2 月 8 日（日）に当所において、学校教育関係者、青少年教育関係者を対象に、集団内の望ましい人間関係づく
りのための手法や考え方を学ぶ、集団づくりスキルアップセミナーを開催しました。講師の門田小学校長二瓶重和
氏から、構成的グループエンカウンターとプロジェクトアドベンチャーを学びました。最後には、シェアリングと
振り返りを行い、感じたこと、気づいたことなどを共有し合いました。自己理解、他者受容、集団効力感が得られ、
2 つの手法が集団づくりに有効であることを確認し、明日からの現場に生かせるスキルアップになりました。
開会式後、望ましい人間関係づくりのための手法
や考え方の講義を受けました。
プロジェクトアドベンチャーの一つ、
「トラストウ
ォール」
。周囲の人を信じて身を任せています。
「トラストアップ」
。タイミングを合わせ、両手を
つないで立ち上がる方法を考えています。
構成的グループエンカウンターの一つ、緊張感を
軽減するための「あいこじゃんけん」をしています。
「ヘリウムフープ」
。胸の高さからフラフープを静
かに下ろします。できるまで協力して行います。
「グリーンプロジェクト」
。みんなでアイデアを出
し合って、孤島に植物の種を蒔いています。

平成26年度 ＜読書活動実践例⑥＞ 東和中学校 教諭 下坂

（福井市） 本部長、FM放送に生出演し

チームワークや組織力を - 国立諫早青少年自然の家

教育メディア情報No6 - かごしま県民交流センター

日時 場所 対象 講師 プロジェクトアドベンチャー

在住外国人にとっての 住みやすい町作り

12号

モジュール1のまとめ

資 料 提 供 平成27年2月19日 担 当 県立図書館 (担当者) （小林） 電 話

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キャリアデザイン（ベテラン職員のモチベーションアップ のモチベーション

すこやかだより

看護学生がオムツ体験で得られた体験内容と学びの分析

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主任介護支援専門員としての実践の振り返りと指導及び支援の実践事例①

14 門川町教育研究所