教育研究業績 氏名 稲荷陽子 研究分野 学位 母性看護学 助産学 国際看護学 修士（保健学） 研究内容のキーワード 助産教育 国際協力 子ども虐待 教育上の能力に関する事項 事項 年月日 ・教育方法の実践例として各論のように授業数が30コマに及ぶような場合 には、適宜、小テストを導入するなど、学生の理解力を確認すると同時 に、学習習慣（日々の学習の積み重ね、予習復習）を身に付けられるよう 平成22年9月～平成27年現在（5月） 心掛けている。また、講義においては、一方的に話すのではなく、学生参 加型の授業を心掛けている。更に、学生が臨地実習や国家試験勉強におい て、自己学習に有効活用できるよう授業毎に資料を作成・配布している。 ・助産診断・技術演習テキスト（女性の健康/妊婦・褥婦・新生児の看護 編, 分娩期の母子へのケア編）として、自治医科大学助産課程専攻学生の ためのサブテキストを作成した。学習のねらい、学習項目・内容が簡潔明 平成17年4月～平成18年3月 瞭であることを考慮し、写真・図・表を取り入れ視覚的にも分かりやすさ を工夫した。 ・教育上の能力に関する大学等の評価としては、特に講義・演習で配布し た資料が、学生より臨地実習の場（母性看護学・助産学実習）で活用しや 平成17年4月～平成18年3月，平成22年9月～ 平成27年現在（5月） すいとの評価を得ている。 ・大学教育における臨地実習（母性看護学実習、助産学実習、看護統合 （総合）実習など）において、学生が机上で学んだ知識を臨地実習の場で 具体化でき深められるよう、また臨地実習指導者をはじめとする学生に関 わるスタッフとのコミュニケーションを大事に実習施設と大学間の関係性 を良好にしていくことも念頭に、学生のための効果的な学習方法・学習環 境について話し合う時間を積極的に設けている。そして、個々の学生が自 平成15年9月～平成27年現在（5月） 己の「強み」に気付けるよう、また伸ばせるよう支援することを心掛け、 一方、個々の学生が不得手とする部分については「課題」とし、その課題 を達成、または目標に到達できるよう学生と共に方向性（方法）を考える ことに努めている。 職務上の実績に関する事項 事項 年月日 1 JICA「ウズベキスタン看護教育改善プロジェクト 長期専門家 平成18年4月～平成21年6月 2 国試対策委員会 2年生担当 平成27年4月～平成27年現在（5月） 研究業績等に関する事項 著書，学術論文等の名称 （著書） 1「CON:Client-oriented-nursing (患者中心の看護）に基づく看護教 育」母性看護領域 著者、発行又は発表の年月、発行所，発表雑誌等又は発表学会等の名称 共著 宮崎文子 林猪都子 稲荷陽子他 , 平成21年6月発刊，独立行政法人 国 際協力機構，ウズベキスタン共和国保健省 （学術論文） 1「日本の技術協力『研修員受入 単著，平成17年3月 群馬大学大学院博士前期課程 平成16年度大学院研究発表会 れ』の効果－ウズベキスタン『看護 にて発表 管理』コース研修員による自国での 平成17年11月 第25回日本看護科学学会学術集会にて発表 還元の実情から－」（査読有り） 2 日本の技術協力「研修員受入」の 効果 ウズベキスタン「看護管理」 単著，平成19年3月 自治医科大学看護学部紀要4巻63-73(2007.03) コース研修員による自国での還元の 実情から（査読有り） （その他） 1「国際看護協力の難しさ－任国： ウズベキスタン共和国での活動を通 平成16年9月 第6回 国際看護研究会学術集会にて発表 して－」 2「日本の技術協力『研修員受入』 の効果－ウズベキスタン『看護管 平成17年9月 第8回 国際看護研究会学術集会にて発表 理』コース研修員による自国での還 元の実情から－」本邦研修の実際 3 海外便り JICA技術プロジェクト の例 －ウズベキスタン共和国にお 平成21年5月 日本助産師会雑誌VOL.63.No.3(2009.08) ける看護教育改善プロジェクト－ 4 JICA「ウズベキスタン共和国看護 教育改善プロジェクト」活動経験を 平成24年3月 武蔵野大学看護学部紀要 第6号55-63(2012.03) 通しての教訓と提言（査読有り）
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