学校だより東たぶせ平成２７年１月東田布施小学校【今月のめあて】めあてをもって努力しよう～決めたことに取り組む・始業時間を守る・学習用具揃え～「金声玉振」校長河村隆保護者の皆様、地域の皆様には、よき新春をお迎えのこととお喜び申し上げます。昨年も、皆様方にしっかりと支えられ、おかげさまで、充実した素晴らしい年となりました。心よりお礼申し上校長室に掲げてある「金聲玉振」の書げます。さて、私は本校に着任以来、新年最初の式であります始業式では、毎年必ず「金声玉振」についての話をすることにしています。子どもたちに「金声玉振」の意味をしっかりと理解して欲しいし、立派な「金声健児」に成長して欲しいからです。本校は、明治１１年に山口県より「金声」の称を賜り、波野小学、田布施小学を合併して「金声小学」と改称しました。この「金声」とは、中国の古書「孟子」の一節、「金声玉振」から引用したものです。 ※ （「孟子」第五萬章章句下より一部抜粋）孔子之謂集大成、集大成也者、金聲而玉振之也、金聲也者、始條理也、玉振之也者、終條理也、始條理者、智之事也、終條理者、聖之事也、＜訳＞孔子とは、これらの聖人の道を集大成したものと言うべきだ。集大成とはたと音楽で喩えれば金声（鐘の演奏）と玉振（玉楽器の演奏）をあわせて持つようなものだ。金声で、合奏は開始する。玉振で、合奏は休止する。合奏のごとき調和を開始させる能力とは、すなわち智である。またそれを休止させる能力とは、すなわち聖である。「金声玉振」とは、本来は、古代中国において八種類の楽器（金（鐘）、玉（磬）、糸（琴）、竹（笛）、匏（笙）、土（笛）、革（鼓）、木（拍子木））で合奏するのに、まず鐘を鳴らして音楽を始め、磬を打って音楽をまとめ収束するという意味で、始まりと終わりの整っているさまをいう中国の故事でした。しかし、上記のように、孟子が孔子の人格を賛美したことから、才知や人徳が調和して、よく備わっているたとえで、すぐれた人物として大成することをいうようになりました。本校では、「金声健児の育成」を学校教育目標の中核とし、「立腰」と「立志」をその基盤として、皆様方としっかり連携して様々な取組を行っております。本年もどうぞよろしくお願いいたします。【語句の意味】（部）「磬」（ケイ）・・玉石で「へ」の字に曲げて作った、つるして打つ楽器「匏」（ホウ、ひさご）・・ひょうたんをくりぬいたもの「笙」（ショウ）・・匏を台にして作ったふえ１２月の思い出【全校一斉漢字テスト】毎学期末に全校一斉漢字テストを実施しています。１年生にとっては初めてのテストで、どの子も真剣に取り組んでいました。【避難訓練：全校】火災を想定した避難訓練をしました。「押さない、走らない、しゃべらない」を目標として上手に避難しました。【霜柱の観察：２年】砂場や花壇にたくさんの霜柱ができ、１・２年生が観察をしました。大きな霜柱を手に持って「冷たい」と歓声をあげていました。