Prof. Dr. Heinz Schirp Mehr bewegen – besser lernen Bewegungsförderung und Lernentwicklung aus neurobiologischer Sicht [email protected] Mehr bewegen – besser lernen Der vergessene Schüler Mehr bewegen – besser lernen [email protected] Neuronale Selbstorganisation Mehr bewegen – besser lernen [email protected] Neocortex / Cortex Gehirnrinde Präfrontaler Cortex Hippocampus Limbisches System Amygdala / Mandelkern [email protected] Mehr bewegen – besser lernen Neuronale Plastizität Indianischer Totempfahl Mehr bewegen – besser lernen [email protected] Emotionale Entscheidungen Drei limbische Instruktionen •Sicherheit •Stabilität •Balance •Reiz •Nervenkitzel •Erregung •Dominanz •Selbstbehauptung •Status [email protected] Mehr bewegen – besser lernen Transversalebene Sagittalebene Frontalebene [email protected] Mehr bewegen – besser lernen vgl.: Fridtjof Feldbusch: Wie denkt das Gehirn? www.uni-karlsruhe.de [email protected] Mehr bewegen – besser lernen [email protected] Mehr bewegen – besser lernen 1 Körperliche Entwicklung und Gesundheit Aktivierung von Stoffwechsel und Nervenwachstumsstoffen Verbesserung der Plastizität Verbesserung der allgemeinen Leistungsfähigkeit [email protected] Mehr bewegen – besser lernen 2 Bewegungssteuerung und –koordination Entwicklung von motorischen Steuerungsmustern Entwicklung der Feinmotorik Ausbau des gesamten motorischen Cortex Mehr bewegen – besser lernen [email protected] 3 Konzentration, Stress-Abbau, Entspannung Entwicklung von Selbstvertrauen, Selbstwirksamkeit, Ausdauer, Reaktionsvermögen Abbau von Lernblockaden Mehr bewegen – besser lernen [email protected] 4 Soziale Interaktion und Kooperation Fairness, Respekt, Akzeptanz Kooperation, Teamverständnis Regel- und Normbewusstsein Mehr bewegen – besser lernen [email protected] 5 Kognitive Leistungsfähigkeit Räumliche Orientierungsmuster Innere Bilder und Vorstellungen Neuronale Landkarten Mengenerfassung, Ordnen, Modellieren, Transferieren, [email protected] Mehr bewegen – besser lernen VOR-LEBEN (3 R) Routinen Regeln Räume NACH-DENKEN (3K) Körpererfahrung Kenntnisse Konzepte für „Gesundheit“ MIT-MACHEN (3 A) Anreize Anregungen Anforderungen [email protected] Mehr bewegen – besser lernen Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
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