidentriedentreibenleidentreibentreibentrben 3. Welche Wörter passen zusammen? Verbinde sie mit einem Strich. Winter Sport Schneeball www.lehrerservice.at werfen Schnee betreiben fahren Jänner kalt warm Schi Monat Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift Mini-SPATZENPOST, Ausgabe Jänner 2016, Seite 4/5, Blatt 1 von 2 Redaktion: Günter Lusser © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck Information für Lehrer/innen ➜ So könnten Sie das Arbeitsblatt einsetzen Das Blatt bietet Übungen zur Erschließung des Wort- und Satzsinns sowie zur optischen Diskrimination von Wörtern in einer Wörterschlange. Gute Leserinnen und Leser könnten die Aufgaben des Blattes allein oder in Partnerarbeit lösen. Die anderen Kinder arbeiten mit Hilfe der Lehrperson, die ihnen bei Schwierigkeiten hilft, zum Beispiel ihnen Lösungstipps gibt und Sätze bzw. Wörter vorliest. Aufgabe 1: Wenn sich die Kinder bei der Suche nach den richtigen Lückenwörtern schwertun, können sie die Lösung durch Probieren herauszufinden versuchen, zB: „Der ‚kalter‘ ist ein ... Monat.“ Das ist nicht sinnvoll. - „Der ‚Jänner‘ ist ein ... Monat.“ Das ist sinnvoll. Usw. Aufgabe 2: Hier können die Kinder das in der Wörterschlange zu suchende Wort durch Erlesen, genaues Vergleichen oder durch buchstabenweises Durchgliedern herausfinden. Aufgabe 3: Die Kinder sollen selbst herausfinden, wie die Wörter zusammenpassen, und mit diesen einen sinnvollen Satz bilden, zB: Der Winter bringt uns Schnee. Wir betreiben Sport. Einen Schneeball kann man werfen. Usw. ➜ Lösungen Aufgabe 1: Der Jänner ist ein kalter Monat. Daher ziehen wir uns warm an. Wir treiben Wintersport und gehen Schi fahren, rodeln und eislaufen. Gerne bauen wir auch Schneemänner und Schneehütten. Manchmal machen wir eine Schneeballschlacht. ➜ Didaktische Hinweise Die Aufgaben 1 und 3 dienen dem Training bzw. der Erweiterung der Wort- und Satzkompetenz und erfordern bereits recht anspruchsvolle kognitive Leistungen. In Aufgabe 1 geht es darum, dass vorgegebene Teilsätze und Wörter miteinander zu einem sinnvollen Satz zusammengebaut werden müssen. Das erfordert das Erschließen semantisch-syntaktischer Zusammenhänge. In Aufgabe 3 muss zunächst die Bedeutung einzelner Wörter erfasst (Wortsemantik) und nach Bedeutungszusammenhängen zwischen ihnen gesucht werden. Die semantisch verträglichen Wörter sind dann gedanklich in einen sinnvollen Kontext zu stellen und zu einem syntaktisch korrekten Satz zu konstruieren (Satzsemantik). Man muss hier also herausfinden, wie sich die Bedeutung einzelner Satzelemente und der zwischen ihnen bestehenden semantisch-syntaktischen Beziehungen zu einem Gesamtsatz formulieren lassen. ➜ Bildungsstandards Die Schülerinnen und Schüler - verfügen über sicheres Leseverständnis auf der Wort- und Satzebene, - können Formen von Wörtern und Sätzen standardsprachlich korrekt verwenden. www.lehrerservice.at Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift Mini-SPATZENPOST, Ausgabe Jänner 2016, Seite 4/5, Blatt 2 von 2 Redaktion: Günter Lusser © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck
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