　教　育　課　程　表（園芸科学科）教国科科語地歴理史公民数学理科保体健育芸術目国語表現 Ⅰ 国語表現国語総合現代文現代文Ｂ世界史Ａ地理Ａ現代社会数学 Ⅰ 数学Ａ総合数学理科総合Ａ理科総合Ｂ生物 Ⅰ 科学と人間生活化学基礎生物基礎体育保健音楽 Ⅰ 1年平成26年度入学生 2年 3年果樹園芸生活デザイン果樹園芸生活デザイン □2 □2 0・2 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 3 2 4 2 2 2 2 2 3 2 □2 □2 0・2 2 3 1年 2 3 2 2 2 7 2 2 果樹園芸生活デザイン果樹園芸生活デザイン 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 3 2 4 2 2 2 2 2 3 2 □2 □2 0・2 2 3 1年平成24年度入学生 2年 3年計 □2 □2 0・2 果樹園芸生活デザイン果樹園芸生活デザイン 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 4 4 4 2 2 2 1 2 計 □2 □2 0・2 4 4 2 2 2 1 2 計平成25年度入学生 2年 3年 2 3 2 2 2 7 2 2 2 3 2 2 1 2 ｵｰﾗﾙｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝⅠ 2 2 2 2 2 3 2 □2 □2 0・2 2 2 2 2 2 3 3 7 2 2 □2 □2 0・2 3 2 2 4 英語 Ⅰ 3 語 Ⅱ 2 2 外国英語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ 3 3 3 3 ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅱ 2 2 2 2 4 2 2 2 2 4 英語表現 Ⅰ □2 □2 0・2 □2 □2 0・2 家庭家庭総合 2 2 2 4 2 2 2 4 2 2 2 4 情報Ａ 2 2 情報社会と情報 2 2 2 2 小　計 15 11・17 49・55 23 15 11・17 49・55 23 15 11・17 49・55 23 農業科学基礎 4 4 農業と環境 4 4 4 4 課題研究 4 4 4 4 8 4 4 4 4 8 4 4 4 4 8 総合実習 2(2) 2(2) 2(2) 2(2) 2(2) 6(6) 2(2) 2(2) 2(2) 2(2) 2(2) 6(6) 2(2) 2(2) 2(2) 2(2) 2(2) 6(6) 農業情報処理 2 0・2 2 0・2 野菜 △2 △2 0・2 △2 △2 0・2 2 2 2 果樹 4 4 4 4 4 4 4 4 △2 △2 4・6 草花 2 2 2 2 2 2 2 2 △2 △2 2・4 農業農業機械 2 0・2 2 0・2 2 0・2 食品製造 2 2 2 2 2 2 2 0・2 植物ﾊﾞｲｵﾃｸﾉﾛｼﾞｰ 2 0・2 2 0・2 2 0・2 生物活用 4 4 0・8 4 4 0・8 2 0・2 グリーンライフ 2 2 2 2 2 2 農業経営ｼﾐｭﾚｰｼｮﾝ 4 0・4 4 0・4 4 0・4 地域デザイン 4 0・4 果樹 Ⅱ △4 △4 0・4 △4 △4 0・4 生活と福祉 2 0・2 2 0・2 家庭家庭看護・福祉 2 0・2 フードデザイン 2 △2 △2 0・2・4 小　計 8(2) 16(2) 14(2) ・ 20(2) 38(6) ・ 8(2) 44(6) 16(2) 14(2) ・ 20(2) 38(6) ・ 8(2) 44(6) 16(2) 14(2) ・ 20(2) 38(6) ・ 44(6) 31(2) 31(2) 31(2) 93(6) 31(2) 31(2) 31(2) 93(6) 31(2) 31(2) 31(2) 93(6) 総合的な学習の時間合　計ホームルーム活動備考 35 35 35 105 ・(　)は時間割外の内数。・進学希望者は□を、その他の生徒は△を履修する。・総合数学、農業経営シミュレーション、果樹Ⅱは学校設定科目である。・総合的な学習の時間は課題研究で代替している。 35 35 35 105 ・(　)は時間割外の内数。・進学希望者は□を、その他の生徒は△を履修する。・総合数学、農業経営シミュレーション、果樹Ⅱは学校設定科目である。・総合的な学習の時間は課題研究で代替している。 35 35 35 105 ・(　)は時間割外の内数。・進学希望者は□を、その他の生徒は△を履修する。・総合数学、農業経営シミュレーション、地域デザインは学校設定科目である。・総合的な学習の時間は課題研究で代替している。