資料① 広島県立尾道東高等学校 CAN-DO型到達目標（平成２５年度入学生） ＊基本の力となる語彙力・文法力等については，「学習指導要領」第8節，第３款により学年にふさわしい力を付けていくものとする。 時期 後 半 3 年 前 半 後 半 ２ READING 到 達 目 標 コ ア ・ ス キ ル 到 達 目 標 コ ア ・ ス キ ル 到 達 目 標 コ ア ・ ス キ ル WRITING SPEAKING LISTENING 外部指標 ①説明，評論，物語，随筆などを適切な発音・イントネー ①課題について調査探求した内容に基づき，情報や自 ①聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験したこと ションで聞き手に伝わるように音読や暗唱ができる。 分の考えなどについてまとまりのある文章を効果的に書 に基づき，情報や考えをまとめて論理的に話すことがで きる。 くことができる。 ②説明，評論，物語，随筆などを120WPMで速読できる。 ②即興でテーマを与えられ，２０分で１２０語程度の論理 ②与えられた話題について，即興で話すことができる。 ③説明，評論，物語，随筆などを精読し，適切な意見を 的に一貫性のある文章を書くことができる。 （５５WPM） 述べることができる。 ③英語と日本語の違いを意識して，自然な日本語を英 ③多様な考え方ができる話題について，立場を決めて 語に直すことができる。 意見をまとめ，相手を説得するために意見を述べ合うこ とができる。 ①140WPMの速度で話される説明や講義を聞き，必要な 情報を得ることができる。 ②社会的な話題について公の場で交わされる会話にお いて，相手の意見や主張を理解することができる。 ①説明，評論，物語，随筆などを適切な発音・イントネー ①課題について調査探求した内容に基づき，情報や自 ①聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験したこと ションで聞き手に伝わるように音読や暗唱ができる。 分の考えなどについてまとまりのある文章を効果的に書 に基づき，情報や考えをまとめて論理的に話すことがで くことができる。 きる。 ②説明，評論，物語，随筆などを90WPMで速読できる。 ②即興でテーマを与えられ，２０分で１００語以上の論理 ②与えられた話題について，即興で話すことができる。 ③説明，評論，物語，随筆などを精読し，対比や抽象具 的に一貫性のある文章を書くことができる。 （５０WPM） 体について説明することができる。 ③英語と日本語の違いを意識して，自然な日本語を英 ③多様な考え方ができる話題について，立場を決めて 語に直すことができる。 意見をまとめ，相手を説得するために意見を述べ合うこ とができる。 ①120WPMの速度で話される説明や講義を聞き，必要な GRADE ５ 情報を得ることができる。 ②日常的な場面で交わされる社会的な話題についての 会話において，相手の意見や主張を理解することができ る。 ・説明，評論，物語，随筆などを読み，未知語や代名詞の ・話の展開部において，効果的に例示，対比，譲歩等を 意味を文脈から即座に推理し，理解することができる。 使いながら一貫性のある文章が構成できる。 ・発表の仕方やルール，それらの活動に必要な表現など ・教科書レベルの英文を120WPMで速読できる。 を活用することができる。 ・英文を聞き，聞き取りにくい箇所は，背景知識（文法・文 ・400語程度の説明，評論，物語，随筆などを50～60語程 ・論点や根拠などを明確にするとともに，文章の構成や図 ・論点や根拠などを明確にし，構成を考え相手に効果的 脈など）を活用して補って書き取ることができる。 度の英文または，70～100字程度の日本語で要約でき 表との関連，表現の工夫などを考えながら書くことができ に伝わるように話すことができる。 ・メモなどを詳細にとりながら聞き，英文を再生することが る。 る。 ・主張，相づち，質問，返答，確認等を繰り返しながら会 できる。 ・説明，評論，物語，随筆などを読み，短時間で英文内の ・自らが提示した根拠や論拠について，その妥当性を批 話を持続させていくことができる。 抽象表現を具体的に説明することができる。 判的に検討するなど，文章を推敲することができる。 ・公の場面で行われる対話において，社会的な話題につ いて，相手の意見や主張を正しく理解することができる。 ・「２次試験」レベルの英文を批判的に読むことができる。 GTEC ・説明，評論，物語，随筆などを読み，未知語や代名詞の ・話の展開部において，効果的に例示，対比，譲歩等を 使いながら一貫性のある文章が構成できる。 意味を文脈から推理し，理解することができる。 ・発表の仕方やルール，それらの活動に必要な表現など ・教科書レベルの英文を110WPMで速読できる。 を活用することができる。 ・英文を聞き，聞き取りにくい箇所は，背景知識（文法・文 ・400語程度の説明，評論，物語，随筆などを100語程度 ・論点や根拠などを明確にするとともに，文章の構成や図 ・論点や根拠などを明確にし，構成を考え相手に効果的 脈など）を活用して補って書き取ることができる。 の英文または，150字程度の日本語で要約できる。 表との関連，表現の工夫などを考えながら書くことができ に伝わるように話すことができる。 る。 ・メモなどを詳細にとりながら聞き，英文を再生することが ・説明，評論，物語，随筆などを読み，英文内の抽象表現 ・主張，相づち，質問，返答，確認等を繰り返しながら会 できる。 を具体的に説明することができる。 ・社会的な論題について賛成・反対の立場を明確にして 話を持続させていくことができる。 意見をまとめ，根拠や論拠を挙げながら相手を説得する ・日常的な場面で行われる会話において，社会的な話題 ・説明，評論，物語，随筆などを批判的に読むことができ 文章を書くことができる。 について，相手の意見を正しく理解することができる。 る。 ①説明，評論，物語，随筆などを適切な発音・イントネー ①聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験に基づ ①聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験したこと ①120WPMの速度で話される説明，ニュース，アナウン ションで聞き手に伝わるように音読や暗唱ができる。 き，情報や自分の考えなどについてまとまりのある文章 に基づき，情報や考えをまとめて論理的に話すことがで スを聞き，必要な情報を得ることができる。 を書くことができる。 きる。 ②説明，評論，物語，随筆などを80WPMで速読できる。 ②日常的な場面で交わされる会話において，相手の意 ②即興でテーマを与えられ，２０分で１００語以上の文章 ②与えられた話題について，即興で話すことができる。 見を正しく理解することができる。 ③説明，評論，物語，随筆などを精読し，要約することが を論理的な流れを意識して書くことができる。 （４５WPM） できる。 ③教科書に出てくる文章について，日本語を英語に直す ③聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験したこと ことができる。 に基づき，情報や考えなどにについて，意見の交換をす ることができる。 ・説明，評論，物語，随筆などを読み，複文の構造（名詞 ・因果関係・分類・比較といったパラグラフの展開法に注 意してまとまった文章を書くことができる。 節・形容詞節・副詞節・各種構文など）を即座に読み取 り，理解することができる。 ・多様な考え方ができる話題について賛成・反対の立場 ・説明，評論，物語，随筆などについてパラグラフごとの を明確にして意見をまとめ，根拠や論拠を挙げながら相 要点を捉え，文章全体を要約することができる。 手を説得する文章を書くことができる。 ・説明，評論，物語，随筆などを読み，指示語やキーワー ドの言い換え表現について，具体的に説明することがで きる。 ・英語独特の言い回しを用いて話すことができる。 ・教科書レベルの英文を90WPMで速読できる。 ・序論・本論・結論の３部構成で，適切な記述標識 (signpost)を用いて話すことができる。 ・英文を聞き，聞き取りにくい箇所は，背景知識（文法・文 脈など）を活用して補うことができる。 ・主張，相づち，質問，返答，確認等を繰り返しながら会 話を持続させていくことができる。 ・メモなどをとりながら聞き，聞き取った内容を箇条書きに することができる。 GTEC GRADE ４ ・日常的な場面で行われる会話において，適切な質問を することで相手の意見を正しく理解することができる。 ・説明，評論，物語，随筆などを読んで，自分の考えや経 験と比較して意見を述べることができる。 年 前 半 後 半 1 年 前 半 到 達 目 標 コ ア ・ ス キ ル 到 達 目 標 コ ア ・ ス キ ル 到 達 目 標 コ ア ・ ス キ ル ①説明，評論，物語，随筆などを適切な発音・イントネー ①聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験に基づ ①聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験したこと ①120WPMの速度で話される説明，ニュース，アナウン ションで聞き手に伝わるように音読や暗唱ができる。 き，情報や自分の考えなどについてまとまりのある文章 に基づき，情報や考えをまとめて話すことができる。 スを聞き，必要な情報を得ることができる。 ②説明，評論，物語，随筆などを70WPMで速読できる。 を書くことができる。 ③説明，評論，物語，随筆などを精読し，キーワードを抽 ②与えられた話題について，即興で話すことができる。 ②日常的な場面で交わされる会話において，相手から 出することができる。 ②即興でテーマを与えられ，２０分で８０語以上の文章を （４０WPM） 必要な情報を得ることができる。 論理的な流れを意識して書くことができる。 ③聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験したこと ③教科書に出てくる文章について，日本語を英語に直す に基づき，情報や考えなどにについて，簡単な意見の交 ことができる。 換をすることができる。 ・説明，評論，物語，随筆などを読み，複文の構造（名詞 ・空間配列・時間的順序といったパラグラフの展開法に注 意してまとまった文章を書くことができる。 節・形容詞節・副詞節・各種構文など）を正確に読み取 り，理解することができる。 ・多様な考え方ができる話題について賛成・反対の立場 ・説明，評論などについて談話標識などを手がかりにし を明確にして意見をまとめ，根拠や論拠を挙げて相手を て，パラグラフごとに要約することができる。 説得する文章を書くことができる。 ・説明，評論，物語，随筆などを読み，指示語の表す内容 を，具体的に説明することができる。 ・説明，評論，物語，随筆などを読み，自分の考えや経験 との比較して意見を述べることができる。 ①説明や物語を適切な発音・イントネーションで聞き手 に伝わるように音読できる。 ②説明や物語を60WPMで速読できる。 ③説明や物語を精読し，文構造を指摘することができ る。 ・英語独特の言い回しを交えて話すことができる。 ・教科書レベルの英文を70WPMで速読できる。 ・スピーチメモや図表などを手がかりに話を適切に構成し ・英文を聞き，空所補充や書き取りをすることができる。 て話すことができる。 ・メモなどをとりながら聞き，聞き取った内容を箇条書きに ・主張，相づち，質問，返答，確認等を繰り返しながら簡 することができる。 単な会話を持続させていくことができる。 ・日常的な場面で行われる会話において，適切な質問を することで，必要な情報を適切に手に入れることができ る。 GTEC GRADE ４ ①聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験に基づ ①聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験したこと ①110WPMの速度で話される説明，ニュース，アナウン き，情報や自分の考えを簡潔に表現することができる。 に基づき，情報や考えをまとめて話すことができる。 スを聞き，必要な情報を得ることができる。 ②即興でテーマを与えられ，２０分で８０語以上の文章を ②与えられた話題について，即興で話すことができる。 ②日常的な場面で交わされる会話において，相手から 書くことができる。 （４０WPM） 必要な情報を得ることができる。 ③教科書に出てくる文章について，日本語を英語に直す ③聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験したこと に基づき，情報や考えなどにについて，簡単な意見の交 ことができる。 換をすることができる。 ・説明や物語を読み，単文・重文の構造を即座に読み取 ・内容の要点を示す語句や文，つながりを示す語句など り，理解することができる。 に注意しながら文章を書くことができる。 ・英語独特の言い回しを交えて話すことができる。 ・教科書レベルの英文を60WPMで速読できる。 ・スピーチメモや図表などを手がかりに話を適切に構成し ・英文を聞き，空所補充や書き取りをすることができる。 ・説明や物語を読み，パートごとの要点を１文でまとめる ・事実と意見などを区別することができる。 て話すことができる。 ことができる。 ・キーワードなどメモしたり，絵や図表を描いたりしながら ・聞いたり読んだりした内容について，そこに示されている ・主張，相づち，質問，返答，確認等を繰り返しながら簡 聞くことができる。 ・説明や物語を読み，英文に関する質問を作ることができ 意見を他の意見と比較して共通点や相違点を整理した 単な会話を持続させていくことができる。 る。 り，自分の考えをまとめたりすることができる。 ・日常的な場面で行われる会話において，必要な情報を 正しく理解することができる。 ・説明や物語を読み，感想を述べることができる。 GTEC ①説明や物語を適切な発音・イントネーションで聞き手 ①聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験に基づ ①聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験したこと ①100WPMの速度で話される説明，ニュース，アナウン GRADE ３ に伝わるように音読できる。 き，情報や自分の考えを簡潔に表現することができる。 に基づき，情報や考えをまとめて話すことができる。 スを聞き，必要な情報を得ることができる。 ②説明や物語を50WPMで速読できる。 ②即興でテーマを与えられ，２０分で５０語以上の文章を ②与えられた話題について，即興で話すことができる。 ②日常的な場面で交わされる会話において，相手から 書くことができる。 （３０WPM） 必要な情報を得ることができる。 ③説明や物語を精読し，未習語彙をノートにまとめること ができる。 ③教科書に出てくる文章について，日本語を英語に直す ③聞いたり読んだりしたこと，学んだことや経験したこと ことができる。 に基づき，情報や考えなどにについて，簡単な意見の交 換をすることができる。 ・説明や物語を読み，単文・重文の構造を正確に読み取 ・内容の要点を示す語句や文，つながりを示す語句など り，理解することができる。 に注意しながら文章を書くことができる。 ・説明や物語を読み，本文をパラフレーズした英文の空所 ・事実と意見などを区別することができる。 を埋めることができる。 ・説明や物語を読み，英文に関する質問に答えることがで きる。 ・説明や物語を読み，感想を述べることができる。 ・英語独特の言い回しを交えて話すことができる。 ・教科書レベルの英文を50WPMで速読できる。 ・スピーチメモや図表などを手がかりに話を適切に構成し ・英文を聞き，空所補充や書き取りをすることができる。 て話すことができる。 ・キーワードなどメモしたり，絵や図表を描いたりしながら ・主張，相づち，質問，返答，確認等を繰り返しながら簡 聞くことができる。 単な会話を持続させていくことができる。
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