Bibliothek des Evangelischen Medienhauses

Bibliothek des
Evangelischen Medienhauses
Literaturliste zu den Themen „Flucht & Asyl“
(Stand März 2016)
I.
Neuanschaffungen seit Dezember 2015
Handbuch Sprache und Bewegung : Alltagsintegrierte Sprachbildung in der Kita (NF 161)
Renate Zimmer
2016
Über Bewegung finden Kinder Zugang zur Welt und ebenso zur Sprache. Die Autorin stellt in diesem
Handbuch ihr Konzept "Bewegte Sprache" vor. Es geht aus von der Körperlichkeit des Kindes, von
authentischen Anlässen, die zum Sprechen verlocken. Theoretisch fundiert wird aufgezeigt, wie
Sprachbildung lustvoll und spielerisch unterstützt, zugleich aber auch systematisch und planvoll in den
pädagogischen Alltag integriert werden kann. In dieser Neuauflage wird die Zielgruppe der Kinder mit
Migrationshintergrund besonders hervorgehoben.
Flucht im Klassenzimmer : Eine Handreichung zur interkultureller Begegnung in der
Schule (QHD 161)
(Hrsg.) Don Bosco Mission
2016
Die Handreichung zum Thema "Interkulturelle Begegnung in der Schule" besteht aus den folgenden Teilen:
Fluchtursachen - kritisch nachgefragt, Asylmechanismen, Ein Perspektivwechsel, Interkulturelles Lernen kulturelle Stolpersteine aus dem Weg räumen (Hägar : Interkulturelles Mau-Mau im Spielsalon der
Begegnung, Typisch Deutsch - Eine Wertehierarchie, Die Analogie des Eisbergs, Das Werte- und
Entwicklungsquadrat nach Schulz v. Thun - Die zwei Seiten einer Medaille), Kopiervorlage ("Ihr Deutschen
wisst nicht, wie man feiert"), Spielregeln im Spiel-Salon der Begegnung sowie Kopiervorlagen.
Weltklasse! Zuflucht Bildung : Unterrichtsmaterialien zum Thema "Bildung auf der
Flucht" (QHD 162)
Franziska Hartmann... ; (Hrsg.) Globale Bildungskampagne in Deutschland
2016
Die Unterrichtsmaterialien zum Thema "Bildung auf der Flucht" sind geeignet für alle Schulstufen und fächer und bestehen aus den Teilen: Einführungsteil für Lehrkräfte (Das Recht auf Bildung, Ausgeschlossen
von Bildung - und vom Leben [Armut, Kinderarbeit, frühe Verheiratung, mangelnde Unterstützung durch die
internationale Gemeinschaft], Das Recht auf Bildung von Flüchtlingen in Deutschland [Die Schulpflicht gilt
nicht immer sofort, lange Asylverfahren, mangelnde Bildungsangebote in unangemessenen Unterkünften,
Mangel an Schulplätzen und Sprachlernangeboten, qualifiziertes Lehrpersonal fehlt]), Bildung ist wichtig auch und vor allem auf der Flucht (Bildung gibt Hoffnung auf eine bessere Zukunft, Bildung schützt und
rettet Leben, Bildung stärkt den Kampf gegen Armut, Bildung stärkt Integration und Gemeinschaft),
Faktencheck (Bildung trägt Früchte, Gute Bildung...), Konzepte für eine "öffentliche Unterrichtsstunde" Checkliste, Einstiegsaufgaben (Urlaubskoffer vs. Fluchtkoffer, Migrationslandkarte, Sprachschnitzeljagd),
Aufgaben zu den Postern für die Grundschule, SEK I und II, Vertiefungsaufgaben (Bedürfnispyramide,
"Albatros-Kultur", Sustainable Development Goals + Botschaften verfassen, Unterschiede zwischen Flucht
und Migration) sowie Links.
Flüchtlinge und Asyl : Herausforderung - Chance – Zerreißprobe (SM 34)
Jürgen Holtmann
2016
Nahezu eine Million Menschen sind 2015 nach einer gefährlichen Flucht vor Krieg, Terror und Elend nach
Deutschland gekommen und stellen uns vor eine außerordentliche Zerreißprobe. Der Autor liefert wertvolle
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Informationen zu den Fluchtursachen und deren Bekämpfung, zu den rechtlichen Rahmenbedingungen und
zu den politischen Handlungsmöglichkeiten. Er erläutert die unterschiedlichen Positionen innerhalb der
politischen Auseinandersetzung und zeigt, was getan werden müsste. Vor allem macht er deutlich, welche
Chancen unserer Gesellschaft erwachsen, wenn wir den zu uns kommenden Menschen ein echtes
Zuhause bieten. Und nicht zuletzt bietet sein Buch Hilfen und Hinweise für das persönliche Engagement.
Bestimmt wird alles gut (VTP 393)
Kirsten Boie ; (Ill.) Jan Birck
2016
Früher haben Rahaf und Hassan in der syrischen Stadt Homs gewohnt und es schön gehabt. Aber dann
kamen immer öfter die Flugzeuge und man musste immerzu Angst haben. Da haben die Eltern beschlossen
wegzugehen in ein anderes Land. Wie sie über Ägypten in einem viel zu kleinen Schiff nach Italien gereist
sind und von dort weiter nach Deutschland – das alles hat sich die Autorin von Rahaf und Hassan erzählen
lassen und erzählt es uns weiter. Die Geschichte wird zweisprachig in Deutsch und Arabisch erzählt. Am
Ende befindet ein kleiner Sprachführer zum Deutsch- und Arabisch-Lernen. Die Illustrationen begleiten den
knappen Text auf eindrückliche und warmherzige Weise.
II.
Allgemeines
fluter 55 : Thema: Flucht (93/15.55)
(Red.) Thorsten Schilling ; (Hrsg.) Bundeszentrale für politische Bildung
2015
Das Heft enthält Artikel zu den folgenden Themenbereichen: Was Menschen vertreibt, wie Menschen
flüchten und wo Menschen landen. Im Heft sind unter anderem folgende Artikel: Rette mich : Nabil und Tom
lernten sich beim Couchsurfen kennen - der Krieg in Syrien führte sie wieder zusammen, Haut bloß ab :
Binnenflüchtlinge, Comeback : Aus dem Kosovo gehen viele Menschen nach Deutschland - viele kehren
auch wieder zurück, Auf und davon : Nach dem Krieg waren Millionen Deutsche auf der Flucht, Der Weg
übers Wasser : Das Schaubild zeigt die Flüchtlingsrouten im Mittelmeer, "Je mehr wir uns abschirmen,
desto mehr Tote wird es geben" : Das Schleusen von Menschen ist ein Millionengeschäft ; Gespräch mit
einem Kriminologen oder Hiergeblieben : Wie die Asylverfahren in Deutschland laufen.
Flucht und Asyl : APuZ 25/2015 (SM 26)
(Hrsg.) Bundeszentrale für politische Bildung
2015
Das Heft zum Thema "Flucht und Asyl" besteht u. a. aus den folgenden Kapiteln: Zu Karriere und Funktion
abschätziger Begriffe in der deutschen Asylpolitik : Essay, Flucht, Migration und Entwicklung : Wege zu
einer kohärenten Politik, Flucht und Asyl : Aktuelle Zahlen und Entwicklungen, Rette sich, wer kann? :
Flüchtlingspolitik im Föderalismus, Unbegleitete Minderjährige auf der Flucht, Samariter - Schlepper - Straftäter : Fluchthilfe und Migrantenschmuggel im 21. Jahrhundert, Schutz von Freiheit, Sicherheit und Recht? :
Frontex und die europäischen Außengrenzen, Ein Hoch auf Flucht und Vertreibung? : Zur Einführung des
neuen Gedenktage am 20. Juni.
Refugees Welcome : Gemeinsam Willkommenskultur gestalten (SM 27)
(Hrsg.) Pro Asyl ; Amadeu Antonio Stiftung
2014
Der Band besteht u. a. aus den folgenden Kapiteln: Deutschland - Fluchtland, Asyl in Deutschland?! : Wie
sieht die Situation von Geflüchteten aus?, Willkommenskultur schaffen statt auf die Obrigkeit zu warten, Wie
fühlt sich das Ankommen in Deutschland an?, Geflüchtete auf Augenhöhe einbeziehen, Nach der
Anerkennung, "Asylsuchende werden als rechtlose, als illegale Menschen betrachtet", Offene Hetze und
"bürgerliches" Auftreten : On- und Offline gegen Flüchtlingsunterkünfte, "Viele Schritte für das Willkommen",
Asyl und Flüchtlinge in den lokalen Medien : Aktuell Problem - zukünftig Bereicherung?, Ökohaus Rostock:
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Flüchtlinge menschenwürdig unterbringen, AG Asylsuchende: Eine Lobby für Geflüchtete, "Wir sind die
Zukunft! : Wir bleiben hier!", Flüchtlinge in der Schule - Schule für Flüchtlinge, Am Ball bleiben : Dresdner
Fußballfans laden Asylsuchende ins Stadion ein, "Ich bin ein Fremder gewesen, und ihr habt mich
aufgenommen" (Matthäus 25,35) : Die christlichen Kirchen als Akteu in der Unterstützung von Geflüchteten,
"Rassismus ist ein allgegenwärtiges Problem" : Geflüchtete und Asylsuchende als Betroffene rechter
Gewalt, Fakten gegen Vorurteile sowie Links und Adressen.
böll Thema : Niemand flieht ohne Grund (SM 28)
(Red.) Elisabeth Schmidt-Landenberger... ; (Hrsg.) Heinrich-Böll-Stiftung e. V.
2014
Im Magazin finden sich zum Thema unter anderem folgende Artikel: Über 50 Millionen Menschen suchen
Schutz vor Verfolgung, Armut und Krieg, Fluchtursachen (Auf der Flucht im eigenen Land : Mehr als 6
Millionen Syrer suchen einen sicheren Ort, "Wir sind hier, weil ihr unsere Länder zerstört : Überfischung und
Landgrabbing ; Warum Europa mitverantwortlich ist für die Migration aus dem Senegal, Arm? Bitte draußen
bleiben! : In Burkina Faso muss immer weniger Land immer mehr Menschen ernähren ; Doch
Arbeitsuchende lässt die EU nicht herein, Weil sie anders sind : In die überfüllten Camps in Kenia fliehen
aus diejenigen, die wegen ihrer sexuellen Orientierung verfolgt werden), Fluchtwege ("Es ist doch schön in
den USA, oder?" : Erick ist 13 Jahre alt und will ins Land seiner Träume - über Mexiko, eine der
gefährlichsten Strecken der Welt, Wenn die Seele aufgibt : Das kleine Land Libanon hat über 1,2 Millionen
Syrer aufgenommen ; Viele der Flüchtlinge sind schwer traumatisiert), Geschäfte mit der Flucht (Am Ende
der Flucht : Die Nachrichten über Folterungen auf der Sinai-Halbinsel wurden mit Entsetzen aufgenommen ;
Was hat sich seither bewegt?)Politik und Flucht (Die europäischen Grenzen/Frontex, Bis an die Zäune
bewaffnet: Militarisierung der Grenzen ; Tausende sind auf dem Weg in ein vermeintlich sicheres Land
gestorben, Die Menschenfalle : Die Klingendrahtrollen um die spanischen Exklaven Ceuta und Melilla sind
zum Symbol für die hässliche Seite Europas geworden, Blumenkränze statt Rettungsringe : Die Operation
"Mare Nostum", die seit dem Unglück vor Lampedusa viele Menschen rettete, wird Ende 2014 eingestellt,
DAS Kreuz mit der Quote : Das Dublin-System, hat Europas Asylpolitik ins Chaos gestürzt ; Jetzt soll es
reformiert werden - aber wie?, Fluchthilfe ist kein Menschenhandel : Nur noch mit Hilfe von Schleppern
kommen Asylsuchende in die EU - dafür hat das Europäische Grenzregime selbst gesorgt, "Wir müssen
Menschenwürde messbar machen" : Der sächsische Ausländerbeauftragte Martin Gillo hat einen TÜV für
Asylbewerberheime entwickelt) oder Ankommen in Deutschland : Porträtreihe.
Die 101 wichtigsten Fragen : Einwanderung und Asyl (SM 29)
Karl-Heinz Meier-Braun
2015
Wie viele Ausländer leben in Deutschland? Sind Ausländer krimineller als Deutsche? Ist die multikulturelle
Gesellschaft gescheitert? Wird Deutschland "islamisiert"? Sind die meisten Asylbewerber
Wirtschaftsflüchtlinge? Und schließlich: Ist Deutschland ein Einwanderungsland? Das Thema
Ausländerpolitik hat nach Meinungsumfragen für die Bundesbürger die höchste Priorität. Doch Mythen und
Legenden bestimmen oftmals die Diskussion, nicht nur im Umfeld von Pegida. Dem will dieses Buch
abhelfen. Anschaulich und leicht verständlich führt es in die wichtigsten Daten, Fakten, Zusammenhänge
und Entwicklungen ein – eine wichtige Orientierungshilfe für eine aufgeheizte Debatte.
Nowhere Men (SM 30)
Christoph Miler
2015
In Europa leben mehr als drei Millionen illegale Einwanderer. Viele kommen jedes Jahr hinzu. Auf der
Suche nach einem besseren Leben durchfahren sie Wüsten in rostigen LKWs, überqueren Meere auf
morschen Holzkähnen und passieren Grenzen unter glühenden Motorhauben. Unser Wissen über sie
beschränkt sich meist auf tragische Nachrichtenmeldungen und simple politische Botschaften. Das
vorliegende Buch will die Wirklichkeit dieser Menschen begreifbarer machen – indem es ihre Geschichten
erzählt und in einen größeren Zusammenhang stellt. Über eineinhalb Jahre hinweg hat der Autor
Gespräche mit "Illegalen" geführt, ihre Geschichten dokumentiert und verdichtet, collagiert und mit
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Recherche- und Erfahrungsmaterial angereichert. Das Ergebnis sind sechs Erzählungen, sechs
episodenhafte Biografien, die nicht als verbindliche Lebensläufe, sondern als literarische Protokolle und
archetypische Skizzen irregulärer Migration zu lesen sind, eingebettet in ein Netz globaler Ereignisströme
und Machtstrukturen, die sie direkt oder indirekt berühren. In der Bibliothek und im ÖML finden Sie
zahlreiche Bücher und AV-Medien rund um den Themenbereich Flucht und Asyl.
III.
Unterrichtsmaterialien
Flucht, Migration und Asyl im Film : Arbeitshilfe mit Filmbeispielen, didaktischen Tipps,
Lehrplanbezügen und theoretischen Anregungen zum Thema (AFH 229)
(Hrsg.) Erzbistum Köln, Stababteilung Kommunikation, Referat Medienkompetenz
2015
Die Arbeitshilfe zum Thema "Flucht, Migration und Asyl im Film" besteht aus den folgenden Kapiteln:
Einleitung, Theoretische Anregungen (Die Wahrnehmung von Migration in Europa - Fragmente aus Politik-,
Sozial-, Geschichtswissenschaft und Philosophie, Christlich-religiöse und theologische Aspekte,
Perspektivwechsel, Filme), Didaktische Anregungen zu den Filmen (Die Piroge, Eine Giraffe im Regen, Bon
Voyage, Can´t be silent, Die Farbe des Ozeans, Aus dem Leben eines Schrottsammlers, Sores & Sirin, Wie
ein Fremder, Die Zehn Gebote - Folge 7: Gestohlene Jahre), Adressen und Kontakte sowie Literaturtipps.
Fast alle in der Broschüre behandelten Kurz- und Spielfilme können im ÖML entliehen werden, Auflistung
siehe oben.
Pädagogische Arbeit mit Migranten- und Flüchtlingskindern : Unterrichtsmodule und
psychologische Grundlagen (QHD 111)
Hubertus Adam ; Sarah Inal
2013
Für Migranten- und Flüchtlingskinder ist die Schule das Einstiegstor in die deutsche Gesellschaft, in ihre
Werte und Normen. Dennoch fällt die Integration häufig schwer: Mangelnde Sprachkenntnisse, geringes
Elterninteresse oder patriarchale Erziehungsstile stellen die Pädagogen im Schulalltag immer wieder auf
eine harte Probe. Hier setzt das vorliegende Buch an: Ausgehend von neuen Erkenntnissen der Kinder- und
Jugendpsychiatrie beschreiben die Autoren die Folgen von Trauma, Migration und Flucht in der deutschen
Gesellschaft. In einem praktischen Teil finden sich konkrete Entwürfe für den Unterricht mit Migranten- und
Flüchtlingskindern, jeweils nach Altersgruppen spezifiziert. Die Entwürfe sind modular aufgebaut (über
jeweils sechs Wochen), können aber auch für den klassenübergreifenden Unterricht oder für
Themenschwerpunkte einer Unterrichtseinheit benutzt werden. Darüber hinaus liefern die Autoren rund 80
Arbeitsblätter für den Unterricht mit Kindern und Jugendlichen, die als Online-Materialien zur Verfügung
stehen. Von Sprachkarten über Steckbriefe bis hin zu Urkunden reicht das Unterrichtsmaterial, das
verschiedene Sprachen abdeckt und mit den Ausführungen im Buch sofort in der Klasse eingesetzt werden
kann.
Flucht und Migration - Wenn der Weg mal nicht das Ziel ist : Eine Handreichung für Lehrer ;
Fächerübergreifend für die Klassen 7 bis 10 (QHD 120)
(Hrsg.) Don Bosco Mission
2013
Die Handreichung für den Unterricht zum Thema "Flucht und Migration" besteht aus den folgenden Teilen:
Baustein 1 - Migration geht uns alle an (Inhalt, Thematische Verknüpfung, alternative Einstiegmöglichkeiten,
Exkurs: Vorurteile, Arbeitsblatt: Welt- und Europakarte), Baustein 2 - Wenn einer eine Reise tut... (Inhalt,
thematische Verknüpfung, Stationenlernen, Rollenkarten, sechs Migrationsgeschichten, Arbeiten mit den
Texten), Baustein 3 - Migration : Eine Chance für alle (Inhalt, Thematische Verknüpfung, Gruppenspiel,
Diskussionsansätze, Und was jetzt? - Impulse zum Handeln) sowie ein Anhang (Umfangreiches
Zahlenmaterial zum Thema Migration). Zum Thema Flucht und Migration können im ÖML folgende Filme
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entliehen werden: DVK 1007 (Paris sur Mer), DVK 1134 (Einfache Fahrt - Eine Migrationsgeschichte) und
DVK 1212 (Bon Voyage).
Unterrichtsmaterial "Das Leid der Flüchtlinge - nicht unsere Angelegenheit?!" : Flüchtlinge brauchen
unsere Solidarität (Sek I.) (QHD 132)
(Hrsg.) Misereor
2015
Das Material für die Sekundarstufe I besteht aus den folgenden Teilen: Möglicher Unterrichtsablauf, Material
(Folie Einstieg, Papst Franziskus in einer Rede über den Umgang mit Flüchtlingen, Arbeitsblatt Weltkarte,
Die Situation der Flüchtlinge im Nordirak, Die Flüchtlingshilfe der Misereor-Partnerorganisation "Jiyan
Foundation for Human Rights", Hilfsimpulse, Arbeitsaufträge Hausaufgabe) sowie Lehrerinfo (Der Ursprung
der Fluchtbewegung, Flüchtlinge in Deutschland
Krieg und Flucht im Unterricht : Biographische Zugänge und didaktische Materialien (QHD 137)
Verena Brenner
2014
Das Unterrichtsmaterial zum Thema "Krieg und Vertreibung" besteht aus den folgenden Teilen: Krieg und
Flucht: Schülerinnen und Schüler berichten (Jilan, Walati, Jana - Mit Basisinformationen zu Syrien, Irak und
dem Kosovo) und zwölf Methoden für den Unterricht (Biographien: Vorschläge zur Verwendung der
Interviews und Konfliktbeschreibungen, Analyseraster: Aktuelle Kriege, Zeichnungen: Eskalation und
Deeskalation von Konflikten, Karikaturen: Auseinandersetzung mit Krieg und Flucht, Statistiken: Kritischer
Umgang mit Daten, Fotos: Konfliktsensible Bildbetrachtung, Dilemmata: Umgang mit
Entscheidungssituationen, Soziogramm: Fremdheitserfahrung, Erkundung und Interviews: Projekt zu
Fluchtgeschichten, Gegenstände: Einen Koffer packen für Kriegsflüchtlinge, Friedensorte: Räume für
Frieden und Begegnung schaffen, Entspannung: Übungen bei Belastungen), Hinweise zum Umgang mit
kriegstraumatisierten Schülerinnen und Schülern.
Unterrichtsmaterial "Fluchtursachen und -wege : Hoffnung auf eine bessere Zukunft" ; Sek II
(QHD 139)
Anne Ulmen ; Florian Meissner ; (Hrsg.) Misereor
2015
Das Material für die Sekundarstufe II besteht aus den folgenden Teilen: Möglicher UnterrichtsverlaufMaterialien und Raumvorbereitung, Rollenspiel (Eigenschaften, die das Heimatland beschreiben,
Eigenschaften, die das Leben als Flüchtling beschreiben), Folien (Warum flüchten Menschen aus ihrer
Heimat? - Generelle Gründe und Ursachen), Flüchtlinge im Irak: "Wir können längst nicht die Hilfe leisten,
die nötig wäre : Interview zur aktuellen Situation der Flüchtlinge in Dohuk/Irak, Die Situation der Flüchtlinge
im Irak sowie Hausaufgaben (Asylmöglichkeiten und -chancen für Flüchtlinge in Deutschland, Flucht aus
Syrien - Fluchtwege und ihre Risiken).
Unterrichtsmaterial "Kinder auf der Flucht : Eine Unterrichtstunde in der Grundschule" (QHD 140)
Yvonne Brewi ; (Hrsg.) Misereor
2015
Das Material für die Grundschule besteht aus den folgenden Teilen: Möglicher Unterrichtsverlauf, Material :
Sprechblasen, Halas Geschichte (Erzählen mit Erzählfiguren), Stationen "Fluchtweg" + Erläuterungen zu
den einzelnen Stationen, Gebet, Weiterführende Idee "Wie fühlt es sich an, ausgestoßen/aufgenommen zu
sein?".
Flucht und Asyl : Informations- und Unterrichtsmaterialien für Schule, Studium und Fortbildung
(QHD 141)
(Hrsg.) UNHCR Deutschland
2015
Die Informations- und Unterrichtsmaterialien für Schule, Studium und Fortbildung zum Thema "Flucht/Asyl"
bestehen aus den folgenden Teilen: Allgemeine Aufgaben (Aufgaben und Ziele des UNHCR, UNHCR als
Hüter der Genfer Konventionen von 1951, Flüchtlinge haben Rechte und Pflichten, Finanzierung und
Spenden, UNHCR in Deutschland), Fluchtbericht (Flucht aus Syrien : Idlib - Istanbul - Eisenhüttenstadt,
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Kontext: Asylantrag in Deutschland, Grafische Darstellung: Asylverfahren in Deutschland, Ethnische
Konflikte im Südsudan, Kontext: Aufnahme im Flüchtlingscamp, Kontext: Rücküberstellung nach Italien,
Militärdienst in Eritrea : Asmara - Bengasi - Bielefeld, Religiöse Verfolgung im Irak : Sindschar Peshkarbour/Semala - Dohuk, Kontext: Binnenvertriebene, Kontext: Resettlement und humanitäre
Aufnahmeprogramme., Flucht in den Libanon : Aleppo - Libanon - Wächtersbach, Grafik: Flucht weltweit,
Kontext: Lokale Integrationsprogramme, Konflikt in Kolumbien : Departemento del Chocó - Soacha
(Bogotá), Zwangsheirat in Afghanistan : Tscharikar - Pakistan - Hamburg, Kontext: Unbegleitete
Minderjährige), Anhang (Lernkontrolle : Recherche/Reflexion, Glossar, weiterführende Webseiten,
Lösungen).
Human Rights! Für alle. Immer. Überall : Schulen - Gemeinsam für Afrika ; Unterrichtsmaterialien
zum Thema Menschenrechte für die Sekundarstufe I und II (QHD 142)
Regina Riepe... ; (Hrsg.) Gemeinsam für Afrika e. V.
2015
Die Unterrichtsmaterialien zum Thema Menschenrechte für die Sekundarstufe I und II bestehen aus den
folgenden Kapiteln: Einführung, Didaktische Hinweise, Menschenrechte - eine lange Geschichte
[(Allgemeine Erklärung der Menschenrechte der UN, Das afrikanische Menschenrechtsübereinkommen die Banjul-Charta, Kinderrechte, Projektbeispiele), Arbeitsblätter (Menschenrechte - Deine Rechte : Welche
Menschenrechte gibt es und was haben sie mit mir zu tun?, Als Menschenrechtsreporter unterwegs : Wie
steht es um die Menschenrechte - in deiner Umgebung, in der Welt?)], Menschenrechte im Alltag : Erfolge
und Schattenseiten [Arbeitsblätter (Ägyptische Schulkinder setzen sich für ihre Rechte ein : Ein Projekt von
CARE in Ägypten, Und wenn du anders bist? : Gegen Diskriminierung im Alltag)], Menschenrechte und
gesellschaftliche Entwicklung [Arbeitsblätter (Das Menschenrecht auf Nahrung : Möglichkeiten, den Hunger
zu besiegen, Weltweit kämpfen Menschen für die Menschenrechte : Wer sind diese Heldinnen und Helden
des Alltags?)], Flucht vor Menschenrechtsverletzungen : Fremde im Land [Fluchtursachen Flüchtlingsbewegungen innerhalb Afrikas, Die "Festung Europa", Projektbeispiele, Arbeitsblätter (Flucht vor
Menschenrechtsverletzungen, Wovor fliehen Menschen?, "Fremd ist der Fremde nur in der Fremde" :
Auseinandersetzung mit Flucht - Migration - Asyl] sowie weiterführende Literatur und Hinweise.
Flüchtlinge : Themenblätter im Unterricht 109 (QHD 146)
(Hrsg.) Bundeszentrale für politische Bildung ; Nadine Ritzi
2015
Die Themenblätter für den Unterricht zum Thema Flüchtlinge bestehen aus den folgenden Teilen:
Lehrerblätter (Flüchtlingszahlen weltweit, Gründe für Flucht und Auswanderung, Woher kommen die
Flüchtlinge, EU-Flüchtlingspolitik, Quotenregel, Asylbewerber in Europa, Flüchtlingspolitik in Deutschland),
Glossar, Arbeitsblätter (Flüchtlinge weltweit, Ist das Boot voll?) sowie weiterführende Hinweise.
Willkommen? : Syrische Flüchtlinge im Libanon und in Deutschland (QHD 147)
Dörte Döring... ; (Hrsg.) Forum ziviler Friedensdienst e. V.
2015
Das Materialheft besteht aus den folgenden Kapiteln: Hintergrund (Flucht aus Syrien, Friedensarbeit im
Libanon), Teil 1: Flucht in den Libanon - Arbeit mit der Reportage (Grundschule und Sekundarstufe I: Vom
Gehen und Ankommen: Flucht, was bedeutet das?), Teil 2: Flucht nach Deutschland : Aktiv werden für
Geflüchtete (Grundschule und Sekundarstufe I + II: Flüchtlinge Willkommen heißen : Kinder werden aktiv),
Euer Einsatz für den Frieden - Teilnahme am Friedenslauf sowie weiterführende Materialien und Links.
Flucht und Migration - Klasse 4-12 : Materialien für den Unterricht in Gesellschaftslehre,
Politik, Erdkunde und Religion/Ethik (QHD 148)
(Red.) Malte Pfau ; (Hrsg.) Kindernothilfe e. V.
2015
Die Materialien zum Thema "Flucht und Migration" für den Unterricht in den Klassen 4-12 besteht aus den
folgenden Kapiteln: Zum Inhalt, Sachinformation, Baustein 1: Was es bedeutet, auf der Flucht zu sein
(Hinweise für den Unterricht, Arbeitsblätter [Flucht - wie fühlt sich das an?, Ich packe meinen Koffer..., ...
und nehme mit, Auf der Flucht vor Krieg und Vertreibung - Krieg in Syrien, Menschen auf der Flucht, Bilder Literaturliste zu den Themen Flucht & Asyl (Stand März 2016)
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die vom Krieg erzählen, Lernen für die Zukunft, Spiel]), Baustein 2: Flucht hat immer einen Grund (Hinweise
für den Unterricht, Arbeitsblätter [Flucht hat immer einen Grund, Flucht vor Krieg und Gewalt, Flucht vor
dem Klimawandel, Diskriminierung und Ausgrenzung - Verfolgung ethnischer Minderheiten]), Baustein 3:
Armut und Perspektivlosigkeit - kein Fluchtgrund? (Hinweise für den Unterricht, Arbeitsblätter [Warum muss
der Fischer Iba Mar seine Heimat verlassen, Folgen von Flucht und Migration für die Herkunfts- und
Zielländer, Flüchtlinge - Asylbewerber - Migranten : Was unterscheidet sie?]), Glossar - Die wichtigsten
Begriffe zum Thema Flucht und Migration, Baustein 4: Verantwortung übernehmen (Hinweise für den
Unterricht, Arbeitsblätter [Was können wir tun? - 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung, Wie sie sich mit der
Kindernothilfe am Kampf gegen die Fluchtursachen beteiligen können, Unser Einsatz für Flüchtlinge]).
Menschen auf der Flucht : Unterrichtsmaterialien zu drei Misereor-Hungertüchern für den
Religionsunterricht in der Sekundarstufe I (QHD 149)
Petra Gaidetzka... ; (Hrsg.) Misereor
2015
Die Unterrichtsmaterialien zu drei Misereor-Hungertüchern für den Religionsunterricht in der Sekundarstufe
I bestehen aus den folgenden Teilen: Das Misereor-Hungertuch "Gott begegnen im Fremden" (1994)
(Hintergrundinformationen, Schülermaterialien [Menschen auf der Flucht, Das Bild von Azariah Mbatha,
Lesehilfe, Die Emmausgeschichte, Die Abrahamgeschichte, Die Mosegeschichte, Aufnahme und Schutz für
die Fremden, Flucht und Migration - Die aktuelle Situation, Die Angst vor dem Fremden, Arbeitsaufträge zu
M1 - M9]), Das Misereor-Hungertuch "Was ihr dem Geringsten tut" (2011) (Hintergrundinformationen,
Schülermaterialien [Das Bild von Sokey Edorh, "Ich war fremd und obdachlos..." - erzwungene Migration,
Lesehilfe, Die Gerichtsrede, Menschen in Armutssituationen, Arbeitsaufträge zu M10 bis M14]), Das
Misereor-Hungertuch "Wie viele Brote habt ihr?" (2013) (Hintergrundinformationen, Schülermaterialien [Das
Bild von Ejti Stih, Das Mahl der Mächtigen und die Tischgemeinschaft Gottes, Lesehilfe, Die
Lazarusgeschichte, Das Mahl der Liebe, Dazugehören - Wurzeln schlagen, Arbeitsaufträge zu M15 bis
M21]) sowie weiterführende Informationen, Materialien, Medien.
IV.
Bilderbücher/Jugendbücher
Krieg : Stell Dir vor, er wäre hier (TPH 240)
Janne Teller ; (Ill.) Helle Vibeke Jensen
2011
Stell dir vor, es ist Krieg – nicht irgendwo weit weg, sondern hier in Europa. Faschistische Diktaturen sind an
der Macht. Wer kann, flieht in den Nahen Osten, wie der 14-jährige Junge aus Deutschland. In einem
ägyptischen Flüchtlingslager versucht er mit seiner Familie ein neues Leben zu beginnen. Weil seine
Familie keine Aufenthaltsgenehmigung hat, kann er nicht zur Schule gehen, kein Arabisch lernen, keine
Arbeit finden. Er fühlt sich als Mensch dritter Klasse, erfährt Ausgrenzung und Fremdenfeindlichkeit. Jeden
Tag sehnt er sich zurück nach seinem Zuhause. Doch wo ist das? Die Autorin wagt erneut ein
eindringliches Gedankenexperiment: Sie macht uns klar, was es bedeutet ein Kriegsflüchtling zu sein durch einen schlichten Wechsel der Perspektive.
In der Bibliothek kann unter der Signatur 116/14.1a + 116/14.1b ein Unterrichtsentwurf zu diesem Buch
entliehen werden.
Akim rennt (VTP 361)
Claude K. Dubois
2013
In Akims Dorf scheint der Krieg weit weg. Irgendwann erreicht er das Dorf am Kuma-Fluss doch: Akim wird
von seiner Familie getrennt, ihr Haus zerstört. Eine unbekannte Frau nimmt sich des Jungen an. Dann aber
kommen Soldaten und machen ihn zu ihrem Gefangenen. Irgendwann kann Akim fliehen: er rennt und
rennt. Im Gebirge stößt er auf andere Flüchtlinge. Gemeinsam gelingt es ihnen, den Grenzfluss zu
überqueren und ein Flüchtlingslager auf der anderen Seite zu erreichen. Und dort passiert ein großes
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Wunder: Er findet seine Mutter. Dieses skizzenhafte Bilderbuch erzählt mit wenig Text, dafür aber in umso
eindrücklicheren Bildern eine Geschichte, die das Schicksal so vieler Kinder dieser Welt zeigt.
Zuhause kann überall sein (VTP 371)
Irena Kobald ; (Ill.) Freya Blackwood
2015
Das kleine Mädchen Wildfang musste seine Heimat verlassen und vor dem Krieg in ein fremdes Land
fliehen. In dem neuen Land kommt Wildfang alles fremd vor. Die Leute, die Sprache, sogar der Wind fühlt
sich anders an. Die vertrauten Worte und Geräusche ihrer Heimat sind wie eine schützende Decke, in die
sie sich am liebsten verkriechen möchte. Doch nach und nach webt sie sich aus den fremden Worten eine
neue Decke, die sie wärmt und ihr bald ebenso vertraut ist, wie die alte. Ein Buch über Integration und das
Ankommen in einer neuen Umgebung.
Der wunderbarste Platz auf der Welt (VTP 384)
Jens Rassmus
4. Aufl., 2013
Frosch Boris hat sich gut eingerichtet an seinem kleinen Teich. Jede Menge saftige Fliegen, nach denen
man nur zu schnappen braucht, frisches, klares Wasser und als Wohnstatt ein herrliches rundes
Seerosenblatt – was will man mehr, einfach der wunderbarste Platz auf der Welt! Doch eines Tages ist die
Idylle bedroht: Ein riesiger dunkler Schatten senkt sich über den friedlich im Sonnenschein liegenden Teich.
Der Storch! Jetzt aber nichts wie weg hier, denkt Boris und macht sich auf die Suche nach einer neuen
Bleibe. Aber das ist gar nicht so einfach, denn niemand will seinen Teich mit ihm teilen.
Im ÖML können zum Titel ein Trickfilm (DVK 1444) und ein Bilderbuchkino (MP 4330) entliehen werden.
Bei Fragen oder Anregungen können Sie sich gerne an mich wenden: Evang. Medienhaus, Bibliothek, Kerstin Thoma,
Augustenstraße 124, 70197 Stuttgart, Tel. 07 11/ 222 76 44,
E-Mail: [email protected],
Internet: http://www.oekumenischer-medienladen.de/bibliothek/
Meinen Blog finden Sie unter http://medienkompass.de/lesestoff/
Neues finden Sie unter https://www.evmedienhaus.de/ueber-uns/ueber-uns/downloads/
Öffnungszeiten: Mo, Di + Do: 9.00 bis 16.30 Uhr , Mi + Fr: 9.00 bis 12.30 Uhr
Bestellte Medien können Sie auch zu jeder Tages- und Nachtzeit im Vorraum des Ökumenischen Medienladens
abholen bzw. zurückbringen. Lassen Sie sich hierzu bitte den Türcode geben.
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