講座番号 42 申込期限 各講座開講日の 1 週間前 ※通年の講座は随時受け付け 講座名 現職教育講座「学校支援講座」「英語教育講座」 In service training 実 施 場 所 宮城教育大学 など (所在地：仙台市青葉区荒巻字青葉149番地） 担 当 講 師 本学教員など 受講対象者 現職教員 定 員 講座一覧をご覧ください（受付順） 料 無料 受 講 宮城教育大学では、現職教員に対する支援の一環として、1974 年以来「現職教育講 座」を開催してきました。本年度も、学習指導、学級経営、授業研究、英語教育など、 教師の指導力を高めるための講座を設けます。 講座のねらい 自己研鑽と宮城の教育のさらなる発展のために、現職教員の参加を望んでおります。 実施機関 宮城教育大学 共催：仙台市教育委員会・後援：宮城県教育委員会（予定） 本講座の内容に関するお問い合わせは下記へお願いします。 「学校支援講座」 宮城教育大学附属教育臨床研究センター 〒 980-0845 仙台市青葉区荒巻字青葉 149 番地 FAX 022-214-3391 E-mail [email protected] そ の 他 「英語教育講座」 宮城教育大学附属・小学校英語教育研究センター 〒 980-0845 仙台市青葉区荒巻字青葉 149 番地 TEL・FAX 022-214-3493 E-mail [email protected] または 板垣研究室 〒 980-0845 仙台市青葉区荒巻字青葉 149 番地 TEL・FAX 022-214-3492 E-mail [email protected] 講座の内容および日程 講座名 担当講師 内 容 定員 日 時 場 所 宮 ① 英語教育入門：小学 校英語活動を中心 ② 中学・高校の英語科 授業の理論と実践 毎月第 2 土曜日 9 ９ 文献紹介、理論面の研究 城 10：30 ～ 12：00 2 号 発表、実践報告等を通じ 教 20名 （6・7・9・10・11・ 1 館 育 て外国語活動の理解を深 12 月） 教２ 大 める ※１ 室階 板垣 信哉 （本学教授） 鈴木 渉 学 （本学准教授） リース 宮 エイドリアン 毎月第 2 土曜日 9 ９ 城 （本学准教授） 理論面と実践面の文献紹 13：00 ～ 15：00 2 号 根本アリソン 介、研究報告、実践法報 20名 （6・7・9・10・11・ 1 館 教 育 （特任准教授） 告等を通じて英語教育の 12 月） 教２ 大 理解を深める ※１ 室階 学 ※１ 日程については変更になる場合がございますので、本学ホームページ（P5参照）でご確認下さい。 講座の内容および日程 講座名 ① 担当講師 ③ 子どもの学習の筋道 をさぐる授業研究 授業研究（国語・算 数・理科・社会科・生 活科・総合的な学習 など） 入門期のかな文字 指導 - 幼少接続に むけて - 定員 日 時 教師が日々の授業を組織 毎月１回（6月～2月） し、展開する力量を向上させ 初回 6月24日(水) ることを目指す。教育臨床研 19：00～20：30 究センターに所蔵された授業 15名 の映像記録を視聴し、子ども 2 回目以降は、参加 の学ぶ力を高める指導方法 者の希望に応じて開 をさぐる 催日を調整します 吉村 敏之 （本学教授） ② 内 容 参加者が日々の授業を組 毎月1回（6月～2月） 織し、展開する力量を向上さ 初回 6月17日(水) せることを目指す。参加者に 19：00～20：30 よる授業実践の報告をふま 15名 えて、子どもの学習の質を検 2 回目以降は、参加 討し、教師の指導方法を高 者の希望に応じて開 める 催日を調整します 担任する子どもの基礎学力 を確かに形成する、教師の 鈴木 美佐緒 指導方法について考える。大 人には簡単に思われている （小学校教諭） が子どもにとっては困難の多 7月25日（土） 15名 13:30 ～ 16:30 吉村 敏之 い文字習得について、教師に （本学教授） よるすぐれた実践事例をもと に、具体的な指導法をさぐる 場 所 （ 附教 宮 属育 城 図実 教 書践 育 館資 大 2料 学 階室 ） （ 附 教 属 宮 育 図 城 実 書 教 践 館 育 資 大 料 2 学 室 階 ） （ 附 教 属 宮 育 図 城 実 書 教 践 館 育 資 大 料 2 学 室 階 ) ④ 授業研究 ｰ教材開発の原則 〈大崎会場〉 吉村 敏之 （本学教授） 小野寺 貴子 （本学准教授） 教師が日々の授業を組織 し、展開する力量を高めるこ とを目指す。特に、学力を高 める授業の要となる、教材研 究の進め方について、実践 15名 例をもとに、具体的に示す 11月7日（土） 13:30 ～ 16:30 「大 パ崎 レ生 ッ涯 ト学 お習 おセ さン きタ 」ー
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