Wer hätte das gedacht? – Mathematik macht Freude!

Lehrveranstaltung-„Fördern-und-Fordern-inKleingruppen-–-Mathematik-lehren-und-lernenohne-Angst“-im--Sommersemester-2016-
!
Vortragende:!Mag.!Renate!Tanzberger!
Thema:!Workshop!„Wer!hätte!das!gedacht?!–!Mathematik!macht!Freude!“!
Datum:!Freitag,!22.!April!2016!von!14!I18!Uhr!
Nach!einem!interaktiven!Kennenlernen!und!Einstieg!ins!Thema!erzähle,!wie!ich!zu!der!Idee!
gekommen!bin,!einen!Workshop!„Wer!hätte!das!gedacht?!–!Mathematik!macht!Freude!“!für!
Erwachsene!anzubieten.!
Anschließend!spiele!ich!mit!den!Studierenden!die!Übungen!des!Workshops!an!und!wir!reflektieren!in!
Gruppen!bzw.!im!Plenum,!welche!Intentionen!mit!den!Übungen!verbunden!sein!könnten,!wo!
Fallstricke!lauern,!worauf!bei!den!Übungen!geachtet!werden!sollte,...!
Der!Block!endet!mit!einem!Feedback.!
________________________________________________________!
Der$Ausschreibungstext$zum$vierstündigen$Workshop$lautete:$$
Workshop für Erwachsene
„Wer hätte das gedacht? – Mathematik macht Freude!“
!
Dieser Workshop richtet sich an Personen, die von sich
sagen, dass ...
•!
•!
•!
•!
…
…
…
…
sie sich für unbegabt in Mathematik halten,
Mathematik für sie immer ein Rätsel war,
Mathematik das Angstfach in der Schule war,
sie im Unterricht nur Bahnhof verstanden haben.
Worum geht es mir an diesem Nachmittag?
Ich möchte die Scheu vor Mathematik nehmen, vermitteln, dass Mathematik auch Freude
machen kann, und ein Tor öffnen, um wieder mehr Mathematik im Leben wahrzunehmen.
Mit Spielen, kurzen Inputs, interaktiven Übungen, Alltagsmathematik und dem
WWW hoffe ich, zu erreichen, dass die Teilnehmenden am Ende des Workshops Sätze
sagen wie:
•!
•!
•!
„Ich wusste gar nicht, dass Mathematik so viel Spaß machen kann.“
„Ich glaube, ich bin gar kein so hoffnungsloser Fall in Mathematik.“
„Wer hätte gedacht, dass ich noch Interesse an Mathematik entwickeln
kann?“
Zielgruppe:
Personen, die ihr Verhältnis zu Mathematik neu beleuchten möchten
(egal, wie lange die Schulzeit schon zurück liegt).
Zu meiner Person:
Ich heiße Renate Tanzberger und arbeite seit mehr als 20 Jahren an der Volkshochschule
Floridsdorf im Bereich „Höhere Bildungsabschlüsse“. Ich habe lange Zeit Mathematik
unterrichtet – mit dem Ziel, Interesse an diesem Fach zu wecken.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Vortragende:!Mag.!Renate!Tanzberger!
Thema:!„Genderaspekten!in!der!Lehre!von!Mathematik“!!
Datum:!Freitag,!10.!Juni!2016!von!14!I18!Uhr
Nach!einem!interaktiven!Einstieg!zum!Thema!„Geschlecht“!gebe!ich!einen!kurzen!Input!zu!!
„Mathematik!und!Geschlecht“.!
Anschließend!arbeiten!die!Studierenden!in!Gruppen!zu!verschiedenen!Aspekten!eines!geschlechtsI
sensiblen!(MathematikI)Unterrichts.!
Es!folgt!ein!Input,!auf!welchen!Ebenen!Mathematikunterricht!ansetzen!kann,!um!Schüler*innen!
Angst!zu!nehmen!und!Spaß!zu!machen.!
Der!Block!endet!mit!einem!Feedback.!
!
Zu meiner Person:
Ich heiße Renate Tanzberger und arbeite seit mehr als 20 Jahren an der Volkshochschule
Floridsdorf im Bereich „Höhere Bildungsabschlüsse“. Ich habe lange Zeit Mathematik
unterrichtet – mit dem Ziel, Interesse an diesem Fach zu wecken.
!
Literaturhinweise:0
Budde,!Jürgen!(2009):!Mathematikunterricht!und!Geschlecht.!Empirische!Ergebnisse!und!
pädagogische!Ansätze.!Bundesministerium!für!Bildung!und!Forschung,!Bonn/Berlin.!Download:!
www.phIfreiburg.de/fileadmin/dateien/sonstige/gleichstellung/Budde_Mathematik_Geschlecht.pdf!!
Denn,!AnnIKatrin!/!Lotz,!Miriam!/!Theurer,!Caroline!/!Lipowsky,!Frank!(2015):!„Prima,!Lisa.!Richtig“!
und!„Psst,!Max.!Hör!auf!zu!stören!“!Eine!quantitative!Studie!zu!Unterschieden!im!Feedbackverhalten!
von!Lehrkräften!gegenüber!Mädchen!und!Jungen!im!Mathematikunterricht!des!zweiten!Schuljahres.!
In:!Gender.!Zeitschrift!für!Geschlecht,!Kultur!und!Gesellschaft,!Jg.!7,!Nr.!1:!GeschlechterkonstrukI
tionen!in!schulischen!Handlungsfeldern,!BudrichIVerlag!
JahnkeIKlein,!Sylvia!(2001):!Sinnstiftender!Mathematikunterricht!für!Mädchen!und!Jungen.!Schneider!
Verlag,!Hohengeren!
Mischau,!Anina!&!Bohnet,!Kati!(2014):!Mathematik!„anders“!lehren!und!lernen.!In:!Rieken,!Ingrid!&!
Beck,!Lothar!(Hrsg.),!Gender!–!Schule!–!Diversität.!Genderkompetenz!in!der!Lehre!in!Schule!und!
Hochschule.!Marburger!Schriften!zur!Lehrerbildung,!Bd.!10,!Marburg:!TectumIVerlag,!99I125!
Tanzberger,!Renate!(2013):!Ein!paar!Blitzlichter!auf!die!Mathematikergebnisse!der!PISA!Studie!2012!
aus!einer!Genderperspektive.!In:!EfEUIDezemberINewsletter,!Wien.!Download:!
http://efeu.or.at/seiten/download/PISA_NL%20Dez_2013.pdf!!
!
!
!

Download Report