平成 19 年度作成 改訂版 かしわタイム ＜ 折り紙・風呂敷 ＞ 指導計画 低学年）遊戯折り紙を中心に、伝承折り紙に親しむ。 目 標 中学年）伝統的な風呂敷の包み方や結び方を知る。 高学年）用途に応じた風呂敷の包み方を知る。 学 年 １学年 目 標 時 ○遊戯折り紙を中 心に、伝承折り紙 に親しむ。 学習活動 指導上の留意点 ①花、動物などの基礎的・基 ・児童の実態に応じ、無理の 数 １ 本的な折り方を知る。 備 考 ない題材を取り上げる。 ・山折り、谷折りなどの基本 的な用語や、線や角を合わ ①花、動物などの基礎的・基 本的な折り紙に親しむ。 せて折るポイントを、はじ めに指導する。 ②できあがった作品を花壇、 １ 動物園などにまとめ、教室 などに掲示する。 ○伝承折り紙や実 用折り紙に親し む。 １ ①花、動物などの基礎的・基 ・児童の実態に応じ、無理の 本的な折り紙に親しむ。 ない題材を取り上げる。 ②菓子鉢などの実用折り紙の ・山折り、谷折りなどの基本 折り方を知り、親しむ。 的な用語や、線や角を合わ せて折るポイントを、はじ めに指導する。 ２学年 ①折り紙の使われ方について 知る。 ②相手を決め、プレゼントを １ 作って贈る。 ・プレゼントを作るにあたり、 「包む」文化の主流が、風 呂敷の前は紙で、折り紙は 心遣いを示す行為だったこ とに触れる。 ○伝統的な風呂敷 ①風呂敷について知る。 の包み方や結び ②「平包み」の包み方を知る。 方を知る。 ③「一つ結び」の結び方を知 １ る。 ④「帽子」の仕方を知る。 ①「真結び」の結び方を知る ②「お使い包み」の包み方を ３学年 知る。 １ ③「四つ包み」の包み方を知 る。 ①「真結び」の結び方に親し む。 １ ②「ブック包み」の仕方を知 る。 ・箱を用いて、結ばずに包む ことのできる「平包み」の 包み方を練習させる。 ・風呂敷の隅を「一つ結び」 ・風呂敷は 50 ㎝ 幅程度 ・バンダナでも 可 して帽子を作らせる。 ・ 「真結び」は重要な結び方な ので、正確に結べるよう指 導する。 ・ 「お使い包み」や「四つ包み」 の包み方を練習させる。 ・ 「真結び」は重要な結び方な ので、繰り返し指導する。 ・風呂敷は 68 ㎝ 幅程度 平成 19 年度作成 改訂版 ①「真結び」の結び方に親し ○伝統的な風呂敷 の包み方や、実用 的な包み方を知 １ む。 ②「すいか包み」の包み方を ・「真結び」を使って、「すい か包み」の包み方を練習さ ・風呂敷は 68 ㎝ 幅程度 せる。 知る。 る。 ①「真結び」の結び方に親し む。 １ ４学年 ②「ふろしきリュック」や「き ・「真結び」を使って、「ふろ しきリュック」や「きんち ・風呂敷は 68 ㎝ 幅程度 ゃく」の仕方を練習させる。 んちゃく」の仕方を知る。 ①「真結び」の結び方に親し む。 ②「ティッシュ包み」の仕方 １ を知る。 ③既習の包み方に親しむ。 ・「真結び」を使って、「ティ ッシュ包み」の仕方を練習 ・風呂敷は 68 ㎝ 幅程度 させる。 ・既習の包み方を想起させ、 いろいろな包み方に挑戦さ せる。 ①風呂敷の大きさについて知 ○伝統的な風呂敷 る。 の包み方や、実用 ②「真結び」の結び方に親し 的な包み方を知 む。 る。 ・様々な種類の風呂敷を準備 ・風呂敷は 68 ㎝ しておき、用途に応じて使 ∼90cm 幅程度 い分ける必要があることを ・一升瓶の場合 知らせる。 90 ㎝程度 ③びんの包み方について知 る。 １ ５学年 ④「巻き包み（円筒）」の包み 方を知る。 ⑤「びん包み（1 本・2 本）」 の包み方を知る。 ①「真結び」の結び方に親し ○既習の包み方を ②「四角いもの」や「丸いも 応じた風呂敷の の」 包み方を知り、応 ６学年 ぶ風呂敷のよさについて触 れ、 「巻き包み」や「びん包 み（1 本・2 本）」を練習さ せる。 ・既習の包み方に挑戦させる。 ・風呂敷は 45 ㎝ 幅∼90 ㎝幅ま ・用途に応じて、風呂敷を選 択させ、活用させる。 「びん」などの既習の包み方 用的な包み方に 親しむ。 ・中のものの形に合わせて結 む。 生かして、用途に １ を復習する。 ③「買い物バック」などの応 用的な包み方を知る。 は、風呂敷は ・ 「買い物バック」などの応用 的な包み方を練習させる。 で数種類準備 しておく。
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