＜理科学習プリント＞ １年 組 番 氏名 ① 前の授業で学習したこと 音は物体（発音体）の によって発生している。 ② パソコンソフト「音を知ろう」とは？ 音は物体の によって発生しています。 つまり 、「音」のこと を調べるには、その物体の しかし 、 の様子を調べればよいのです。 の様子を調べるといっても、目で見たり、くわしく観察す ることはとても難しいことですね。 パソコンソフト「音を知ろう」は、 の様子を 『 波 』 であらわすことができます。言いかえると、目に見えない「 音」を目に見え る「 波」としてあらわすことができるのです。 今日はこのソフトを使って 、「 音」について調べてみましょう！！ ③ 次のＡ∼Ｄ の音（波）のうち、 「最も高くて小さい音」 「最も低くて大きい音」はどれでしょう？ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ ＜最も高くて小さい音＞ 予 想 正 解 ＜最も低くて大きい音＞ 予 想 正 解 ④ 音の「大きさ」 「高さ」について調べてみよう。 『音の大きさ」と『波』の関係を調べてみよう ∼大きい音と小さい音では「波」にどのような違いがありましたか？∼ 大きい音は 小さい音は 『音の高さ」と『波』の関係を調べてみよう ∼高い音と低い音では「波」にどのような違いがありましたか？∼ 高い音は 低い音は ∼パソコンソフト「音を知ろう」の使い方∼ 操作１ マウスでポインターを動かし 、 プロット開始 に合わせます。 操作２ 「おんさ」をマイクのところにおきます。 操作３ 「おんさ 」を叩いて音を出し 、１∼２秒後にマウスをクリックします 。 ＜注意点＞ ○ このソフトは非常に音に敏感です。実験では余計な音を出さないよう注意しま しょう（話し声・物がぶつかる音など） ○ うまくできなかったときは、 波形消去 をクリックし 、 「波 」を消して下さい 。 もう一度、最初からやってみましょう。 結果のまとめ 「音」と「振動」の関係をまとめてみよう 音の大きさ 音の高さ ※ 結果から、③の問題について、正解を書いておきましょう。 ＜ 自 己 評 価 カ ー ド ＞ １年 組 番 氏名 今日の授業の自分を振り返ってみよう。 （Ａ∼良かった Ｂ∼まあまあ良かった Ｃ∼あまり良くなかった） 項 目 チャイムの合図を守れましたか？ 忘れ物はしませんでしたか？ 班内の分担はうまくいきましたか？ 班内で協力しながら実験をすすめられましたか？ 実験用具の操作は正しくできましたか？ 実験の結果は正しく出てきましたか？ 「音の大きさ」と「振幅」の関係がわかりましたか？ 「音の高さ」と「振動数」の関係がわかりましたか？ ＜今日の授業の感想＞ 自己評価
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