●教科書を通して，学習スタイルを身につけることをサポートします。 ●生徒一人ひとりが解説や付録を読み，調べ，自分に合った学習を見つけます。 充実の付録で自学自習がしやすい！ 3学年を通して，段階的に学びを導入しつつ，レッスン間や付録に，学びのまとめや様々なレベルの 教材，そして活動用素材を用意しています。 タイトル : 見 初校✓ 見 再校✓ Idea Box 辞書で単語の意味を調べよう 英語の文章の読み方 ① 次の単語をアルファベット順に並べよう。 次のような点に注意して，取り組んでみましょう。 entrance ceremony 入学式 school trip 修学旅行 sports day 運動会 one-day camp 野外学習 chorus contest 合唱コンテスト graduation ceremony 卒業式 walk 歩く enter ∼ ∼に入場する gym 体育館 visit ∼ ∼を訪れる run 走る hike 山歩きをする cook 料理をする sing 歌う take a picture 写真を撮る listen to the tour guide ツアーガイドの話を聞く clap hands 拍手する say goodbye 別れのあいさつをする LESSON 7 からは，USE-Read のページが加わり，まとまった文章の読み方を学んでいきます。 cat cap beautiful coach bag Pre-Reading ② 次の文の‘draws’の意味を，辞書で調べよう。 98 ●設問に答えながら，読む準備をしよう。 USE 付録 ③ 辞書で単語の意味を調べるときには， 次の点に注意しよう。 ［1］単語はアルファベット順に並んでいます。 LESSON 7 Read （もとの形） ［2］draws は動詞の原形 draw に -s をつ けて，「3 人称単数現在形」になっています。 draws を辞書で調べるときには，-s を取り，動 見出し語 A アルファベット順に並んでいます。 B 発音表記 C 品詞 いろいろな単語 場面に合わせて活用しよう ● My Box には，自分で使いたい語句を調べて書いてみよう。 例は，すべての単語があてはまるわけではありません。 Words Wheelchair Basketball Words 詞の原形 draw で探します。 A ninety-eight ●タイトルや写真，さし絵などから，どんな内容なのか想像しよう。 Koji draws pictures very well. C 略語で示してあります。 名 → 名詞， 動 → 動詞 D 意味 draw What are some rules of wheelchair basketball? 例 A: Where is the library? B: It’s on the second floor. chairs one or two times with the ball. Wheelchair basketball is very exciting. Many people play it in Japan. This is Mr Kyoya Kazuyuki. 学校 Players can carry the ball on their laps. They can’t hold the ball too long. They can push their own Do you know about wheelchair basketball? B �drwl ���� Let’s watch a game. He plays basketball. He is in a special wheelchair. He can move easily in it. He is a very good player. He can � ������� ������ D ����� ����� ��������� �� � � ������� ������ ��� ����������� ��� paint � ����� �������� shoot very well. ④ 見出し語の drawが見つかったら， 品詞の部分 図書室 音楽室 コンピュータ室 放送室 職員室 校長室 保健室 体育館 校舎 プール 校庭 校門 塀 テニスコート 正面玄関 生徒用昇降口 花壇 3階 2階 1階 Can Mr Kyoya shoot very well? を見よう。 Try 3 They can push their own chairs one or two times with the ball. 見出し語の draw の品詞には動詞と名詞とがあります。 ��� draw a line ���� �draw���� �draw a map ����� �draw a picture of a cat ������� 例文の draws は動詞ですので，動詞の説明を見ます。 ⑤ 文の内容に合う訳語を探し，意味を決めよう。 例文では，draws のあとに pictures 「絵，写真」が続き 「（絵を）か ますので，見出し語 draw の動詞の訳語として 84 D In-Reading く」という意味が文の内容に合います。 例文は， 「耕司はとても上手に絵をかきます」という意味 ●読み終わったら，内容を整理しよう。 ●書いた人の気持ちや考えを，文章から読 ●読んだ内容に対して，自分の意見を表現 ●読んだ内容を，設問に答えながら，確認 1 年から段階的に扱っています。辞書を に学習ができます。 教室の中にある物 get up / wake up go to bed wash my face brush my teeth change my clothes brush [comb] my hair eat [have] breakfast return home / go home have a snack do my homework cook dinner wash the dishes take a bath do the laundry また各学年の付録に，カテゴリーごと 78 つ，まとまった文章を読めるように， 1 に分けた「いろいろな単語」も用意し ● ひけることによって，家庭でも主体的 E1034_1年_L6_辞書2_24NC.indd 75 My Box 「読む」活動において，読み方を学びつ ● seventy-five 起きる／目をさます 寝る 顔を洗う 歯を磨く 服を着替える 髪をブラシ［くし］ でとかす 朝食を食べる 家に帰る おやつを食べる 宿題をする 夕飯を作る 皿を洗う 風呂に入る 洗濯をする ナー「IDEA BOX」を設置しています。 してみよう。 ● Try でさらに内容を深めてみよう。 していこう。 1 日の行動 例 A: What time do you usually get up? B: I get up at six thirty. 表現を広げるための語彙を紹介するコー み取ろう。 容をつかむように心がけよう。 ⑥ 次の下線の語の意味を，辞書で調べよう。 These chairs have special wheels. 自立学習に欠かせない辞書の使い方を， My Box USE や We're Talking の活動で，自己 Post-Reading ●はじめから最後まで通して読んでみよう。 ●わからない語句があってもそこで止まら ず，知っている語句から，だいたいの内 notebook glue paint compasses stapler class schedule blackboard chalk television vase CD player clock desk chair school bag school uniform 覚える単語（1,200 語程度）以外にも， 85 C になります。 library music room computer room announcement room teachers’ room principal’’s office principals nurse’’s office gym school building swimming pool playground school gate wall tennis court main entrance students’ entrance flower bed （米）third floor （英）second floor （米）second floor （英）first floor （米）first floor （英）ground floor ノート のり 絵の具 コンパス ホッチキス 時間割 黒板 チョーク テレビ 花びん ヤー CD プレーヤ 時計 机 いす かばん 制服 75 Tips 内容についての補足的な情報が示されているので，読むときの参考にしよう。 Check 代名詞がさすものを確認したり，指示された文を探し出したりしよう。 例 A: What’s this in English? B: It’s a ball-point pen. seventy-eight 年から徐々に語数を増やしていきます。 11.1.6 1:26:14 PM E1036_1年_L6_学�_24NC.indd 78 ています。 11.1.15 1:25:35 PM 見 初校✓ 英語の歌 付録 Further Reading Little Mouse Wants 見 初校✓ an Apple 2 Hello, Goodbye Words & Music by J. Lennon and P. McCartney ●木になっているリンゴを食べたい，ねずみくん。はたしてリンゴを取ることが 木になっているリンゴを食べたい，ねずみくん。はたしてリンゴを取ることが できるのでしょうか。 付録 Bird flew to the tree. He took an apple from it. つづりと発音【母音】 1 a i He took an apple from it. o Little Mouse said, “I want to climb a tree.” 発音 単 語 [æ] ask, bag, cat, hand [ei] game, name, page, table [e] pen, lesson, tennis [iː] these, Japanese, Eve 単 語 [i] every, family, many, very [j] year, yes, you, your I say high, you say low You say why and I say I don’t know Oh no [ai] by, cry, my, why 絵でわかる英語のしくみ 1 時制 [i] hit, picture, dish, winter bike, life, nice, smile, write [ɑ] not, fox, hot, shop [ou] hole, those, home [juː] 発音 y [ai] [ʌ] u yの発音 文字 付録 e Monkey came to the tree. ファベットの読みと同じだよ。 3 母音を表す文字の発音 文字 “I want wings. I want to fly.” 5 1 ではそれぞれ下の列の語には， みな最後に e がついているね。a, e, i, o, u の文字の発音は，アル ●基本的なつづりと発音の関係を覚えて， 英語らしい発音を練習しよう。 Little Mouse said, You say yes, I say no You say stop and I say go, go, go Oh no ＊ You say goodbye and I say hello Hello, hello I don’t know why you say goodbye I say hello Hello, hello I don’t know why you say goodbye I say hello 1 現在形 文字 発音 [w] w way, want, swim 2 y は，[i][ai] は母音の発音だけど， 10 He took an apple from the tree. Little Mouse said, “I want to have a long nose.” w は日本語の「ウ」とは違うよ。右 ページで確認しよう。 過去 重なった文字の発音 文字 発音 ea [iː] beach, eat, please, speak [e] breakfast, treasure ee [iː] meet, see, three, week ai [ei] explain, wait ay [ei] day, play, stay, today [ɔi] toilet, join oi 単 語 little 小さい mouse ネズミ want ∼がほしい apple リンゴ flew fly（飛ぶ）の過去形 [ɔː] August, Australia, Paul au サル took take（∼を取る）の過去形 wing つばさ want to ∼ ∼したい monkey elephant ゾウ came by やってきた 118 one hundred and eighteen 文字 発音 単 語 ar [ɑːr ] art, hard, park er [ər ] paper, river, teacher ir [ər ] bird, first, third, birthday [ɔː] draw, hawk, saw [ɔːr ] or 3 過去形 [əːr ] ur ou [au] about, around, house air [eər ] chair, hair, stairs ear [iər ] dear, near, year oo oy 126 母音を表す文字＋rの発音 aw ow E1058_1年_付録_FR_24NC.indd 118 現在 [au] brown, down, how, now [ou] follow, show, tomorrow [u] book, cook, good, look [uː] afternoon, choose, school [ɔi] boy, enjoy, toy one hundred and twenty-six 未来 2 現在進行形 5 Hello, hello I don’t know why you say goodbye I say hello Hello ... 作詞：奈良橋陽子／作曲：タケカワユキヒデ 編曲：ミッキー吉野 I am playing tennis now. ★ Every child has a beautiful name A beautiful name A beautiful name We grow and change But we’re all the same As people still We’re all the same 現在 before, morning, sport Child of mine, what a beautiful smile A beautiful smile What a beautiful smile You really make my life worthwhile With your smile My life’s worthwhile So hold close and hug them oh so tight Show them everything Will be all right I played tennis three days ago. 3 日前 現在 ているのがわかるね。 4 過去進行形 I was playing tennis when you called me yesterday. きらきら星 Every child on earth has a beautiful name A beautiful name A beautiful name We grow and change But we’re all the same As people still We’re all the same ★ repeat 10.4.27 9:52:02 AM Humpty Dumpty Humpty Dumpty sat on a wall, Humpty Dumpty had a great fall; All the king’s horses and all the king’s men Couldn’t put Humpty together again. イヌはワンワン ネコはニャーニャー ブタはブーブー ネズミはチューチュー フクロウはホーホー カラスはカーカー アヒルはガーガー ではニワトリは何て鳴く 11.1.5 4:16:24 PM 現在 付録には，プラスの読み物 Further Reading のほか， つづりと発音をまとめたもの，イラストで文法を横断 ハンプティ・ダンプティ ハン ハン ハンプティ・ダンプティ，塀に座っていた ハン ハンプティ・ダンプティ，落ちてバラバラ 王様 王様の馬と家来たち，みーんな集まった でも でも，ハンプティをもとどおりにはできなかった 見返しには歌のほか，活動に使 昨日電話があったとき one hundred and ten E3052_3年_付録02_文法_24NC.indd 110 きらきら光る，小さな星 あなたはいったいだれなの お空に高く ダイヤのように光っている ★ repeat イヌはワンワン E1059_1年_付録_つ�り_24NC.indd 126 的にまとめたものなど，充実しています。 Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! Up above the world so high, Like a diamond in the sky. ※ repeat（Chorus ） ＊ repeat ※ repeat Bow-wow, says the dog, Mew, mew, says the cat, Grunt, grunt, goes the hog, E1073_1年_後見返し1_歌_24NC.indd 4 goes the rat. And squeak Tu-whu, says the owl, Caw, caw, says the crow, Quack, quack, says the duck, And what the cock says you know. 11.1.5 3:19:17 PM a, e, i, o, u を発音する 110 Twinkle, Twinkle, Little Star Bow-wow, Says the Dog occur, Thursday ときに，のどを指で押さ えてみよう。小さく震え Child of mine, what a beautiful name A beautiful name What a beautiful name We grow and change But we’re all the same As people still We’re all the same ＊ Every little child can laugh And sing in the sun Their song will be heard by everyone ※ Big and tall Short and small Black or white Dark or light No, it doesn’t matter at all ’Cause no one’s wrong and no one’s right Mother Goose I play tennis. year の [j] は [i][ai] とはちょっと 違うよ。 Elephant came by. You say yes, I say no ( I say yes but I may mean no ) You say stop and I say go, go, go ( I can stay till it’s time to go ) Oh, oh no ＊ repeat 単 語 bus, much, run, Sunday excuse, use Why do you say goodbye Oh no ＊ repeat Every Child Has a Beautiful Name 現在・過去・未来を表すときの，動詞の形に注意しましょう。 wの発音 4 ＊ repeat 10.4.27 11:44:15 AM えるイラストや読み物を配置し ています。 E1074_1年_後見返し2_24NC.indd 2 10.4.27 9:53:07 AM E1074_1年_後見返し2_24NC.indd 3 10.4.27 9:53:09 AM 35 NC24解説冊子-ver02.indd 35 11.3.3 11:43:32 AM
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