教育学部 アドミッション・ポリシー ■教育学部学校教育教員養成課程 学校教育教員養成課程では、豊かな資質と高度な能力を身につけた小学校、中学校、 特別支援学校等の教員を養成することを目指します。 教育科学コース・国語教育コース・社会科教育コース・数学教育コース・理科教育コー ス・英語教育コース・音楽教育コース・美術教育コース・保健体育コース・技術教育コ ース・家庭科教育コース・特別支援教育コース 【知識•理解】 教育に関する専門分野を学ぶために、高等学校までの各教科の基礎が身についている 人物を求めます。 【思考•判断】 教員希望の学生として、幅広く、そして深い知識・技能を身につけるために適切な努 力ができ、進んで教育の意義を見いだせる力を持った人物を求めます。 【関心•意欲•態度】 学校教育に強い関心があり、社会の中から課題を発見し、論理的に解決しようとする 意欲がある人物を求めます。 【技能•表現】 生活や遊びに関する豊かな体験を持ち、積極的に地域やこどもと触れあい、仲間づく りを通してコミュニケーションを高めることができる人物を求めます。 【教科外活動】 協調性があり、人とのコミュニケーションがとれる人物を求めます。 科学技術教育コース 【知識•理解】 科学技術及びその教育に関する専門性を身につけるために，その基礎となる理科及び 数学の基礎を身につけている人物を求めます。 【思考•判断】 科学技術の専門性を持った教員をめざす学生として、科学的知識と応用技術を身につ けるための努力ができ、進んで科学技術教育の意義を見出せる力を持った人物を求めま す。 【関心•意欲•態度】 教員への強い意欲を持ち、理科・技術科の様々な領域を積極的に学ぼうとする姿勢と、 直向きな学習意欲がある人物を求めます。 【技能•表現】 実験やものづくりに関する豊かな体験を通して科学技術の楽しさ・すばらしさをこど もに伝え、仲間づくりを通してコミュニケーションを高め、積極的に地域・社会の発展 に貢献しようとする人材を求めます。 【教科外活動】 科学技術教育の課題を共有でき、協調性があり、人とのコミュニケーションがとれる 人物を求めます。 ■教育学部生涯教育課程 生涯教育課程では、生涯にわたる教育に向け、高度の専門性を持つ指導者を養成する と同時に、生涯にわたって、自ら人間的に成長していく素養を養うことを目指します。 これからの社会に相応しい様々な専門性を身につけ、文化や芸術、またはスポーツ等 の創造発展を目指し、社会環境や人間生活の向上に寄与しようとする意欲のある人物を 求めます。 芸術文化コース 【知識•理解】 専門領域を学ぶために、高等学校までの各教科の基礎が身についている人物を求めま す。 【思考•判断】 自由な発想を持ち、美術や音楽に関わる表現活動や文化の創造発展を目指し、社会に おける芸術・文化環境のために努力できる人物を求めます。 【関心•意欲•態度】 社会の中から課題を発見し、論理的に解決しようとする意欲がある人物を求めます。 【技能•表現】 芸術文化の領域で、基礎的な実技能力が身についている人物を求めます。 【教科外活動】 協調性があり、人とのコミュニケーションがとれる人物を求めます。 スポーツ科学コース 【知識•理解】 専門領域を学ぶために、高等学校までの各教科の基礎が身についている人物を求めま す。 【思考•判断】 スポーツ科学の領域で、理論的、多面的に考え、諸問題に柔軟に対応できる課題解決 能力を有している人物を求めます。 【関心•意欲•態度】 社会の中から課題を発見し、論理的に解決しようとする意欲がある人物を求めます。 【技能•表現】 これからの長寿社会において、さまざまなスポーツの発展と、それらを通じた健康で 充実した人間生活の実現に寄与できる人物を求めます。スポーツ科学の領域で、基礎的 な実技能力が身についている人物を求めます。 【教科外活動】 協調性があり、人とのコミュニケーションがとれる人物を求めます。 生活環境コース 【知識•理解】 専門領域を学ぶために、高等学校までの各教科の基礎が身についている人物を求めま す。 【思考•判断】 理論的、多面的に考え、諸問題に柔軟に対応できる課題解決能力を有している人物を 求めます。 【関心•意欲•態度】 社会の中から課題を発見し、論理的に解決しようとする意欲がある人物を求めます。 【技能•表現】 さまざまに変化する今日の生活環境や情報化社会に相応しい専門性を通して、人間環 境や人間生活の向上に寄与できる人物を求めます。 【教科外活動】 サークル活動やボランティア活動等を通じて人間的に成長していく意欲のある人物 を求めます。
© Copyright 2024 ExpyDoc
