Training
Coaching
Mentoring
for Humboldt Graduate School
Members, Postdocs, Individual
Doctoral Candidates and Students,
who are interested in a PhD
January 2016 – December 2016
Training
Coaching
Mentoring
IMPRESSUM
Humboldt-Universität zu Berlin
Humboldt Graduate School
Unter den Linden 6
10099 Berlin
Telefon:+49(0)30 2093 1720
Fax:
+49(0)30 2093 1718
[email protected]
http://humboldt-graduate-school.de
Redaktion:
Aleksandra Skoric, Dr. Brigitte Lehmann, Sophia Lux, Natalie Altmiks, Lydia Ziebell
Design und Druck: unicom werbeagentur GmbH (unicom-berlin.de)
Fotorechte: Alexander Schippel, Matthias Heyde, Felix Schumann, Andres Suess, Vincent Leifer
Die Fotorechte der Trainerinnen und Trainer liegen bei den jeweiligen Trainerinnen und Trainern.
Auflage: 2.500 Exemplare
Stand: Januar 2016
for Humboldt Graduate School
Members, Postdocs, Individual
Doctoral Candidates and Students,
who are interested in a PhD
January 2016 – December 2016
Welcome to
Humboldt Graduate School
Willkommen an der
Humboldt Graduate School
The aim of the Humboldt Graduate School is to provide young researchers with
an excellent framework for their work by offering a broad and comprehensive
education. Our offers are primarily designed for doctoral candidates of our
member programs. Doctoral candidates of Humboldt-Universität zu Berlin who
are not a member of Humboldt Graduate School, are also welcome to participate last minute if places were available. With our offers we intend to support
young researchers in managing their dissertation project, enhancing key competencies and defining career goals.
Aufgabe der Humboldt Graduate School ist es, den Promovierenden der
Humboldt-Universität zu Berlin einen ausgezeichneten Rahmen für ihre Arbeit
sowie ein vielfältiges und überfachliches Programm zu bieten. Die Auswahl an
Schlüsselqualifikationsangeboten richtet sich wesentlich an unsere Mitglieder
der strukturierten Promotionsprogramme. Darüber hinaus besteht auch für
Promovierende, die keinem Mitgliedsprogramm angehören, die Möglichkeit, im
Rahmen des Last Minute-Verfahrens kostenfrei an Veranstaltungen der Humboldt Graduate School teilzunehmen.
The Excellence Initiative enabled us to enlarge our program of workshops that
are open to all doctoral candidates of Humboldt-Universität zu Berlin and free of
charge. Those cover topics that mainly support the doctoral process.
Im Rahmen der Exzellenzinitiative wurde das Programm, das für alle Promovierenden der Humboldt-Universität offen und kostenfrei ist, erweitert. Im Fokus
der „Open to all doctoral candidates“-Angebote stehen Themen, die grundlegend den Promotionsprozess unterstützen.
We also have special offers for postdoctoral researchers but they should feel free
to participate in workshops that are announced to doctoral candidates in their
third year of PhD studies.
In our rubric “on demand” we present a number of workshop that can be scheduled if requested. You are welcome to approach us with any further topics you
might be interested in.
In the knowledge that providing good care is required for a successful doctorate, the Humboldt Graduate School also provides supervisors the opportunity to
professionalize for this demanding task.
Let yourself be inspired by our brochure to join the appropriate workshop. Should
you have special wishes or suggestions, we will be happy to respond. We would
be delighted to support you and wish you every success with your projects.
Für Postdoktorandinnen und -doktoranden bieten wir Veranstaltungen an, die
speziell auf die Bedürfnisse der Zielgruppe zugeschnitten sind. Darüber hinaus
können sie auch Veranstaltungen für Promovierende im dritten Jahr ihrer Promotion besuchen.
In unserer Rubrik „on demand“ zeigen wir einige Workshopthemen auf, die auf
Nachfrage organisiert werden können. Gerne können Sie mit weiteren für Sie
interessanten Themen auf uns zukommen.
In dem Wissen, dass für eine erfolgreiche Promotion in erster Linie eine gute Betreuung erforderlich ist, bietet die Humboldt Graduate School auch den Betreuenden von Promotionen die Möglichkeit, sich für diese anspruchsvolle Aufgabe
zu professionalisieren.
Lassen Sie sich nun durch unser Programm zum Besuch der passenden Veranstaltungen anregen. Sollten Sie spezielle Wünsche oder Anregungen haben, so
werden wir gerne darauf eingehen.
4
TRAINING | COACHING | MENTORING
WELCOME | WILLKOMMEN 5
Contents
Inhaltsverzeichnis
Recommendations���������������������������������������������������������������������������������������������������8
Workshop Overview�������������������������������������������������������������������������������������������������9
Our Offers��������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 14
Our Trainers������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 16
Empfehlungen����������������������������������������������������������������������������������������������������������8
Veranstaltungsübersicht�������������������������������������������������������������������������������������������9
Unsere Angebote���������������������������������������������������������������������������������������������������� 14
Unsere Trainer/innen��������������������������������������������������������������������������������������������� 16
Workshop Program
Natural and Life Sciences���������������������������������������������������������������������������������20
Social Sciences and Humanities���������������������������������������������������������������������� 32
Open to all Doctoral Candidates����������������������������������������������������������������������44
Good Scientific Practice Series������������������������������������������������������������������������� 56
Postdocs������������������������������������������������������������������������������������������������������������62
Career Development�����������������������������������������������������������������������������������������70
Supervisors�������������������������������������������������������������������������������������������������������80
On demand offers���������������������������������������������������������������������������������������������84
Additional Offers��������������������������������������������������������������������������������������������������� 96
Potential Candidates for a Doctorate���������������������������������������������������������������98
Language Courses������������������������������������������������������������������������������������������100
Conflict Consultation�������������������������������������������������������������������������������������� 101
Funding Lines of Excellence Initiative������������������������������������������������������������ 102
Veranstaltungsprogramm
Natur- und Lebenswissenschaften�������������������������������������������������������������������20
Sozial- und Geisteswissenschaften������������������������������������������������������������������ 32
Offene Angebote�����������������������������������������������������������������������������������������������44
Gute wissenschaftliche Praxis – Reihe������������������������������������������������������������� 56
Postdocs������������������������������������������������������������������������������������������������������������62
Karriereentwicklung������������������������������������������������������������������������������������������70
Betreuer/innen��������������������������������������������������������������������������������������������������80
On demand Angebote��������������������������������������������������������������������������������������84
Ergänzende Angebote������������������������������������������������������������������������������������������� 96
Angebote für Promotionsinteressierte�������������������������������������������������������������98
Sprachkurse����������������������������������������������������������������������������������������������������100
Konfliktsprechstunde�������������������������������������������������������������������������������������� 101
Förderlinien der Exzellenzinitiative���������������������������������������������������������������� 102
Conditions of Participation����������������������������������������������������������������������������������104
Calendar Overview 2016��������������������������������������������������������������������������������������� 108
Our Member Programs�����������������������������������������������������������������������������������������112
How to find us�������������������������������������������������������������������������������������������������������118
Contact�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������119
Teilnahmebedingungen����������������������������������������������������������������������������������������104
Kalenderübersicht 2016���������������������������������������������������������������������������������������� 108
Unsere Mitgliedsprogramme��������������������������������������������������������������������������������112
Wie sie uns erreichen��������������������������������������������������������������������������������������������118
Kontakt�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������119
6
CONTENTS | INHALTSVERZEICHNIS TRAINING | COACHING | MENTORING
7
Recommendations
Empfehlungen
1st Year of PhD studies
2nd Year of PhD studies
3rd Year of PhD studies
1st to 3rd Year of PhD studies
Postdocs
Supervisors
Workshop Overview
Veranstaltungsübersicht
Getting started – Mastering your PhD project
Good Scientific Practice Series
Improved Reading
Just landed! German Science Culture
Schneller ans Ziel: Effektive Zusammenarbeit in der Promotionsbetreuung
Scientific Writing
Sustainable Time-Management with Self-Coaching
Upward Leadership
Target Groups
Academic Poster Presentation
Common Mistakes to avoid in Thesis-Writing
Dealing with Journalists and the Media
Publishing in the Social Sciences and Humanities
Publishing Research Articles (Natural Sciences)
Slidewriting and Storylining
Applying online and offline
Career Mentoring / Karriere-Mentoring
Disputationsvorbereitung
Effective Grant Application Writing for Scientists
Individual Coaching / Einzelcoaching
Job Application Training
Peer Mentoring
Plan B – Alternativen zur Wissenschaftskarriere
Preparing for the Disputation
Aufhören oder Weitermachen? Krisenmanagement in der Dissertation
Communication in Intercultural and Interdisciplinary Teams
Get it done without the Discipline
Research Data Management – Services at Humboldt-Universität
Scientific Data Protection – Data Hugging versus Open Access
Scientific Presenting
Self-Management for the Writing Process
Speaking with Confidence and Impact
Communication in Intercultural and Interdisciplinary Teams
Dealing with Journalists and the Media
Effective Grant Application Writing for Scientists
Karriereplanung und Kursbestimmung auf dem Weg zur Professur
Wie geht gute Lehre? Lehrkompetenzen entwickeln
Writing Review Articles
Gute Promotionsbetreuung
Kollegiale Beratung
Work Together
Natural and
Life Sciences
Workshop Titel
Year of PhD
studies
Trainer
Date
Page
Aufhören oder
Weitermachen?
Krisenmanagement in der
Promotion
1 – 3
Dr. Sanna
Schondelmayer
18.04. + 09.05.
+ 01.06.
22
Effective Grant Application
Writing for Scientists
3 – Postdocs
Dr. Christina Schütte
16. – 17.02
21. – 22.09.
23
Get Your Things Done
Without the Discipline
1 – Postdocs
Dr. María Machón
02.03. + 05.07.
19.09. + 28.11.
24
On Doing Sound and
Ethical Science
1 – 3
Dr. Adam S. Wilkins
13. – 14.06./DRS
07. – 08.12.
25
Preparing for the
Disputation
3
Dr. Matteo Garavoglia
18. – 19.01.
17. – 18.10.
25
Publishing Research
Articles – Natural Sciences
2 – 3
Dr. Philipp Mayer
14.10.
26
Research Data
Management – Services at
Humboldt- Universität
1 – 3
Kerstin Helbig, N.N.
09.12.
26
Scientific Data Protection
– Data Hugging versus
Open Access
1 – 3
Dr. Alban Ramette
06. – 07.06./DRS
05.-06.12.
27
Scientific Presenting
1 – 2
Millie Baker
17. – 18.03.
21. – 22.11.
27
Scientific Writing – Natural
Sciences
1 – 2
Dr. Philipp Mayer
10. – 11.03.
12. – 13.10.
28
Scientific Writing – Life
Sciences
1 – 2
Dr. Adam S. Wilkins
23. – 24.05.
27. – 28.10.
28
Self-Management for the
Writing Process
1 – 2
Dr. María Machón
03.05. + 24.05
01.11. + 29.11.
29
Speaking with Confidence
and Impact
1 – 2
Millie Baker
20. – 21.06.
29
Sustainable TimeManagement with SelfCoaching
1 – 3
Dr. María Machón
14. – 15.11.
30
Writing Review Articles
3 – Postdocs
Dr. Philipp Mayer
09.03.
30
tba online = to be announced online/ wird auf unserer Internetseite bekannt gegeben
8
TRAINING | COACHING | MENTORING
WORKSHOP OVERVIEW | VERANSTALTUNGSÜBERSICHT 9
Target Groups
Social
Sciences and
Humanities
Workshop Titel
Year of PhD
studies
Trainer
Date
Page
Workshop Titel
Year of PhD
studies
Trainer
Date
Page
Academic Writing for
Scientists
1 – 2
Barbara Handke
07. – 08.04.
35
Academic Poster
Presentation
1 – 3
Mark Edwards
11. – 12.04.
07. – 08.11.
46
Aufhören oder
Weitermachen?
Krisenmanagement in der
Promotion
1 – 3
Dr. Sanna
Schondelmayer
18.04. + 09.05.
+ 01.06.
34
Aufhören oder
Weitermachen?
Krisenmanagement in der
Promotion
1 – 3
Dr. Sanna
Schondelmayer
18.04. + 09.05.
+ 01.06.
46
Disputationsvorbereitung
3
Dr. Daniela Twilfer
21. – 22.04.
35
1 – Postdocs
Dr. Matteo Garavoglia
20. – 21.01.
19. – 20.10.
47
36
Communication in
Intercultural and
Interdisciplinary Teams
Disputationsvorbereitung
3
Dr. Daniela Twilfer
21. – 22.04.
47
Effective Grant Application
Writing for Scientists
3 – Postdocs
Dr. Christina Schütte
16. – 17.02
21. – 22.09.
48
Get Your Things Done
Without the Discipline
1-Postdocs
Dr. María Machón
02.03. + 05.07.
19.09. + 28.11.
49
Improved Reading
1 – 3
Friedrich Hasse
10. – 11.02.
07. – 08.09.
50
Just landed – German
Science Culture
1 – Postdocs
Dr. Matteo Garavoglia
24. – 25.10.
50
On Doing Sound and
Ethical Science
1 – 3
Dr. Adam S. Wilkins
13. – 14.06./DRS
07. – 08.12.
51
Publishing in the Social
Sciences and Humanities
3 – Postdocs
Barbara Handke
29. – 30.09.
52
Rechte und Verantwortung
in der Forschung (Geistesund Sozialwissenschaften)
1 – 3
Barbara Handke
16. – 17.06./DRS
07. – 08.12.
53
Research Data
Management – Services at
Humboldt- Universität
1 – 3
Kerstin Helbig, N.N.
09.12.
53
Schneller ans
Ziel: Effektive
Zusammenarbeit in der
Promotionsbetreuung
1 – 3
Dr. Marion SchmidtHuber
15. – 16.12.
54
Scientific Data Protection
– Data Hugging versus
Open Access
1 – 3
Dr. Alban Ramette
06. – 07.06./DRS
05. – 06.12.
54
Effective Grant Application
Writing for Scientists
3 – Postdocs
Dr. Christina Schütte
16. – 17.02
21. – 22.09.
Get Your Things Done
Without the Discipline
1 – Postdocs
Dr. María Machón
02.03. + 05.07.
19.09. + 28.11.
37
Publishing in the Social
Sciences and Humanities
3 – Postdocs
29. – 30.09.
38
Rechte und Verantwortung
in der Forschung (Geistesund Sozialwissenschaften)
1 – 3
Barbara Handke
16. – 17.06./DRS
07. – 08.12.
39
Research Data
Management – Services at
Humboldt- Universität
1 – 3
Kerstin Helbig, N.N.
09.12.
39
Dr. Alban Ramette
06. – 07.06./DRS
05. – 06.12.
40
Millie Baker
17. – 18.03.
21. – 22.11.
40
41
Scientific Data Protection –
Data Hugging versus Open
Access
Scientific Presenting
1 – 3
Barbara Handke
1 – 2
Self-Management for the
Writing Process
1 – 2
Dr. María Machón
03.05. + 24.05
01.11. + 29.11.
Speaking with Confidence
and Impact
1 – 2
Millie Baker
20. – 21.06.
41
Sustainable TimeManagement with SelfCoaching
1 – 3
Dr. María Machón
14. – 15.11.
42
tba online = to be announced online/ wird auf unserer Internetseite bekannt gegeben
10
Target Groups
Open to all
Doctoral
Candidates
tba online = to be announced online/ wird auf unserer Internetseite bekannt gegeben
TRAINING | COACHING | MENTORING
WORKSHOP OVERVIEW | VERANSTALTUNGSÜBERSICHT
11
Target Groups
Postdocs
Workshop Titel
Year of PhD
studies
Trainer
Date
Page
Communication in
Intercultural and
Interdisciplinary Teams
1 – Postdocs
Dr. Matteo Garavoglia
20. – 21.01.
19. – 20.10.
64
Effective Grant Application
Writing for Scientists
3 – Postdocs
Dr. Christina Schütte
16. – 17.02
21. – 22.09.
65
Dr. María Machón
02.03. + 05.07.
19.09. + 28.11.
66
24. – 25.10.
64
Get Your Things Done
Without the Discipline
1 – Postdocs
Just landed – German
Science Culture
1 – Postdocs
Publishing in the Social
Sciences and Humanities
Dr. Matteo Garavoglia
3 – Postdocs
Barbara Handke
29. – 30.09.
Target Groups
67
Trainer
Date
Page
Aufhören oder
weitermachen?
Krisenmanagement in der
Promotion
1 – 3
Dr. Sanna
Schondelmayer
18.04. + 09.05.
+ 01.06.
und auf Anfrage
87
Applying online and offline
1 – 3
Dr. habil Susanne
Lummerding
On demand
87
Common Mistakes to
avoid in Thesis-Writing
2 – 3
Mark Edwards
On demand
88
Communication in
Intercultural and
Interdisciplinary Teams
1 – Postdocs
Dr. Matteo Garavoglia
20. – 21.01.
19.-20.10.
and on demand
89
Dealing with Journalists
and the Media
2 – Postdocs
Robert Kötter
On demand
89
Effective Grant Application
Writing for Scientists
3 – Postdocs
Dr. Christina Schütte
16. – 17.02.
und auf Anfrage
90
Getting started – Mastering your PhD project/Das
Promotionsprojekt
meistern
0 – 0,5
Dr. Regina von
Schmeling und
Aleksandra Soric
21. – 22.09.
and on demand
91
1 – 3
Wie geht gute Lehre?
Lehrkompetenzen
entwickeln
Alle
Lehrenden
Writing Review Articles
3 – Postdocs
Dr. Philipp Mayer
09.03.
69
Gute Promotionsbetreuung
–
Prof. Johannes Wildt
auf Anfrage
82
Intercultural Competencies
1 – 3
On demand
92
Individuelle
Qualitätsentwicklung
Dr. Barbara
Geldermann
–
N.N.
tba online
83
Unterstützung in
Konfliktfällen
–
Hochschulexterne
Mediatoren
auf Anfrage
83
Karriereplanung und
Kursbestimmung auf
dem Weg zur Professur –
Beratung und C
­ oaching fur
Promovierte
Postdocs
Dr. Uta Bronner
On demand
92
Plan B – Alternativen zur
Wissenschaftskarriere
3 – Postdocs
Dr. Matthias
Schwarzkopf
Auf Anfrage
93
Project Management for
Young Researchers
1 – 3
Dr. Valeska Russo
On demand
93
Slidewriting & Storylining
1 – 3 / Postdocs
Dr. Markus Burger
On demand
94
What is “Good Scientific
Practice”? – Talk / Was ist
„Gute Wissenschaftliche
Praxis“? – Vortrag
1 – 3
Dr. Brigitte Lehmann,
N.N.
On demand
94
Wie geht gute Lehre?
Lehrkompetenzen
entwickeln
Alle Lehrenden
Dr. Sabine Brendel
Auf Anfrage
95
Kerstin Helbig, N.N.
Dr. Sabine Brendel
09.12.
On demand
68
68
tba online = to be announced online/ wird auf unserer Internetseite bekannt gegeben
12
Year of PhD
studies
Research Data
Management – Services at
Humboldt- Universität
On demand
Supervisor/
Betreuer/
innen
Workshop Titel
tba online = to be announced online/ wird auf unserer Internetseite bekannt gegeben
TRAINING | COACHING | MENTORING
WORKSHOP OVERVIEW | VERANSTALTUNGSÜBERSICHT 13
Our Offers
Our event program at Humboldt Graduate
School enables you to update and develop your
skills. Our Transferable Skills Training is divided
into different sections.
SCIENCE SKILLS
This section promotes the professional competence of young researchers. Events in this
category focus on communication with media
and scientific presentation of research results in
written and oral forms.
MANAGEMENT SKILLS
These interdisciplinary events are aimed at
widening your personal career opportunities.
Therefore we offer training in project and event
management, management of personal knowledge as well as media training for researchers.
CAREER PLANNING
Unsere Angebote
MENTORING
Mentoring is useful if you already want to gain
some insights in your favored professional field.
It helps you to get in touch with people from
academia as well as economy.
Unser Veranstaltungsangebot für den Erwerb
von Schlüsselqualifikationen ist in unterschiedliche Bereiche aufgeteilt und orientiert sich an
den Bedürfnissen von Promovierenden in den
unterschiedlichen Phasen einer Promotion
Erfolgsteams sind eine wirksame Methode der
gegenseitigen Unterstützung. Diese werden auf
Anfrage gegründet und von uns begleitet und
moderiert.
CONFLICT CONSULTATION
SCIENCE SKILLS
Highly trained external mediators offer counseling, coaching or mediation for strained
or conflictual relationships in the context of
your doctoral studies. The sessions will take
place away from daily workplace and are fully
confidential.
Hierunter sind Veranstaltungen gefasst, die die
Wissenschaftskompetenz von jungen Forschenden fördern. Dabei sind diese zum Einen fokussiert auf die Kommunikation von Forschungsergebnissen, sowohl schriftlich wie auch mündlich.
Wenn Sie einen genaueren Einblick in das
von Ihnen anvisierte Berufsfeld haben wollen
und bereits erste Kontakte zu Menschen aus
Wissenschaft und Wirtschaft aufbauen wollen,
kommen Sie nicht an unserem MentoringProgramm vorbei.
SUPERVISOR
MANAGEMENT SKILLS
KONFLIKTSPRECHSTUNDE
Diese interdisziplinären Veranstaltungen
unterstützen Sie dabei, Ihre persönlichen
Karrierechancen zu erhöhen. Dazu bieten wir
Veranstaltungen zum Ausbau Ihrer Fähigkeiten
im Projektmanagement und Ihrer Organisationskompetenz sowie zum Umgang mit Medien
und Journalisten an.
Hoch qualifizierte externe Mediatoren bieten
Beratung, Coaching oder Mediation an bei belasteten oder konfliktgeladene Beziehungen im
Umfeld von Promotionsstudien an. Die Gespräche finden fernab des alltäglichen Arbeitsbereiches statt und sind absolut vertraulich.
CAREER PLANNING
In dem Wissen, dass für eine erfolgreiche
Promotion in erster Linie eine gute Betreuung
erforderlich ist, bietet die Humboldt Graduate
School auch den Betreuer/innen von Promotionen die Möglichkeit, sich für diese anspruchsvolle Aufgabe zu professionalisieren.
In the knowledge that providing good care is required for a successful doctorate, the Humboldt
Graduate School also provides supervisors the
opportunity to professionalize for this demanding task.
Holding a PhD is a big step towards an academic career. To manage this step successfully, we
support you with workshops giving an overview
on current trends of research career development in Europe and job application practice.
As networking is important for your own career
we encourage you to exchange experiences with
colleagues in our workshops and lectures.
COACHING
We provide workshops on time- and selfmanagement to make sure you get support
on organizing your dissertation. In addition to
these workshops, you can also take advantage
of our individual coaching.
Our workshops are taught in the language
in which they are announced. Due to our
international target group most offers are
held in English.
Da die Promotion ein wichtiger Schritt der wissenschaftlichen Karriere ist, richten sich Veranstaltungen aus diesem Bereich auf die Vorbereitung einer solchen. Dabei bieten wir Vorträge zu
Forschungstrends auf dem Europäischen Markt
an und bereiten Sie auf den Bewerbungsprozess
vor. Das Netzwerken ist ein wichtiger Faktor in
der Vorbereitung des persönlichen Karrierepfads,
unsere Workshops und Vorträge bieten Ihnen die
Möglichkeit zum Austausch mit Kollegen.
COACHING
Oftmals ist es nützlich und hilfreich Unterstützung bezogen auf das eigene Selbst- und auch
Zeitmanagement zu erhalten. Wir bieten sowohl
Workshops als auch Einzelcoachings an, um Sie
bestmöglich in diesen Bereichen fit zu machen.
14
TRAINING | COACHING | MENTORING
OUR OFFERS | UNSERE ANGEBOTE
MENTORING
BETREUER/INNEN
Unsere Veranstaltungen werden jeweils in
der Sprache gehalten, in der sie angekündigt sind. Aufgrund unserer internationalen Zielgruppe werden sie überwiegend in
Englisch angeboten.
15
Trainers
Trainerinnen und Trainer
DR. ANDREA ADAMS
• Dr. der Philosophie, arbeitet derzeit an der
Fakultät für Geschichtswissenschaften,
Philosophie und Theologie der Uni Bielefeld
• Zusatzqualifikationen als Trainerin
• Erfahrungen im Wissenschaftsumfeld
PROF. DR. UTA BRONNER
• promovierte Diplom- Psychologin, DiplomVolkswirtin, zertifizierter Coach
• Trainingsschwerpunkte: Führung, kommunikative Fähigkeiten, Karriereplanung &
Doktorandenbetreuung
• Mitglied des Berufsverbandes Deutscher
Psychologinnen und Psychologen
DR. MATTEO GARAVOGLIA
• research associate at the Centre for International Studies at the University of Oxford
• has worked with Impuls Plus for a number of
years
• Research associate at the Berlin-based
Institut für Europäische Politik
FRIEDRICH HASSE
• M.A. in Neuerer Geschichte & Philosophie
• Improved Reading-Trainer (über 500 Kurse)
• Mitautor des Rowohlt-Bestsellers „Schneller
lesen – besser verstehen“
PAMELA AUST
• B.A. in Bibliotheks- und Informationswissenschaft und Romanistik;
• M.A. in Bibliotheks- und Informationswissenschaft
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin für Forschungsdaten und Informationskompetenz
DR. MARKUS BURGER
• B.A. and M.Sc. in Social Sciences (Oxford)
• Work experience as consultant (BCG)
• PhD in Management (FU Berlin)
DR. BARBARA GELDERMANN
• holds a Ph.D. in Sinology, studied the History
of Oriental Arts and Comparative Religion
• consultant for business relations with Southeast Asia
• intercultural training and coaching with focus
on China and Southeast Asia
• lecturer at HTW Berlin
KERSTIN HELBIG
• M.A. Social Sciences
• focusses on issues of data management,
citation and good scientific practice
• Research Data Management Coordinator at
Humboldt-Universität zu Berlin
MILLIE BAKER
DR. SABINE BRENDEL
• Promotion in Erziehungswissenschaft (Dr. phil.)
• Aufbau und Leitung von hochschuldidaktischen Einrichtungen
• Weiterbildungen Hochschul-, Schreibdidaktik
und Prozessarbeit (Coaching)
• Herausgeberin der Reihe „Kompetent lehren“
UTB Budrich-Verlag
• M.A. in English and German philology
• Trainer for business English, translator, and
facilitator for academic communication skills
• trained and coached for a wide range of
clients (primarily in Europe)
DR. MICHAEL DUSZAT
MARK EDWARDS
• co-founded and operated a Marketing,
Graphic Design business in UK
• worked as National Training and Development Manager for more than 300 graphic
design and printing companies
• has been offering business-English-courses
in collaboration with Kompetenzia International since 2010
• Promotion (Dr. phil.) im Fach ,,Nordamerikanische Literatur und Kultur" (HU Berlin
• Vorbereitung und Moderation von Konferenzen und Workshops/Kolloquien
• leitet Erfolgsteams (nach Barbara Sher)
ILKE GLOCKENTÖGER
BARBARA HANDKE
• Lehramtsstudium der Fächer Sport, Geschichte & Ev. Religion
• wissenschaftl. Mitarbeiterin (Didaktisches
Zentrum der Uni Oldenburg)
• Lehrkraft für besondere Aufgaben im Arbeitsbereich “Sport und Erziehung”
JOHN KLUEMPERS, PHD
• M.A. in Anglistik und Soziologie
• Freiberufliche Lektorin mit dem Schwerpunkt
Geistes- und Sozialwissenschaften
• 2011 Gründung des Lektoratsbüros „Text +
Lektorat + Redaktion“
CLAUDIA KOEPERNIK
• PhD in Linguistics
• trainer for presentation techniques and successful communication
• worked as a radio journalist
• M.A. Erziehungswissenschaft
• Zusatzqualifikation als Trainerin
• Mitherausgeberin des „GEW-Handbuchs
Promovieren mit Perspektive – Ein Ratgeber
von und für DoktorandInnen
Die Fotos haben uns die Trainer und Trainerinnen jeweils überlassen.
16
TRAINING | COACHING | MENTORING
TRAINERS | TRAINERINNEN UND TRAINER
17
ROBERT KÖTTER
• media expert and author of journal articles
and books
• experienced and certified coach with a focus
on communication
• researcher in Japanese religion
MATTHIAS MERKELBACH
• M.A. in German Philology / German studies
• lecturer in German philology; Trainer for German as a foreign language
• author of textbooks for Cornelsen Verlag /
Berlin and the editor of the textbook in Technical English, 2005
DR. BEATE SCHOLZ
• holds a Ph.D. in modern Italian history
• founder and director of Scholz – consulting
training coaching
• works internationally as a strategy consultant, reviewer, trainer and coach at universities and research organizations
DR. DANIELA TWILFER
• Promotion in der germanistischen Sprachwissenschaft
• Aufbaustudium der Sprechwissenschaft und
Sprecherziehung (DGSS e.V.)
• freiberufliche Kommunikationstrainerin und
-beraterin
DR. PHIL. HABIL. SUSANNE LUMMERDING
• Art Historian, Venia Docendi for Art Theory
and Media Studies
• Certified Coach / Supervisor
• Since 2013 building of an interdisciplinary
Research and Coaching Network and of an international platform for research an coaching/
consulting on „Theory_Practice / Diversity“
DR. ALBAN RAMETTE
• PhD degree in Natural Sciences at the Polytechnic Institute of Technology, Zurich
• Scientist positions at Michigan State University, USA and at the Max Planck Institute for
Marine Microbiology in Bremen
• Project Manager of the Swiss childhood
cohort study on Asthma
DR. SANNA SCHONDELMAYER
• promovierte and der Europa-Universität
Viadrina zum Thema "Interkulturelle Mediation in der dt.-poln. Grenzregion"
• Ausbildung zur Mediatorin und zum Cross
Cultural Consultant mit Schwerpunkt Mittel-,
Ost- und Südosteuropa
• seit 2003 freiberufliche Trainerin und
Mediatorin
DR. JUDITH VEY
•
•
•
•
DR. MARÍA MACHÓN
DR. PHILIPP MAYER
• PhD in Physics (TU Berlin)
• coaches scientists
• refereed for 5 international journals
(Physical Review Letters)
• leads success teams (Barbara Sher)
DR. VALESKA RUSSO
• PhD in Forest Science
• Trainer & Consultant for Scientific Writing
• Author of the book „77 mal wissenschaftliches Schreiben – eine Anleitung“
DR. MARION SCHMIDT-HUBER
• PhD in inorganic Chemistry.
• Worked 10 years as project manager and
trainer at Siemens and Nokia Siemens
Networks
• focuses on management, communication
and presentation and also teaches methods
of awareness and stress reduction to reach a
good work-life balance.
DR. CHRISTINA SCHÜTTE
• Dipl.-Psychologin & Dipl. Betriebswirtin
• Trainerin, Coach sowie wissenschaftl. Mitarbeiterin am LMU-Center for Leadership and
People Management
• Themenschwerpunkt in Trainings: Führung,
Zusammenarbeit in Teams und Kommunikation, Kompetenzmanagement
DR. MATTHIAS SCHWARZKOPF
• PhD in Biochemistry
• set up ProSciencia Beratungs-GmbH
• Evaluator in the Marie Curie Program
of the EU
• Berufserfahrung als Beauftragter für Berufungsverfahren und als Leiter der Hochschuldidaktik an der Universität Jena
• Mitbegründer von www.karriereberatungakademiker.de
• Trainer und Coach für Karrierefragen und
Hochschuldidaktik
DR. ADAM S. WILKINS
Promotion in Soziologie
Zusatzqualifikation als Trainerin
Erfahrungen im Wissenschaftsumfeld
Lehrbeauftragte an der ASH Berlin
• Geneticist by training and evolutionary
biologist
• author and as well former editor BioEssays
• editor of the commentaries (“Perspectives”)
section of Genetics
Die Fotos haben uns die Trainer und Trainerinnen jeweils überlassen.
18
TRAINING | COACHING | MENTORING
TRAINERS | TRAINERINNEN UND TRAINER
19
Workshops January 2016 – December 2016
Natural and Life Sciences
Aufhören oder Weitermachen? Krisenmanagement in der Promotion
Get Your Things Done Without the Discipline
Effective Grant Application Writing for Scientists
On Doing Sound and Ethical Science – Life Sciences
Preparing for the Disputation
Publishing Research Articles – Natural Sciences
Research Data Management – Services at Humboldt-Universität
Scientific Data Protection – Data Hugging versus Open Access
Scientific Presenting
Scientific Writing – Natural Sciences
Scientific Writing – Life Sciences
Self-Management for the Writing Process
Speaking with Confidence and Impact
Sustainable Time-Management with Self-Coaching
Writing Review Articles
Last minute places are open to doctoral candidates who do not belong to a
member program and will be announced on our homepage:
https://humboldt-graduate-school.de.
If you want a spot on our last minute waiting list, please send us an email.
20
TRAINING | COACHING | MENTORING
AUFHÖREN ODER WEITERMACHEN? KRISENMANAGEMENT IN DER
PROMOTION (INTERDISZIPLINÄR)
EFFECTIVE GRANT APPLICATION WRITING FOR SCIENTISTS
(INTERDISCIPLINARY)
Trainer:
Dr. Sanna Schondelmayer
Date:
18.04. + 09.05. + 01.06.2016
Target Group: Promovierende in allen
Promotionsjahren
Trainer:
Date:
Target Group:
Dr. Christina Schütte
16. – 17.02.2016 or
21. – 22.09.2016
Candidates in the 3rd year of PhD studies and Postdocs
ZIELE
INHALT
OBJECTIVES
CONTENT
Hast Du das Gefühl, dass Du mit Deiner Promotion momentan in einer Sackgasse steckst?
Denkst Du darüber nach, Deine Promotion
abzubrechen, weißt aber nicht wohin dann?
Wünschst Du dir Unterstützung bei Deinen
nächsten Schritten, aber weißt nicht so genau,
welcher Art und von wem? Dann bist Du hier
richtig. Zielsetzung des Workshops ist es,
Promovierende dabei zu unterstützen, ihren
Weg aus der Promotionskrise zu finden und gut
zu gestalten.
• Situationsklärung und Zielsetzung
• Coachingelemente in Einzelreflexion zu
Arbeits- und Lebensvision
• Ressourcencheck und Kompetenzbilanz
• Empowerment für deinen eigenen Weg
• Intensive Formen von kollegialem Austausch
• Aktivierung der Selbstorganisation und Agency
• Unterstützer_innen und Unterstützendes
erkennen und aktivieren
•Rollenspiele
• Meine persönliche Agenda: nächste Schritte
The aim of this course is to familiarize participants with the strategies for writing successful
grant/ fellowship applications to various funding
bodies. It consists of lecture-style sequences with
active participation by the audience dealing with
the theory of good scientific writing, the basics of
grant applications and the principles of different
funding bodies, as well as hands-on exercises
on aim definition, structuring a work plan and
writing a grant summary. Additional information
and exercises on writing good scientific texts in
English will deepen the writing experience.
• Obtaining a thorough understanding of how
successful grant applications are written
• Learning to write readable texts in English
• Understanding the reviewing process for
grant applications
• Gaining practical experience in writing and
evaluating grant applications
• Obtaining an overview over funding agencies
and funding opportunities
Egal, ob Du Deine Promotion abbrechen oder
einen alternativen Berufsweg einschlagen möchtest, oder Dir wünschst, wieder „richtig rein“ zu
kommen: Wir erarbeiten im Workshop Deinen
persönlichen Weg, klären und strukturieren,
wo Deine Kraft und Leidenschaft liegen, aber
auch, wie Deine Ressourcen sind und was sich
realistisch umsetzen lässt.
Der Workshop ist in 3 Tage mit jeweils 3 – 4 Wochen Abstand gegliedert, so dass Anregungen
aus dem Workshop direkt umgesetzt werden
können und die Erfahrungen damit beim
nächsten Treffen supervidiert und Strategien
angepasst werden können.
22
TRAINING | COACHING | MENTORING
Participants will be asked to prepare a short
“mini-grant application” (4 pages + Scientific CV)
in preparation to the course, which will be due approx. 5 days before the start of the course – please
take this into consideration when planning participation in this course. These applications will be
evaluated by other participants individually before
the course and in an evaluation session within
the course and each participant will also evaluate
3 – 4 proposals by others in the 4 – 5 days before
course start. This will provide extensive feedback
for all participants on their applications, but most
importantly, will provide a clear impression of the
situation and the view of potential evaluators.
NATURAL AND LIFE SCIENCES | NATUR – UND LEBENSWISSENSCHAFTEN 23
GET YOUR THINGS DONE WITHOUT THE DISCIPLINE
(INTERDISCIPLINARY)
ON DOING SOUND AND ETHICAL
SCIENCE (LIFE SCIENCES)
PREPARING FOR THE DISPUTATION
(NATURAL/ LIFE SCIENCES)
Trainer: Date: Trainer: Date: Trainer: Dr. Matteo Garavoglia
Date: 18. – 19.01.2016 or
17. – 18.10.2016
Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD
studies
Dr. María Machón
02.03.2016 (workshop)
20.04. + 30.05.2016 (online-sessions)
05.07.2016 (follow up) or
19.09.2016 (workshop)
12.10. + 03.11.2016 (online-sessions)
28.11.2016 (follow up)
Target Group: Candidates in all years of PhD studies and Postdocs
OBJECTIVES
Do you have difficulties getting certain things
done? Do you sometimes wonder why you “run
around the whole day” and still feel like you got
nothing done? Do some of your “to dos” just
wander from list to list? This program is for
those of us who tend to leave things for later, to
not get started until the deadline looms threateningly over our heads.
In this program you actually get things done.
We won’t only talk about the “whys” and
“design strategies”: you are actually going to
work on your to dos and get them off the list.
The core of the program is the “get it done session”, a special kind of co-working designed to
improve your focus and motivation.
24
Dr. Adam Wilkins
13. – 14.06.2016
(Dahlem Research School) or
07. – 08.12.2016
(Humboldt Graduate School)
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
OBJECTIVES
OBJECTIVES
An introductory 1-day time-management workshop includes the first practical “get it done
session” and lets you experience the method
and understand why it works. Besides, you
learn techniques to improve your performance
between the sessions. During two more virtual
“get it done sessions” (you participate from
your office or home) you keep working on
your projects while practicing the techniques
until they feel like second nature. In the final
follow-up we discuss what went well and what
still needs to be improved. We work through all
topics and wishes of the participants with group
coaching. You leave the program with a new
motivation and concrete, tailored solutions.
TRAINING | COACHING | MENTORING
When does the deletion of a band on a blot constitute misconduct, or even fraud? What about
selecting and reporting a very unusual result as
being representative of the data? How should I
react if I have the suspicion that scientists in my
laboratory environment are ‘behaving badly’?
In our seminar we will discuss the topics listed
below. My ultimate goal for this seminar is to
sensitize you to the issue of good scientific
practice, and explore what it means for your
own work.
CONTENT
• Responsibilities of Research
• Supervisors and Trainees Data Management
(including image manipulation)
• Publication Practices
•Authorship
• Peer Review and Privileged Information
•Collaborations
• Human Subjects Research
• Financial Conflicts of Interest
• How to react in case of suspected misconduct (‘whistleblowing’)
The seminar aims at preparing you for the
thesis defense by honing your presentation
skills so you can argue your points convincingly
and think on your feet during the question and
answers session. Responding to typical questions which may come up during the defense
will also be practiced in simulated scenarios.
Furthermore the workshop will provide necessary information about the formal procedure,
the requirements and social setting of a PhD
examination.
CONTENT
• Selecting a committee: what should I take
into account?
• The Do’s and Don’ts in oral PhD examinations
• How do I argue and convince people of my
academic achievements?
• How do I deal with stage fright?
• How do I structure the preparation phase
most effectively?
• How do I stay motivated in the final stretch?
NATURAL AND LIFE SCIENCES | NATUR – UND LEBENSWISSENSCHAFTEN 25
PUBLISHING RESEARCH ARTICLES
(NATURAL SCIENCES)
RESEARCH DATA MANAGEMENT –
SERVICES AT HUMBOLDT-UNIVERSITÄT
(INTERSDISCIPLINARY)
SCIENTIFIC DATA PROTECTION –
DATA HUGGING VERSUS OPEN
ACCESS (INTERDISCIPLINARY)
SCIENTIFIC PRESENTING
(INTERDISCIPLINARY)
Trainer: Dr. Philipp Mayer
Date: 14.10.2016
Target Group: Candidates in the 2nd or 3rd year
of PhD studies
Trainer: Kerstin Helbig, N.N.
Date: 09.12.2016
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
Trainer:
Date:
Trainer: Millie Baker
Date: 17. – 18.03.2016 or
21. – 22.11.2016
Target Group: Candidates in the 1st and 2nd year
of PhD studies
OBJECTIVES
OBJECTIVES
Publishing research articles in high quality journals is a demanding task. It is a task sometimes
very rewarding and sometimes very frustrating.
The objectives of this training are: (1) to understand the publication process in peer reviewed
journals, (2) to develop individual strategies for
writing and publishing research articles.
Research data management is an integral part
of good scientific practice. It supports later data
sharing, which can lead to increased citation
and reuse. In addition, more and more funding
organizations expect a data management plan
during the application process. This workshop
informs about data management planning and
services at Humboldt-Universität zu Berlin.
Technical, legal and financial aspects of research
data management are covered. In separate
discipline specific groups metadata as well
as appropriate research data repositories and
archives are presented and discussed.
CONTENT
• The peer review system: stakeholders, processes, benefits, criticism
• Planning publications strategically
• Criteria for journal selection (impact factors,
rejection rates, length of time until publication)
• How to write a review by yourself
• How to respond to editor’s comments
• What to do in case of rejection
CONTENT
• What is research data?
• Why research data management? What are
the requirements of funding organizations
such as DFG, BMBF and EU?
• How does successful research data management look like? How do I write a data management plan? Which aspects are important?
• Research data management at HumboldtUniversität zu Berlin (research data policy,
services)
• Discipline specific metadata
• How does the actual work with repositories
look like?
• Discussion, question-and-answer session
Dr. Alban Ramette
06. – 07.06.2016
(Dahlem Research School) or
05. – 06.12.2016
(Humboldt Graduate School)
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
OBJECTIVES
OBJECTIVES
Technologies to exchange data are advancing rapidly (e.g. cloud computing, Dropbox).
However, data protection laws still apply and
personal rights need to be respected. We make
scientists aware of potential problems when
exchanging scientific data. At the same time,
we show the benefits of using state-of-the-art
information sharing technologies.
CONTENT
Data Protection and Privacy
• National and international data protection laws
• Common pitfalls in data policy in science
• Simple guidelines to effectively increase data
protection
Tools and Channels
• Securing the unsecure: Encrypting public
data exchange
• Opportunities and threats of cloud computing
• Digital vs. paper-based scientific records
The main aim of this workshop is to develop a
critical awareness of presentation techniques in
order to make informed decisions and optimize
personal style. It is therefore essential that
participants receive not only verbal feedback
from the trainer and each other, but also see
themselves presenting on video.
CONTENT
• Assess own presentation strengths and
weaknesses and try out new/more successful
communication strategies where appropriate
• Identify the main design rules of effective
slide presentations
• Build on and practice the English phrases of
presentation
• Develop strategies for dealing with unexpected or difficult situations, e.g. answering
questions, technical problems, audience
management
• Develop confidence and enjoyment in public
speaking
Sharing Scientific Data
• Efficient tools and platforms for organization
and knowledge exchange
• Your research: Data hugging or open access?
Final Discussion and Wrap-Up
26
TRAINING | COACHING | MENTORING
NATURAL AND LIFE SCIENCES | NATUR – UND LEBENSWISSENSCHAFTEN 27
SCIENTIFIC WRITING
(NATURAL SCIENCES)
SCIENTIFIC WRITING
(LIFE SCIENCES)
SELF-MANAGEMENT FOR THE
WRITING PROCESS PART I & II
(INTERDISCIPLINARY)
SPEAKING WITH CONFIDENCE AND
IMPACT (INTERDISCIPLINARY)
Trainer: Dr. Philipp Mayer
Date: 10. – 11.03.2016 or
12. – 13.10.2016
Target Group: Candidates in the 1st or 2nd year
of PhD studies
Trainer: Dr. Adam S. Wilkins
Date: 23. – 24.05.2016 or
27. – 28.10.2016
Target Group: Candidates in the 1st or 2nd year
of PhD studies
Trainer: Date: Target Group:
Trainer: Millie Baker
Date:
20. – 21.06.2016
Target Group: Candidates in the 1st and 2nd year
of PhD studies
OBJECTIVES
OBJECTIVES
OBJECTIVES
Short lectures provide information and tips
and extended exercises train the efficiency in
scientific writing. Participants gather and share
experiences.
The objectives of the first day are to understand
the different kinds of scientific writing and their
differing requirements, to know what some useful preparatory steps in writing are, to learn to
develop and keep to a plan for writing an article
and to understand what is involved in collaborations with co-authors.
This is not a writing course of the conventional
sort. Our focus is on you, the writer, and on
your self-management during the writing process: How to motivate yourself to write? How
to feel well during the writing process? How
to make decisions and plans you can stick to?
How to get your writing projects done in time?
The objective of the second day is to understand
how to achieve the three essential elements of
scientific writing: accuracy of content; an interesting treatment; a clear piece of writing.
During the one-day workshop we explore these
questions in a relaxed and open atmosphere.
We analyze your approach to your writing
projects and find pragmatic alternatives for the
areas that need improvement. With help of scientifically proven methods you find and activate
your own motivation to write. You learn how to
harness your creativity and your “inner critic” to
your advantage. Typical problems like procrastination, writer’s block or a lack of confidence in
your results are discussed.
Before the training, participants will be asked
to prepare an outline or draft of a planned
research article.
CONTENT
• How to understand the writing process from
first ideas to finished article
• How to explore individual strengths and
development areas
• How to improve collaborations with coauthors
• How to develop time and self-management
strategies
• Participants know typical elements of research articles
• Participants understand attributes of high
quality research articles
• Participants train effective working techniques for quality improvement.
28
Before the workshop participants will be asked
to prepare an outline or draft of a planned
research article and to write a draft Abstract of
the article.
CONTENT
• The qualities of good scientific writing
• Types of writers
• Advantages and potential problems in having
co-authors
• How to survive problems of being a nonnative English speaker
• The basic structure of research articles versus
review articles
• Making the Abstract and introduction interesting
• Choosing illustrative material (diagrams, halftones, graphs, tables)
TRAINING | COACHING | MENTORING
Dr. María Machón
Part I: 03.05./ 01.11.2016 &
Part II: 24.05./ 29.11.2016
Candidates in the 1st or 2nd year
of PhD studies
OBJECTIVES
Do you want to have more impact when delivering a presentation? Do you want to deliver your
message with more clarity, build more connection with your audience, or do you simply want
to be able to be more relaxed and ‘yourself’
when speaking to groups?
For those people who already feel comfortable presenting, we work to strengthen your
confidence, developing your ability to be more
authentic and have more professional impact
when you speak. For those who experience
nerves when speaking to a group, we look at
new ways of transforming them. What are we
actually dealing with? How can we experience
public speaking as energizing and even enjoyable? This workshop is not about tips, tricks and
techniques. It’s about building genuine strength
as a presenter – from the inside out.
CONTENT
In a follow-up session we discuss practical
problems found during the implementation
phase. We reflect on what went well and what
additional fine tuning is needed. You leave the
course with clear goals and renewed motivation.
CONTENT
• Develop our ability to use eye-contact to
engage with individuals and the group
• Allow ourselves to relax into the role of speaker/presenter and strengthen our professional
presence
• Practice delivering our presentations in a
more confident and connected way
• Analysis of your writing work-flow
• Finding your own motivation
• Defeating writers’ block and procrastination,
coping with perfectionism
• Using feedback to your advantage
• Office organization
NATURAL AND LIFE SCIENCES | NATUR – UND LEBENSWISSENSCHAFTEN 29
SUSTAINABLE TIME-MANAGEMENT
WITH SELF-COACHING
(INTERDISCIPLINARY)
WRITING REVIEW ARTICLES
(NATURAL/ LIFE SCIENCES)
Trainer: Dr. María Machón
Date: 14. – 15.11.2016
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
Trainer: Dr. Philipp Mayer
Date: 09.03.2016
Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD
studies/ Postdocs
OBJECTIVES
OBJECTIVES
Time-management is not something static: it
needs constant course correction to match your
current situation, especially during a PhD. In
this training you learn not only principles and
techniques of time-management, but also selfcoaching tools that make this constant course
correction possible. The goal: to approach your
time-management issues in a solution-oriented
manner.
Writing a review article in early stages of the
PhD-project has several advantages. The aim
of this workshop is to provide you with the
skills needed for writing high quality reviews.
You learn to organise dispersed information, to
design knowledge maps and to plan text structures. Time-saving techniques are trained and
you are encouraged to start immediately with
your writing project.
We first discuss the basics of self-coaching
and start practicing right away. We discuss
working habits, task-management systems,
office organization and more. We analyze “time
thieves” like procrastination, perfectionism, and
interruptions. We approach the topic of timemanagement step by step: looking at long-term
planning, medium-term planning, and your
day-by-day working schedule.
Please bring a copy of a review article to the
workshop. Choose a review from your discipline, which is, in your opinion, high quality.
At the end of the workshop you will have a clear
idea of self-coaching, the transferable skill par
excellence that can be applied to all areas of
your life. You will have specific ideas for solving
your time-management challenges. Combining
self-coaching and a whole toolbox of timemanagement principles and techniques, you
will approach future challenges in a pragmatic,
goal-oriented way.
CONTENT
• Narrative reviews versus systematic reviews
• Structure of systematic reviews
• Structure of narrative reviews: storyline, sections, paragraphs
• Writing reviews: when to start, steps to consider, software to use
• Text quality of reviews: quality criteria and
checklists
• Publishing reviews: journals, topics, cooperations
Please also note our “Open to all”-offers starting on page 44.
Bitte beachten Sie auch unsere „Open to all“-Angebote ab Seite 44.
30
TRAINING | COACHING | MENTORING
NATURAL AND LIFE SCIENCES | NATUR – UND LEBENSWISSENSCHAFTEN 31
Workshops January 2016 – December 2016
Social Sciences and
Humanities
Aufhören oder Weitermachen? Krisenmanagement in der Promotion
Academic Writing for Scientists
Disputationsvorbereitung
Get Your Things Done Without the Discipline
Grant Application Writing for Scientists
Publishing in the Social Sciences and Humanities
Rechte und Verantwortung in der Forschung (Geistes- und Sozialwissenschaften)
Research Data Management – Services at Humboldt-Universität
Scientific Data Protection – Data Hugging versus Open Access
Scientific Presenting
Self-Management for the Writing Process
Speaking with Confidence and Impact
Sustainable Time-Management with Self-Coaching
Last minute places are open to doctoral candidates who do not belong to a member
program and will be announced on our homepage:
https://humboldt-graduate-school.de.
If you want a spot on our last minute waiting list, please send us an email.
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TRAINING | COACHING | MENTORING
AUFHÖREN ODER WEITERMACHEN? KRISENMANAGEMENT IN DER
PROMOTION (INTERDISZIPLINÄR)
Trainer:
Datum:
Zielgruppe:
Dr. Sanna Schondelmayer
18.04. + 09.05. + 01.06.2016
Promovierende in allen Promotionsjahren
ZIELE
INHALT
Hast Du das Gefühl, dass Du mit Deiner Promotion momentan in einer Sackgasse steckst?
Denkst Du darüber nach, Deine Promotion abzubrechen, weißt aber nicht wohin dann? Wünschst
Du dir Unterstützung bei Deinen nächsten
Schritten, aber weißt nicht so genau, welcher Art
und von wem? Dann bist Du hier richtig. Zielsetzung des Workshops ist es, Promovierende dabei
zu unterstützen, ihren Weg aus der Promotionskrise zu finden und gut zu gestalten.
• Situationsklärung und Zielsetzung
• Coachingelemente in Einzelreflexion zu
Arbeits- und Lebensvision
• Ressourcencheck und Kompetenzbilanz
• Empowerment für deinen eigenen Weg
• Intensive Formen von kollegialem Austausch
• Aktivierung der Selbstorganisation und Agency
• Unterstützer_innen und Unterstützendes
erkennen und aktivieren
•Rollenspiele
• Meine persönliche Agenda: nächste Schritte
Egal, ob Du Deine Promotion abbrechen oder
einen alternativen Berufsweg einschlagen möchtest, oder Dir wünschst, wieder „richtig rein“ zu
kommen: Wir erarbeiten im Workshop Deinen
persönlichen Weg, klären und strukturieren,
wo Deine Kraft und Leidenschaft liegen, aber
auch, wie Deine Ressourcen sind und was sich
realistisch umsetzen lässt.
Der Workshop ist in 3 Tage mit jeweils 3 – 4 Wochen Abstand gegliedert, so dass Anregungen
aus dem Workshop direkt umgesetzt werden
können und die Erfahrungen damit beim
nächsten Treffen supervidiert und Strategien
angepasst werden können
ACADEMIC WRITING FOR SCIENTISTS
(SOCIAL SCIENCES/ HUMANITIES)
DISPUTATIONSVORBEREITUNG
(SOZIAL- UND
GEISTESWISSENSCHAFTEN)
Trainer: Barbara Handke
Date: 07. – 08.04.2016
Target Group: Candidates in the 1st and 2nd year
of PhD studies
Trainer: Datum: Zielgruppe: OBJECTIVES
ZIELE
All academic writing is about more than just
your research findings. Besides the content,
every author has at least two other aspects
to deal with. First, language. Of course you
want to write in a clear, concise and elegant
manner. Your mind is filled with great ideas,
but whenever you write something down, it is a
world away from the perfectly crafted language
in the articles of the journals you read. Second,
the process. Whenever you sit down to actually
write something, you get a rising feeling of
panic. In this 1,5-day workshop, you will find out
how to continuously improve your writing skills
and how to organize your writing process. We
will talk about writing, reflect on our own writing
habits, share successful strategies with each
other and work with our own and others´ texts.
Der Workshop bereitet intensive auf den mündlichen Teil der Doktorprüfung vor und vermittelt
das notwendige Wissen, um die Doktorarbeit
im Anschluss gezielt möglichst einschlägig zu
publizieren.
CONTENT
•
•
•
•
•
34
TRAINING | COACHING | MENTORING
Dr. Daniela Twilfer
21. – 22.04.2016
Promovierende im 3. Jahr ihrer
Promotion
Writing types and writing strategies
Characteristics of academic language
The elements of good style
Overcoming difficulties in the writing process
Giving and receiving text feedback
INHALT
Vorbereitung der mündlichen Prüfung
• Zielbestimmung: Wozu und für wen findet
die Prüfung statt?
• Zeit- und Selbstmanagement in der Vorbereitungsphase
• Simulation der mündlichen Prüfung
• Umgang mit Prüfungsangst und Lampenfieber
Publikation der Dissertation
• Mögliche Publikationsformen
•Verlagsauswahl
• Der erste Verlagskontakt: Gestaltung des
Anschreibens
• Exposé – Gestaltung (formale Vorgaben)
• Rezensionsplanung und Marketing
SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES | SOZIAL- UND GEISTESWISSENSCHAFTEN 35
EFFECTIVE GRANT APPLICATION WRITING FOR SCIENTISTS
(INTERDISCIPLINARY)
GET YOUR THINGS DONE WITHOUT THE DISCIPLINE
(INTERDISCIPLINARY)
Trainer: Dr. Christina Schütte
Date: 16. – 17.02.2016 or
21. – 22.09.2016
Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD studies and Postdocs
Trainer: Dr. María Machón
Date: 02.03.2016 (workshop)
20.04. + 30.05.2016 (online-sessions)
05.07.2016 (follow up) or
19.09.2016 (workshop)
12.10. + 03.11.2016 (online-sessions)
28.11.2016 (follow up)
Target Group: Candidates in all years of PhD studies and Postdocs
OBJECTIVES
CONTENT
The aim of this course is to familiarize participants with the strategies for writing successful
grant/ fellowship applications to various funding
bodies. It consists of lecture-style sequences with
active participation by the audience dealing with
the theory of good scientific writing, the basics of
grant applications and the principles of different
funding bodies, as well as hands-on exercises
on aim definition, structuring a work plan and
writing a grant summary. Additional information
and exercises on writing good scientific texts in
English will deepen the writing experience.
• Obtaining a thorough understanding of how
successful grant applications are written
• Learning to write readable texts in English
• Understanding the reviewing process for
grant applications
• Gaining practical experience in writing and
evaluating grant applications
• Obtaining an overview over funding agencies
and funding opportunities
Participants will be asked to prepare a short
“mini-grant application” (4 pages + Scientific CV)
in preparation to the course, which will be due approx. 5 days before the start of the course – please
take this into consideration when planning participation in this course. These applications will be
evaluated by other participants individually before
the course and in an evaluation session within
the course and each participant will also evaluate
3 – 4 proposals by others in the 4 – 5 days before
course start. This will provide extensive feedback
for all participants on their applications, but most
importantly, will provide a clear impression of the
situation and the view of potential evaluators.
36
OBJECTIVES
Do you have difficulties getting certain things
done? Do you sometimes wonder why you “run
around the whole day” and still feel like you got
nothing done? Do some of your “to dos” just
wander from list to list? This program is for
those of us who tend to leave things for later, to
not get started until the deadline looms threateningly over our heads.
In this program you actually get things done.
We won’t only talk about the “whys” and
“design strategies”: you are actually going to
work on your to dos and get them off the list.
The core of the program is the “get it done session”, a special kind of co-working designed to
improve your focus and motivation.
TRAINING | COACHING | MENTORING
An introductory 1-day time-management workshop includes the first practical “get it done
session” and lets you experience the method
and understand why it works. Besides, you
learn techniques to improve your performance
between the sessions. During two more virtual
“get it done sessions” (you participate from
your office or home) you keep working on
your projects while practicing the techniques
until they feel like second nature. In the final
follow-up we discuss what went well and what
still needs to be improved. We work through all
topics and wishes of the participants with group
coaching. You leave the program with a new
motivation and concrete, tailored solutions.
SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES | SOZIAL- UND GEISTESWISSENSCHAFTEN 37
PUBLISHING IN THE SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES
Trainer:
Barbara Handke
Date: 29. – 30.09.2016
Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD studies and Postdocs
OBJECTIVES
CONTENT
This seminar covers the requirements of writing
specific English, from structuring the paper according to standards in the humanities and social
sciences; including essential elements in the introduction and conclusion; writing coherent paragraphs; and incorporating key words and concepts
into the text. We also analyze abstracts and titles,
and discuss publishing strategies such as journal
analysis, writing submission letters to editors and
responding to requests for revisions. Finally, we
implement the theory of sentence revision by correcting writing samples of the participants.
• Write an introduction that captures their
readership’s attention by stating the central
thematic concepts of the paper, and a conclusion that restates the claim and solution;
• Revise their paper’s structure, sections, paragraphs and sentences according to English
language norms;
• Analyze journals in their field to find the best
fit for their paper;
• Build in transitional elements to aid their
reader’s comprehension;
• Craft an attention-getting yet appropriate
abstract and title;
• Write successful submission and revision
letters to editors;
• Revise their sentences using practical and
easy-to-understand revision strategies (such
as making subjects short and concrete characters in a story, putting actions into verbs,
avoiding excessive nominalizations, putting
old before new information etc.);
• Use important English grammatical principles (such as using articles properly, avoiding
dangling modifiers, pruning unnecessary
verbiage, and creating parallel structure).
38
TRAINING | COACHING | MENTORING
RECHTE UND VERANTWORTUNG
IN DER FORSCHUNG (SOZIAL- UND
GEISTESWISSENSCHAFTEN)
RESEARCH DATA MANAGEMENT –
SERVICES AT HUMBOLDT-UNIVERSITÄT
(INTERDISCIPLINARY)
Trainer:
Datum:
Trainer: Kerstin Helbig, N.N.
Date: 09.12.2016
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
Zielgruppe:
Barbara Handke
16. – 17.06.2016
(Dahlem Research School) or
07. – 08.12.2016
(Humboldt Graduate School)
Doktorand/innen in allen
Promotionsjahren
ZIELE
Was ist eigentlich Gute wissenschaftliche
Praxis? Was genau bedeutet das Urheberrecht
für meine Forschungsarbeit? Was bedeutet es
für die neuen und alten Publikationsformen, für
die Vergabe von Nutzungsrechten und für die
Frage, wer als Mitautor eines Textes gelten darf?
Am zweiten Workshoptag konzentrieren wir
uns auf die Nutzung von Quellen für unseren
eigenen Text, schreiben Paraphrasen von fremden Texten, werten einige Plagiatsfälle aus und
diskutieren über Sinn und Unsinn von Plagiatssoftware. Last but not least: Gute Wissenschaft
ist gute Dokumentation.
INHALT
Publizieren
• Definition guter wissenschaftlicher Praxis
• Einführung in das Urheberrecht
• Nutzungsrechte (Verlagsvertrag, Creative
Commons usw.)
• Redaktionelle Aufgaben (z.B. Bildredaktion)
• Gedruckte und digitale Publikationen
• Wer ist Autor/Mitautor?
• Bibliometrie und Manipulationen
• Peer-Reviews: Verhalten als Gutachter
Schreiben und Dokumentation
• Auffrischung: Quellenkritik und Zitieren
• Vom Originaltext zur Paraphrase
• Andere Positionen kommentieren
• Fehleranalyse bei Plagiaten (Fallbeispiele)
•Plagiatserkennung
Dokumentation / Archivierung
OBJECTIVES
Research data management is an integral part
of good scientific practice. It supports later data
sharing, which can lead to increased citation
and reuse. In addition, more and more funding
organizations expect a data management plan
during the application process. This workshop
informs about data management planning and
services at Humboldt-Universität zu Berlin.
Technical, legal and financial aspects of research
data management are covered. In separate
discipline specific groups metadata as well
as appropriate research data repositories and
archives are presented and discussed.
CONTENT
• What is research data?
• Why research data management? What are
the requirements of funding organizations
such as DFG, BMBF and EU?
• How does successful research data management look like? How do I write a data management plan? Which aspects are important?
• Research data management at HumboldtUniversität zu Berlin (research data policy,
services)
• Discipline specific metadata
• How does the actual work with repositories
look like?
• Discussion, question-and-answer session
SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES | SOZIAL- UND GEISTESWISSENSCHAFTEN 39
SCIENTIFIC DATA PROTECTION –
DATA HUGGING VERSUS OPEN
ACCESS (INTERDISCIPLINARY)
SCIENTIFIC PRESENTING
(INTERDISCIPLINARY)
SELF-MANAGEMENT FOR THE
WRITING PROCESS PART I & II
(INTERDISCIPLINARY)
SPEAKING WITH CONFIDENCE AND
IMPACT (INTERDISCIPLINARY)
Trainer:
Date:
Trainer: Millie Baker
Date: 17. – 18.03.2016 or
21. – 22.11.2016
Target Group: Candidates in the 1st and 2nd year
of PhD studies
Trainer: Dr. María Machón
Date: Part I: 03.05./ 01.11.2016 &
Part II: 24.05./ 29.11.2016
Target Group: Candidates in the 1st or 2nd year
of PhD studies
Trainer: Millie Baker
Date:
20. – 21.06.2016
Target Group: Candidates in the 1st and 2nd year
of PhD studies
OBJECTIVES
OBJECTIVES
The main aim of this workshop is to develop a
critical awareness of presentation techniques in
order to make informed decisions and optimize
personal style. It is therefore essential that
participants receive not only verbal feedback
from the trainer and each other, but also see
themselves presenting on video.
This is not a writing course of the conventional
sort. Our focus is on you, the writer, and on
your self-management during the writing process: How to motivate yourself to write? How
to feel well during the writing process? How
to make decisions and plans you can stick to?
How to get your writing projects done in time?
Do you want to have more impact when delivering a presentation? Do you want to deliver your
message with more clarity, build more connection with your audience, or do you simply want
to be able to be more relaxed and ‘yourself’
when speaking to groups?
CONTENT
During the one-day workshop we explore these
questions in a relaxed and open atmosphere.
We analyze your approach to your writing
projects and find pragmatic alternatives for the
areas that need improvement. With help of scientifically proven methods you find and activate
your own motivation to write. You learn how to
harness your creativity and your “inner critic” to
your advantage. Typical problems like procrastination, writer’s block or a lack of confidence in
your results are discussed.
Dr. Alban Ramette
06. – 07.06.2016
(Dahlem Research School) or
05. – 06.12.2016
(Humboldt Graduate School)
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
OBJECTIVES
Technologies to exchange data are advancing rapidly (e.g. cloud computing, Dropbox).
However, data protection laws still apply and
personal rights need to be respected. We make
scientists aware of potential problems when
exchanging scientific data. At the same time,
we show the benefits of using state-of-the-art
information sharing technologies.
CONTENT
Data Protection and Privacy
• National and international data protection
laws
• Common pitfalls in data policy in science
• Simple guidelines to effectively increase data
protection
Tools and Channels
• Securing the unsecure: Encrypting public
data exchange
• Opportunities and threats of cloud computing
• Digital vs. paper-based scientific records
• Assess own presentation strengths and
weaknesses and try out new/more successful
communication strategies where appropriate
• Identify the main design rules of effective
slide presentations
• Build on and practice the English phrases of
presentation
• Develop strategies for dealing with unexpected or difficult situations, e.g. answering
questions, technical problems, audience
management
• Develop confidence and enjoyment in public
speaking
Sharing Scientific Data
• Efficient tools and platforms for organization
and knowledge exchange
• Your research: Data hugging or open access?
For those people who already feel comfortable presenting, we work to strengthen your
confidence, developing your ability to be more
authentic and have more professional impact
when you speak. For those who experience
nerves when speaking to a group, we look at
new ways of transforming them. What are we
actually dealing with? How can we experience
public speaking as energizing and even enjoyable? This workshop is not about tips, tricks and
techniques. It’s about building genuine strength
as a presenter – from the inside out.
CONTENT
In a follow-up session we discuss practical
problems found during the implementation
phase. We reflect on what went well and what
additional fine tuning is needed. You leave the
course with clear goals and renewed motivation.
CONTENT
• Develop our ability to use eye-contact to
engage with individuals and the group
• Allow ourselves to relax into the role of speaker/presenter and strengthen our professional
presence
• Practice delivering our presentations in a
more confident and connected way
• Analysis of your writing work-flow
• Finding your own motivation
• Defeating writers’ block and procrastination,
coping with perfectionism
• Using feedback to your advantage
• Office organization
Final Discussion and Wrap-Up
40
OBJECTIVES
TRAINING | COACHING | MENTORING
SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES | SOZIAL- UND GEISTESWISSENSCHAFTEN 41
SUSTAINABLE TIME-MANAGEMENT
WITH SELF-COACHING
(INTERDISCIPLINARY)
Trainer: Dr. María Machón
Date: 14. – 15.11.2016
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
OBJECTIVES
Time-management is not something static: it
needs constant course correction to match your
current situation, especially during a PhD. In
this training you learn not only principles and
techniques of time-management, but also selfcoaching tools that make this constant course
correction possible. The goal: to approach your
time-management issues in a solution-oriented
manner.
We first discuss the basics of self-coaching
and start practicing right away. We discuss
working habits, task-management systems,
office organization and more. We analyze “time
thieves” like procrastination, perfectionism, and
interruptions. We approach the topic of timemanagement step by step: looking at long-term
planning, medium-term planning, and your
day-by-day working schedule.
At the end of the workshop you will have a clear
idea of self-coaching, the transferable skill par
excellence that can be applied to all areas of
your life. You will have specific ideas for solving
your time-management challenges. Combining
self-coaching and a whole toolbox of timemanagement principles and techniques, you
will approach future challenges in a pragmatic,
goal-oriented way.
Please also note our “Open to all”-offers starting on page 44.
Bitte beachten Sie auch unsere „Open to all“-Angebote ab Seite 44.
42
TRAINING | COACHING | MENTORING
SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES | SOZIAL- UND GEISTESWISSENSCHAFTEN 43
Workshops January 2016 – December 2016
Open to all
Doctoral Candidates
Academic Poster Presentation
Aufhören oder Weitermachen? Krisenmanagement in der Promotion
Communication in Intercultural and Interdisciplinary Teams
Disputationsvorbereitung
Effective Grant Application Writing for Scientists
Improved Reading
Just Landed – German Science Culture
On Doing Sound and Ethical Science – Life Sciences
Publishing in the Social Sciences and Humanities
Rechte und Verantwortung in der Forschung (Geistes- und Sozialwissenschaften)
Research Data Management – Services at Humboldt- Universität
Scientific Data Protection – Data Hugging versus Open Access
Schneller ans Ziel: Effektive Zusammenarbeit in der Promotionsbetreuung
Workshops declared as “open to all doctoral candidates” can be attended by
all doctoral candidates of Humboldt-Universität and are free of charge. The
costs will be borne by the Excellence Initiative.
Workshops unter „open to all doctoral candidates“ können von allen Doktorand/innen der Humboldt-Universität kostenfrei besucht werden. Die Kosten
werden von der Exzellenzinitiative getragen.
44
TRAINING | COACHING | MENTORING
ACADEMIC POSTER PRESENTATION
(INTERDISCIPLINARY)
AUFHÖREN ODER WEITERMACHEN?
KRISENMANAGEMENT IN DER
­P ROMOTION (INTERDISZIPLINÄR)
COMMUNICATION IN INTERCULTURAL AND INTERDISCIPLINARY TEAMS
(INTERDISCIPLINARY)
DISPUTATIONSVORBEREITUNG
(SOZIAL- UND
GEISTESWISSENSCHAFTEN)
Trainer: Mark Edwards
Date: 11. – 12.04.2016 or
07. – 08.11.2016
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
Trainer:
Datum:
Zielgruppe:
Trainer: Dr. Matteo Garavoglia
Date: 20. – 21.01.2016 or
19. – 20.10.2016
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies and Postdocs
Trainer: Datum: Zielgruppe: OBJECTIVES
Hast Du das Gefühl, dass Du mit Deiner Promotion momentan in einer Sackgasse steckst?
Denkst Du darüber nach, Deine Promotion abzubrechen, weißt aber nicht wohin dann? Wünschst
Du dir Unterstützung bei Deinen nächsten
Schritten, aber weißt nicht so genau, welcher Art
und von wem? Dann bist Du hier richtig. Zielsetzung des Workshops ist es, Promovierende dabei
zu unterstützen, ihren Weg aus der Promotionskrise zu finden und gut zu gestalten.
OBJECTIVES
Der Workshop bereitet intensiv auf den mündlichen Teil der Doktorprüfung vor und vermittelt
das notwendige Wissen, um die Doktorarbeit
im Anschluss gezielt möglichst einschlägig zu
publizieren.
Having an effective and attractively-designed
academic poster is only the beginning of the
story – you also need the skills to present it,
and talk about your research in an engaging
and professional manner. Effective and concise
presentation of your research results or field of
study is what will make you stand out to potential partners, employers or financial backers.
Dr. Sanna Schondelmayer
18.04. + 09.05. + 01.06.2016
Promovierende in allen
Promotionsjahren
ZIELE
CONTENT
• How to prepare and practice
• How to catch the attention – right from the
beginning
• How to improve your speaking style
• How to move, stand and gesture
• How to keep it brief but relevant
• How to summarise and close
• How to read your audience
• How to involve and hold the attention of your
audience
• How to make your poster presentation stand
out from the others
Egal, ob Du Deine Promotion abbrechen oder
einen alternativen Berufsweg einschlagen möchtest, oder Dir wünschst, wieder „richtig rein“ zu
kommen: Wir erarbeiten im Workshop Deinen
persönlichen Weg, klären und strukturieren,
wo Deine Kraft und Leidenschaft liegen, aber
auch, wie Deine Ressourcen sind und was sich
realistisch umsetzen lässt.
INHALT
• Situationsklärung und Zielsetzung
• Coachingelemente in Einzelreflexion zu
Arbeits- und Lebensvision
• Ressourcencheck und Kompetenzbilanz
• Empowerment für deinen eigenen Weg
• Intensive Formen von kollegialem Austausch
• Aktivierung der Selbstorganisation und Agency
• Unterstützer_innen und Unterstützendes
erkennen und aktivieren
•Rollenspiele
• Meine persönliche Agenda: nächste Schritte
In this workshop you will analyze the most
common difficulties and areas of conflict that
arise in international projects and intercultural
encounters discussing case studies and real life
examples. You will reflect on your own conduct
in an international / interdisciplinary working
environment. The second day will be dedicated
to dynamic team processes and team roles in
the working environment. At the end of the
seminar you will give and receive detailed feedback to and from one of the other participants
on your team skills, the impact you can make on
cooperation within a team and the potential you
can tap into.
CONTENT
• Rules for the successful cooperation of interdisciplinary/ international research teams
• Reflecting on one’s own culture: Me and my
surroundings; what is my background, and in
what ways has it shaped me?
• Objective oriented discussion techniques
• Conflict management: Strategies for the
clarification of discrepancies
Dr. Daniela Twilfer
21. – 22.04.2016
Promovierende im 3. Jahr ihrer
Promotion
ZIELE
INHALT
Vorbereitung der mündlichen Prüfung
• Zielbestimmung: Wozu und für wen findet
die Prüfung statt?
• Zeit- und Selbstmanagement in der Vorbereitungsphase
• Simulation der mündlichen Prüfung
• Umgang mit Prüfungsangst und Lampenfieber
Publikation der Dissertation
• Mögliche Publikationsformen
•Verlagsauswahl
• Der erste Verlagskontakt: Gestaltung des
Anschreibens
• Exposé – Gestaltung (formale Vorgaben)
• Rezensionsplanung und Marketing
Die Dreiteilung des Workshops ermöglicht eine
direkte Umsetzung der Anregungen in die Praxis.
46
TRAINING | COACHING | MENTORING
OPEN TO ALL DOCTORAL CANDIDATES | OFFENE ANGEBOTE 47
EFFECTIVE GRANT APPLICATION WRITING FOR SCIENTISTS
(INTERDISCIPLINARY)
GET YOUR THINGS DONE WITHOUT THE DISCIPLINE
(INTERDISCIPLINARY)
Trainer: Dr. Christina Schütte
Date: 16. – 17.02.2016 or
21. – 22.09.2016
Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD studies and Postdocs
Trainer: Date: OBJECTIVES
CONTENT
The aim of this course is to familiarize participants with the strategies for writing successful
grant/ fellowship applications to various funding
bodies. It consists of lecture-style sequences with
active participation by the audience dealing with
the theory of good scientific writing, the basics of
grant applications and the principles of different
funding bodies, as well as hands-on exercises
on aim definition, structuring a work plan and
writing a grant summary. Additional information
and exercises on writing good scientific texts in
English will deepen the writing experience.
• Obtaining a thorough understanding of how
successful grant applications are written
• Learning to write readable texts in English
• Understanding the reviewing process for
grant applications
• Gaining practical experience in writing and
evaluating grant applications
• Obtaining an overview over funding agencies
and funding opportunities
Participants will be asked to prepare a short
“mini-grant application” (4 pages + Scientific CV)
in preparation to the course, which will be due approx. 5 days before the start of the course – please
take this into consideration when planning participation in this course. These applications will be
evaluated by other participants individually before
the course and in an evaluation session within
the course and each participant will also evaluate
3 – 4 proposals by others in the 4 – 5 days before
course start. This will provide extensive feedback
for all participants on their applications, but most
importantly, will provide a clear impression of the
situation and the view of potential evaluators.
48
Dr. María Machón
02.03.2016 (workshop)
20.04. + 30.05.2016 (online-sessions)
05.07.2016 (follow up) or
19.09.2016 (workshop)
12.10. + 03.11.2016 (online-sessions)
28.11.2016 (follow up)
Target Group: Candidates in all years of PhD studies and Postdocs
OBJECTIVES
Do you have difficulties getting certain things
done? Do you sometimes wonder why you “run
around the whole day” and still feel like you got
nothing done? Do some of your “to dos” just
wander from list to list? This program is for
those of us who tend to leave things for later, to
not get started until the deadline looms threateningly over our heads.
In this program you actually get things done.
We won’t only talk about the “whys” and
“design strategies”: you are actually going to
work on your to dos and get them off the list.
The core of the program is the “get it done session”, a special kind of co-working designed to
improve your focus and motivation.
TRAINING | COACHING | MENTORING
An introductory 1-day time-management workshop includes the first practical “get it done
session” and lets you experience the method
and understand why it works. Besides, you
learn techniques to improve your performance
between the sessions. During two more virtual
“get it done sessions” (you participate from
your office or home) you keep working on
your projects while practicing the techniques
until they feel like second nature. In the final
follow-up we discuss what went well and what
still needs to be improved. We work through all
topics and wishes of the participants with group
coaching. You leave the program with a new
motivation and concrete, tailored solutions.
OPEN TO ALL DOCTORAL CANDIDATES | OFFENE ANGEBOTE 49
IMPROVED READING
(INTERDISCIPLINARY)
JUST LANDED – GERMAN SCIENCE
CULTURE (INTERDISCIPLINARY)
ON DOING SOUND AND ETHICAL SCIENCE
(LIFE SCIENCES)
Trainer: Friedrich Hasse
Date: 10. – 11.02.2016 or
07. – 08.09.2016
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
Trainer:
Dr. Matteo Garavoglia
Date:
24. – 25.10.2016
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies and Postdocs
Trainer: Date: OBJECTIVES
OBJECTIVES
OBJECTIVES
CONTENT
Moving to Germany for academic purposes can
be an exciting yet daunting task (and your trainer
did exactly that a few years ago). Crucially, this
workshop focuses specifically on providing you
with the skills and knowledge needed to have a
smooth start into your new life. In particular, this
workshop places particular emphasis on issues
pertaining to intercultural understanding, practical administrative and logistical challenges, the
formal regulations of German academia and the
unspoken rules mediating its professional and
social interactions.
When does the deletion of a band on a blot constitute misconduct, or even fraud? What about
selecting and reporting a very unusual result as
being representative of the data? How should I
react if I have the suspicion that scientists in my
laboratory environment are ‘behaving badly’?
• Responsibilities of Research
• Supervisors and Trainees Data Management
(including image manipulation)
• Publication Practices
•Authorship
• Peer Review and Privileged Information
•Collaborations
• Human Subjects Research
• Financial Conflicts of Interest
• How to react in case of suspected misconduct (‘whistleblowing’)
The first day of the course teaches you how to
eliminate the typical reading mistakes which
most people have internalized and maintained
since primary school: regression, reading
word by word, complete mental hearing. The
second day entails the efficient preparation
of the reading process and the development
of flexible reading strategies facilitating an
individual approach to each text – taking into
consideration its character, degree of difficulty
and your reading goal. For the special qualities
of scientific texts there is an exercise at the end
of the course where you can bring your own text
examples.
CONTENT
• Efficient reading techniques (chunking, antiregression, etc.)
• optimization of the eye’s fixation processes
• flexible reading strategies (mental processing
of the text)
• memory strategies
• learning techniques related to reading efficiency
• optimization of mental concentration
50
Adam S. Wilkins
13. – 14.06.2016 (Dahlem Research School) or
07. – 08.12.2016 (Humboldt Graduate School)
Target Group: Candidates in all years of PhD studies
In our seminar we will discuss the topics listed
below. My ultimate goal for this seminar is to
sensitize you to the issue of good scientific
practice, and explore what it means for your
own work.
What are the main challenges and opportunities
facing a foreigner student coming to Germany?
What are the main characteristics of German
academia? This workshop helps you answer
these questions with the help of role-play and
recreations of real life situations. The focus
will be on the link between theory and practice,
using extensive hands-on, practical exercises as
well as intercultural surveys
CONTENT
• Avoiding the shock of German bureaucracy
• Enjoying the fantastic opportunities offered
by living in Germany
• Analyzing the role played by intercultural issues and using them to one’s own advantage
• Exploring how to link your German experience
to your home country (and to your future)
• Becoming aware of how to go about academic funding, administration and regulations
• Understanding how to make the most of your
experience (academically and socially)
TRAINING | COACHING | MENTORING
OPEN TO ALL DOCTORAL CANDIDATES | OFFENE ANGEBOTE 51
PUBLISHING IN THE SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES
(SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES)
Trainer:
Barbara Handke
Date: 29. – 30.09.2016
Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD studies and Postdocs
RECHTE UND VERANTWORTUNG
IN DER FORSCHUNG (SOZIAL- UND
GEISTESWISSENSCHAFTEN)
RESEARCH DATA MANAGEMENT –
SERVICES AT HUMBOLDT-UNIVERSITÄT
(INTERDISCIPLINARY)
Trainer: Date: Trainer: Kerstin Helbig, N.N.
Date: 09.12.2016
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
OBJECTIVES
CONTENT
This seminar covers the requirements of writing
specific English, from structuring the paper
according to standards in the humanities and
social sciences; including essential elements in
the introduction and conclusion; writing coherent paragraphs; and incorporating key words
and concepts into the text. We also analyze
abstracts and titles, and discuss publishing
strategies such as journal analysis, writing
submission letters to editors and responding to
requests for revisions. Finally, we implement the
theory of sentence revision by correcting writing
samples of the participants.
• Write an introduction that captures their
readership’s attention by stating the central
thematic concepts of the paper, and a conclusion that restates the claim and solution;
• Revise their paper’s structure, sections, paragraphs and sentences according to English
language norms;
• Analyze journals in their field to find the best
fit for their paper;
• Build in transitional elements to aid their
reader’s comprehension;
• Craft an attention-getting yet appropriate
abstract and title;
• Write successful submission and revision
letters to editors;
• Revise their sentences using practical and
easy-to-understand revision strategies (such
as making subjects short and concrete characters in a story, putting actions into verbs,
avoiding excessive nominalizations, putting
old before new information etc.);
• Use important English grammatical principles (such as using articles properly, avoiding
dangling modifiers, pruning unnecessary
verbiage, and creating parallel structure).
52
TRAINING | COACHING | MENTORING
Zielgruppe:
Barbara Handke
16. – 17.06.2016
(Dahlem Research School) or
07. – 08.12.2016
(Humboldt Graduate School)
Promovierende in allen
Promotionsjahren
ZIELE
Was ist eigentlich Gute wissenschaftliche
Praxis? Was genau bedeutet das Urheberrecht
für meine Forschungsarbeit? Was bedeutet es
für die neuen und alten Publikationsformen, für
die Vergabe von Nutzungsrechten und für die
Frage, wer als Mitautor eines Textes gelten darf?
Am zweiten Workshoptag konzentrieren wir
uns auf die Nutzung von Quellen für unseren
eigenen Text, schreiben Paraphrasen von fremden Texten, werten einige Plagiatsfälle aus und
diskutieren über Sinn und Unsinn von Plagiatssoftware. Last but not least: Gute Wissenschaft
ist gute Dokumentation.
INHALT
Publizieren
• Definition gutter wissenschaftlicher Praxis
• Einführung in das Urheberrecht
• Nutzungsrechte (Verlagsvertrag, Creative
Commons usw.)
• Redaktionelle Aufgaben (z.B. Bildredaktion)
• Gedruckte und digitale Publikationen
• Wer ist Autor/ Mitautor?
• Bibliometrie und Manipulationen
• Peer-Reviews: Verhalten als Gutachter
Schreiben und Dokumentation
• Auffrischung: Quellenkritik und Zitieren
• Vom Originaltext zur Paraphrase
• Andere Positionen kommentieren
• Fehleranalyse bei Plagiaten (Fallbeispiele)
•Plagiatserkennung
Dokumentation/ Archivierung
OBJECTIVES
Research data management is an integral part
of good scientific practice. It supports later data
sharing, which can lead to increased citation
and reuse. In addition, more and more funding
organizations expect a data management plan
during the application process. This workshop
informs about data management planning and
services at Humboldt-Universität zu Berlin.
Technical, legal and financial aspects of research
data management are covered. In separate
discipline specific groups, metadata as well
as appropriate research data repositories and
archives are presented and discussed.
CONTENT
• What is research data?
• Why research data management? What are
the requirements of funding organizations
such as DFG, BMBF and EU?
• How does successful research data management look like? How do I write a data management plan? Which aspects are important?
• Research data management at HumboldtUniversität zu Berlin (research data policy,
services)
• Discipline specific metadata
• How does the actual work with repositories
look like?
• Discussion, question-and-answer session
OPEN TO ALL DOCTORAL CANDIDATES | OFFENE ANGEBOTE 53
SCHNELLER ANS ZIEL: EFFEKTIVE
ZUSAMMENARBEIT IN DER PROMOTIONSBETREUUNG (INTERDISZIPLINÄR)
SCIENTIFIC DATA PROTECTION
– DATA HUGGING VERSUS OPEN
ACCESS (INTERDISCIPLINARY)
Trainer: Dr. Marion Schmidt-Huber
Date:
15. – 16.12.2016
Target Group: Promovierende in allen
Promotionsjahren
Trainer:
Date:
OBJECTIVES
Ziel des Seminars ist Impulse und Handlungsanleitungen zu erarbeiten, wie Sie die Zusammenarbeit mit Ihrem Promotionsbetreuer
oder Ihrem Professor auf eine für beide Seiten
gewinnbringende Weise gestalten und Ihren
Handlungsspielraum optimal nutzen können.
Die zweitägige Veranstaltung setzt sich zusammen aus einem interaktiven Workshoptag mit
inhaltlichen Impulsen, Gruppendiskussionen,
Kleingruppenarbeit und interaktiven Übungen
sowie einem Tag Gruppencoaching zur Erarbeitung von Impulsen zu Ihren individuellen
Fragestellungen und entwickeln Strategien, wie
Sie zukünftig das Verhältnis zu Ihrem Betreuer
und Ihre Zusammenarbeit verbessern können.
CONTENT
• Welche Techniken unterstützen die erfolgreiche Zusammenarbeit mit der Führungskraft?
• Wie vereinbare ich gemeinsam Ziele für
meine Arbeit?
• Wie vertrete ich selbstbewusst meine eigenen
Interessen und Erwartungen?
• Wo liegen die Grenzen des „Upward Leadership“?
Dr. Alban Ramette
06. – 07.06.2016
(Dahlem Research School) or
05. – 06.12.2016
(Humboldt Graduate School)
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
OBJECTIVES
Technologies to exchange data are advancing rapidly (e.g. cloud computing, Dropbox).
However, data protection laws still apply and
personal rights need to be respected. We make
scientists aware of potential problems when
exchanging scientific data. At the same time,
we show the benefits of using state-of-the-art
information sharing technologies.
CONTENT
Data Protection and Privacy
• National and international data protection
laws
• Common pitfalls in data policy in science
• Simple guidelines to effectively increase data
protection
Tools and Channels
• Securing the unsecure: Encrypting public
data exchange
• Opportunities and threats of cloud computing
• Digital vs. paper-based scientific records
Sharing Scientific Data
• Efficient tools and platforms for organization
and knowledge exchange
• Your research: Data hugging or open access?
Final Discussion and Wrap-Up
54
TRAINING | COACHING | MENTORING
On our homepage you can register for a monthly email update on our workshops.
Auf unserer Website können Sie sich in eine Verteilerliste eintragen, um monatlich per Mail
eine aktuelle Workshopübersicht zu erhalten.
OPEN TO ALL DOCTORAL CANDIDATES | OFFENE ANGEBOTE 55
Workshops January 2016 – December 2016
Good Scientific Practice
Gute Wissenschaftliche Praxis
Research Responsibility/ Forschungsverantwortung
On Doing Sound and Ethical Science – Life Sciences
Rechte und Verantwortung in der Forschung (Sozial- und Geisteswissenschaften)
Research Data Management – Services at Humboldt-Universität
Scientific Data Protection – Data Hugging versus Open Access
Last minute places are open to doctoral candidates who do not belong to a member
program and will be announced on our homepage:
https://humboldt-graduate-school.de.
If you want a spot on our last minute waiting list, please send us an email.
Good Scientific Practice
Gute wissenschaftliche Praxis
Good Scientific Practice is an attitude of mind that becomes an attitude to work. It is about the way
in which research is planned and conducted, the results are recorded and reported, and the fruits
of research are disseminated, applied and exploited. It allows ready verifications of the quality and
integrity of data, transparent basis for the investigation of allegations.
Research responsibility!
What are the rights and obligations
of doctoral students?
ON DOING SOUND AND ETHICAL
SCIENCE (LIFE SCIENCES)
RECHTE UND VERANTWORTUNG
IN DER FORSCHUNG (SOZIAL- UND
GEISTESWISSENSCHAFTEN)
Trainer: Date: Trainer: Date: Adam S. Wilkins
13. – 14.06.2016
(Dahlem Research School) or
07. – 08.12.2016
(Humboldt Graduate School)
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
Zielgruppe: Barbara Handke
16. – 17.06.2016
(Dahlem Research School) or
07. – 08.12.2016
(Humboldt Graduate School)
Promovierende in allen
Promotionsjahren
PART 1 | TALK
“What is Good Scientific Practice?”
Beginning with 2015 we began to cooperate
closely with Dahlem Research School, Freie
Universität Berlin. This collaboration allows us
to expand and vary our offers and tailor them to
specific disciplines. We will offer the series twice
a year. It is open to all doctoral candidates and
postdocs from all disciplines. The expenses will
be covered by the Excellence Initiative. Please
register to any part separately. You will receive
more detailed information via email and on our
homepage.
Duration: 2 hours
English: on demand
Forschungsverantwortung!
Welche Rechte und Pflichten
haben Promovierende?
„Was ist Gute wissenschaftliche Praxis?“
The two-hour introductory talk provides an overview of the range of areas in which young scientists can come into contact with the subject. The
goal should be to develop a sense of what “Good
Scientific Practice” is. You will also learn which
regulations in case of potential misconduct are
common at the Humboldt-Universität.
OBJECTIVES
OBJECTIVES
When does the deletion of a band on a blot constitute misconduct, or even fraud? What about
selecting and reporting a very unusual result as
being representative of the data? How should I
react if I have the suspicion that scientists in my
laboratory environment are ‘behaving badly’?
Was ist eigentlich Gute wissenschaftliche Praxis?
Was genau bedeutet das Urheberrecht für meine
Forschungsarbeit? Was bedeutet es für die neuen
und alten Publikationsformen, für die Vergabe
von Nutzungsrechten und für die Frage, wer als
Mitautor eines Textes gelten darf? Am zweiten
Workshoptag konzentrieren wir uns auf die Nutzung von Quellen für unseren eigenen Text, schreiben Paraphrasen von fremden Texten, werten
einige Plagiatsfälle aus und diskutieren über Sinn
und Unsinn von Plagiatssoftware. Last but not
least: Gute Wissenschaft ist gute Dokumentation.
In our seminar we will discuss the topics listed
below. My ultimate goal for this seminar is to
sensitize you to the issue of good scientific
practice, and explore what it means for your
own work.
TEIL 1 | VORTRAG
Seit 2015 kooperieren wir eng mit der Dahlem
Research School der Freien Universität Berlin.
Diese Kooperation ermöglicht uns, eine größere
Angebotsvielfalt und Themen noch spezifischer
für unsere Zielgruppen anzubieten. Diese Veranstaltungen sind für alle Doktorandinnen, Doktoranden und Postdocs aller Disziplinen offen.
Die Kosten dafür werden von der Exzellenzinitiative getragen. Bitte melden Sie sich zu jedem
Teil einzeln an. Sie erhalten detaillierte Informationen per Mail und auf unserer Webseite.
58
Dauer: 2 Stunden
Deutsch: auf Anfrage
Im Rahmen der zweistündigen Einführungsveranstaltung wird ein Überblick über die
Bandbreite der Bereiche gegeben, in denen
Nachwuchswissenschaftler/innen mit der Thematik in Berührung kommen können. Es soll
gemeinsam versucht werden, ein Gefühl dafür
zu entwickeln, was “Gute Wissenschaftliche
Praxis” ist. Darüber hinaus wird erläutert, welche Regelungen es an der Humboldt-Universität
gibt und wie verfahren wird, wenn ein Verdacht
aufkommt, dass ein Verstoß vorliegen könnte.
TRAINING | COACHING | MENTORING
CONTENT
INHALT
• Responsibilities of Research
• Supervisors and Trainees Data Management
(including image manipulation)
• Publication Practices
•Authorship
• Peer Review and Privileged Information
•Collaborations
• Human Subjects Research
• Financial Conflicts of Interest
• How to react in case of suspected misconduct (‘whistleblowing’)
Publizieren
• Definition gutter wissenschaftlicher Praxis
• Einführung in das Urheberrecht
• Nutzungsrechte (Verlagsvertrag, Creative
Commons usw.)
• Redaktionelle Aufgaben (z.B. Bildredaktion)
• Gedruckte und digitale Publikationen
• Wer ist Autor/ Mitautor?
• Bibliometrie und Manipulationen
• Peer-Reviews: Verhalten als Gutachter
Schreiben und Dokumentation
• Auffrischung: Quellenkritik und Zitieren
• Vom Originaltext zur Paraphrase
• Andere Positionen kommentieren
• Fehleranalyse bei Plagiaten (Fallbeispiele)
•Plagiatserkennung
Dokumentation/ Archivierung
GOOD SCIENTIFIC PRACTICE | GUTE WISSENSCHAFTLICHE PRAXIS 59
RESEARCH DATA MANAGEMENT –
SERVICES AT HUMBOLDT-UNIVERSITÄT
SCIENTIFIC DATA PROTECTION – DATA
HUGGING VERSUS OPEN ACCESS
Trainer: Kerstin Helbig, N.N.
Date: 09.12.2016
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
Trainer:
Date:
OBJECTIVES
Research data management is an integral part
of good scientific practice. It supports later data
sharing, which can lead to increased citation
and reuse. In addition, more and more funding
organizations expect a data management plan
during the application process. This workshop
informs about data management planning and
services at Humboldt-Universität zu Berlin.
Technical, legal and financial aspects of research
data management are covered. In separate
discipline specific groups metadata as well
as appropriate research data repositories and
archives are presented and discussed.
CONTENT
• What is research data?
• Why research data management? What are
the requirements of funding organizations
such as DFG, BMBF and EU?
• How does successful research data management look like? How do I write a data management plan? Which aspects are important?
• Research data management at HumboldtUniversität zu Berlin (research data policy,
services)
• Discipline specific metadata
• How does the actual work with repositories
look like?
• Discussion, question-and-answer session
Dr. Alban Ramette
06. – 07.06.2016
(Dahlem Research School) or
05. – 06.12.2016
(Humboldt Graduate School)
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
OBJECTIVES
Technologies to exchange data are advancing rapidly (e.g. cloud computing, Dropbox).
However, data protection laws still apply and
personal rights need to be respected. We make
scientists aware of potential problems when
exchanging scientific data. At the same time,
we show the benefits of using state-of-the-art
information sharing technologies.
CONTENT
Data Protection and Privacy
• National and international data protection
laws
• Common pitfalls in data policy in science
• Simple guidelines to effectively increase data
protection
Tools and Channels
• Securing the unsecure: Encrypting public
data exchange
• Opportunities and threats of cloud computing
• Digital vs. paper-based scientific records
Sharing Scientific Data
• Efficient tools and platforms for organization
and knowledge exchange
• Your research: Data hugging or open access?
Final Discussion and Wrap-Up
60
TRAINING | COACHING | MENTORING
GOOD SCIENTIFIC PRACTICE | GUTE WISSENSCHAFTLICHE PRAXIS 61
Workshops January 2016 – December 2016
Postdocs
Communication in Intercultural and Interdisciplinary Teams
Just landed – German Science Culture
Effective Grant Application Writing for Scientists
Get Your Things Done without the Discipline
Publishing in the Social Sciences and Humanities
Research Data Management – Sevices at Humboldt-Universität
Wie geht gute Lehre? Lehrkompetenzen entwickeln!
Writing Review Articles
Last minute places are open to doctoral candidates who do not belong to a member
program and will be announced on our homepage:
https://humboldt-graduate-school.de.
If you want a spot on our last minute waiting list, please send us an email.
62
TRAINING | COACHING | MENTORING
COMMUNICATION IN INTERCULTURAL AND INTERDISCIPLINARY TEAMS
(INTERDISCIPLINARY)
JUST LANDED – GERMAN SCIENCE
CULTURE (INTERDISCIPLINARY)
EFFECTIVE GRANT APPLICATION WRITING FOR SCIENTISTS
(INTERDISCIPLINARY)
Trainer: Dr. Matteo Garavoglia
Date: 20. – 21.01.2016 or
19. – 20.10.2016
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
Trainer:
Dr. Matteo Garavoglia
Date:
24. – 25.10.2016
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies and Postdocs
Trainer:
Dr. Christina Schütte
Date:
16. – 17.02.2016 or
21. – 22.09.2016
Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD studies and Postdocs
OBJECTIVES
OBJECTIVES
OBJECTIVES
CONTENT
Moving to Germany for academic purposes can
be an exciting yet daunting task (and your trainer
did exactly that a few years ago). Crucially, this
workshop focuses specifically on providing you
with the skills and knowledge needed to have a
smooth start into your new life. In particular, this
workshop places particular emphasis on issues
pertaining to intercultural understanding, practical administrative and logistical challenges, the
formal regulations of German academia and the
unspoken rules mediating its professional and
social interactions.
The aim of this course is to familiarize participants with the strategies for writing successful
grant/ fellowship applications to various funding
bodies. It consists of lecture-style sequences with
active participation by the audience dealing with
the theory of good scientific writing, the basics of
grant applications and the principles of different
funding bodies, as well as hands-on exercises
on aim definition, structuring a work plan and
writing a grant summary. Additional information
and exercises on writing good scientific texts in
English will deepen the writing experience.
• Obtaining a thorough understanding of how
successful grant applications are written
• Learning to write readable texts in English
• Understanding the reviewing process for
grant applications
• Gaining practical experience in writing and
evaluating grant applications
• Obtaining an overview over funding agencies
and funding opportunities
What are the main challenges and opportunities
facing a foreigner student coming to Germany?
What are the main characteristics of German
academia? This workshop helps you answer
these questions with the help of role-play and
recreations of real life situations. The focus
will be on the link between theory and practice,
using extensive hands-on, practical exercises as
well as intercultural surveys
Participants will be asked to prepare a short
“mini-grant application” (4 pages + Scientific CV)
in preparation to the course, which will be due approx. 5 days before the start of the course – please
take this into consideration when planning participation in this course. These applications will be
evaluated by other participants individually before
the course and in an evaluation session within
the course and each participant will also evaluate
3 – 4 proposals by others in the 4 – 5 days before
course start. This will provide extensive feedback
for all participants on their applications, but most
importantly, will provide a clear impression of the
situation and the view of potential evaluators.
In this workshop you will analyze the most
common difficulties and areas of conflict that
arise in international projects and intercultural
encounters discussing case studies and real life
examples. You will reflect on your own conduct
in an international / interdisciplinary working
environment. The second day will be dedicated
to dynamic team processes and team roles in
the working environment. At the end of the
seminar you will give and receive detailed feedback to and from one of the other participants
on your team skills, the impact you can make on
cooperation within a team and the potential you
can tap into.
CONTENT
• Rules for the successful cooperation of interdisciplinary/ international research teams
• Reflecting on one’s own culture: Me and my
surroundings; what is my background, and in
what ways has it shaped me?
• Objective oriented discussion techniques
• Conflict management: Strategies for the
clarification of discrepancies
64
CONTENT
• Avoiding the shock of German bureaucracy
• Enjoying the fantastic opportunities offered
by living in Germany
• Analyzing the role played by intercultural issues and using them to one’s own advantage
• Exploring how to link your German experience
to your home country (and to your future)
• Becoming aware of how to go about academic funding, administration and regulations
• Understanding how to make the most of your
experience (academically and socially)
TRAINING | COACHING | MENTORING
POSTDOCS | POST-DOKTORANDEN 65
GET YOUR THINGS DONE WITHOUT THE DISCIPLINE
(INTERDISCIPLINARY)
PUBLISHING IN THE SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES
Trainer: Dr. María Machón
Date: 02.03.2016 (workshop)
20.04. + 30.05.2016 (online-sessions)
05.07.2016 (follow up) or
19.09.2016 (workshop)
12.10. + 03.11.2016 (online-sessions)
28.11.2016 (follow up)
Target Group: Candidates in all years of PhD studies and Postdocs
Trainer: Barbara Handke
Date: 29. – 30.09.2016
Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD studies and Postdocs
OBJECTIVES
Do you have difficulties getting certain things
done? Do you sometimes wonder why you “run
around the whole day” and still feel like you got
nothing done? Do some of your “to dos” just
wander from list to list? This program is for
those of us who tend to leave things for later, to
not get started until the deadline looms threateningly over our heads.
In this program you actually get things done.
We won’t only talk about the “whys” and
“design strategies”: you are actually going to
work on your to dos and get them off the list.
The core of the program is the “get it done session”, a special kind of co-working designed to
improve your focus and motivation.
session” and lets you experience the method
and understand why it works. Besides, you
learn techniques to improve your performance
between the sessions. During two more virtual
“get it done sessions” (you participate from
your office or home) you keep working on
your projects while practicing the techniques
until they feel like second nature. In the final
follow-up we discuss what went well and what
still needs to be improved. We work through all
topics and wishes of the participants with group
coaching. You leave the program with a new
motivation and concrete, tailored solutions.
OBJECTIVES
CONTENT
This seminar covers the requirements of writing
specific English, from structuring the paper
according to standards in the humanities and
social sciences; including essential elements in
the introduction and conclusion; writing coherent paragraphs; and incorporating key words
and concepts into the text. We also analyze
abstracts and titles, and discuss publishing
strategies such as journal analysis, writing
submission letters to editors and responding to
requests for revisions. Finally, we implement the
theory of sentence revision by correcting writing
samples of the participants.
• Write an introduction that captures their
readership’s attention by stating the central
thematic concepts of the paper, and a conclusion that restates the claim and solution;
• Revise their paper’s structure, sections, paragraphs and sentences according to English
language norms;
• Analyze journals in their field to find the best
fit for their paper;
• Build in transitional elements to aid their
reader’s comprehension;
• Craft an attention-getting yet appropriate
abstract and title;
• Write successful submission and revision
letters to editors;
• Revise their sentences using practical and
easy-to-understand revision strategies (such
as making subjects short and concrete characters in a story, putting actions into verbs,
avoiding excessive nominalizations, putting
old before new information etc.);
• Use important English grammatical principles (such as using articles properly, avoiding
dangling modifiers, pruning unnecessary
verbiage, and creating parallel structure).
An introductory 1-day time-management workshop includes the first practical “get it done
66
TRAINING | COACHING | MENTORING
POSTDOCS | POST-DOKTORANDEN 67
RESEARCH DATA MANAGEMENT –
SERVICES AT HUMBOLD-UNIVERSITÄT
(INTERDISCIPLINARY)
WIE GEHT GUTE LEHRE?
LEHRKOMPETENZEN ENTWICKELN!
WRITING REVIEW ARTICLES
(NATURAL/ LIFE SCIENCES)
Trainer: Kerstin Helbig, N.N.
Date: 09.12.2016
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies and Postdocs
Trainer:
Dr. Sabine Brendel
Date:
on demand
Target Group: Alle Lehrenden
Trainer: Dr. Philipp Mayer
Date: 09.03.2016
Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD
studies and Postdocs
OBJECTIVES
Was ist eigentlich „gute Lehre“? Was sind die
zentralen Faktoren, die eine gute Lehre ausmachen und wie sind diese zu erlernen? In diesem
Workshop erwerben die Teilnehmenden die
theoretischen und praktischen Basics von guter
Lehre, sie lernen Instrumente für eine lernzielund kompetenzorientierte Lehrveranstaltungsplanung und eine Reihe von didaktischen Methoden kennen, sie setzen das Erlernte in eine
eigene Lehrveranstaltung um und reflektieren
ihre Rolle als Lehrperson.
Writing a review article in early stages of the
PhD-project has several advantages. The aim
of this workshop is to provide you with the
skills needed for writing high quality reviews.
You learn to organise dispersed information, to
design knowledge maps and to plan text structures. Time-saving techniques are trained and
you are encouraged to start immediately with
your writing project.
INHALT
Please bring a copy of a review article to the
workshop. Choose a review from your discipline, which is, in your opinion, high quality.
Research data management is an integral part
of good scientific practice. It supports later data
sharing, which can lead to increased citation
and reuse. In addition, more and more funding
organizations expect a data management plan
during the application process. This workshop
informs about data management planning and
services at Humboldt-Universität zu Berlin.
Technical, legal and financial aspects of research
data management are covered. In separate
discipline specific groups metadata as well
as appropriate research data repositories and
archives are presented and discussed.
CONTENT
• What is research data?
• Why research data management? What are
the requirements of funding organizations
such as DFG, BMBF and EU?
• How does successful research data management look like? How do I write a data management plan? Which aspects are important?
• Research data management at HumboldtUniversität zu Berlin (research data policy,
services)
• Discipline specific metadata
• How does the actual work with repositories
look like?
• Discussion, question-and-answer session
ZIELE
•
•
•
•
•
•
Lehren & Lernen: Lernpsychologie
Lernziele im Hochschulunterricht
Thematische Strukturierung und Stoffreduktion
Didaktische Methoden im Hochschulunterricht
Design einer eigenen Lehrveranstaltung
Der Rollenstrauss von Lehrenden an Hochschulen
• Umgang mit Störungen und schwierigen
Situationen
•Motivationspsychologie
OBJECTIVES
CONTENT
• Narrative reviews versus systematic reviews
• Structure of systematic reviews
• Structure of narrative reviews: storyline, sections, paragraphs
• Writing reviews: when to start, steps to consider, software to use
• Text quality of reviews: quality criteria and
checklists
• Publishing reviews: journals, topics, cooperations
Please also note our “Open to all”-offers starting on page 44.
Bitte beachten Sie auch unsere „Open to all“-Angebote ab Seite 44.
68
TRAINING | COACHING | MENTORING
POSTDOCS | POST-DOKTORANDEN 69
Workshops January 2016 – December 2016
Career Development
Karriereentwicklung
Karrieretag
Career Counseling/ Karriereberatung
Peer Mentoring for Goal Development
One to One Mentoring for Goal Achievement
Individual Coaching/ Einzelcoaching
Aufhören oder weitermachen? Krisenmanagement in der Promotion
Plan B – Alternativen zur Wissenschaftskarriere
Karriereplanung und Kursbestimmung auf dem Weg zur Professur –
Beratung und Coaching für Promovierte
70
TRAINING | COACHING | MENTORING
KARRIERETAG 2016 – BERUFSFELDER
UND BERUFSLAUFBAHNEN KENNENLERNEN
Eine Gruppe von Promovierenden der Humboldt-Universität veranstaltet jedes Jahr im Februar gemeinsam mit Promovierenden der Freien
Universität und zwei Koordinatorinnen der beteiligten Hochschulen einen Karrieretag. An diesem
Tag geben etwa 20 junge, meist promovierte Berufstätige Einblicke in Ihre Berufslaufbahnen und
Berufsfelder. Sie berichten sehr persönlich über
Einstiege, Umstiege, Hürden, Freuden, Chancen
und Herausforderungen im Arbeitsalltag.
CAREER COUNSELING
KARRIEREBERATUNG
(OPEN TO ALL HU DOCTORAL
CANDIDATES)
(FÜR ALLE PROMOVIERENDEN UND
POSTDOCS DER HU)
This individual counseling is supposed to be the
first step towards forming your own postdoctoral career. In a one hour meeting, you have the
possibility to discuss your own goals, wishes
and options with a counselor. This will help you
to find out which further offers by the Humboldt
Graduate School (Individual Coaching, Workshops, and Mentoring Programs), by the Humboldt University (Professional Training, Career
Service, and Humboldt Innovation etc.) or other
additional offers (such as by other Universities,
the Federal Employment Agency, fairs, literature
regarding vocational fields and career paths
etc.) could be helpful for you individually.
Karriereberatung kann der erste Schritt auf dem
Weg zu einer aktiven Gestaltung der weiteren Karriere nach Abschluss der Promotion sein. In einem
ca. sechzigminütigen Gespräch mit einem speziell
ausgebildetem Berater oder einer Beraterin stehen
die eigenen Ziele, Wünsche und Möglichkeiten
im Zentrum. Ausgehend von den ersten Ideen
und Fragen wird ausgelotet, welche Angebote
der Humboldt Graduate School (Einzelcoaching,
Workshops, Mentoring Programme, der Humboldt Universität (berufliche Weiterbildung, Career
Service, Humboldt Innovation etc.) oder auch
darüber hinaus (Angebote anderer Hochschulen,
Angebote der Agentur für Arbeit für Akademikerinnen und Akademiker, Veranstaltungen von Berufsverbänden, Messen, Literatur zu Berufsfeldern und
Karrierewegen etc.) jetzt hilfreich sein könnten.
Das Gespräch wird mit einem Ausblick auf die
konkreten nächsten Schritte abgeschlossen.
Dates in 2016
20.1.
Venue: Humboldt Graduate School, Luisenstrasse 56, 10117 Berlin – Room 227
13.4. ibidem – Room 122
13.7. ibidem –Room 122
26.10. ibidem – Room 122
Termine in 2016
20.1.
Please register via:
[email protected]
Ort: Humboldt Graduate School, Luisenstraße 56, 10117 Berlin – Raum 227
13.4. ebenda – Raum 122
13.7. ebenda –Raum 122
26.10. ebenda – Raum 122
Um Anmeldung wird gebeten unter:
[email protected]
72
TRAINING | COACHING | MENTORING
CAREER DEVELOPMENT | KARRIEREENTWICKLUNG
73
PEER MENTORING FOR GOAL
DEVELOPMENT (OPEN TO ALL HU
DOCTORAL CANDIDATES)
PEER MENTORING –
ZIELE ENTWICKELN (OFFEN FÜR
ALLE PROMOVIERENDEN DER HU)
ONE TO ONE MENTORING FOR
GOAL ACHIEVEMENT
ONE TO ONE MENTORING –
ZIELE ERREICHEN
The aim of this program is to assist doctoral
candidates in choosing an appropriate career
path. As it is impossible to provide one standard
career solution for such a highly educated and
specialized target group, we want to offer a program that will enable you to further develop your
own career-planning skills. The process of developing your own career-planning skills rises the
inevitable questions of What do I want? What are
my skills? What are my professional connections?
and What are my options? Our mentoring program, moderated by an experienced trainer, will
focus on these questions in particular. By dint of
exchanging experiences and thoughts with other
doctoral candidates, you will be able to develop
a more precise view on your own goals, skills,
talents and needs. This working environment
creates and promotes networking skills which
will be of high relevance in your prospective career. All participants of this mentoring program
are also invited to an individual coaching at the
end of all sessions to narrow down your career
plans once more.
Das Peer-Mentoring-Programm möchte Promovierende aller Fachrichtungen bei der Klärung
Ihrer beruflichen Perspektiven unterstützen.
Da es keine Standardlösung für die weiteren
Karriereschritte gibt, gilt es aus einer Vielzahl
an Möglichkeiten, das Beste auszuwählen.
Dieser Auswahlprozess kreist immer wieder um
folgende Fragen: Was will ich? Was kann ich?
Wen kenne ich? Was sind meine Möglichkeiten?
Daher stehen diese Fragen im Zentrum dieses
Mentoring Programmes. In einem Auftaktworkshop werden zur Anregung beispielhafte
Karriereverläufe und Berufsfelder vorgestellt.
In den drei folgenden Treffen geht es vor allem
um die Schärfung der eigenen Ziele. Durch den
Austausch mit anderen Promovierenden lassen
sich die eigenen Kompetenzen, Bedürfnisse und
Talente klarer erkennen. Gleichzeitig wird dabei
ein lebendiges Netzwerken gefördert, welches im
Laufe der Karriere eine große Rolle spielt. Ausgehend von den so entwickelten beruflichen Zielen
können dann passgenaue Informationen gesucht
und ausgewertet werden. Alle Treffen werden von
einem erfahrenen Trainer oder einer Trainerin
moderiert. Alle Teilnehmenden des Peer Mentoring Programmes sind abschließend zu einem
Einzelcoaching-Termin eingeladen. Hier kann der
Findungsprozess noch einmal mit professioneller
Unterstützung auf den Punkt gebracht werden.
This career-mentoring is designed for doctoral
candidates in our member programs after 1.5
to 2 years of PhD studies with a broad yet clear
aim. howtogetthereMENTORING is based on
interaction between an experienced professional in a chosen career field and a doctoral
candidate as it is sometimes the most crucial
part in gaining insight in your preferred career
path and it supports your transition from your
current position to your next career phase. The
aim of this mentoring program is to help you
to find out if you can seriously imagine your
professional future in a certain vocational field
and how to get there.
Diese Form des Karriere-Mentorings richtet
sich an Promovierende, die bereits relativ klare
Vorstellungen von ihrer zukünftigen Karriere
haben. Hintergrund des Programmes ist die
Überzeugung, dass der Austausch mit einer
berufserfahrenen Person im angestrebten
Berufsfeld dann die beste Möglichkeit ist, um
einen realitätsnahen Einblick dort hinein zu bekommen. Ziel der Mentoring Gespräche ist es,
dass die Promovierenden erfahren, ob dieses
Berufsfeld zu diesem Zeitpunkt wirklich das
richtige für sie ist, wie der Arbeitsalltag und die
beruflichen Perspektiven ganz konkret aussehen
und vor allem, wie sie den Einstieg in dieses
Berufsfeld meistern können. Besonders wichtig
ist es dafür, dass in den Mentoring Gesprächen
auch die „ungeschriebenen Gesetze“ diskutiert
werden, die beim Einstieg in ein neues Berufsfeld wichtig sind. In unserem Programm wird
die Mentoring-Beziehung sorgfältig vorbereitet,
angebahnt und belgleitet. Moderierte Treffen
in einer kleinen Gruppe Promovierender bieten
dafür den geeigneten Rahmen.
Procedure (4 months, twice a year)
• Introduction Meeting (1 day)
• Three moderated group meetings (approx. 3
hours each) – Networking, Research, Reflection
• Individual Coaching
• Optional: Preparation and organization of the
next upcoming Career Day (see below)
Summer Term 2016
15.3. Kick-off
30.3. Group Meeting
2.5. Group Meeting
20.6. Group Meeting
Please register via mail:
Anmeldung per mail unter:
[email protected]
74
Procedure (12 months)
Preparation:
• Registry and preliminary talk via phone
• Introduction – 26.4.2016 (declaring goals,
preparing for search for mentor, negotiation)
• Search for mentor and initial MentoringConversation
• Supervised process – 4.7.2016 (Reflection,
Checking Applications Papers)
•Mentoring-Conversation
• Conclusion – 29.3.2017 (summary and prospect)
Ablauf (12 Monate)
• Einführungstreffen (ein Tag)
• Kollegialer Austausch und Beratung (3 mal 3
Stunden) – Vernetzung, Recherche, Reflexion
•Einzelcoaching
• Optional: Mitwirkung an der Gestaltung und
Durchführung des nächsten Karrieretages
Vorbereitung:
• Anmeldung und telefonisches Vorgespräch
• Einleitung am 26.4.2016 (Zielklärung, Vorbereitung Mentorensuche, Gesprächsführung)
• Mentorensuche und erstes Mentoring-Gespräch
• Prozessbegleitung am 4.7.2016 (Reflexion,
Check Bewerbungsunterlagen)
•Mentoring-Gespräche
• Abschluss – 29.3.2017 (Zusammenfassung
und Ausblick)
Sommersemester 2016
Anmeldung per mail unter:
15.3. Auftakt
30.2. Gruppentreffen
2.5. Gruppentreffen
20.6. Gruppentreffen
[email protected]
Ablauf (4 Monate, zweimal jährlich)
TRAINING | COACHING | MENTORING
Please register via:
[email protected]
CAREER DEVELOPMENT | KARRIEREENTWICKLUNG 75
INDIVIDUAL COACHING
EINZELCOACHING
A doctoral candidate may encounter particular
challenges while writing his or her PhD thesis,
especially during the final stages. Coping with
stress or frustration as well as time management could become increasingly difficult and it
might lead to a writer’s block or conflicts within
a team. In such situations, individual coaching
could be beneficial.
Die Promotion kann für den Doktoranden oder
die Doktorandin – besonders in der Abschlussphase – eine ganz spezielle Herausforderung
sein. Stressresistenz, Frustrationstoleranz oder
Zeitmanagement können ins Wanken geraten
und es ist nicht auszuschließen, dass Schreibblockaden oder Konflikte im Team auftreten.
• Coaching is a method of consulting with a
focus on development and addressing those,
who seek to improve their way of approaching challenges.
• The aim is to observe the situation closely
so that the doctoral candidate is inspired to
develop a specific plan of action.
• The focus of coaching is not to discuss the
questions concerning the subject matter or to
provide informed advice but rather lies with
communication and the process of reflection.
The Humboldt Graduate School works with
coaches, who have gained various experiences
in the field of academia and are therefore
especially suited to help doctoral candidates.
A doctoral coaching usually comprises three to
five meetings.
In solchen Situationen kann individuelles Coaching (Einzelcoaching) hilfreich sein.
• Coaching ist eine prozessorientierte Beratungsmethode für Menschen, die ihren
Umgang mit bestimmten Herausforderungen
verbessern möchten.
• Ziel ist es, die Situation genau in den Blick zu
nehmen, Lösungspotentiale des Promovierenden zu mobilisieren und ganz konkrete
Handlungsalternativen zu entwickeln.
• Fachliche Fragen bzw. Ratschläge stehen
beim Coaching nicht im Mittelpunkt, sondern
Reflexion und Kommunikation. Lösungen
werden nicht vorgezeichnet, sondern durch
den Ratsuchenden entwickelt.
Die Humboldt Graduate School arbeitet mit
Coaches zusammen, die insbesondere im
Wissenschaftsbereich über vielfältige Erfahrungen verfügen und daher besonders geeignet
sind, mit Doktorandinnen und Doktoranden
zusammenzuarbeiten. Ein Promotionscoaching
umfasst in der Regel drei bis fünf Termine.
AUFHÖREN ODER WEITERMACHEN? KRISENMANAGEMENT IN DER
PROMOTION (INTERDISZIPLINÄR)
Trainer:
Datum:
Zielgruppe:
Dr. Sanna Schondelmayer
18.04. + 09.05. + 01.06.2016
Promovierende in allen Promotionsjahren
ZIELE
INHALT
Hast Du das Gefühl, dass Du mit Deiner Promotion momentan in einer Sackgasse steckst?
Denkst Du darüber nach, Deine Promotion abzubrechen, weißt aber nicht wohin dann? Wünschst
Du dir Unterstützung bei Deinen nächsten
Schritten, aber weißt nicht so genau, welcher Art
und von wem? Dann bist Du hier richtig. Zielsetzung des Workshops ist es, Promovierende dabei
zu unterstützen, ihren Weg aus der Promotionskrise zu finden und gut zu gestalten.
• Situationsklärung und Zielsetzung
• Coachingelemente in Einzelreflexion zu
Arbeits- und Lebensvision
• Ressourcencheck und Kompetenzbilanz
• Empowerment für deinen eigenen Weg
• Intensive Formen von kollegialem Austausch
• Aktivierung der Selbstorganisation und Agency
• Unterstützer_innen und Unterstützendes
erkennen und aktivieren
•Rollenspiele
• Meine persönliche Agenda: nächste Schritte
Egal, ob Du Deine Promotion abbrechen oder
einen alternativen Berufsweg einschlagen möchtest, oder Dir wünschst, wieder „richtig rein“ zu
kommen: Wir erarbeiten im Workshop Deinen
persönlichen Weg, klären und strukturieren,
wo Deine Kraft und Leidenschaft liegen, aber
auch, wie Deine Ressourcen sind und was sich
realistisch umsetzen lässt.
Der Workshop ist in 3 Tage mit jeweils 3 – 4 Wochen Abstand gegliedert, so dass Anregungen
aus dem Workshop direkt umgesetzt werden
können und die Erfahrungen damit beim
nächsten Treffen supervidiert und Strategien
angepasst werden können.
Contact Person for Coaching
Ansprechpartnerin
Dr. Regina von Schmeling
([email protected])
76
TRAINING | COACHING | MENTORING
CAREER DEVELOPMENT | KARRIEREENTWICKLUNG 77
PLAN B – ALTERNATIVEN ZUR WISSENSCHAFTSKARRIERE
(INTERDISZIPLINÄR)
KARRIEREPLANUNG UND KURSBESTIMMUNG AUF DEM WEG
ZUR PROFESSUR – BERATUNG UND COACHING FUR PROMOVIERTE
(INTERDISZIPLINÄR)
Trainer: Date:
Target Group:
Trainer:
Datum:
Zielgruppe:
Dr. Matthias Schwarzkopf
on demand, Möglichkeit zum Einzel- oder Gruppencoaching
(Termine nach Vereinbarung)
Candidates in the 3rd year of PhD studies
INHALT
Gegen Ende der Promotions- bzw. zu Beginn
der PostDoc- Phase steht die Entscheidung an,
ob die Karriere bis zur Professur fortgesetzt
werden soll oder das Wissenschaftssystem
verlassen wird. Vor diesem Schritt bestehen in
der Regel sehr viele Ängste, da bis dahin oft
keine alternativen Berufswege gefunden oder
ausprobiert wurden.
Im Workshop geht es darum, Ideen für mögliche alternative Berufswege zu finden. Dafür
wird ein Kompetenzprofil erstellt, in das u.a. die
bisherigen Berufserfahrungen und Bildungsweg
einfließen. Anhand des Kompetenzprofils wird
mit den TeilnehmerInnen erarbeitet, welche
möglichen Berufs- bzw. Stellenprofile passen
könnten. Sie erhalten eine Einführung in die
Stellensuche, lernen die relevanten Stellenportale kennen und suchen selbst Stellen. Auch
auf den Bereich Gründung und Selbständigkeit
wird bei Bedarf eingegangen. Darüber hinaus
wird überlegt, zu welchem Zeitpunkt „Plan B“
beginnen sollte: Wie lang kann der Wechsel aus
dem Wissenschaftssystem gelingen?
78
Am Folgetag wird ein Einzel-oder Kleingruppencoaching von maximal 2 Stunden Dauer
angeboten. Im Coaching besteht die Möglichkeit, Fragen, die für den Workshop zu speziell
sind, zu besprechen. Eine Anmeldung für das
Coaching kann auch am Workshoptag noch
erfolgen.
Bitte bringen Sie für die Stellensuche ein internetfähiges Notebook oder Tablet mit!
Dr. Uta Bronner
on demand
Promovierte, die sich für eine wissenschaftliche Laufbahn weiterqualifizieren möchten
ZIELE
INHALT
Ziel des Seminars ist es, Wissenschaftlerinnen
und Wissenschaftler optimal auf eine erfolgreiche wissenschaftliche Karriere vorzubereiten.
Tag 1
• Schritte und Erfolgskriterien auf dem Weg zur
Professur (Vorbereitungen, Berufungsverfahren und -fokus der Kommissionen)
• Individuelle Erfolgsstrategie
– Besetzung fachlicher Felder
–Publikationsstrategie
– Kooperation und Vernetzung
– Nutzung eines Mentors/ einer Mentorin
• Vereinbarkeit von Beruf und Privatleben
• Es besteht die Möglichkeit, eine erfahrene
Professorin oder einen erfahrenen Professor
der Humboldt-Universität einzuladen, um
Karrierestrategien zu diskutieren.
• Die Teilnehmenden kennen die Anforderungen
für eine erfolgreiche wissenschaftliche Karriere.
• Sie können ihr Qualifikationsprofil und ihre
Kompetenzen in Verhältnis zu den Karriereanforderungen realistisch einschätzen.
• Sie haben die nächsten Schritte auf dem Weg
zur Professur zielorientiert und systematisch
geplant.
In den Coaching-Terminen werden jeweils individuelle Karrierefragen vertieft bearbeitet
Thematischer Input und individuelle Reflexion wechseln sich ab und ermöglichen es,
die Darstellungen auf die jeweils persönliche
Karriereplanung zu übertragen.
Tag 2
Am zweiten Tag werden in Einzel-Coachings
(Einheiten von je 30 Minuten) Themenfelder
des Workshops individuell vertieft und Entscheidungs- und Planungshilfen für weitere Schritte
entwickelt.
TRAINING | COACHING | MENTORING
CAREER DEVELOPMENT | KARRIEREENTWICKLUNG 79
Workshops January 2016 – December 2016
Supervisors
Betreuer/innen
Gute Promotionsbetreuung
Individuelle Qualitätsentwicklung
Unterstützung in Konfliktfällen
Unser Anliegen
Das Verhältnis zu einer Doktorandin/ einem
Doktoranden kann außerordentlich produktiv
und bereichernd sein, es kann sich aber auch
als sehr belastend herausstellen. Für den
Hochschullehrer/ die Hochschullehrerin ist die
Betreuung eine Aufgabe unter vielen, für den
Kandidaten/ die Kandidatin steht die Promotion
nicht selten im Zentrum der Aufmerksamkeit,
weil durch den Erfolg/ Misserfolg der ersten
unabhängigen Forschungstätigkeit der weitere
Karriereweg maßgeblich mitbestimmt wird.
„Learning by doing“ ist die traditionelle und
bislang allgemein übliche Art und Weise, sich
in die Betreuung von Promotionen einzuarbeiten. Die dabei entwickelten Vorgehensweisen
funktionieren in manchen Betreuungsprozessen
hervorragend, angesichts der unterschiedlichen
Interessenlagen und Erwartungen führen sie
jedoch in anderen Fällen nicht zum gewünschten Erfolg.
Daher hat die Humboldt-Universität zu Berlin
ein spezielles Angebot entwickelt. Dieses
richtet sich in erster Linie an Hochschullehrer/
Hochschullehrerinnen, die neu berufen sind. Sie
sind jedoch offen für alle Personen, die aktuell
oder zukünftig Promovierende betreuen werden
und sich auf diesem Gebiet professionalisieren
wollen.
GUTE PROMOTIONSBETREUUNG
Termine:
Dauer: Jährlich (Termin auf Anfrage)
Eintägig, ggf. mit Follow up
In diesem Workshop steht der Betreuungsprozess im Zentrum. Was ist wesentlich für das
Gelingen dieser besonderen Arbeitsbeziehung?
Inwiefern kann eine gute Betreuung zu einer exzellenten Forschungsarbeit beitragen? In einem
ersten Schritt wird in diesem Workshop das
aktuelle Wissen über Bedingungskonstellationen und Praktiken vorgestellt. In einem zweiten
Schritt werden die Erfahrungen der Teilnehmenden reflektiert.
Darauf aufbauend lassen sich individuelle
Gestaltungsmöglichkeiten und Handlungsoptionen konkretisieren. Mit Blick auf die Problemlagen, die im Prozess des Promovierens
entstehen, werden insbesondere die gegenseitigen Erwartungen in den Fokus genommen.
Der Ertrag des Workshops mündet in die
Erarbeitung eines Leitfadens zur Promotionsbetreuung. Die unterschiedlichen Erfahrungen
werden ihre Eigenart mit allen fachkulturellen
Differenzen beibehalten. Dennoch soll der Blick
auf allgemeine Handlungsmöglichkeiten in der
Promotionsbetreuung erweitert werden.
INDIVIDUELLE
QUALITÄTSENTWICKLUNG
UNTERSTÜTZUNG IN
KONFLIKTFÄLLEN
Termine:
auf Anfrage: Einzelberatung,
Einzelcoaching oder Mediation
60 bis 90 min; bis zu 5 Termine
Termine:tba
Dauer: Einführungsveranstaltung
(2 Stunden); danach flexibel
Dauer: Ein unterstützender Rahmen für die Gestaltung
einer guten Promotionsbetreuung kann die Kollegiale Beratung sein. Die Methode beruht auf
der Überlegung, dass sich Menschen aus einem
ähnlichen Arbeitsfeld besonders gut gegenseitig beraten können, da sie eine sehr genaue
Kenntnis der Arbeitsabläufe, Problemlagen und
Gestaltungsmöglichkeiten haben.
Die Betreuung einer Promotion ist eine besondere Herausforderung. Die Erwartungen von
Betreuer/ Betreuerin und Doktorand/ Doktorandin liegen oft weit auseinander. Die Benennung der unterschiedlichen Vorstellungen fällt
erfahrungsgemäß nicht leicht, da die beteiligten
Personen häufig eine unterschiedliche Sicht auf
diesen Prozess haben. Manchmal kommt es
auch zu Konflikten in der ganzen Arbeitsgruppe,
die ein konstruktives Miteinander behindern.
Statt einer Standardlösung bietet die Kollegiale
Beratung die Möglichkeit, angepasst an die
Fachkultur und die beteiligten Persönlichkeiten,
individuelle Lösungsmöglichkeiten zu entwerfen. In einem kontinuierlichen Prozess können
Ideen umgesetzt und erneut reflektiert werden.
In einer zweistündigen Einführungsveranstaltung unter professioneller Leitung werden die
Abläufe vorgestellt und besprochen. Anschließend finden nach Absprache regelmäßige
Treffen ohne externe Begleitung statt.
Contact / Kontakt
[email protected]
Contact / Kontakt
Professionelle Konfliktberatung kann hier
hilfreich sein. Sie unterstützt dabei, den Prozess
mit etwas Distanz zu analysieren und einen
konstruktiven Umgang zu entwickeln. Sowohl
betreuende als auch promovierende Personen
können sich an diese „Konfliktsprechstunde“
wenden.
Die professionellen Beraterinnen und Berater
sind keine Angehörigen der Humboldt-Universität, aber der Wissenschaft aus ihren beruflichen
Kontexten eng verbunden. Die Beratung ist
vertraulich.
Contact / Kontakt
[email protected]
Dr. Regina von Schmeling
([email protected])
Tel: 030-2093-1702 oder 0172-2357086
82
TRAINING | COACHING | MENTORING
SUPERVISORS | BETREUER/INNEN 83
Workshops January 2016 – December 2016
On demand
Auf Anfrage
Aufhören oder Weitermachen? Krisenmanagement in der Promotionsbetreuung
Applying online and offline
Common Mistakes to avoid in Thesis-Writing
Communication in Intercultural and Interdisciplinary Teams
Dealing with Journalists and the Media
Effective Grant Application Writing
Getting started – Mastering your PhD Project
Intercultural Competencies
Karriereplanung und Kursbestimmung auf dem Weg zur Professur –
Beratung und Coaching für Promovierte
Plan B – Alternativen zur Wissenschaftskarriere
Project Management for Young Researchers
Slide Writing & Storylining
What is Good Scientific Practice? / Was ist Gute wissenschaftliche Praxis?
Wie geht gute Lehre? Lehrkompetenzen entwickeln!
Some offers can be provided “on demand”. These will be scheduled if a sufficient number of interested doctoral candidates and postdocs request is.
Wir organisieren Workshops auch auf Anfrage. Diese werden dann terminiert, wenn eine ausreichend große Anzahl von Interessenten Bedarf anmeldet.
ON DEMAND
AUF ANFRAGE
Should a sufficient number be interested in one
of the following workshop topics or coordinators of our member programs like to offer their
doctoral candidates or postdocs a special topic
that is not scheduled, they should get in touch
with us. Based on the needs, we design and
organize the workshop with a qualified trainer.
Should interdisciplinary exchange be requested
we can announce the offer to the other member
programs and allocate free spots.
Wenn eine ausreichend große Gruppe Bedarf
an einem Workshopthema hat oder Koordinator/innen unserer Mitgliedsprogramme ihren
Promovierenden oder Postdocs besondere
Angebote über die geplanten Veranstaltungen
hinaus anbieten möchten, haben sie die Möglichkeit, solche bei uns anzufragen. Basierend
auf dem geäußerten Bedarf konzipieren wir mit
einer geeigneten Trainerin/ einem geeigneten
Trainer einen Workshop und übernehmen die
Organisation. Sollte für den Workshop der interdisziplinäre Austausch gewünscht sein, können
wir das Angebot an andere Mitgliedsprogramme weiterleiten und freie Plätze vergeben.
In this category we present some recommendations. However, it is always possible to request
additional topics that might be relevant for
the interdisciplinary qualification of doctoral
candidates. We can then assess the possibilities
of arranging workshops accordingly.
Following our program coordinators’ suggestion, we offer the half-day workshop “Getting
started – Mastering your PhD Project” , where
the Doctoral candidates have time to focus on
their first steps as junior researchers. We will be
offering this welcome- and orientation-day on a
regular basis, if required.
Though most on demand offers are usually held
in English, we will happily organize them in German if desired.
Wir zeigen in dieser Rubrik einige Vorschläge
auf. Es ist darüber hinaus auch möglich weitere
Themen anzufragen, die der überfachlichen
Qualifizierung von Doktorand/innen dienen.
Wir können dann darüber beraten, welche Möglichkeiten bestehen.
Auf Anregung der Koordinatorinnen und Koordinatoren unserer Mitgliedsprogramme bieten
wir einen Einführungstag für neue Promovierende unserer Mitgliedsprogramme an. In dem
halbtägigen Workshop „Getting started – das
Promotionsprojekt meistern“ konzentrieren sich
die Promovierenden auf ihre ersten Schritte als
junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Bei Bedarf werden wir diese Veranstaltung
regelmäßig anbieten.
In der Regel werden unsere on demand Workshops in Englisch abgehalten, jedoch besteht
die Möglichkeit, diese auch in Deutsch zu
organisieren.
Contact / Kontakt
Aleksandra Skoric
([email protected])
Tel. 030-2093-1705
AUFHÖREN ODER WEITERMACHEN?
KRISENMANAGEMENT IN DER
PROMOTION
APPLYING ONLINE AND OFFLINE
Trainer:
Datum:
Zielgruppe:
Trainer: Dr. habil. Susanne Lummerding
Date: on demand
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
Dr. Sanna Schondelmayer
18.04. + 09.05. + 01.06.2016
Promovierende in allen
Promotionsjahren
ZIELE
OBJECTIVES
Hast Du das Gefühl, dass Du mit Deiner Promotion momentan in einer Sackgasse steckst?
Denkst Du darüber nach, Deine Promotion abzubrechen, weißt aber nicht wohin dann? Wünschst
Du dir Unterstützung bei Deinen nächsten
Schritten, aber weißt nicht so genau, welcher Art
und von wem? Dann bist Du hier richtig. Zielsetzung des Workshops ist es, Promovierende dabei
zu unterstützen, ihren Weg aus der Promotionskrise zu finden und gut zu gestalten.
This workshop offers goal oriented and process
oriented support to reach your career targets
by providing a profound training for planning
and performing your convincing job application, including online communication like skype
interviewing. Introductory steps of orientation
and evaluation of the individual situation and potentials will allow for identifying and specifying individual career goals. With respect to these goals
we will address questions of information (formal
as well as informal) and organization. Most notably, focusing on techniques of self-presentation
and communication (including application documents like cover letter and curriculum vitae as
well as job interviews offline as well as online) the
workshop will offer a variety of opportunities for
hands-on-exercise in various settings (individual,
group, plenum) as well as subject-specific input,
discussion, evaluation and feedback.
Egal, ob Du Deine Promotion abbrechen oder
einen alternativen Berufsweg einschlagen möchtest, oder Dir wünschst, wieder „richtig rein“ zu
kommen: Wir erarbeiten im Workshop Deinen
persönlichen Weg, klären und strukturieren,
wo Deine Kraft und Leidenschaft liegen, aber
auch, wie Deine Ressourcen sind und was sich
realistisch umsetzen lässt.
INHALT
CONTENT
• Situationsklärung und Zielsetzung
• Coachingelemente in Einzelreflexion zu
Arbeits- und Lebensvision
• Ressourcencheck und Kompetenzbilanz
• Empowerment für deinen eigenen Weg
• Intensive Formen von kollegialem Austausch
• Aktivierung der Selbstorganisation und Agency
• Unterstützer_innen und Unterstützendes
erkennen und aktivieren
•Rollenspiele
• Meine persönliche Agenda: nächste Schritte
• Assessment of Situation and Potentials
• Formal and Informal Knowledge
• Application Documents, Curriculum Vitae,
Cover Letter
• Discussion of Application Documents
• Presentation, Job Talk / Video-Analysis
• Interviewing, Communication and Negotiation
• Skype-Interviewing Stategies / Tools for
professional Online Communication
• Identifying Resources
• Determining Goals, Strategies, Roadmap
Die Dreiteilung des Workshops ermöglicht eine
direkte Umsetzung der Anregungen in die Praxis.
86
TRAINING | COACHING | MENTORING
ON DEMAND | AUF ANFRAGE 87
COMMON MISTAKES TO AVOID IN THESIS WRITING
Trainer:
Mark Edwards
Date:
on demand
Target Group: Candidates in the 2nd or 3rd year of PhD studies
OBJECTIVES
CONTENT
In a lively and hands-on workshop, working with
your colleagues and under the guidance of the
experienced native-speaking course leader, we will
examine your chosen piece of writing to identify
your strengths and weaknesses in English, from
the point of view of content and structure and also
with regard to the proficiency of the English used.
We will examine:
• Appropriate levels of formality
• Achieving a good ‘flow’ of ideas and expression
• Developing an effective structure
• Accuracy in definition
• Describing problems, solutions and outcomes
• Presenting data and data commentary
Teaching points will be extracted from the examples of the writing in the room, and the learning
exercises and illustrative examples selected from
a wide collection of teaching materials available
to make relevant points for the individual needs
of the participants. We will examine your writing
in a systematic manner, and build on your store
of academic vocabulary and expressions.
Work with your colleagues in small groups and
with the guidance of the native-English speaking
course leader to learn the best way to ‘fine-tune’
and polish your own work.
During the first day we will focus on improving your basic skills. On the second day we will
focus our attention on the specific text of your
choice. Please ensure that you bring at least 6
copies of your chosen text to allow for group
work. Given the time allowed, you will gain the
most benefit from this course by focussing on
improving key passages of your thesis, rather
than attempting to do an entire review.
COMMUNICATION IN INTERCULTURAL AND INTERDISCIPLINARY TEAMS
DEALING WITH JOURNALISTS AND
THE MEDIA
Trainer: Dr. Matteo Garavoglia
Date: 20. – 21.01.2016 or
19. – 20.10.2016
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
Trainer: Robert Kötter
Date: on demand
Target Group: Candidates in the 2nd and 3rd year
of PhD studies and Postdocs
OBJECTIVES
How do I speak with journalists? How do I
prepare for an interview? In this workshop you
will prepare for your next contact with the press.
Journalists expect clear and exciting statements.
We will deal with the dilemma of reducing
complexity without sounding like the yellow
press. You will learn how to protect your rights
and how to feel secure in stressful situations.
Most importantly, you will learn how to make
your research sound attractive and interesting.
One outcome of this workshop: you can finally
explain your scientific work to your grandma at
the next family reunion.
In this workshop you will analyze the most
common difficulties and areas of conflict that
arise in international projects and intercultural
encounters discussing case studies and real life
examples. You will reflect on your own conduct
in an international / interdisciplinary working
environment. The second day will be dedicated
to dynamic team processes and team roles in
the working environment. At the end of the
seminar you will give and receive detailed feedback to and from one of the other participants
on your team skills, the impact you can make on
cooperation within a team and the potential you
can tap into.
CONTENT
• Rules for the successful cooperation of interdisciplinary/ international research teams
• Reflecting on one’s own culture: Me and my
surroundings; what is my background, and in
what ways has it shaped me?
• Objective oriented discussion techniques
• Conflict management: Strategies for the
clarification of discrepancies
Participants will be asked to to bring copies of
their current written work to this workshop.
88
TRAINING | COACHING | MENTORING
ON DEMAND | AUF ANFRAGE OBJECTIVES
Participants will be asked to write one statement each on their own field of research and on
the potential outcome that might be of interest
to the public.
CONTENT
• Interview training: Video-feedback, Statements & Clarity
• Expectations of journalists, scientists, and
vice versa
• Dealing with stage fright, killer phrases and
questions
• Panel discussions for researchers
• Intensive, individual feedback
89
EFFECTIVE GRANT APPLICATION WRITING FOR SCIENTISTS
Trainer: Dr. Christina Schütte
Date: 16. – 17.02.2016 or 21. – 22.09.2016 and on demand
Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD studies and Postdocs
OBJECTIVES
CONTENT
The aim of this course is to familiarize participants with the strategies for writing successful
grant/ fellowship applications to various funding
bodies. It consists of lecture-style sequences with
active participation by the audience dealing with
the theory of good scientific writing, the basics of
grant applications and the principles of different
funding bodies, as well as hands-on exercises
on aim definition, structuring a work plan and
writing a grant summary. Additional information
and exercises on writing good scientific texts in
English will deepen the writing experience.
• Obtaining a thorough understanding of how
successful grant applications are written
• Learning to write readable texts in English
• Understanding the reviewing process for
grant applications
• Gaining practical experience in writing and
evaluating grant applications
• Obtaining an overview over funding agencies
and funding opportunities
Participants will be asked to prepare a short
“mini-grant application” (4 pages + Scientific CV)
in preparation to the course, which will be due approx. 5 days before the start of the course – please
take this into consideration when planning participation in this course. These applications will be
evaluated by other participants individually before
the course and in an evaluation session within
the course and each participant will also evaluate
3 – 4 proposals by others in the 4 – 5 days before
course start. This will provide extensive feedback
for all participants on their applications, but most
importantly, will provide a clear impression of the
situation and the view of potential evaluators.
90
GETTING STARTED – MASTERING
YOUR PHD PROJECT
GETTING STARTED – DAS
PROMOTIONSPROJEKT MEISTERN
Trainer:
Trainer:
Dr. Regina von Schmeling und
Aleksandra Skoric
Date:
on demand
Target Group: Candidates in the first 6 months
of their PhD studies
OBJECTIVES
ZIELE
Starting to work on the dissertation is a challenging and important phase. The doctorate
should be seen as a project that needs to be
accomplished within a certain time frame. The
workshop is designed to support and guide
doctoral candidates from the very beginning of
their studies.
Der Einstieg in die Arbeit an der Promotion ist
eine herausfordernde und wichtige Phase. Die
Promotion ist als Projekt anzusehen, das in
einer bestimmten Zeit abgeschlossen werden
sollte. Diese Veranstaltung soll Promovierende
dabei unterstützen, die Weichen von Beginn an
richtig zu stellen.
In a three to four hour time frame a workshop
will be held, focusing on the participants’
individual dissertations and dedicated to: the
first steps, time and project management,
the doctoral dissertation agreement, and the
supervision. Six months later we will take time
to assess the first months working on the dissertation during a half-day session. If necessary,
additional or new means of managing occurring
issues will be developed.
Im Rahmen eines drei- bis vierstündigen Workshops richten wir den Fokus auf die Arbeit an
der eigenen Promotion: auf die ersten Schritte,
die Zeit- und Projektplanung, die Promotionsvereinbarung und die Betreuungsgespräche. Ein
halbes Jahr später werden wir in einer halbtägigen Veranstaltung auf die ersten sechs Monate
der Promotion zurückblicken. Bei Bedarf werden
ergänzende oder neue Handlungsmöglichkeiten
entwickelt.
CONTENT
INHALT
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Overview of the dissertation process
What is a doctoral dissertation agreement?
Project planning for doctoral candidates
Successful communication with the supervisor
• Communication and professional exchange
with fellow PhD candidates
TRAINING | COACHING | MENTORING
Dr. Regina von Schmeling und
Aleksandra Skoric
Datum: on demand Target Group: Promovierende in den ersten
6 Monaten ihrer Promotion
ON DEMAND | AUF ANFRAGE Überblick über den Ablauf einer Promotion
Was ist eine Promotionsvereinbarung?
Projektplanung für Promovierende
Betreuungsgespräche erfolgreich führen
Austausch mit Kolleginnen und Kollegen –
kollegiale Beratung
91
INTERCULTURAL COMPETENCIES
Trainer:
Dr. Barbara Geldermann
Date:
on demand
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
OBJECTIVES
Why does your Asian colleague never say no
and why this drive the others mad? Speaking
“good English” is not enough anymore. We also
have to understand and engage with challenges
of working across cultures.
In this two-day workshop you will be provided
with the chance to learn how to deal with tricky
situations caused by intercultural differences.
Besides stereotypes and clichés you will learn
about the latest methods to deal with your
personal critical intercultural incidents. After
day one of this workshop you have two weeks
to test your newly acquired skills. On day two
of this workshop your findings will be put into
a manual.
CONTENT
• Basics of intercultural competence
• Requirements of German Academic Environment
• Reflecting and dealing with critical intercultural incidents
• Role games
• Compilation of an intercultural manual
KARRIEREPLANUNG UND KURSBESTIMMUNG AUF DEM WEG ZUR
PROFESSUR – BERATUNG UND
­C OACHING FUR PROMOVIERTE
Trainer:
Datum:
Zielgruppe:
Dr. Uta Bronner
on demand
Promovierte, die sich für eine
wissenschaftliche Laufbahn
weiterqualifizieren möchten
PLAN B – ALTERNATIVEN ZUR
WISSENSCHAFTSKARRIERE
PROJECT MANAGEMENT FOR YOUNG
RESEARCHERS
Trainer: Date:
Trainer:
Dr. Valeska Russo
Date:
on demand
Target Group: Candidates in all years of PhD
studies
Dr. Matthias Schwarzkopf
on demand, Möglichkeit zum
Einzel- oder Gruppencoaching
(Termine nach Vereinbarung)
Target Group: Candidates in the 3rd year of PhD
studies
OBJECTIVES
INHALT
ZIELE
Ziel des Seminars ist es, Wissenschaftlerinnen
und Wissenschaftler optimal auf eine erfolgreiche wissenschaftliche Karriere vorzubereiten. In
den Coaching-Terminen werden jeweils individuelle Karrierefragen vertieft bearbeitet
INHALT
Tag 1
• Schritte und Erfolgskriterien auf dem Weg zur
Professur (Vorbereitungen, Berufungsverfahren und -fokus der Kommissionen)
• Individuelle Erfolgsstrategie
• Besetzung fachlicher Felder
•Publikationsstrategie
• Kooperation und Vernetzung
• Nutzung eines/r Mentors/Mentorin
• Vereinbarkeit von Beruf und Privatleben
• Nach Möglichkeit: Einladung und Diskussion
mit einem/r erfahrenen Professor/in der
Humboldt-Universität zu Karrierestrategien.
Tag 2
Am zweiten Tag werden in Einzel-Coachings
(Einheiten von je 30 Minuten) Themenfelder
des Workshops individuell vertieft und Entscheidungs- und Planungshilfen für weitere Schritte
entwickelt.
Gegen Ende der Promotions- bzw. zu Beginn
der PostDoc- Phase steht die Entscheidung an,
ob die Karriere bis zur Professur fortgesetzt
werden soll oder das Wissenschaftssystem
verlassen wird. Vor diesem Schritt bestehen in
der Regel sehr viele Ängste, da bis dahin oft
keine alternativen Berufswege gefunden oder
ausprobiert wurden.
Im Workshop geht es darum, Ideen für mögliche alternative Berufswege zu finden. Dafür
wird ein Kompetenzprofil erstellt, in das u.a. die
bisherigen Berufserfahrungen und Bildungsweg
einfließen. Anhand des Kompetenzprofils wird
mit den TeilnehmerInnen erarbeitet, welche
möglichen Berufs- bzw. Stellenprofile passen
könnten. Sie erhalten eine Einführung in die
Stellensuche, lernen die relevanten Stellenportale kennen und suchen selbst Stellen. Auch
auf den Bereich Gründung und Selbständigkeit
wird bei Bedarf eingegangen. Darüber hinaus
wird überlegt, zu welchem Zeitpunkt „Plan B“
beginnen sollte: Wie lang kann der Wechsel aus
dem Wissenschaftssystem gelingen?
Am Folgetag wird ein Einzel-oder Kleingruppencoaching von maximal 2 Stunden Dauer angeboten. Im Coaching besteht die Möglichkeit, Fragen, die für den Workshop zu speziell sind, zu
besprechen. Eine Anmeldung für das Coaching
kann auch am Workshoptag noch erfolgen.
Bitte bringen Sie für die Stellensuche ein internetfähiges Notebook oder Tablet mit!
92
TRAINING | COACHING | MENTORING
ON DEMAND | AUF ANFRAGE Your PhD project is the first big step toward
a scientific research career. It results in first
publication(s) and a doctoral degree albeit the
way to achieve this is full of uncertainties.
• What exactly am I researching? (goal)
• How will I know when to finish? (success
criteria)
• Do I have everything I need to do my research? (resource planning)
• Will I finish in time? (time planning)
• What can I do when nothing is working? (risk
planning, controlling)
• Do I have to do everything alone? (supervision, delegation, team communication)
• How will I keep on going in stressful and
frustrating times? (motivation)
This 2 day workshop aims to teach you project
management tools in order to tackle these
questions and to increase your self management skills so that you can keep up with the
multiple challenges of a PhD project. Input
and coaching by the trainer, peer group discussions, handouts and comprehensive exercises
will support you to
CONTENT
• Plan your project thoroughly according to
project management methods
• See potential risks and learn to communicate
them in an appropriate way
• Set priorities in your daily work to achieve
your goals
• Motivate yourself and others
• Reduce stress and frustration
93
SLIDEWRITING AND STORYLINING
Trainer:
Dr. Markus Burger
Date:
on demand
Target Group: Candidates in all years of their
PhD studies and Postdocs
OBJECTIVES
Slidewriting helps you reach a wider audience
in your discipline. Slides are a scientific communication standard, yet they are often too
numerous and hard to understand. This training
teaches the theory and practice of concise and
easy-to-understand slides. Importantly, you will
apply all techniques to your very own research
results. Ultimately, you will gain a complete
draft of your own next presentation.
CONTENT
• Goal: Visualize your own research project in
at most 10 slides
• Use cases: Graduate School Presentations,
Conferences, Disputations, …
• Focus: Many practical exercises with your
own research results
• Important: Please bring pen and paper to this
training, but no laptops
94
PART 1 | TALK
“What is Good Scientific Practice?”
Duration: 2 hours
English: on demand
The two-hour introductory talk provides an overview of the range of areas in which young scientists can come into contact with the subject. The
goal should be to develop a sense of what “Good
Scientific Practice” is. You will also learn which
regulations in case of potential misconduct are
common at the Humboldt-Universität.
TEIL 1 | VORTRAG
„Was ist Gute wissenschaftliche Praxis?“
Dauer: 2 Stunden
Deutsch: auf Anfrage
Im Rahmen der zweistündigen Einführungsveranstaltung wird ein Überblick über die
Bandbreite der Bereiche gegeben, in denen
Nachwuchswissenschaftler/innen mit der Thematik in Berührung kommen können. Es soll
gemeinsam versucht werden, ein Gefühl dafür
zu entwickeln, was “Gute Wissenschaftliche
Praxis” ist. Darüber hinaus wird erläutert, welche Regelungen es an der Humboldt-Universität
gibt und wie verfahren wird, wenn ein Verdacht
aufkommt, dass ein Verstoß vorliegen könnte.
TRAINING | COACHING | MENTORING
WIE GEHT GUTE LEHRE?
LEHRKOMPETNZEN ENTWICKELN!
Trainer:
Dr. Sabine Brendel
Date:
on demand
Target Group: Alle Lehrenden
ZIELE
Was ist eigentlich „gute Lehre“? Was sind die
zentralen Faktoren, die eine gute Lehre ausmachen und wie sind diese zu erlernen? In diesem
Workshop erwerben die Teilnehmenden die
theoretischen und praktischen Basics von guter
Lehre, sie lernen Instrumente für eine lernzielund kompetenzorientierte Lehrveranstaltungsplanung und eine Reihe von didaktischen Methoden kennen, sie setzen das Erlernte in eine
eigene Lehrveranstaltung um und reflektieren
ihre Rolle als Lehrperson.
INHALT
• Lehren & Lernen: Lernpsychologie
• Lernziele im Hochschulunterricht
• Thematische Strukturierung und Stoffreduktion
• Didaktische Methoden im Hochschulunterricht
• Design einer eigenen Lehrveranstaltung
• Der Rollenstrauss von Lehrenden an Hochschulen
• Umgang mit Störungen und schwierigen
Situationen
•Motivationspsychologie
ON DEMAND | AUF ANFRAGE 95
Workshops January 2016 – December 2016
Additional Offers
Zusätzliche Angebote
Potential Candidates for a Doctorate/ Angebot für Promotionsinteressierte
German Courses for Doctoral Candidates of Humboldt Graduate School
Conflict Consultation/ Konfliktsprechstunde
Funding Lines of Excellence Initiative/ Förderlinien der Exzellenzinitiative
Angebot für Promotionsinteressierte
Die Entscheidung, nach dem Studium eine Promotion anzustreben, ist für viele Absolventen und
Absolventinnen nicht leicht. Sie erfordert in der Regel eine gründliche Abwägung und Planung.
Unsicherheiten hinsichtlich der Motivation, das Promotionsthema, die Wahl des Betreuers/ der
Betreuerin, Fragen der Finanzierung u.v.m. sind zu klären.
Die Humboldt Graduate School bietet zweimal im Jahr eine Veranstaltungsreihe für Promotionsinteressierte mit dem Titel „Ich will promovieren! Will ich promovieren?“ an. Teilnehmen können
Studierende der Humboldt-Universität in höheren Semestern.
Die Veranstaltung setzt sich aus drei Teilen zusammen:
1. Informationsveranstaltung „Promovieren – was heißt das?“ (ca. drei Stunden)
Die Einführungsveranstaltung gibt einen allgemeinen Überblick über alle Aspekte einer Promotion
und soll Anregungen geben und Bereiche identifizieren, die für oder gegen eine Promotion sprechen.
VERANSTALTUNGSREIHE FÜR PROMOTIONSINTERESSIERTE
Trainerinnen:
Dr. Andrea Adams, Claudia Koepernik,
Dr. Judith Vey, Ilke Glockentöger
Informationsveranstaltung:
„Promovieren – was heißt das?“
10.02.2016 & 29.06.2016
Workshops:
„Promovieren ist anders als studieren“
„Expose-Schreibwerkstatt I“ „Expose-Schreibwerkstatt II“
26. – 27.02.2016 & 08. – 09.07.2016
04. – 05.03.2016 & 23. – 24.09.2016
30.04.2016 & 12.11.2016
Eine Anmeldung für die Veranstaltungsreihe ist zwingend erforderlich.
2. Workshop „Promovieren ist anders als studieren“ (ganztägig)
Der Workshop vertieft bestimmte Aspekte einer Promotion und gibt Hilfestellungen bei der konkreten Entscheidungs-, Themen- und Betreuerfindung.
3. Workshop „Exposé-Schreibwerkstatt“ (drei Tage, jeweils ganztägig)
Die Exposé-Schreibwerkstatt unterstützt – in zeitlichen Abständen – den Prozess der Erstellung eines
Exposés. Das Exposé ist zwingend erforderlich, um in strukturierte Programme aufgenommen zu
werden oder aber um ein Stipendium beantragen zu können.
Das erste Modul dient zur gemeinsamen Erarbeitung von Strategien zur Themenfindung und der
Konkretisierung bereits existierender Ideen für Promotionsprojekte. Beim zweiten Modul steht das
eigene Schreiben im Mittelpunkt. Es werden die folgenden Themen bearbeitet: Planung des Schreibprojekts, Schwerpunkte des wissenschaftlichen Schreibens, Gedankenstrukturierung und Präzisierung
der Fragestellung.
WORKSHOPSCHWERPUNKTE
•
•
•
•
•
Erarbeitung von Strategien zur Themenfindung
Konkretisierung bereits existierender Ideen für Promotionsprojekte
Planung des Schreibprojektes
Aufbau und Inhalt des Exposés
Schwerpunkte des wissenschaftlichen Schreibens
Alle Termine sind auf unserer Homepage einsehbar. Bitte informieren Sie sich dort auch über
eventuelle Terminänderungen: https://humboldt-graduate-school.de
98
TRAINING | COACHING | MENTORING
ADDITIONAL OFFERS | ZUSÄTZLICHE ANGEBOTE
99
German Courses for Doctoral Candidates of Humboldt Graduate School
In addition to the courses provided by the Humboldt Graduate School the ZE Language Center of
Humboldt-Universität is offering term-accompanying courses especially tailored to PhD Students.
91 591 GERMAN: FOUNDATION COURSE A1.1 FOR PH.D. STUDENTS
Tue
18.00 – 20.00
weekly
DOR 65, 3.31
Thu
18.00 – 20.00
weekly
DOR 65, 3.31
R. Graßtat
91 592 GERMAN: FOUNDATION COURSE A1.2 FOR PH.D. CANDIDATES
(REQUIREMENT FOUNDATION COURSE A1.1 OR EQUIVALENT)
Tue
18.00 – 20.00
weekly
DOR 65, 3.30
Thu
18.00 – 20.00
weekly
DOR 65, 3.30
L. Wyschka
91 593 GERMAN: FOUNDATION COURSE A2.1 FOR PH.D. CANDIDATES
(REQUIREMENT FOUNDATION COURSE A1 OR EQUIVALENT)
Tue GERMAN:
18.00 – 20.00
DORPH.D.
65, 3.28CANDIDATES
P. Neef
91 593
FOUNDATIONweekly
COURSE A2.1 FOR
(REQUIREMENT
FOUNDATION
COURSE
A1
OR
EQUIVALENT)
Thu
18.00 – 20.00
weekly
DOR 65, 3.28
91 594 GERMAN: FOUNDATION COURSE A2.2 FOR PH.D. CANDIDATES
(REQUIREMENT FOUNDATION COURSE A2.1 OR EQUIVALENT)
MonGERMAN:
18.00 – 20.00
DORPH.D.
65, 3.29CANDIDATES
L. Geis
91 594
FOUNDATIONweekly
COURSE A2.2 FOR
(REQUIREMENT
FOUNDATION
COURSE
A2.1
OR
EQUIVALENT)
Thu
18.00 – 20.00
weekly
DOR 65, 3.29
ENGLISH FOR RESEARCHERS, GRADUATE AND PHD STUDENTS AT
SPRACHENZENTRUM OF HUMBOLDT-UNIVERSITÄT
Conflict Consultation
Konfliktsprechstunde
CONFLICT CONSULTATION
KONFLIKTSPRECHSTUNDE
The relationship between doctoral candidates
and their supervisors is usually very positive
and based on trust. However, this does not
mean that there will never be situations, in
which opinions can differ fundamentally, so
much so that it might be helpful to consult an
external party. To help solve such issues, regular conflict consultation hours are offered for
each doctoral candidate of the Humboldt-Universität. This way, serious problems between
the doctoral candidate and the supervisor may
be resolved in advance, in advance and the
basis for a continuous contstructive collaboration can be restored.
Das Verhältnis zwischen Doktorand/innen und
Betreuer/innen ist überwiegend sehr positiv
und vertrauensvoll. Dies schließt jedoch Situationen nicht aus, in denen Meinungen so weit
auseinander gehen, dass externe Hilfe sinnvoll
sein könnte. Für diese Fälle ist die regelmäßig
stattfindende Konfliktsprechstunde für alle
Doktorand/innen der Humboldt-Universität
gedacht. Ziel ist es, Meinungsverschiedenheiten
zwischen Doktorand/in und Betreuer/in frühzeitig auszuräumen und wieder die Basis für ein
weiteres konstruktives Miteinander zu finden.
These consultation hours will be offered by
trained mediators and are free of charge. The
consultation hour will be held at the Humboldt Graduate School, Luisenstraße 56 in
Berlin-Mitte, or – if desired – it can be held in
Adlershof as well.
The consultation hour usually takes place
once a week. Please make sure to register first
via e-mail ([email protected]) or
telephone: 030-2093-1702 or 0172-2357086
(Dr. Regina von Schmeling). Upon registration you will be informed about the time and
room number for the consultation. Complete
confidentiality will be ensured.
Die Sprechstunde wird von ausgebildeten Mediatoren abgehalten. Sie sind keine Angehörigen
der Humboldt-Universität oder der Humboldt
Graduate School. Die Inanspruchnahme dieser
Leistungen ist kostenfrei.
Die Sprechstunde findet in der Humboldt Graduate School, Luisenstraße 56 in Berlin-Mitte
oder – bei entsprechendem Bedarf – auch in
Adlershof statt.
Die Sprechstunde ist einmal wöchentlich. Bitte
melden Sie sich vorher per Email ([email protected]) oder telefonisch unter
030-2093-1702 oder 0172-2357086 (Dr. Regina
von Schmeling) an. Mit der Anmeldung erfahren
Sie Zeit und Raum der Sprechstunde. Höchste
Vertraulichkeit wird zugesagt.
The ZE Language Center offers specialist English courses at the advanced level, which will help you
to prepare for a successful research career.
For further information on English Courses at the ZE Language Center of Humboldt-Universität,
please see and book here: http://anmeldung.sprachenzentrum.hu-berlin.de/sprachen/
100
TRAINING | COACHING | MENTORING
ADDITIONAL OFFERS | ZUSÄTZLICHE ANGEBOTE 101
Funding Lines of Excellence Initiative
Förderlinien der Exzellenzinitiative
www.exzellenz.hu-berlin.de
To establish longlasting excellent research, one needs to promote young researchers. Humboldt-Universität
zu Berlin has therefore developed a phase model that accompanies prospective scientists from school up
until retirement, specifically tackling the difficult transition periods.
HUMBOLDT POST-DOC SCHOLARSHIP
HUMBOLDT POST-DOC SCHOLARSHIP
HUMBOLDT SENIOR ADVISOR
HUMBOLDT SENIOR ADVISOR
Postdoctoral funding for candidates with strong
research skills
The Humboldt Post-Doc Scholarship offers
funding for the transition from a PhD to a postdoctoral phase. The funding helps recipients to
prepare or start a postdoctoral research project.
Förderung von forschungsstarken Promovierten
nach der Promotion
Die Förderlinie Humboldt Post-Doc Scholarship
unterstützt den Übergang zwischen Promotion
und Post-Doc-Phase. Das Stipendium dient der
Vorbereitung eines Post-Doc-Vorhabens bzw.
der Erstellung eines Drittmittelantrags.
Funding to allow young researchers access to
benefit from their expertise
When leading senior researchers retire, universities are losing valuable expertise in terms of
knowledge and experience. The aim of providing
funding for Humboldt Senior Advisors is to
allow young researchers access to benefit from
this expertise. Complementary to Senior Professors for supporting teaching, Senior Advisors,
e.g. provide guidance on research projects,
serve as mentors for young researchers, or act
as contact persons for non-university projects
promoting young researchers.
Förderung, damit Nachwuchswissenschaftler/
innen von ihrer Expertise profitieren können
Durch altersbedingtes Ausscheiden aus dem
Hochschuldienst von führenden Forscherinnen und Forschern geht ein großes Potenzial
an Wissen und Erfahrung verloren. Ziel der
Förderlinie ist ist die Nutzung dieses Wissens
und der Erfahrung für die Nachwuchsförderung.
Senior Advisor sollen zum Beispiel Beratung für
Forschungsprojekte leisten und Ansprechpartnerinnen und –partner für außeruniversitäre
Projekte in der Nachwuchsförderung sein.
Application requirements
The scholarship is aimed at outstanding researchers who either already hold a PhD or are
about to complete their doctorate at HumboldtUniversität zu Berlin.
HUMBOLDT RESEARCH TRACK
SCHOLARSHIP
Funding for students with strong research skills
who plan to pursue a PhD
The Humboldt Research Track Scholarship offers
funding for the transition phase between the end
of a Master’s program and the beginning of PhD
level research. The funding helps recipients to
prepare for their doctoral thesis (e.g. by applying
within a structured PhD program or preparing an
individual doctorate).
Application requirements
The scholarship is aimed at outstanding Master’s
students as well as graduates from HumboldtUniversität who plan to pursue their doctorate.
Graduates from other universities may also be
funded if they intend to gain a PhD at HumboldtUniversität.
102
Zielgruppe
Die Förderlinie richtet sich an hervorragende
Promovierte oder Promovierende kurz vor oder
nach dem Abschluss des Promotionsverfahrens
an der Humboldt-Universität zu Berlin.
HUMBOLDT RESEARCH TRACK
SCHOLARSHIP
Förderung von forschungsstarken Studierenden
auf dem Weg zur Promotion
Die Förderlinie Humboldt Research Track
Scholarship unterstützt die Übergangsphase
zwischen Abschluss des Masterstudiums und
Aufnahme eines Promotionsvorhabens. Das Stipendium dient der Vorbereitung eines Dissertationsvorhabens (bspw. der Bewerbung in einem
strukturierten Promotionsprogramm oder der
Vorbereitung einer Individualpromotion).
Zielgruppe
Das Stipendium richtet sich an hervorragende
Absolventinnen und Absolventen von Masterstudiengängen der Humboldt-Universität zu
Berlin, die eine Promotion anstreben. Gefördert
werden auch Studierende, die keinen Abschluss
der Humboldt-Universität haben, aber ggf. an
der Humboldt-Universität promovieren wollen.
TRAINING | COACHING | MENTORING
Target Group
Deans or managing directors of institutes at the
Humboldt-Universität can submit a proposal, as
well as groups of at least three junior researchers together with the designated Senior Advisor.
The latter must submit their proposal via the
relevant faculty.
Relevant Criteria
Candidates are required to have competences
and experience in promoting young researchers,
e.g. in research organization, third-party funding
acquisition, networking within and outside the
university, career planning, internationalization
and/or developing publication strategies.
Zielgruppe
Antragsberechtigt sind Dekaninnen und Dekane
bzw. geschäftsführende Institutsdirektorinnen
und –direktoren der Humboldt-Universität oder
eine Gruppe von mindestens drei Nachwuchswissenschaftlerinnen und –wissenschaftlern
gemeinsam mit der/ dem für die Unterstützung
des beabsichtigten Projektes ausgewählten Senior Advisor. Anträge von Nachwuchsgruppen
sind über die zuständige Fakultät einzureichen.
Anforderungen
Erwartet werden Kompetenz und Erfahrung bei
der Unterstützung des Nachwuchses z.B. in der
Forschungsorganisation, Drittmitteleinwerbung,
inner- und außeruniversitären Vernetzung,
Karriereplanung, Internationalisierung und/oder
Entwicklung von Publikationsstrategien.
Contact / Kontakt
Dr. Andrea George, Dany Beyer
([email protected])
ADDITIONAL OFFERS | ZUSÄTZLICHE ANGEBOTE
103
Conditions of Participation
Teilnahmebedingungen
www2.hu-berlin.de/hgs-kubus
104
TRAINING | COACHING | MENTORING
Conditions of Participation
Teilnahmebedingungen
TARGET GROUP OF OUR OFFERS
OPEN TO ALL OFFERS
ZIELGRUPPE UNSERER ANGEBOTE
Humboldt Graduate School offers are designed
for and mainly available to doctoral candidates of its member programs, which bear the
expenses. Please check before registration if
your program will fund your participation. If
workshops are not completely booked, doctoral
candidates of other programs and universities
can participate against a payment of the workshop fee or within the last minute offer.
Workshops declared as “open to all doctoral
candidates” can be attended by all doctoral
candidates and are free of charge.
Das Angebot der Humboldt Graduate School
richtet sich vorrangig an die Promovierenden
unserer Mitgliedsprogramme, die die Kosten
für das überfachliche Bildungsangebot tragen.
Deshalb entscheiden diese auch entsprechend
der dortigen Regeln über die Teilnahme an den
Veranstaltungen. Sollten nicht alle Plätze ausgelastet sein, können Doktorandinnen und Doktoranden anderer Programme und Hochschulen
gegen eine Gebühr oder im Rahmen des Last
Minute Angebots teilnehmen.
REGISTRATION AND ENROLLMENT
FOR THE TRAININGS
Please apply for our workshops/ events
via email ([email protected]). To
complete your application we require some
information from you: apart from your desired
workshop, please state your full name, your
email address, the doctoral program you are
enrolled in, and the year of your PhD. Your
registration is binding. However, an objection
from your program supervisor may result in the
cancellation of your participation. Please note
that this might occur even on short notice prior
to the workshop. Should you not be enrolled in
one of our member programs, you will receive
confirmation or cancellation as soon as the
workshop is open to last minute admission.
LAST MINUTE
SELF-FINANCING PARTICIPANTS
Doctoral candidates of other programs and
Universities can participate against payment
of the workshop fee. The invoice must be paid
up to two weeks before the beginning of the
workshop. Should no payment be made up
to two weeks in advance of the workshop, the
registration shall be deleted.
WITHDRAWAL FROM A BOOKED
WORKSHOP
A registration for a workshop may be cancelled
written and up to two weeks in advance without
incurring costs. Last-minute cancellations due
to illness are only acceptable with a medical
certificate.
Please visit our website to get further information about Humboldt Graduate School, our
Member Programs and short-term announcements as well as for last minute availabilities
and internal news we would like to share with
you!
http://www.humboldt-graduate-school.de
Sometimes workshops have last minute availabilities, which we are happy to offer to all
doctoral candidates of Humboldt-Universität
zu Berlin. In this case, participation is free of
charge. If you want a spot on our last minute
waiting list, please send us an email. To get
information about vacant spots on a regular
basis you have the possibility to subscribe to
our last minute newsletter here: https://humboldt-graduate-school.de/de/services/lastmin.
106
REGISTRIERUNG UND ANMELDUNG
ZU DEN WORKSHOPS
Bitte melden Sie sich für unsere Veranstaltungen
per Email ([email protected]) an. Für
Ihre Anmeldung benötigen wir einige Angaben
von Ihnen. Neben dem Workshop, an dem Sie
teilnehmen wollen, Ihrem Namen und Ihrer
Emailadresse, sind auch Angaben über eine Programmzugehörigkeit und das Promotionsjahr erforderlich. Ihre Anmeldung ist verbindlich, jedoch
kann ein Widerspruch durch Ihre Programmkoordination gegebenenfalls zu einer Absage Ihrer
Teilnahme führen. Bitte beachten Sie, dass dies
auch sehr kurzfristig vor Veranstaltungsbeginn
geschehen kann. Sollten Sie keinem Programm
angehören, erhalten Sie eine zu- oder Absage, sobald das Last Minute Verfahren eingeleitet wurde.
über eine mögliche Teilnahme informiert. Um
regelmäßig über freie Kapazitäten informiert zu
werden, können Sie sich hier für unseren LastMinute-Newsletter eintragen: https://humboldtgraduate-school.de/de/services/lastmin.
OFFENE ANGEBOTE
Veranstaltungen, die als „open to all doctoral
candidates“ angekündigt werden, können von
allen Promovierenden gebucht werden und sind
für alle Teilnehmenden kostenfrei.
SELBSTZAHLER
Von Promovierenden anderer Programme
und Hochschulen wird eine Gebühr auf der
Grundlage der Gebührensatzung der Humboldt
Graduate School erhoben. Die Rechnung ist bis
zwei Wochen vor Beginn der Veranstaltung zu
bezahlen. Erfolgt kein Zahlungseingang bis zwei
Wochen vor Veranstaltungsbeginn und wird
nicht glaubhaft nachgewiesen, dass die Gebühr
überwiesen wurde, verfällt der Anspruch auf
einen Platz im Workshop.
ABMELDUNG VON EINER
GEBUCHTEN VERANSTALTUNG
Eine kostenfreie Stornierung der Teilnahme ist
bis 14 Tage vor Veranstaltungsbeginn kostenfrei
möglich und muss schriftlich erfolgen. Kurzfristige Absagen können nur mit einem ärztlichen
Attest akzeptiert werden.
LAST MINUTE
Last Minute-Angebote sind für alle Doktorand/
innen der Humboldt-Universität zu Berlin,
die nicht zu einem Mitgliedsprogramm der
Humboldt Graduate School gehören, kostenfrei.
Es ist möglich, sich auf unsere Warteliste für
Last Minute Plätze eintragen zu lassen. Das
Last Minute Verfahren wird zwei Wochen vor
Veranstaltungsbeginn eröffnet. Sie werden dann
TRAINING | COACHING | MENTORING
CONDITIONS | TEILNAHMEBEDINGUNGEN
Bitte besuchen Sie auch unsere Homepage, um
weiterführende Informationen uns und unsere
Mitgliedsprogramme zu erhalten. Kurzfristige
Änderungen sowie Last Minute Plätze und
interessante interne Neuigkeiten, die wir gerne
mit Ihnen teilen möchten, werden ebenfalls auf
unserer Homepage angekündigt!
http://www.humboldt-graduate-school.de
107
Calendar Overview 2016
Januar
Februar
Key Competencies Workshop
Key Competencies – Open to all (free of charge)
Promotionsinteressierte
Application Deadline for Humboldt Research Track & Post-Doc Scholarships
Career Development
Coaching für Promovierende mit Behinderung (Terminänderungen möglich)
März
1
Fr
Mo
Di
2
Sa
Di
Mi
3
So
Mi
4
Mo
Do
April
Mai
Juni
1
Fr
So
2
Sa
Mo
Peer Mentoring for Goal
Development
Do
Do
3
So
Di
Self-Management for the
Writing Process I
Fr
Fr
4
Mo
Mi
Sa
Get your things done without
the discipline I
Mi
Krisenmanagement in der
Promotion III
Exposé-Schreibwerkstatt I
5
Di
Fr
Sa
5
Di
Do
So
6
Mi
Sa
So
6
Mi
Fr
Mo
7
Do
So
Mo
7
Do
Sa
Di
8
Fr
Mo
Di
8
Fr
9
Sa
Di
Mi
Writing Review Articles
9
Sa
10
So
Mi
Do
So
Di
Fr
Mo
Do
PROMI Coaching
Scientific Writing
(Thu+Fri)
10
11
11
Mo
Mi
Sa
12
Di
Fr
Sa
12
Di
Do
So
13
Mi
Sa
So
13
Mi
Career Counseling
Fr
Mo
14
Do
So
Mo
14
Do
PROMI Coaching
Sa
15
Fr
Mo
Di
15
Fr
So
16
Sa
Di
Mi
16
Sa
Mo
Do
17
So
Mi
Do
17
So
Di
Fr
Scientific Data Protection (at FU)
Infoveranstaltung
Promotionsinteressierte
Improved Reading (Wed+Thu)
Fr
Academic Writing (Thu+Fri)
Krisenmanagement in der
Promotion I
So
Mo
Mi
Krisenmanagement in der
Promotion II
Do
PROMI Coaching
Academic Poster Presentation
Peer Mentoring for Goal
Development
Di
Application Deadline
Mi
Effective Grant Application Writing
Scientific Presenting
18
Mo
Do
Fr
18
Mo
Preparing for the Disputation
19
Di
20
Mi
21
Do
22
Fr
Career Counseling
Communication in Intercultural and
Interdisciplinary Teams (Wed+Thu)
Krisenmanagement in der
Promotion I
Mi
Sa
Fr
Sa
19
Di
Do
Sa
So
20
Mi
Fr
Mo
So
Mo
21
Do
Sa
Di
Mo
Di
22
Fr
PROMI Coaching
So
Disputationsvorbereitung
So
23
Sa
Di
Karrieretag 2016
Mi
23
Sa
Mo
24
So
Mi
PROMI Coaching
Do
24
So
Di
25
Mo
Do
Fr
25
Mo
26
Di
Fr
Sa
26
Di
27
Mi
Sa
So
27
28
Do
So
Mo
28
29
Fr
Mo
Di
30
Sa
Mi
31
So
Do
PROMI Coaching
Promovieren ist anders
als studieren
Peer Mentoring for Goal
Development
Mi
Scientific Writing (Life Sc.)
(Mon+Tue )
Self-Management for the Writing
Process II
Do
Fr
Mi
Sa
Do
So
Mi
Fr
Mo
Do
Sa
Di
29
Fr
So
Mi
30
Sa
Mo
Do
31
One to One Mentoring for Goal
Achievement
Exposé-Schreibwerkstatt II
Peer Mentoring for Goal
Development
Speaking with Confidence and
Impact (Mon+Tue)
Infoveranstaltung
Promotionsinteressierte
Di
* Application Deadline for Fundings (Humboldt Research Track & Humboldt Post-Doc Scholarships fundings)
* Application Deadline for Fundings (Humboldt Research Track & Humboldt Post-Doc Scholarships fundings)
108
CALENDAR OVERVIEW 2016 | KALENDERÜBERSICHT 2016
TRAINING | COACHING | MENTORING
109
Please see our homepage for the complete program, changed dates and more
details https://humboldt-graduate-school.de ( ▶ Services ▶ Key Competencies)
Juli
August
Key Competencies Workshop
Key Competencies – Open to all (free of charge)
Promotionsinteressierte
Application Deadline for Humboldt Research Track & Post-Doc Scholarships
Career Development
Coaching für Promovierende mit Behinderung (Terminänderungen möglich)
September
Oktober
November
Self-Management for the
Writing Process I
Dezember
1
Fr
Mo
Do
1
Sa
Di
2
Sa
Di
Fr
2
So
Mi
Fr
3
So
Mi
Sa
3
Mo
Do
Sa
4
Mo
One to One Mentoring for Goal
Achievement
Do
So
4
Di
Fr
So
5
Di
Get your things done without
the discipline II
Fr
Mo
5
Mi
Sa
Mo
6
Mi
Sa
Di
6
Do
So
Di
7
Do
So
Mi
7
Fr
Mo
PROMI Coaching
Scientific Data Protection
Improved Reading
8
Fr
9
Sa
10
11
12
Di
13
Mi
14
Do
15
Fr
16
17
Do
Mi
Academic Poster Presentation
Mo
Do
8
Sa
Di
Do
Di
Fr
9
So
Mi
Fr
So
Mi
Sa
10
Mo
Do
Sa
Mo
Do
So
11
Di
Fr
So
12
Mi
13
Do
Promovieren ist anders
als studieren
Fr
Mo
Sa
Di
So
Mi
14
Fr
Publishing Research Articles
Mo
Mo
Do
15
Sa
Application Deadline
Di
Sa
Di
Fr
16
So
So
Mi
Sa
17
Mo
Sa
Exposé-Schreibwerkstatt II
Good Scientific Practice for
specific disciplines
Research Data Management
Mo
Scientific Writing (Nat. Sciences)
Career Counseling
Application Deadline
PROMI Coaching
So
Di
Sustainable Time-Management
with Self-Coaching
PROMI Coaching
Mi
Do
Schneller ans Ziel
Mi
Fr
Do
Sa
Fr
So
Sa
Mo
So
Di
Preparing for the Disputation
18
Mo
Do
18
So
19
Di
Fr
Mo
20
Mi
Sa
Di
21
Do
So
Mi
22
Fr
Mo
Do
Get your things done without
the discipline I
Di
19
Mi
20
Do
21
Fr
Mo
22
Sa
Di
Communication in Intercultural
and Interdisciplinary Teams
Effective Grant Application Writing
Mi
Scientific Presenting
Do
23
Sa
Di
Fr
23
So
Mi
24
So
Mi
Sa
24
Mo
Do
Sa
25
Mo
Do
So
25
Di
Fr
So
26
Di
Fr
Mo
26
Mi
Sa
Mo
27
Mi
Sa
Di
27
Do
28
Do
So
Mi
28
Fr
PROMI Coaching
Fr
Exposé-Schreibwerkstatt I
PROMI Coaching
Just landed – German Science
Culture
Career Counseling
So
Scientific Writing (Life Sciences)
29
Fr
Mo
Do
Get your things done without
the discipline II
Mi
Self-Management for the
Writing Process II
Do
29
Sa
Di
30
So
Mi
31
Mo
Publishing in the Social Sciences
30
Sa
Di
31
So
Mi
Fr
Di
Mo
Fr
Sa
* Application Deadline for Fundings (Humboldt Research Track & Humboldt Post-Doc Scholarships fundings)
* Application Deadline for Fundings (Humboldt Research Track & Humboldt Post-Doc Scholarships fundings)
110
CALENDAR OVERVIEW 2016 | KALENDERÜBERSICHT 2016
TRAINING | COACHING | MENTORING
111
At the core of a structured doctorate at the
Humboldt-Universität lie the member programs
of Humboldt Graduate School. They organize the professional training program for their
doctoral candidates as well as supporting their
academic career. The Humboldt Graduate
School operates as the overarching quality management for its member programs. A membership is pricipally limited to five years, followed
by an evaluation. Programs that have been
evaluated externally (e.g. DFG-funded graduate
schools or research training groups) may join
the Humboldt Graduate School without further
inspection. In these cases, a membership terminates with the expiring funding period (plus
abandonment stage).
Berlin-Brandenburg School
for Regenerative Therapies
Fluorine as a Key Element
METRIK – Model-Based
Development of Technologies for Self-Organizing
Decentralized Information Systems in Disaster
Management
Berlin Graduate Program
in Economics & Management Sciences
Global Studies Programme
PhD-Net “Das Wissen der
Literatur”
Berlin Graduate School of
Ancient Studies
Graduate School Life
Sciences
Religion-Wissen-Diskurse
UNSERE MITGLIEDSPROGRAMME
Berlin Graduate School of
Social Sciences
High-Dimensional NonStationary Time Series
Verfassung jenseits des
Staates
Berlin Mathematical
School
Hybrid Materials for Efficient Energy Generation and
Information Technologies
School of Analytical Sciences Adlershof
Berlin School of Integrative
Oncology
International Graduate
Program Medical Neurosciences
Service-oriented Architectures for the Integration of
Software-based Processes,
exemplified by Health
Care Systems and Medical
Technology
Berlin School of Mind and
Brain
IRI THESys Graduate
Program
ZIBI Graduate School
for Infection Biology and
Immunity
Computational Systems
Biology
Mass, Spectrum, Symmetry: Particle Physics in
the Era of Large Hadron
Collider
OUR MEMBER PROGRAMS
Die Mitgliedsprogramme sind der Kern der
qualifizierten strukturierten Promovierendenausbildung in der Humboldt-Universität. Sie
organisieren das fachliche Ausbildungsprogramm und betreuen die Doktorandinnen und
Doktoranden. Die Humboldt Graduate School
fungiert als Qualitätssicherungsinstanz für ihre
Mitgliedsprogramme. Die Mitgliedschaft ist
grundsätzlich auf 5 Jahre limitiert, anschließend
wird das Programm evaluiert. Extern evaluierte
Programme (z.B. DFG-geförderte Graduiertenschulen oder Graduiertenkollegs) können ohne
weitere Evaluierung Mitglied werden. In diesen
Fällen endet die Mitgliedschaft mit Ablauf der
Förderung (plus Auslaufphase).
112
TRAINING | COACHING | MENTORING
MEMBER PROGRAMS | MITGLIEDSPROGRAMME
113
ASSOCIATED PROGRAMS
For a program to become a member of
Humboldt Graduate School, it is required to associate for a period of one year, followed by an
evaluation. During the association period a program is invited to participate in the Humboldt
Graduate School’s offers on the same terms as
the member programs.
Berlin Graduate School of
British Studies
Image – Knowledge –
Gestaltung
Berlin School of ‘Movement Sciences’
Informelle und prekäre
Arbeit. Historische und
sozialwissenschaftliche
Perspektiven
BIGS: Berliner Interdisziplinäre Graduiertenschule
Selbstkoordinierender
Straßenverkehr
Inklusion, Bildung, Schule
Diktaturen als alternative
Ordnungen
MidTech ITN Project
Einheit und Differenzen im
europäischen Rechtsraum
MIWOS – Molecular
Insights into Water/Oxide
Systems
Fast-Track-Promotionsstudiengang für Lehramtsstudierende
ProMINTion – ein fachliches und überfachliches
Qualifizierungsprogramm
zum Thema “Messprozesse und Umgang mit
Daten”
Health and Welfare in the
21st Century
Schleiermacher Promotionsprogramm
ASSOZIIERTE PROGRAMME
Der Mitgliedschaft in der Humboldt Graduate School geht grundsätzlich eine einjährige
Assoziierungszeit voraus. Danach wird das
Programm evaluiert. Während der Assoziierungszeit kann das Programm die Angebote
der Humboldt Graduate School zu den gleichen
Konditionen nutzen wie Mitgliedsprogramme.
114
TRAINING | COACHING | MENTORING
ASSOCIATED PROGRAMS | ASSOZIIERTE PROGRAMME
Self-Regulation Dynamics
Across Adulthood and Old
Age: Potentials and Limits
115
COOPERATIONS
Doctoral programs in institutions other than
the Humboldt-Universität may cooperate with
Humboldt Graduate School, provided that they
meet the principle standards of a structured
doctorate. Doctoral candidates in cooperating
programs are invited to participate in the Humboldt Graduate School’s offers on the same
terms as doctoral candidates of its member
programs.
Berlin Institute of Health
Potsdam-Institute for
Climate Impact Research
Graduiertenkolleg „Das
Wissen der Künste“ an der
Universität der Künste
Zentrum für Zeithistorische Forschung Potsdam
KOOPERATIONEN
Promotionsprogramme von außeruniversitären
Einrichtungen können mit der Humboldt Graduate School kooperieren, sofern die grundlegenden Anforderungen an eine strukturierte
Promotion erfüllt sind. Promovierende von
Kooperationspartnern können die Angebote zu
den gleichen Konditionen nutzen wie Promovierende von Mitgliedsprogrammen.
Helmholtz-Zentrum Berlin
International Max Planck
Research School „Moral
Economics of Modern
Societies“ am Max-PlanckInstitut für Bildungsforschung
Leibniz Graduate School
„LandPaKT“ am Leibniz
Institut für Agricultural
Engineering PotsdamBornim (ATB)
Leibniz-Institut für Molekulare Pharmakologie
Paul-Drude-Institut für
Festkörperelektronik
116
TRAINING | COACHING | MENTORING
COOPERATIONS | KOOPERATIONEN 117
How to find us
Wie Sie uns erreichen
Contact
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KEY COMPETENCIES / SCHLÜSSELKOMPETENZEN
Humboldt
Graduate
School
Aleksandra Skoric
Tel.: +49 30 2093 1705
Fax: +49 30 2093 1718
E-Mail: [email protected]
Sitz: Luisenstraße 56, Raum 208
COACHING/ MENTORING/ KONFLIKTSPRECHSTUNDE
Dr. Regina von Schmeling
Tel.: +49 30 2093 1702
Fax: +49 30 2093 1718
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Unter den Linden 6
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Luisenstraße 56, Raum 216
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118
TRAINING | COACHING | MENTORING
CONTACT | KONTAKT
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