Study Tour in AUSTRALIA ASUWA English Course No.10 DAY 10 February 18, 2015 【マリスト校 ３日 目 】 今 日 は一 日 マリスト校 で授 業 を受 けました。 １～２限 目 、グループＡは昨 日 に続 きセイラ先 生 からオ ースト ラリアのスラング を 教 わり 、スラング 表 現 を使 った英 文 の意 味 を 考 えたり 、スラング を 含 んだ対 話 を作 って発 表 したりしました。グループＢは小 学 生 の日 本 語 授 業 に参 加 しました。自 己 紹 介 の練 習 をした後 、けん玉 、だるま落 とし、竹 とんぼ、折 り紙 などの日 本 の遊 びを一 緒 にしてあげました。 ハッチ ソン先 生 の日 本 語 の教 室 には、日 本 の地 図 やマンガ、日 本 文 化 を紹 介 するものなど、 子 供 に興 味 を 持 たせるものがたくさん展 示 してありました。 休 み時 間 にはキリスト教 の儀 式 がありました。全 校 生 徒 が年 齢 縦 割 りの「ハウスグループ」に 分 か れて校 内 各 所 に集 まりました。はじめに低 学 年 の子 供 たちが前 に出 て一 人 ひとり誓 いの 言 葉 を述 べ たあ と、 全 員 が上 級 生 代 表 の所 へ行 き 、神 聖 な灰 で額 に 十 字 架 を 描 いてもらっていました。足 羽 の 生 徒 も各 ハウスグループで儀 式 に参 加 しました。日 本 では経 験 できない貴 重 な宗 教 文 化 体 験 ができ ました。 ３～４限 目 はグループＡが小 学 生 との授 業 。グループＢは中 学 生 とキックベースボールをしました。 ５～６限 目 はクラス全 体 でアボリジニのペインティングとブーメランの体 験 授 業 をしました。担 当 の先 生 は、ブーメランにアボリジニ独 特 のペイントをする仕 方 を教 えてくれたり、アボリジニの楽 器 「ディジュ リドゥ」の実 演 をしてくれたり、アボリジニのダンス、ブーメランの飛 ばし方 、あいさつのことばなどを教 え てくれたりしました。授 業 の最 後 には全 員 で声 と楽 器 でアボリジニの音 楽 を作 って盛 り上 がりました。 ＜生 徒 のコメント＞ 今 日 は一 日 学 校 でした。朝 からオーストラリアの英 語 を学 んで、意 味 を考 えたり会 話 文 を作 ったりし て、私 にはハードな始 まりでした。休 み時 間 におやつを食 べた後 、皆 と分 かれて宗 教 の儀 式 に出 まし た。学 校 の 大 切 な行 事 でした。皆 、 額 に 炭 で 十 字 架 を 書 いても らっていましたが、私 にとっては不 思 議 な光 景 でした。これがカ ル チ ャ ーシ ョッ クで す ね。 そ の 後 は 、 小 さ い 子 た ち に 日 本 の おも ちゃの遊 び方 を 教 えました。私 はだるま落 としを 一 緒 にやってい ましたが、子 供 の方 がうまくなってしまいました。ランチはホストブ ラザー とその友 達 やほ かの ホスト ブラザーた ち とけっこうな 大 所 帯 で 食 べま した。 最 後 はア ボ リ ジ ニ 愛 用 の ブ ーメ ランを 作 り まし た。（ペイントのみ。）絵 の具 が乾 くまで、外 で投 げる練 習 をしました。乾 いた後 仕 上 げに模 様 を描 きま した。アボリジニ風 にはならなかったけれどとても満 足 しました。明 日 も一 日 がんばりたいです。 （中 村 美 和 ） Today, my group played some Japanese games, such as origami, kendama, daruma-otoshi, and taketonbo , with boys in Marist Junior School. for the first time in ages. them was interesting. I played those things The conversation I had with They are so good at speaking Japanese and they are so pretty! In the afternoon, I painted a boomerang. original boomerang. Until my boomerang paint was dry, we threw a boomerang. return to me. I made my I could thr ow it well, but it didn’t Also we danced an Aboriginal dance. dance was so unique, but easy. we sang an Aboriginal song. This Our dance was almost perfect. At the end of the class, Today, we could come into contact with a different culture. After I came home, we went to eat out. I had a feeling that I became a real family with the Kinnane family. （村 井 杏 奈 ）
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