秋田県立養護学校天王みどり学園加賀谷勝１やるべきことが先、お楽しみは後「～すると～できる」 ×「アメあげるから静かにしてね」 ○「おとなしくなったらアメを食べようね」・「勉強が終わったらゲームをしようね」と交渉する・サンドイッチ方式（楽しみ＋やるべきこと＋楽しみ）「あと２回やったらおしまいね＋勉強が終わったら＋また遊ぼうね」２不適切な行動を適切な行動にすり替える・ハサミを無断で取ったときに、「あっ、先生がそのハサミを使おうとしていたんだよ。○○さん、取ってくれてありがとう」と不適切な行動をよい行動にすり替えてほめる。・お部屋を飛び出した□□君。廊下に転がっていたバケツを手に持ったとき、保育者が「□□君、バケツを片付けてくれてありがとう」とほめると、照れながらお部屋に戻った。（実話）３煙に巻く作戦・「□□ということになっています、ここには○○と書いています」と、淡々と当たり前のルールを説明して納得させる。・具体的なデータを見える化（数値やイラスト等）して極端な考え方を修正する。４選択肢を示して自分で選ばせる・やるべきことを２つ提示し、子どもに選択させると、自分の意思が通ったという満足感が得られ、実行に移す確率が高まる。「音読と漢字どっちやる？」「９時からやる？９時１０分からやる？」５行動と思考の切り替えはキーワードで・言葉には人の行動や思考を調整する機能があるので、「レディーファースト」｢負けるが勝ち」「○年生だもんね」、あるいは、子どもの好きな言葉やヒーローのセリフ、流行語で気持ちを切り替える。６やってほしい行動を伝えて叱りゼロにする・子どもが誤ってコップの水をこぼしたとき ×「どうしてこぼしたの。いつも気を付けなさいと言ってるでしょ！」 ○「こぼしちゃったね。どうする？」➟共感して適切な行動を考えさせる ○「こぼしちゃったね。ふきんで拭いてね」 ➟ 共感して適切な行動を教える７目標は肯定感に設定する・否定的な表現ではなく、適切な行動を目標にすることを心掛ける。 ○「チャイムが鳴ったらすぐに座る」 ○「休み時間にいすを中に入れる」 ×「授業中、後ろを向かない」・頑張りが見て分かる評価をしてモチベーションを上げる。「平成２７年度第２回地域研修会（きらきら塾）のお知らせ」１日時平成２７年９月１１日（金）１６：００～１７：００２場所天王みどり学園会議室３対象秋田市、男鹿潟上南秋地区の幼・保、小・中学校、高等学校の先生及び支援員４楽しい講話と演習内容「子どもを伸ばす効果的な言葉掛け」～子どもが変わる魔法の言葉～話題提供者：天王みどり学園加賀谷勝（私）・個別相談会も予定していますので御活用ください。本校ＨＰに参加申込方法を紹介していますので御覧ください。・お問い合わせ先天王みどり学園 ℡０１８（８７０）４６１１ＦＡＸ０１８（８７０）４６１２加賀谷