４ 学習のユニバーサルデザイン化 （１）算数ノートのとり方・板書の仕方について 10 10 問 P88 問 題 わかっていること（青直線）求めること（赤直線） ↑枠取りなし 課 課 ←課題 題 ↑えんぴつで枠取り（板書は黄色線） 見 ←見通し 自 ←自分の考え 友 ←友達の考え ↓赤で枠取り ま P88 1 練 まとめ ←問題番号は赤線の外に ←練習問題 学習感想を書かせる １マス （２）教室掲示の工夫 ① 算数コーナー（研究との関連）等の学習コーナーの設置 ・ 既習内容の掲示等を行い、本時の学習の手がかりとさせる。 教室前の掲示板は、学習コーナーに変更する予定。夏休みの課題の掲示等が終了後に実施できるよ うに、全体の掲示物のバランスやテレビの位置等も含めて再度提案する。 ② 学習タイマーの活用（現物が到着次第活用、９月中を予定） ・ 全教室に学習タイマーを設置し、作業時間を視覚的に捉えることができようにする。 教室前の掲示板の黒板側上部に常設する予定。 （３）学習を阻害する刺激の除去 黒板上部の掲示物撤去 ・ 黒板の上部には学校教育目標だけを掲示することとし、その他は何も掲示しない。 ・ 学年目標は左の掲示板上部に掲示する。 ・ 学級目標は学年目標と同様とするが、刺激の多い（写真・色）ものは横面に掲示する。 ・ 学習のルール等は旧テレビ台上部に掲示するが、学級目標と同様とする。 （４）学習を阻害する刺激の除去 机上の学習用具の置き方 ・ 机上に筆箱、ノート、教科書等を決まった場所に置くようにさせる。 ノ 利き腕側がノート 科 ー 筆 箱 反対側が教科書 書 ト 教 教室掲示計画 前面 学年目標 学習ﾙｰﾙ のみ掲示可 柱 掲示可 華美でない物 (校訓) ｽﾋﾟｰｶｰ 校訓 校訓のみ掲示可 黒 板 角点をつける 1･2年8cm 3～6年6.5cm 棚 学年目標 学習ﾙｰﾙ のみ掲示可 ﾀｲﾏｰ 掲示可 時間割･生活目標 学校便り･学年便り ロッカー は掲示可 時間割はなるべく ロッカー側に寄せる 窓側 廊下側 窓 ロッカー ロッカー 窓 ポールは 学習コーナーや 掛け図で利用 （目標や旗は側面か または背面に掲示 する） 出入口 テレビ 窓 廊下窓 窓 廊下窓 掲示板 算数 掲示板 窓 廊下窓 窓 廊下窓 ベランダドア 出入口 ベランダドア ドア ロッカー 清掃 用具 黒板 掲示板 1日の予定表 (形式自由) 掲示板 背面 一斉下校関係の掲示物は、掲示物が指定された掲示板以外のところに貼っておく 避難経路 時計
© Copyright 2024 ExpyDoc
