PTA 新旧常任・新旧区長・新専門委員の皆さんに配布した４月の参観日の日程が変更になっています。ご了承ください。平成２７年３月臨時号第２２０号 TEL:0824-62-2217 FAX:0824-63-1921 E‐ｍail：[email protected] URL：http://www.tokaichi-e.hiroshima-c.ed.jp/ 十日市小学校だより本年度も残りわずかとなりました３月２４日（火）は卒業証書授与式です。学校のリーダーとして，在校生を引っ張ってきた６年生１１６名が，希望を胸に巣立っていきます。心優しく，真剣にがんばってきた６年生のみなさん，ご卒業，おめでとうございます。三次市学力到達度検査の結果・改善計画について－平成２７年１月に実施した三次市学力到達度検査の結果についてお知らせします。－「ほとんどの教科で全国平均を上回り，基礎的・基本的な内容はおおむね定着しています。」グラフ中の数値は，平均正答率（％）各教科の結果の分析 ○成果 ●課題【国語】 ○すべての学年で全国平均を上回った。特に「書く」の結果が平均を大きく上回っている学年が多かった。 ●1～4 学年までは，説明文の順序や段落相互をとらえる力，5・6 学年では物語の人物の心情を読み取る力が不十分である。【算数】 ○全ての学年で全国平均を上回った。授業改善，ドリルタイム・家庭学習等の取組の成果と考えられる。 ●問題は解けているが，考え方を説明することに課題がある児童が多い。 ●文章問題の内容がつかめない児童が多い。【社会】 ○全ての学年で全国平均を上回った。基礎的な内容は定着している。 ●提示された資料を正確に読み取ったり，表現したりすることに課題がある児童が多い。 ●都道府県や川，山脈などの語句や位置を覚えていない児童がいる。【理科】 ○「知識・理解」については，各学年ともほぼ定着している。 ●３～５年生の「技能」の定着が不十分である。特に，３年生は全国平均を大きく下回っている。 4 月行事予定日３６曜金月行事等入学式準備 9:00（新６年生登校日）交通指導（職員）就任式始業式入学式 14:00 １年学級懇談会２年以上給食開始★２・３年 12:45 下校 ★４年以上 15:10 下校春の交通安全運動（～14 日）７火１年給食なし・11:00 下校ＰＴＡ監査 18:30・役員会 19:30 ８水委員会⑥ １年給食なし・11:00 下校９木身体測定１年給食なし・11:00 下校 ★一斉下校 15:10(シニアライオンズクラブ) 10 金身体測定１年給食なし・11:00 下校 13 月１年給食開始１年 15:20 下校（以降，一斉下校時以外は 15:20 下校） 15 水交通指導（職員） 16 木２年生以上授業参観 14:05・学級懇談 15:00 ★一斉下校なし 17 金校外自伸会 14:30 ★一斉下校 15:15 下校時安全指導（職員） 21 火全国学力・学習状況調査（６年）給食集金（低）なんでも相談日視力検査(１年) 22 水 ★下校 13:15 家庭訪問 13:40 視力検査(１年) 23 木 ★下校 13:15 家庭訪問 13:40 給食集金（高） 24 金 ★下校 13:15 家庭訪問 13:40 ＰＴＡ役員会 19:00・常任委員会 19:30 27 月 ★下校 13:15 家庭訪問 13:40 28 火春の遠足 30 木家庭訪問予備日 ★一斉下校なし【５月の主な行事】５月１日（金）春の遠足予備日５月８日（金）授業参観ＰＴＡ総会５月 24 日（日）春季大運動会（雨天順延）５月 25 日（月）振替休業日５月 29 日（金）プール掃除＊上記の予定は，３月 12 日現在のものです。変更があるかもしれません各教科の取組(授業改善計画) 【国語】①各学年の指導事項を今一度確認し，つけたい力を明確にした単元づくりを行う。②学習内容と関連させ，並行読書を推進する。③友達が言いたいことを考えながら聞く学習規律，人の意見と自分の意見を比べながら聞く態度を育てる。④いつでも辞書を引くことができるよう，教室に辞書を常備しておく。【算数】①問題場面を，絵や図に表してイメージ化を図ることを継続していく。②考え方を分かりやすく伝えるために，どの視点に着目して考えたのかを明確にさせ，式であらわしたことを説明させる取組を継続していく。③練習問題を見直す時など，単に答えを直すだけでなく，間違えた原因について考えさせる場を設定する。【社会】①資料を読み取らせる視点を示し，関連付けて説明させることで，社会的事象を多面的に捉えさせる。②問題解決的な学習展開を図る。③４年生から６年生まで地図帳を活用する。【理科】①一人一人に実験・観察器具を使わせるなどの指導を継続して行う。②問題解決的な学習展開を図り，結果の考察を書かせる。③家庭学習や学習朝会，学力補充の時間に，週 2 回以上の学習プリントを活用した学習を年間通して計画して行う。③図書室や教室で理科に関する本を紹介したり，新聞やテレビなどを通して，自然事象に関する情報を知らせたりする。また，理科室に自然や科学に関する掲示をする。