Zusammenfassung im PDF-Format

Empfehlung der Grundschule
mit dem Halbjahreszeugnis Klasse 4
Das Kind ist empfohlen für
 Hauptschule, Gesamtschule und
Sekundarschule
 Realschule, Gesamtschule und
Sekundarschule
 Gymnasium, Gesamtschule und
Sekundarschule
Das Kind ist empfohlen für
 Hauptschule, Gesamtschule und
…, mit Einschränkung Realschule
 Realschule, Gesamtschule und …,
mit Einschränkung Gymnasium
Die Eltern wählen eine Schulform und Schule und melden ihr Kind an.
Bei abweichender Schulformempfehlung bietet die (erweiterte) Schulleitung ein
Beratungsgespräch an.
Das Kind wird an der Schule im Rahmen vorhandener Aufnahmekapazitäten
angenommen.
Beratungsgespräche
• Informationen über
- Sozialverhalten
- Arbeitsverhalten
- Lernverhalten
- Leistungsverhalten
- Leistungsstand
Die Entscheidung über die
Schulformempfehlung trifft
nicht die Klassenleitung,
sondern die
Klassenkonferenz.
• Beratung über
die Empfehlung der Schulform
Beratungsgespräch
++
Emotionale Fähigkeit / Stabilität
Umgang mit Kritik / Belastbarkeit
Soziale Fähigkeiten
Zusammenarbeit mit Mitschülern
zuhören
Regeln einhalten
angemessen auf Konflikte reagieren
Arbeitshaltung
Hausaufgaben regelmäßig u. vollständig
Arbeitsmaterialien in Ordnung und vollständig
Ordnungsbewusstsein
Arbeitsverhalten
Aufgaben selbständig erledigen
Aufgaben konzentriert und ausdauernd erledigen
Aufgaben sorgfältig erledigen
sich konstruktiv an mündlichen Unterrichtsphasen beteiligen
Denkfähigkeit
Zusammenhänge durchschauen und Informationen schnell
aufnehmen
Eigene Lösungswege entwickeln
erworbenes Wissen übertragen (Transfer)
+
o
-
--
Zeugnisformular
• Begründete Empfehlung für die Schulform, die für
die weitere schulische Förderung am besten
geeignet erscheint
Die Klassenkonferenz hat am … beschlossen, dass für XX die
folgenden beiden Schulformen für die weitere schulische Förderung
am besten geeignet erscheinen:
Hauptschule/ Realschule/ Gymnasium
und Gesamtschule/ Sekundarschule/ Gemeinschaftsschule.
Für den Besuch ….. ist ….. mit Einschränkung geeignet.
Begründung:
•
Wie im Gespräch am … bereits ausführlich dargelegt, lassen der
gegenwärtige Leistungsstand sowie die beschriebene individuelle Lern- und
Kompetenzentwicklung des Kindes einen erfolgreichen Besuch der oben
genannten Schulformen erwarten.
Individuelle Begründung
Erreichbare Schulabschlüsse
• Hauptschulabschluss nach Klasse 9
• Sekundarabschluss I / Hauptschulabschluss nach Klasse 10
• der mittlere Schulabschluss
(derzeit: Sekundarabschluss I – Fachoberschulreife)
• die Fachhochschulreife
• das Abitur
Schulformen nach der Grundschule
Jahrgangsstufe
Gymnasiale
Oberstufe der
Gesamtschule
Berufskolleg/
Berufliches
Gymnasium
13
Q2
Q2
Gymnasiale
Oberstufe des
Gymnasiums
12
Q1
Q1
Q2
12
11
Einführungsphase
Einführungsphase
Q1
11
Einführungsphase
10
Jahrgangsstufe
10
9
9
8
8
7
7
6
6
5
5
Klasse
Gesamtschule
Sekundarschule
Realschule
Gymnasium
Klasse
Sekundarschule
Realschule
Sie vermittelt eine
grundlegende und eine
erweiterte allgemeine Bildung.
Sie vermittelt eine erweiterte
allgemeine Bildung.
Sie hält die Laufbahnentscheidung möglichst lange
offen.
Die Lerninhalte werden in
Theorie und Praxis
verbunden.
Der Unterricht orientiert sich
an dem Prinzip „mit Kopf,
Herz und Hand“.
Die Schüler werden zu
selbstständiger und
fachspezifischer Arbeit
angeleitet.
Förderung entsprechend der
Begabungen.
Es gibt das
Klassenlehrerprinzip.
Ganztagsschule
Alle Abschlüsse der Sek. I
können erworben werden
Der Klassenlehrer
unterrichtet in Kl. 5/6
möglichst mehrere Fächer.
Alle Abschlüsse der Sek. I
können erworben werden.
Gesamtschule
Sie vermittelt eine grundlegende
und eine erweiterte allgemeine
Bildung
Schüler mit unterschiedlichem
Leistungsvermögen lernen
gemeinsam. Sie hält die
Laufbahn-entscheidung
möglichst lange offen.
Die Schüler werden zu
selbstständiger und
fachspezifischer Arbeit
angeleitet.
Klassenlehrerprinzip
Ganztagsschule
Alle Abschlüsse der Sek. I können
erworben werden
Gymnasium
Der Unterricht vermittelt eine
vertiefte allgemeine Bildung.
Er bietet eine Auseinandersetzung mit komplexen
Problemstellungen und
führt zu abstraktem,
analysierendem und
kritischem Denken
Zweite Fremdsprache ab Kl. 6
verbindlich bis Ende Kl. 10
Fachlehrerprinzip
Nach Klasse 9 ist der
Hauptschulabschluss erreicht.
(Ohne Versetzung keine
Zulassung zur Oberstufe)
Welche Schulform für das Kind?
Jedes Kind benötigt Hilfen zur Stärkung seiner Persönlichkeit und Lernbereitschaft.
Wann ist die Sekundarschule richtig?
Wenn
 das Kind besser lernt bei festem Kontakt zu wenigen Personen;
 es Bestätigung von Bezugspersonen braucht;
 es lieber tätig ist und handelnd lernt;
 es noch mehr Zeit benötigt seine Fähigkeiten und Begabungen zu entwickeln;
Wenn
 das Kind für selbstständiges Arbeiten zunächst noch mehr Anleitung benötigt;
 es Unterstützung benötigt für die Organisation der Arbeitsabläufe und des
Lernens
 es noch mehr Abwechslung zwischen konzentrierten Arbeiten benötigt;
 es mehr Anschauung beim Erfassen neuer Inhalte benötigt;
 das Übertragen des Gelernten auf neue Situationen und Inhalte dem Kind
noch schwer fallen
Wann ist die Realschule richtig?
Wenn
 das Kind sich in wechselnden Situationen (Lehrkräfte, Räume) rasch
zurecht findet;
 es sich auch über einen längeren Zeitraum konzentrieren kann;
 es über Ausdauer beim Lernen, auch bei den Hausaufgaben verfügt;
 es auch bei Misserfolgen motiviert ist weiter zu arbeiten;
 es Hausaufgaben und zusätzliche Arbeiten weitgehend selbstständig
erledigen kann;
 es einen Überblick über die erforderlichen Materialien hat;
Wenn
 neue Inhalte häufiger auch geübt werden;
 das Übertragen des Gelernten auf neue Situationen und Inhalte noch nicht
leicht fällt;
 logisches und abstraktes Denken (Regelfindung, Sachaufgaben) dem Kind
noch schwer fällt.
Wann ist das Gymnasium richtig?
Wenn
 das Kind gern neue Situationen erlebt;
 es problemlos mit unterschiedlichen Ansprachen zurecht kommt;
 es sich ausdauernd konzentrieren kann, auch bei Misserfolgen;
 es Hausaufgaben und zusätzliche Arbeiten grundsätzlich selbstständig
erledigen kann;
 es einen Überblick über die erforderlichen Materialien hat;
 es Spaß hat an der Bearbeitung neuer Sachverhalte und neue Aufgabenstellungen als Herausforderung ansieht;
es über eine leichte Auffassungsgabe verfügt;
es logisch und abstrakt denken kann;
 es über einen umfangreichen Wortschatz verfügt und sich grammatikalisch
richtig ausdrücken kann.
Schulen in Soest
Alle Schulen sind im Internet über www.soest.de zu erreichen.
Hannah-Arendt-Gesamtschule
 Kl. 5 und 6 im Klassenverband: 1. Wahlpflichtbereich (AG)
 ab Kl. 6: 2. Wahlpflichtbereich (2. Fremdsprache, NW, AL)
 Kl. 5 – 8: 1 Std. täglich Wochenplan- und Freiarbeit
 ab Kl. 7: G- und E-Kurse in Ma und Engl
 ab Kl. 9: G- und E-Kurse in D und Ch
 Ganztagsschule
 alle Abschlüsse sind möglich
Sekundarschule
(Ganztagsschule)
 Kl. 5 und 6 im Klassenverband:
 Kl. 5 – 10: einige Fächer in Kursen,
nach Neigung und Leistung der Schüler
 ab Kl. 7: G- und E-Kurse in Ma und Engl
 ab Kl. 8 oder 9: G- und E-Kurse in Deutsch
Ab Kl. 9 : G- und E-Kurse in Chemie oder Physik
 mögliche Schulabschlüsse:
- Hauptschulabschluss nach Klasse 9
- Sekundarabschluss I / Hauptschulabschluss nach Klasse 10
- der mittlere Schulabschluss
(derzeit: Sekundarabschluss I – Fachoberschulreife)
Christian-Rohlfs-Realschule
 Kl. 5 und 6 im Klassenverband:
 ab Kl. 6: 2. Fremdsprache (Französisch)
 Kl. 7 - 10: Differenzierung in Neigungskursen
(4 Schwerpunktbereiche)
 Kl. 9 und 10: Wahlpflichtbereich
 mögliche Schulabschlüsse:
- Hauptschulabschluss nach Klasse 9
- Sekundarabschluss I / Hauptschulabschluss nach Klasse 10
- der mittlere Schulabschluss
(derzeit: Sekundarabschluss I – Fachoberschulreife)
 Möglichkeit der Wahl der Bläserklasse in Kl. 5 und 6
Gymnasien
 Kl. 5 und 6 im Klassenverband
 ab Kl. 6: 2. Fremdsprache (Französisch oder Latein)
 Kl. 8: weitere Fremdsprache oder Fächerkombination
 Kl. 10: weitere Fremdsprache oder Fächerkombination
 Mögliche Schulabschlüsse:
-
ein dem Hauptschulabschluss gleichwertiger Abschluss am Ende der 9. Klasse
ein dem Hauptschulabschluss nach Klasse 10 gleichwertiger Abschluss
der mittlere Schulabschluss am Ende der Einführungsphase
Fachhochschulreife nach Klasse 11
Abitur
Aldegrevergymnasium
Archigymnasium
Conrad-von-SoestGymnasium
Informationsabend
heute
Beratungsgespräche im Rahmen der Elternsprechtage
Tage der offenen Tür
s. letzte Elterninfo
Halbjahreszeugnis
mit Empfehlung und Anmeldeschein
29.01.2016
Anmeldung Sekundarschule
29.01.-04.02.2016
Anmeldung Gesamtschule
29.01.-02.02.2016
Bescheid der Sekundarschule
und der Gesamtschule
Anmeldung Realschule, Gymnasien
jeweils
ca. 1 Woche später
15.02.-19.02.2016

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