こんしゅう しゅくだい 今週の 宿 題 （１０／６—１０／１０） ３年生 − 藤江先生 ＊＊ 今週は、藤江先生がミーティングのため、三日間お休みするので、新しい漢字は紹介しません。 算数と文章問題といままでの「絶滅動物とかんきょう」のお勉強を続けます。 ** This week, Mrs. Fujie will be out for 3 days for meetings and trainings, so new kanji will not be introduced. We will focus on math and word problems, and continue with the ‘Endangered Animals and Biomes’ unit. しゅくだい うち しゅくだい てつだ いっしょ よ 宿 題 のリストを、お家の人か、 宿 題 を手伝ってもらう人と一緒に読みましょう。 Read the homework list with your family, or with someone helping you with homework. に ほ ん ご まいにちさいてい ぷん よ １．日本語の本を毎日最低１５分読みましょう。 Read a Japanese book for at least 15 minutes a day. ざん うた れんしゅう きんようび ２．Youtube を見て、かけ算の 3 のだんの歌を 練 習 する。金曜日にテストがあります。 れんしゅう もし、２のだんか５のだんのテストをパスしていなかったら、それも 練 習 しましょう。 Watch the youtube video, and practice the song for the 3’s multiplication. There will be a test on Friday. If you have not passed the x2’s or x5’s, practice those too. さんすう 3. 算数のプリント Math worksheets かぞ かた きんようび ４．１０までの数え方をおぼえましょう。金曜日にテストがあります。 Learn how to count to 10 using the traditional Japanese counter word (used to count many nouns). There will be a test on it on Friday. ほか しゅくだい つぎ ていしゅつ ５．他の日の 宿 題 は、次の日に 提 出 しましょう。 Any homework given on other days are due the next day. ３のだん（九九のうた） さん 3 いち が さん 1 ＝ ３ x さん に 3 さ x 3 x 3 さぶ 3 ３ ご Pronunciation じゅうに ＝ １２ じゅうご x ＝ ６ しち x ７ ぱ 3 x さん Num eral ９ ＝ １５ じゅうはち さん 3 ＝ x ５ ろく さん 3 ろく ２ ＝ ６ ざん が く さん し 3 x ４ さん が x Writing 1 hitotsu ひとつ 2 futatsu ふたつ 3 mittsu みっつ 4 yottsu よっつ 5 itsutsu いつつ 6 muttsu むっつ 7 nanatsu ななつ 8 yattsu やっつ 9 kokonotsu ここのつ 10 tō とお １８ にじゅういち ＝ ２１ にじゅうし ８ く ＝ ２４ にじゅうしち ９ ＝ ２７ Traditional Japanese Counter Words The traditional Japanese counters are used to count many nouns, though not all. It can be substituted for using the proper counter, which there are many of. For example, the specific way to count three pencils is ‘sanbon’, but you can also substitute is with ‘mittsu’. For more details, you can look up ‘Japanese Counter Word’ on Wikipedia. We will be using these counters in lessons, and it is also very important to know this basic and traditional counter words. おな 同じ「まとまり」かな？ おな かず 同じ数の「まとまり」ですか？ 名前＿＿＿＿＿＿＿ Are there groups of the same number？ か ＿＿＿に、「はい」か「いいえ」を書きましょう。Write「はい」or「いいえ」in the blank. れい （例） example はい １． ＿＿＿＿ ２． ＿＿＿＿ ３． ＿＿＿＿ ４． ＿＿＿＿ ５． ＿＿＿＿ ６． ＿＿＿＿＿ 「まとまり」の文を作ろう きょう 名前＿＿＿＿＿＿＿＿＿ つか ぜんぶ 今日クラスで使った、「＿＿＿のまとまりが、＿＿＿＿あります。全部で、＿＿＿＿ ぶん つく すうじ ことば です。」の文を作りましょう。＿＿＿＿＿に、数字か、言葉（ひとつ、ふたつ、みっ か こえ だ ぶん つ．．．）を書きこんだあと、声を出して、文をよみましょう。 例 （example） ＿＿３＿＿ の まとまりが 全部で、 ＿１２＿ ＿＿＿＿ の です。 ＿よっつ＿＿ ＿3＿ X あります。 ＿４＿ ＝ ＿＿12＿＿ １． ぜんぶ まとまりが 全部で、＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ です。＿＿＿＿ X あります。 ＿＿＿＿＿ ＝ ＿＿＿＿＿＿ ２． ＿＿＿＿ ぜんぶ の まとまりが 全部で、＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ です。＿＿＿＿ X あります。 ＿＿＿＿＿ ＝ ＿＿＿＿＿ ３． ＿＿＿＿ ぜんぶ の まとまりが 全部で、 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ の ＿＿＿＿＿＿＿＿ です。＿＿＿＿ あります。 X ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ あります。 ＝ ＿＿＿＿＿ ４． ぜんぶ まとまりが 全部で、 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ の です。＿＿＿＿ X ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ あります。 ＝ ＿＿＿＿＿ ＝ ＿＿＿＿＿ ５． ぜんぶ まとまりが 全部で、＿＿＿＿＿＿ です。＿＿＿＿ X ＿＿＿＿＿
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