博士課程在学生，博士課程進学を検討している学生の 方々に，博士課程で何を学んでいただきたいかをまとめ ました。この文書は，野依フォーラム，日本化学会人材 交流小委員会等で議論したものであり，議論した皆様 のご意見を参考にしておりますが，文責は私に帰するも のです。 委員長 の招待席 博士課程で何を学ぶか 柔軟な実力を身につけ， 変化する社会での活躍を期待する 博士のキャリアパスとしての企業での活躍 スを確立するには，企業が求めている博士 像を明確にすることで，教育のあり方，学 生が何を学ぶかが明らかになり，博士の企 業での活躍に繋がると考える。今までに， 野依フォーラム（http://www.noyori-forum. org/）で，「企業が求める人財とは」とい う観点で議論し，その結果を元に，日本化 科学技術創造立国を目指す日本が今後発 学会博士セミナーが企画された（化学と工 展していくには，企業を代表とする社会で 業 2009, 62, 1061, 府川）。さらに引き続い 活躍する優秀な技術系人財を育てることが て日本化学会人材交流小委員会で議論を行 必須である。 い，年会での博士セミナーを継続している。 大学は科学技術それ自体の創造ととも またそれとは別に，日本化学工業協会は に，社会で活躍する人財を育てることが期 経産省が主催した化学ビジョン研究会の提 待されている。特にこの 40 年間に大学で 言を受けて，「化学人材育成プログラム」 の博士課程を増強してきた（図 1）ことは， を進め（https://www.nikkakyo.org/news8-page） ， ノーベル賞の獲得に代表される科学技術の その中でも同様な議論がされている。 創造の面での貢献に繋がったが，社会で活 ここで，2012 年から 3 年間にわたり新 躍する人財を育ててきたかについては疑問 たに野依フォーラムで議論した優秀な人財 が残る。具体的には，ポスドク問題に代表 の要件をまとめると次のようになる。 される博士号を取得した科学技術者が社会 ・博士号を持つ で活躍する機会が得られないといった状況 ・科学的な方法論を身に付けている（論文 を生み，その結果博士課程進学率の低下と いった現象を生み出している。このことは 科学技術創造立国を目指す日本としては憂 慮する事態と言わざるを得ない。 このために，博士が企業で活躍するとい うキャリアパスを確立し，優秀な技術系人 財を多数輩出していくことが重要となる。 優秀な技術系人財とは 博士が企業で活躍するというキャリアパ が書ける） ・グローバルな人財（英語力，海外との人 脈） ・広い教養と深い複数の専門知識を持ち， 社会的課題の解決に専門知識を活用でき る。 ・「課題あるいは問題発見とその解決」の 能力が高いことが重要であって，専門技 能，専門知識はその次に位置する。 アカデミア，企業ともに優秀な人材を育 長瀬公一 ● 産学交流委員会人材交流小委員会 委員長 図 1 大学院在学者数の推移（科学技術・学術審議会人材委員会（71 回）配布資料） 1030 化学と工業 │ Vol.68-11 November 2015 表 1 優秀な技術系人財の要件の重要度 アカデミア 企業 備考 △→○ グローバル化の進展により博士号の重要性が 企業でも高まる 博士号 ◎ 科学的思考法 ◎ ◎ グローバルな力 ◎ ○→◎ △→○ ◎ 課題，問題発見，解決能力 ◎ ◎ 専門技能，知識 ◎ ○→△ 社会的課題の解決に専門知識 を応用できる グローバル化の進展 アカデミアでも社会的課題の解決が望まれる 世の中の動きが早くなることにより様々な問 題に対応する必要がでてくる （→は，今後の変化を意味している） てたい，優秀な人材を採用したいというこ 心とした情報技術の進展，グローバル化に とは変わらない。ただ，優秀さを具体的な よって世の中の変化が加速したことにより 内容に噛み砕いてみると表 1 のように重 大きく変化している。 要度に違いが現れてくる。 （3）製品を開発するには，様々な分野の知 従来企業では，博士号の重要度は高くな 識が必要となる。つまり，博士課程で研究 かったが，グローバル化の流れの中で企業 している範囲内の技能，知識では，企業で 研究者においても博士号を取得しているこ の研究は対応が難しく，むしろ大学での研 との重要性が今後高くなると考える。 究を行うことで得られた「科学的思考法」， 科学的な方法論は，企業で重要とされて いる PDCA サイクル（Plan，Do，Check， Act）に繋がりイノベーターの要件にも繋 がる重要な要件と考える。 グローバルな人財の重要性は言うまでも ないことである。 世界の直面する課題の解決に科学技術が 「課題，問題の発見能力，それを解決する 能力」が必要となる。 ア カ デ ミ ア で も 専 門 技 能 は， 例 え ば DNA の配列を決定する技能がシークエン サーで置き換えられたように永続的なもの ではない。また，知識にしても IT 化の進 展によりアクセスが容易になることから， 重要な役割を期待されていることから，ア 知識そのものよりもどのように知識を利用 カデミアにおいても社会的課題の解決，実 するかが重要になると考える。 用化に繋げる研究が重要な使命と考えられ るようになってきている。 このように優秀な技術系人財の重要度 は， 「専門技能，知識」以外はアカデミア と企業で収斂してきていると考える。 専門技能・知識の重要度 専門技能・知識が企業で重視されないと いうと不思議に思われるかもしれない。 このように，社会が大きく変化する中で も変わらない重要な知識，考え方を身につ けるとともに，社会の変化に柔軟に対応で きる力が必要と考える。 化学系企業での博士の現状 一方，化学系企業での現状を見てみる。 化学系の大手企業では，表 2 に示すよう に技術系採用者の 10％以上が博士である これは，博士号を取ったばかりの人財が ことを考えると，企業の博士への期待が高 アカデミアに進むか，企業に進むかという いことが伺われる。また，化学系の先生方 岐路に立った時点の評価とすれば，次の理 にヒアリングしても博士の就職では苦労し 由から納得いただけると考える。 ないという声も聞こえる。 （1）大学での専門技能・知識が企業でその このことは，喜ばしいことであるが，化 まま使えることは少ない。これは，アカデ 学系企業において，先に述べたように博士 ミア，企業の目的が異なることからも明ら に求められている優秀な技術系人財の要件 かである。 が整っているから博士を採用しているとは （2）企業での研究内容は，IT，AI 等を中 ながせ・きみかず 1978 年 東 京 大 学 理 学 系 大学院修士課程修了。同 年東レ株式会社入社。現 在研究・開発企画部主席 部 員。2008 年 印 刷 学 会 技 術 賞 受 賞。10 年 か ら 日本化学会人材交流小委 員 会 委 員 長。13 年 か ら 科学技術・学術審議会人 材委員会委員。 思えない節がある。実際，各社の研究系の CHEMISTRY & CHEMICAL INDUSTRY │ Vol.68-11 November 2015 1031 表 2 技術系新卒採用数のうち課程博士採用数 産業交流部門アンケート結果 化学系 12 社，他 6 社の集計結果。総計には， 総計のみ報告載いた数値を含む（2010 ～ 2012 年度） である。これは，図 2 に示すように企業 とアカデミアでは研究分野に違いがあるこ とから推察すると，アカデミアで輩出する 生命系の博士数に比べて，企業が必要とす る生命系の研究者の数が少ないためである と考えられる。一方，博士の供給が多い分 野では企業も博士を採用するという傾向 （企業は博士号にこだわらず優秀な人財を 採用する傾向にあるので，博士号取得者が 優秀であるという傾向）を示しているとも 考える（表 2 で化学工学の博士採用率が 低いのは，博士自体が少ないためと考え る）。 部長クラスの方々に伺っても「もっとこう 最後に して欲しい」といった声が聞こえてくる。 企業での活躍を将来のキャリアとして考 化学系企業ではアカデミアの研究内容と えている学生の方々にとって，アカデミア 企業の研究内容の親和性が高く，大学で学 の世界から企業の世界に変わる（就職する） んだ専門技能，知識がそのまま企業での研 ことは，大きな環境の変化があると思いま 究でも通用する傾向にあると考えられる。 す。皆様には，その環境が変化しても対処 例えば表 2 の薬学での博士の採用率が 20 できる柔軟な実力を大学で身につけていた ％を超えることは，このことを意味し，他 だきたいと考えます。そのことが，これか の分野に比べて博士の採用率が高いことに ら大きく変化する社会の中で活躍すること 繋がっていると考える。ただ，企業に入社 にも繋がることと考えます。 して数年もすればテーマの変更，実用化に 伴う周辺技術の開発の必要性が生じ，大学 なお，本報告の詳細，議論した企業の方 で学んだ専門技能・知識にしがみついてい からの博士への期待等を化学会人材交流小 れば活躍の場は狭まることは言うまでもな 委 員 会 の ホ ー ム ペ ー ジ（h t t p : / / w w w. いことである。 chemistry.or.jp/activity/industry-university/past. また，注意しないといけないことは，生 命系の博士の採用率が非常に高いことと， 生命系のポスドク問題とが一見食い違う点 html#doctor）に添付していますので，ご興 味のある方はご参考にして下さい。 Ⓒ 2015 The Chemical Society of Japan 図 2 企業とアカデミアの研究分野の違い（科学技術・学術審議会人材委員会（71 回）配布資料） 1032 化学と工業 │ Vol.68-11 November 2015
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