7月2日(木)に学校努力点の授業で,算数科「かさくらべをしよう」の学習

7月2日(木)に学校努力点の授業で,算数科「かさくらべをしよう」の学習をしました。
かさを比べる活動では,まず水が一番多く入る入れ物を1位から3位まで予想し,どの児童も
容器の高さに着目して水が多く入る入れ物の順番を発表することができました。
その後,実際に量った,比較したりして,かさについて分かったことと自分の考えも伝え合わ
せて,発表することができ,それぞれの考え方に触れ,理解を深めることができました。また,
友達と協力し,認め合いながら意欲的に学習する姿が見られました。
かさくらべで使用した掲示物やワークシートです。
自分が何を使って学習するか確認し,見通しをもって取り組みました。
【ワークシート】
【手順表】
容器長さが一番あ
るのは…
イの容器が一番
入ると思います。
【コップのイラスト】
なぜそう思い
ましたか?
【目盛りの読み方】
3つの容器でかさが入る順位
を予想し,発表しました。
1,2,3…
計量カップを使って,容器に入ったかさ
を量り,発表しました。
400mLだね!
ぼくも同じ
なるほど!
この入れ物は前の
比べてみて,30mL少
入れ物より多く水が
ないのでこのような結果に
入りました。
なりました。どうですか?
答えです!