い(速さと (ゴール)をどんなふう(道すじ すじ)にどのくら コミュニケーション手

『
POWER の源
源
』
むらTのちょっと聞いてください
いてください
三ツ境祭(平成 27 年 11 月 20 日(金)21(土))は「大成功~!!!」
~!!!」
各学年や部活動のステージ
ステージ発表、作業作品販売、洗車コーナー、コ
コ
ーヒーショップ、作品展、など
など、見ごたえのある文化祭でした。
日頃の学習の積み重ねを基
基に、新たな事への期待感、終わったあと
わったあと
の達成感がみんなの素敵な表情
表情にあらわれていました。
それぞれの持ち味、持てる力を十分に
に
発揮することができました・・・
と言っておしまいなら軽すぎですね。
。
三ツ境祭を通して常に成長しようとしている
しようとしている子どもた
ちの意思を感じ、また、子どもたちの成長
成長を願い、日々の
変化を見逃さず、より適切な支援や教育
教育を考えている保護
者や教師の姿が目に浮かんできました。
。
それにしても、子どもも大人
大人もどこからあんな POWER がわいてく
るんでしょ。
やることが心地よかったり
よかったり、楽しかったりすれば頑張れるかも。こ
こ
の人と一緒なら、安心できるし
できるし、なんか楽しそう。
でも、やっぱり初めてのこと
めてのこと、よくわからないこと、知っていても
っていても
苦手なことなら逃げたくもなってしまう
げたくもなってしまう。別の嬉しいことが待っているのがわかれば
っているのがわかれば、
頑張れるのかも。
怒られない為に頑張るなんて
なんて、「う~ん、何か違う。」
やっぱり誰でも、嬉しくなることのために
しくなることのために頑張りたい!
待っていても、なかなか、POWER
、POWERはどこからも湧いてこないから
いてこないから、私たちは信
頼関係を築いて、楽しい
しい課題とやる気の元(専門用語では強化子
強化子と言ったり
もします)探し。
言葉でほめる?ハイタッチ
ハイタッチ?課題ができたら遊んであげる?それとも
それとも何か他の楽し
いこと?
「頑張った、自分をほめてあげたい
をほめてあげたい。」で新しいことにチャレンジできるようになれ
しいことにチャレンジできるようになれ
たら、すごいけど、そうなるまでは
そうなるまでは、支援者の私たちが頑張ります。
。
でも、何(
(ゴール)をどんなふう(道すじ
すじ)にどのくら
い(速さと
さと量)頑張るのか理解できるコミュニケーション手
コミュニケーション
段でわかりやすく具体的に教えてもらえないといけませんね
でわかりやすく
えてもらえないといけませんね。
KEYWORD
リア教育
この記事は平成 25 年 10 月「
月
構成しています。
アセスメント、個別の教育計画、学習指導要領
学習指導要領、キャ
やる気はどこから、やって来るのかなぁ
るのかなぁ?
」から再