20年後の多摩市∼発電を通した街づくり∼ 実施校：多摩第一小学校寺崎広己教諭対象小学６年生時間計３５時間参考資料グリーンパワーブック目標その１発電と自分の生活とのつながりを問題意識をもってみつめる。その２発電を通した未来の多摩市の街づくりを考える。その３地域で太陽光発電を行っている多摩電力や多摩エネルギー協会の方々にアドバイスをもらうことにより、地域の将来に関わっていこうとする意識をもつ。期待できる学習効果その１第5学年でエネルギーの学習を行っており、そこでは地球環境を考えながら、電気を使用する立場としての自分たちの生活を考えてきた。さらに第6学年で本単元を実施することにより、電気をつくる側からの視点をもつことで、より広く多面的に問題意識をもつことができる。その２第5学年では、主に節電などのエコを意識した生活スタイルを考えてきたが、将来において、自然エネルギーの活用による発電を考えることにより、明るい未来を創っていこうとする意欲をもつことができる。その３地域の方々が、環境問題に対して前向きに活動している姿に接することにより、自分たちにもできることを具体的にイメージすることができる。授業内容 6年生の理科の単元「電気の利用」の学習を行ったうえで、この学習を始める。第1次日本の発電現在の発電について知り、関心のある発電方法を選び、グループ毎に長所や短所、将来性を調べてまとめ、発表する活動を行う。将来性を話し合うことにより、自然エネルギーを活用していく重要性を見出す。授業のポイント★問題解決の過程を大切にし、児童が自ら学習を進めていく展開にする。第2次将来の発電多摩電力、多摩エネルギー協会の方々に、自然エネルギーによる発電体験（小風力発電小水力発電太陽光発電人力発電）をさせてもらうことにより、発電の仕組みや発電量に対する理解を深め、有用性について話し合う。授業のポイント★地域の専門家に関わってもらうことにより、理解を広げ深めるとともに、地域の力を実感する。第3次 20年後の多摩市 ∼発電を通した街づくり∼ 自然エネルギーによる電気の地産地消の可能性を探り、さらに１２０％の発電自給率を実現させることにより、街の活性化について考える。自分たちが活躍する20年後の街の姿を話し合うことにより、希望をもって地域に関わっていく自分を意識する。授業のポイント★グリーンパワーブックや他の資料、インターネットなどを活用して、想像を広げ、現在の科学の延長線上の実現可能な未来を探る。児童が自ら学習を進めていく展開にする。授業のポイント★専門家に提案し、アドバイスをもらうことにより、未来を拓いていく自信をもたせる。 20年後の多摩市∼発電を通した街づくり∼ 実施校：多摩第一小学校寺崎広己教諭授業の様子子どもたちの反応・感想・原子力発電は、広い敷地が必要で、環境への影響も大きいので、コストの面で問題があっても、多摩市には太陽光発電が向いていると思います。・多摩エネルギー協会の方も、私たちと同じようにテーマパークを考えていたのでびっくりしました。テーマパークのイメージ図などがあったら、見せてほしいなと思いました。・発電のために自然が壊されるのは嫌なので、今ある自然を残しながらできる発電を考えたいなと思います。・ぼくたちが考えた発電は、今でもできることを知り、20年後はもっとすごいこともできるということがわかり、もう一度研究し直して考えたいです。・たくさんのお金がかかるなど、課題がわかりましたが、多摩市が栄えてにぎやかで楽しい街になるようにしたいです。