第 176 号 新潟市立総合教育センター 新潟市立視聴覚センター 第176号 2014（平成26年）. 3 . 3 〒959-0492 新潟市西蒲区旗屋585番地1 TEL 0256-88-7444 FAX 0256-88-7517 http://www.netin.niigata.niigata.jp/ 教師力を“BRUSH UP”する 平成25年度もあとわずかとなりました。本年度も多くの皆様からセ ンターを活用していただきまして，誠にありがとうございました。 さて，センターだより第172号の紙面で，学び続ける教員であるため に自らを「BRUSH UP」することの大切さについて触れました。セ ンターでは，この「BRUSH UP」という言葉に，次の 2 つの思いを 託しています。 一つは，「より高みを目指す」教員であることです。そのために， センターでは，講座内容や研修方法の絶えざる見直しと変化するニー ズに対応する講座の新増設を行ってきました。 今一つは，常に「学び直す」教員であることです。若手教員だけで はなく，経験を積んできた教職員が，今一度，基本に戻って学び直す 【図 1 ：希望研修の ことです。 受講者数の推移】 BRUSH UP・その１ 「より高みを目指す」 希望研修の受講者数は年々増加しています。講座数や研修日数が増えたことも一因ですが，多様 化する課題解決のために，先生方一人一人が自校の課題を主体的に受け止め，真摯に取り組んでい る結果です。アンケートの記述や研修時の様子からも，自校や自学級の具体的な課題をもって，そ の解決に果敢に取り組んでいる姿や関心の高まりを感じ取 やや不満 0.5％ 不満 0.1％ ることができました。 ほぼ満足 研修直後アンケートの結果では， 「満足」「ほぼ満足」を合 13.9％ わせると 9 割を超える満足度でした。センターでは学校現場 のニーズに合わせて内容や研修方法に工夫を加えてきまし 満足 た。一方では，受講者が講座で学んだことを学校全体の実践 85.5％ にいかしたり，講座を校内研修に取り入れたりするなど，講 座活用の仕方にも工夫が見られました。皆さんの意欲の高ま 【図 2 ：直後アンケートの結果】 りを感じました。 BRUSH UP・その２ 「 学 び 直 し 」 発問づくり，板書計画，話合い活動，ノート指導，自学・家庭学習など，どの教科・領域でもそ の指導の基盤となる内容が，今，改めて重視されています。そこで本格的にスタートしたのが「出 前研修」です。要請のあった学校に指導主事が直接出向き，講座を行う「出前ス タイル」の研修です。どの講座も「満足度Ａ」が90％を大きく超えることができ ました。 経験を積むに従い，指導の基盤となる教育技術への意識が薄れがちになります。 中堅・ベテランの先生方も，若手と一緒に学び，技術に磨きを掛けてみませんか。 4 4 4 4 センターを「活用」しませんか !! センターは「もっともっともっと役立ちたい」と考え，学校現場で活用される内容・方法 を提供していきます。そのために，センターは，様々な活用の用途に応えられる講座づくり に一層力を入れていかなければと考えています。個々の教師力を「BRUSH UP」し，学校全 体のより一層の活性化のために，センターを活用してください。 センターだより第 176 号 1 困ったな，学級の子どもの靴が隠されるなんて。 友達関係が原因なのかな？ 明日は子どもたちにどう働き掛けようかな？ 日々の学校生活では，多様な生徒指導上の問題が起こり，その解決に悩んでいる現状があります。 この現状を受け，センターでは，学校支援課の「子ども一人一人の成長を促す生徒指導」の考えを 基に新規講座を下記のように開設し，先生方の「ＢＲＵＳＨ ＵＰ」をねらいました。 今までの生徒指導は，いじめ，不登 校という課題のある子どもへの支援と いった課題解決的な指導（三次的支援） がその働きの中心でした。 目の前の問題に対応するだけでは， 生徒指導上の問題の根本的な解決には 弱さがあります。 そこで，今年度の生徒指導講座は， 日々の生徒指導において「予防的な指 導」「成長を促す指導」を中心に据え た内容に改善しました。 すべての子どもが安心して生活を送 ることができ，個性を存分に発揮でき る「学校・学年・学級集団をつくり， 支持的な風土を醸成する」という一次 的支援を重視した内容で， 7 つの新規 講座を開設しました。 講座内容の改善 講座の実際 一次的支援の大切さや方法は分かった。でもね， 「目の前 の課題の解決方法として，どう働き掛けようかな？」と いう特効薬が見付からず残念！！（直後アンケートより） 育 総合教 ター 新規講座は，皆様からのニーズも高く，多くの方々から参加いただきました。しかし， セン 先生方の困り感に，十分対応できない点もあったようです。来年度は，皆様の声を いかし，一次的支援を主な内容とし，先生方のニーズである三次的 と 」 支援の手だても取り入れながら，可能な限り演習，グループ協議，模 もっ Ｈ ＵＰ Ｓ Ｕ 擬授業など参加型のワークショップ形式の講座を進めていきます。 に 「ＢＲ るため 2 センターだより第 176 号 す モデルとなるべき実践者が 現場において増えてきた！ センターの 講座は？ 研修になかなか参加できない！ 学校で実践しにくい内容だった！ Ｑ 「各種講座・事業等を通し，教職員 にとって「役立つセンター，頼りに なるセンター」になっていますか。 Ｑ 「役立つセンター，頼りになるセンター」の具現を意図し，昨年度の成果と課題をもとに教職員 のニーズに応じた研修講座を開設しました。取組は，教師力（授業力）の向上に役立ちましたか？ ⑴ 昨年度開設し， 2 年目を迎えた講座は，役に立つ内容でしたか？ ①講師研修 ②講座「今日的教育課題」 演題「児童生徒対応の在り方」 講師 上越教育大学 赤坂真二准教授 ③理科関連講座 「知って得する理科（小・中別）」 年間 12 回実施 「小・中理科（専門研修）」 「理科野外研修」 ⑵ 今 年度は，教育相談研修を拡充し生徒指導講座を 7 つ新設し「新潟市が推進する生徒指導の取組 −子ども一人一人の成長を促すために−」に準拠した内容で実施しました。役に立つ内容でしたか？ 【新規講座】 ①学校で使えるカウンセリング ②子 ど も の 人 間 関 係 能 力 を 育 て る 社 会性と情動の学習 ③子 ど も の 示 す サ イ ン の 理 解 と 対 応 （基礎編，応用編） ④学習集団づくり ⑤全校体制で取り組む生徒指導 ⑥事例から学ぶ児童生徒理解 ⑦小学校特別活動，中学校特別活動 ⑶ 昨 年度より実施している勤務時間外の研修を支援する「ＥＳサポート」に加え，当センターで開設 している講座の一部を，学校等に出向いて開催する「出前研修」を始めました。役に立ちましたか？ 【実施回数（ 2 月現在）】 ・ＥＳサポート 35 回 ・出前研修 25 回 【出前研修の実施例】 ①授業の基礎技術の研修 板書，人間関係づくり ②ＩＣＴ活用研修 電子黒板の活用 ③理科実践の研修 観察実験の安全，実験技能 センターだより第 176 号 3
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