指導方法等の改善計画について〔国語科〕坂町立横浜小学校

指導方法等の改善計画について〔国語科〕
坂町立横浜小学校
Ｈ２７.９
起案者教務・研修部
「基礎・基本」定着状況調査本年度通過率（本校 79.4％，県 74.7％）
重点課題
全国学力・学習状況調査本年度正答率（Ａ：本校 81.7％，県 73.8％Ｂ：本校 80.2％，県 69.7％）
重点課題に対応した改善指導内容及び方法（授業）
◎「基礎・基本」定着状況調査 ◇全国学力・学習状況調査
【基礎・基本】
【基礎・基本】
◎説明文の学習で，記述や説明から，目的や必要に応じて知識や情報を取り出し，自分のもっている知識や情報，
現実などと結びつけて考えたり，理由や事例を挙げながら記述したりする活動に取り組ませる。その際，文章だ
けでなく，図鑑や小冊子，写真やグラフなども資料として活用し，文章と図表などの資料が相互に密接な関連を
もつものであることも意識できるようにする。国語科の授業だけでなく，条件付の文章を書かせるように意識す
る。
【全国学力】
◇新聞等のコラムを取り上げ，筆者の考えを比較する等の学習を仕組む。
国語科の授業では，文章読解の授業で文章から分かることや読み取ったことに対する自分の考えを表現する等
に取り組む。
読書指導を充実させ，自分から文章の内容を読み取ろうとする意欲を育てる。
◎「書くこと」大問四中問２通過率 54.8％，大問五中問２通過率 42.9％
・目的に応じた記述に課題がある。
・必要な情報を取り出すことが難しい。
・情報を関係付けたり，理由や事例を挙げたりして記述することに課題がある。
【全国学力】
◇Ａ問題「読む（ウ）
」設問五の２正答率 35.6％
・引用についての理解に課題がある。
・コラムのような読み物に読み慣れていない。
Ｂ問題「書く（エ）
」設問一の３正答率 57.8％設問二の３正答率 62.2％
・条件を把握することが難しく，条件を満たした文章を書くことに課題がある。
・長文を読解することに課題がある。
【基礎・基本】
９月
10 月
11 月
12 月
１月
２月
３月
学年・方法
４年生
Ｈ27「基礎・基本」
４年生
Ｈ27「基礎・基本」
４年生
Ｈ27「基礎・基本」
４年生
標準学力調査
４年生
Ｈ26「基礎・基本」
４年生
Ｈ26「基礎・基本」
４年生
学年末テスト
目標値
70.0％
70.0％
75.0％
80.0％
75.0％
80.0％
80.0％
ドリルタイム等
での取組
太字（必須）
細字（類題）
基Ｈ27 四２
○
基Ｈ26 三２
○
目的に応じた記述
Ｈ27 五２情報の取り出し・関連づけの記述
基Ｈ25 四２，五２，Ｈ26 四，Ｈ23 五
○
全Ｈ24Ａ７
○
標準学力調査に
向けて
段落相互の関係の把握
Ｈ26 三３中心となる語や文の把握
基Ｈ22 四３,Ｈ24 五２
○
全Ｈ25Ａ３一,Ａ３二（１）
○
学年のまとめ
【全国学力】
９月
10 月
11 月
12 月
１月
２月
３月
学年・方法
５年生
Ｈ27「基礎・基本」
５年生
Ｈ27「全国学力」
５年生
Ｈ27「全国学力」
５年生
標準学力調査
５年生
Ｈ26「全国学力」
５年生
Ｈ26「全国学力」
５年生
学年末テスト
目標値
75.0％
70.0％
75.0％
75.0％
75.0％
80.0％
80.0％
全Ｈ27Ａ五２
○
ドリルタイム等
での取組
太字（必須）
細字（類題）
Ｈ27「基礎・基本」
の復習
白石
コラムからの引用
Ｈ27Ｂ一３目的や意図に応じて書く
Ｈ27Ｂ二３目的に応じ，文章と図と
関連付けて読む
全Ｈ26Ａ４
○
Ｈ25Ｂ２二・三，Ｈ21Ｂ１二
標準学力調査に
向けて
全Ｈ26Ｂ二２
○
複数の内容を関連付けて,
考えをまとめて書く
全Ｈ25Ｂ２三，Ｈ22Ｂ４，Ｈ20Ｂ２三
○
学年のまとめ
指導方法等の改善計画について〔算数科〕
「基礎・基本」定着状況調査本年度通過率（本校 71..8％，県 71.6％）
重点課題
全国学力・学習状況調査本年度正答率（Ａ：本校 87.2％，県 77.7％Ｂ：本校 59.7％，県 46.7％）
◎「基礎・基本」定着状況調査 ◇全国学力・学習状況調査
重点課題に対応した改善指導内容及び方法（授業）
【基礎・基本】
◎「図形」大問８通過率 47.6％・正しく作図することに課題がある。
◎「数と計算・数量関係」大問１０中問２通過率 7.1％
・折れ線グラフと棒グラフから情報を正しく読み取り，関連付けることが難しい。
◎「図形・量と測定・数量関係」大問１１中問１通過率 35.7％中問２通過率 42.9％
・数の合成や分解はできているが，情報の整理と判断が難しく，根拠を説明する言葉も不足している。
・問題に出されている条件が理解できていない。
【全国学力】
◇Ａ問題「図形」設問五の１正答率 53.3％・情報を関連付けて考えることが難しい。
Ｂ問題「数量関係」設問二の２正答率 28.9％
・割合の意味はおおむね理解できているが，基準量と比較量の関係を理解できていない。
・情報の中から必要な言葉を使って説明することが難しい。
Ｂ問題「図形」
「量と測定」設問五の１正答率 24.4％
・問題文に書かれている情報を条件として捉えることができていない。
【基礎・基本】
◎図形領域は，作図や操作活動，具体物を用いることを通して，図形の定義や基本的な性質を押さえる。
◎数量関係は，問題からグラフが何を表しているか（意味）を読み取らせるため，社会や理科等でグラフから情報を読み取る
活動を意図的に仕組む。また，問題を解決する際，求める物（量）は，他のどんな物（量）と関係があるのか，どんな関係
にあるのかを考えさせる。
◎算数科だけでなく，他教科や特別活動でも自分の言葉で根拠を述べる活動を意図的に仕組む。
【全国学力】
◇数量関係の学習では，数直線を描く活動をしっかり取り入れ，基準量と比較量がどこにあたるのかを確認させる。図，式を
関連させながら，論理立てて説明する活動を意図的に仕組む。
日常生活の場面と結びつけて，処理方法や結果に基づいて判断させ，その根拠を説明させる。
【基礎・基本】
９月
10 月
11 月
12 月
１月
２月
３月
学年・方法
４年生
Ｈ27「基礎・基本」
70.0％
４年生
Ｈ27「基礎・基本」
70.0％
４年生
Ｈ27「基礎・基本」
75.0％
４年生
標準学力調査
80.0％
４年生
Ｈ26「基礎・基本」
75.0％
４年生
Ｈ26「基礎・基本」
80.0％
４年生
学年末テスト
80.0％
目標値
ドリルタイム等
での取組
太字（必須）
細字（類題）
基Ｈ27８図形の作図
○
基Ｈ26８，９，Ｈ25８，
○
基Ｈ27 10（２）折れ線グラフと棒グラフの情報の読み取りと関連付け
○
全Ｈ26Ｂ２，Ｈ25Ｂ５（１）Ｈ,○
基Ｈ2414
○
基Ｈ2711（１）
（２）情報の整理と根拠の説明
○
全Ｈ26Ｂ３（１）,Ｈ24Ｂ４（２）,Ｈ21Ｂ３（１）
○
標準学力調査に
向けて
基Ｈ263 およその面積
○
基Ｈ25３（１）
，Ｈ24４
○
基Ｈ2612（２）解決方法の解釈と適用
○
基Ｈ2613（２）自分の考えや解決方法を
○
学年のまとめ
筋道を立てて説明
全Ｈ20Ｂ４（２）
，Ｈ26Ｂ１（２）
○
全Ｈ21Ｂ４（２）
，
○
【全国学力】
９月
10 月
11 月
12 月
１月
２月
３月
学年・方法
５年生
Ｈ27「基礎・基本」
75.0％
５年生
Ｈ27「全国学力」
70.0％
５年生
Ｈ27「全国学力」
75.0％
５年生
標準学力調査
75.0％
５年生
Ｈ26「全国学力」
75.0％
５年生
Ｈ26「全国学力」
80.0％
５年生
学年末テスト
80.0％
目標値
ドリルタイム等
での取組
太字（必須）
細字（類題）
Ｈ27「基礎・基本」
の復習
全Ｈ27Ａ５（１）円と二等辺三角形
○
全Ｈ26Ａ６，Ｈ22Ｂ６（１）
○
全Ｈ27Ｂ２（２）場面の読み取りと処理・判断
○
全Ｈ26Ａ２（１）
，Ｈ22Ｂ５（２）
○
全Ｈ27Ｂ５（１）図形の観察と根拠の説明
○
全Ｈ25３（２）
（３）
，Ｈ24Ｂ３（２）
，Ｈ22Ｂ４
○
全Ｈ26Ｂ３（３）情報の整理・選択と
○
標準学力調査に
向けて
判断の根拠説明
全Ｈ24Ｂ１，Ｈ23Ｂ１
○
基Ｈ2512（１）
（２）
，Ｈ24３，Ｈ2711（２）
○
学年のまとめ
指導方法等の改善計画について〔理科〕
「基礎・基本」定着状況調査本年度通過率（本校 68.2％，県 65.3％）
重点課題
全国学力・学習状況調査本年度正答率（本校 70.3％，県 63.2％）
重点課題に対応した改善指導内容及び方法（授業）
◎「基礎・基本」定着状況調査 ◇全国学力・学習状況調査
【基礎・基本】
【基礎・基本】
◎①領域「エネルギー」大問２中問１「並列つなぎの回路のつなぎ方」通過率26.2％
大問２中問３「光電池の特徴」通過率54.8%
領域「生命」大問３中問１「植物の成長の規則性」通過率54.8％
領域「地球」大問６中問１「方位磁針の正しい使い方」通過率59.5％
大問７中問２「結露について」通過率57.1％
・電気回路や方位磁針の仕組みについての理解や，適切に表すことに課題がある。
◎②領域「エネルギー」大問１中問２「風のはたらきを利用するもの」通過率52.4％
領域「地球」大問７中問１「水の自然蒸発」通過率57.1%
・問題文の意味を理解したり，適切な言葉を用いたりすることに課題がある。
◎実際に操作したり観察したりするだけでなく，それを説明する活動を通して，電気回路等の定義の理解を深めさせる。
◎実験や観察で見られた現象と日常生活で見られる現象を結び付けられるように意識して授業を行う。
◎方位磁針の使い方については，社会科の授業も活用し，方位磁針を用いる機会を増やすことで定着を図る。
（
「北」の向きは，いつも上に向いているわけではないことを経験できるようにする）
◎理科の用語を正しく使えるように説明させたり，書かせたりする。
【全国学力】
【全国学力】
◇実験や観察前に，根拠をもって予想をたてさせ，結果がわかるだけでなく，予想と比較しながら結果について考察するよう
な授業を行う。
◇顕微鏡等，実際に操作する機会を多く設定できるように，授業の工夫を行う。
◇大問二（４）領域「生命」正答率46.7％・顕微鏡の適切な操作方法が理解できていない。
大問二（５）領域「生命」正答率44.4％・情報を関連付けて考えることに課題がある。
大問三（２）領域「エネルギー」正答率55.6％・情報を関連付けて考えることに課題がある。
大問三（６）領域「エネルギー」正答率46.7％・図やグラフから読み取ったことを考察し，適切に記述すること
に課題がある。
大問四（３）領域「地球」正答率48.9％・星座の動きを捉えるための記録する方法が身についていない。
【基礎・基本】
９月
10 月
11 月
12 月
１月
２月
３月
学年・方法
４年生
Ｈ27「基礎・基本」
４年生
Ｈ27「基礎・基本」
４年生
Ｈ27「基礎・基本」
４年生
標準学力調査
４年生
Ｈ27「基礎・基本」
４年生
Ｈ27「基礎・基本」
４年生
学年末テスト
目標値
70.0％
70.0％
75.0％
80.0％
75.0％
80.0％
80.0％
ドリルタイム等
での取組
太字（必須）
細字（類題）
Ｈ27２（１）並列つなぎの回路のつなぎ方
Ｈ27３（１）植物の成長の規則性
標準学力調査に
向けて
単元末ワークシート集より抜粋（3.4.年）
単元末テストＢ活用問題
Ｈ27７（２）結露
Ｈ27１（２）風の働きを利用するもの
学年のまとめ
単元末ワークシート集より抜粋（3.4.年）
単元末テストＢ活用問題
【全国学力】
９月
10 月
11 月
12 月
１月
２月
３月
学年・方法
５年生
Ｈ27「基礎・基本」
５年生
Ｈ27「全国学力」
５年生
Ｈ27「全国学力」
５年生
標準学力調査
５年生
Ｈ24「全国学力」
５年生
Ｈ24「全国学力」
５年生
学年末テスト
目標値
75.0％
70.0％
75.0％
75.0％
75.0％
80.0％
80.0％
ドリルタイム等
での取組
太字（必須）
細字（類題）
Ｈ27「基礎・基本」
の復習
Ｈ27３（２）水の温まり方
Ｈ27２（４）顕微鏡の適切な操作
（５）植物の成長と条件
ＴＩＭＳＳ2007○
小第４学年Ｓ05-05
単元末ワークシート集より抜粋（3.4.5 年）
標準学力調査に
向けて
Ｈ27３（６）物の溶け方の規則性
学年のまとめ
単元末ワークシート集より抜粋（3.4.5 年）

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