平成２７年度中堅体育指導者研修会 １ 研修内容と年間計画 体育の動向と課題把握 ○ 体育行政の現状と課題 ○ 自校の学校体育経営 第１回 … ６月１０日（水） ・県スポーツ科学センター 「本県の体育行政の施策」 「学校体育経営のあり方」 二 十 一 世 紀 に お け る 望 ま し い 学 校 体 育 指 導 者 を 目 指 し て ○ 学校体育経営の改善 第２回 … ７月２２日（水） ・県スポーツ科学センター 「学校体育の今日的な課題」 ○ 体育学習の評価 第３回 … ８月 ４日（火） ・県スポーツ科学センター 「体育学習の望ましい評価のあり方」 体育学習指導の資質向上 ○ 学校体育と地域の連携 第４回 … ８月１８日（火）・１９日（水） ・県スポーツ科学センター 「生涯スポーツへの取組と課題」 ○ 体力向上に向けた自校の取組 ○ 体育指導上の事故防止策 体 育 の 振 ○ 今後の体育指導のあり方 ２ 研 第５回 … １２月２５日（金） ・県スポーツ科学センター 「児童生徒の体力の現状と課題」 究 第６回 … １月２０日（水） ・県スポーツ科学センター 「体育・スポーツ事故とその対応策」 践 第７回 … ２月１６日（火） ・県スポーツ科学センター 「体育指導のあり方と課題」 興 研 究 計 画 作 成 実 ま と め ・ 発 表 会 運営方法 ３ 本 柱 （１）講演・講義（演習）方式 （２）研究協議（グループ学習）方式 （３）研究実践方式 （１）講演・講義（演習）方式について ア 現場の学校長，大学（准）教授，教育関係職員等から専門的な分野での講演・講義（演習）を 受け，各自のレポート作成及び研究協議での内容をさらに深める。 イ 講師については，一人一回を原則とし，各方面から幅広い内容となるようにする。 ウ 講演・講義の中に，可能な範囲で演習的な要素を入れる。 エ 講演等終了後，講師への質問等の時間をできるだけ設定し，疑問点・不明な点などをその場で 解決していくようにする。 （２）協議会（グループ学習）方式について ア 各自が各回のテーマに添ったレポートを用意し，そのレポートを参考にして，それぞれの立場 で意見を述べ合い研修を深める。 イ グループは，Ａ（小・中・高別） Ｂ（ 〃 縦割） 班 小 学 Ａ グ ル ー 校 中 学 校 プ 高 等 学 校 計 Ｂ １班 グ ル ２班 ｜ プ ３班 計 ウ エ オ 各回とも司会，記録（報告）をたて協議する。 協議会のまとめは，各グループの報告にかえる。 学校体育室班員のグループ分け（原則） ○ 小 学 校 ○ １班 ○ 中 学 校 ○ ２班 ○ 高等学校 ○ ３班 各 回 １段階 【レポート作成】 ○ 今までの実践 ○ 日頃の自分の考え ○ 文献研究等 幅 の テ ー マ ２段階 【講演・講義】 ○ 専門的な指導 広 く 資 質 の ３段階 【協議会】 ○ 意見交換 ○ 各学校からの様々な 実態・情報の収集 向 上 （３）研究実践方式について ア 講演・講義（演習）方式，協議会（グループ学習）方式は，内容が各方面にわたり幅広く資質 の向上をめざすものであるのに対し，この研究実践方式は，より深く資質の向上をめざすもので ある。 イ 研究主題は，原則として第１回～第５回にあるテーマから一つ選ぶ。 ウ 文献研究に終始せず，可能な限り実践を通して検証する研究とする。 エ 研究実践は個人研究を原則とするが，同じねらい・同じ検証方法の者がグループを組んで実践 してもよい。 第１段階 第２段階 第３段階 第４段階 第５段階 年 間 を 通 し た 実 践 研 究 １回目～２回目 研究計画樹立 ３回目～４回目 先行研究などの文献より必要資料収集 ９月～１２月 実践・検証活動 ４回目～５回目 資料整理・まとめ作成 ６回目～７回目 実践研究のまとめ，実践研究発表 よ り 深 い 資 質 の 向 上
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