別 紙 第４期三木市障害者基本計画・第４期障害福祉計画（案）に対する意見等の内容及び意見等に対する市の見解 № ページ数 1 第 1 章 計画策定 の趣旨 Ｐ3 1．6 行目 2 Ｐ3 1. 7 行目 基本計画（案） ・さまざまな障がいに対応し た適切な指導と支援を行う ための特別支援教育が推進 され、・・・ ・共生社会の形成に向けたイ ンクルーシブ教育の考え方 へと発展してきました。 ご意見の趣旨 [ご意見の趣旨] 「特別支援教育」では、「指導」 と「支援」の言葉を用いるときには、 必ずその前に付く語として「適切な 指導」「必要な支援」となります。 （提案） ・さまざまな障害に対応した適切な 指導と必要な支援を行うための特 別支援教育が推進され、・・・ 市の見解（修正案） ・さまざまな障害に対応した適切な 指導と必要な支援を行うための特別 支援教育が推進され、・・・ [ご意見の趣旨] 「インクルーシブ教育」と「インク ルーシブ教育システム」は、はっき りと異なった概念として使い分け がされていると認識しています。文 科省の出す文書は全て「インクルー シブ教育システム」です。 （提案） ・共生社会の形成に向けたインクル ーシブ教育システム構築の考え方 へと発展してきました。 ・共生社会の形成に向けたインクル ーシブ教育の考え方に基づき「イン クルーシブ教育システム ※ 構築」事 業が行われているところです。 -1- ご意見を踏まえ基本計画（案）を 修正したいと考えます。 基本的な考え方は「インクルーシ ブ教育」であり、文科省が推進する 事業として「インクルーシブ教育シ ステム※の構築」であると考えますの で、基本計画（案）を上記のように 修正します。 3 第 4 章基本目標 の施策展開 Ｐ38 (3) ① 5 行目 ・障がいのある児童・生徒と の交流を実施するなど 4 第 5 章 主要事業 の概要 Ｐ45 1-1-2 事業内容 3～4 行目 ・特別な支援を必要とする児 童生徒に対して適切な支援 を行う「特別支援教育」を進 める。 [ご意見の趣旨] 「交流」についても、以前は単な る「交流」でしたが、共生社会の実 現を目指すために、「交流及び共同 学習」が現在、兵庫県下の特別支援 学校や特別支援学級において推進 されています。 （提案） ・障がいのある児童・生徒との交流 及び共同学習を実施するなど ・障がいのある児童・生徒との交流 及び共同学習を実施するなど [ご意見の趣旨] 「特別支援教育」では、「指導」と 「支援」の言葉を用いるときには、 必ずその前に付く語として「適切な 指導」「必要な支援」となります。 （提案） ・特別な支援を必要とする児童生徒 に対して適切な指導と必要な支援 を行う「特別支援教育」を進める。 ・特別な支援を必要とする児童生徒 に対して適切な指導と必要な支援を 行う「特別支援教育」を進める。 -2- ご意見を踏まえ、担当部局と調整 した結果、本計画（案）を修正した いと考えます。 ご意見を踏まえ、担当部局と調整 した結果、本計画（案）を修正した いと考えます。 5 Ｐ45 1-1-2 今後の対応 5 行目 6 進路指導に関する 教育相談の充実 Ｐ45 1-1-2 事業内容 7～9 行目 ・一人一人の教育的ニーズに 応じた指導計画を作成し、取 り組みます。 ・特別支援学校高等部、企業、 通所施設等進路先の情報の 詳細な収集と、個々の障がい の状況の的確な把握により、 適切な進路指導を実施する。 [ご意見の趣旨] 適切な指導と必要な支援に対して 計画を作成するものなので指導計 画・支援計画となります。 （提案） ・一人一人の教育的ニーズに応じた 指導計画・支援計画を作成し、取り 組みます。 ・一人一人の教育的ニーズに応じた 指導計画・支援計画を作成し、取り 組みます。 [ご意見の趣旨] 就学先は特別支援学校高等部だ けとは限らないので表現を修正し ていただきたい。 （提案） ・就学や卒業後の進路等に関する 詳細な情報収集と、個々の障がいの 状況の的確な把握により、適切な進 路指導を実施する。 ・就学や卒業後の進路等に関する 詳細な情報収集と、個々の障がいの 状況の的確な把握により、適切な進 路指導を実施する。 -3- ご意見を踏まえ、担当部局と調整 した結果、本計画（案）を修正した いと考えます。 ご意見を踏まえ、担当部局と調整 した結果、本計画（案）を修正した いと考えます。
© Copyright 2024 ExpyDoc
