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INFORME DE
AuToEVALUACION
PORTOVIEJO‐ MANABI‐ ECUADOR
2012
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AilTECEDETTE'
Lo Correro de Educoci5n Porvulorio noce como Menci6n Porvulorio de lo Correro de
Educoci6n Generol B6sico en el segundo semestre del ofro 2OO7, bojo lo modolidod
semestrol.Fue oprobodo por el H. Consejo Univenitorio el U de Diciembre del 2oo7 con
42 estudiontes.
Menci6n nuevo o nivel prouinciol y nocionol. 5u objetivo principol es formor un docente
exclusivo poro lo Educqci6n Porvulorio, es decir de o o 5 ofios con el monejo de nuevos
porodigmos y t6cnicot qctivos de lo ensefionzo oprendizoie.
En febrero de 2Oo9, uno vez emitido el Reglomento de R6gimen Acod6mico del Shtemo
Nocionol de Educqci6n Superior, en el cuol se determino lo modolidod de estudios por
lo Correro observ6 que ero necetorio reolizor uno reformor curriculor
ojurt6ndo5e o lo normotivo vigente con lo finolidod de mejoror el nivel ocod6mico de lor
profesionoles que egreson de lo correro.
cr6ditos,
Uno de lol gronder preocupocionet de lo educoci6n universitorio es lo de preporor
estudiontes que sepon pensor odecuodomente y que desorrollen un pensomiento crftico
que le permito ol estudionte odoptorse ol Combio rociol y tecnol6gico que ocontece en
los iltimor ofios, odem6s el derorrollo de dkporicioner toles como los que recoge el
denominodo "Espiritu lnvettigodor".
Vo en el 2011 re seporo de lo Correro de Educoci6n Generol 86sico, quedondo como
correro independiente bosodoJ en el ort. 5 del reglomento Codificodo de R6gimen
Acod6mico del Sistemo Nocionol de Educoci6n Superior.
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Lo
Correro de Educoci6n Porvulorio, es uno Unidod Acod6mico de lo Focultod de
Filosofio, Letros y Ciencios de lo Educoci6n de lo Univenidod T6cnico de Monobf, que
formo profesionoles de excelencio en el dmbito de lo Educoci6n porvulorio del tercer
niuel con cor6cter humonisto, culturol y cientifico poro sotisfocer lor necesidodes
educotivos de lo Educoci6n Porvulorio con herromientos tecnol6gicos cientificos y
educotiuos que beneficien o lo colectiuidod educotivo y o lo rociedod ecuotoriono.
trrfl6x
Ser uno Unidod Acod6mico ocreditodo en el compo de lo educoci6n, en lo teorio critico
propositivo con docentes de cuorto nivel, con s6lidos competencios pedog6gicos,
tecnol6gicos e inuertigotiuos, formondo proferionoles que responden con eficiencio y
eficocio en funci6n de lo demondo sociol procticondo lo democrocio, lusticio, plurolidod
y reJpeto en el 6mbito de lo Educoci6n porvulorio, comprometidos con en el desorrollo
sustentoble de lo regi6n y el pois.
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Lo Universidod T6cnico de Monobi, en su recorrido hist5rico ho consolidodo Io posici6n de
Iiderozgo, en lo provisi6n de servicios educotivoe de nivel superior en lo regi6n y se proyecto
como uno inrtituci6n con oltos st6ndores de colidod en el contexto nocionol e intemocionol.
Organigrama estructural
r:roooroch
Y
DrocEDttttrror
proceso de outoevoluoci6n de lo correro de Educoci6n porvulorio de lo Focultod de
Filosofio, Letror y ciencior de lo Educoci6n de lo Uniuenidod r6cnico de Monobi, ol iguol
El
que el resto de correros, ce boso segin lo determinodo en el modelo gen6rico poro lo
evqluoci6n de los correror presencioles y semi-presencioles de los univenidodes y escuelos
polit6cnicos del Ecuodor, presentodo por el GEEACES el 19 de Agosto del 2or3, donde se
ertructuro el modelo gen6rico poro lo evoluoci6n del entorno de oprendizoje de cor?ero9,
mismo que conrto de cinco criterior: Pertinencio(A), pron curriculor (B), Acodemio (e,
Ambiente inetitucionol (D) v Estudiontes (E). Ademds, los 6mbitos de ondlisis se
distribuyen en indicodores, con eur reipectivos voriobles y evidencios, funciones de
utilidod (Anexo r)
De ocuerdo o lo estructuro del Modelo prelentodo por el CEAACES, se identificoron los
informontes y los responsobles de orgonizor lo informoci6n documentol que permiti6
evidencior el cumplimiento de todos los indicodores exirtentes en el modelo. Entre lo:
involucrodos en este proceso !e mencionon los siguientes: Lo Subdecono, El Director de lo
Correro, Lo comisi6n de Autoevoluoci6n, Profesores y Estudiontes.
Lo comisi6n de Autoevoluoci6n de lo correro, osumi6 con responsobilidod el disefio del
procero de outoevoluoci6n en funci6n de lo5 criterioi, rub criterios e indicodores,
presentodos por el CEAACES, en el modelo gen6rico poro lo evoluoci6n de los correros
preiencioles y semi-presencioles de los univenidodes y escuelos polit6cnicos del Ecuodor.
El deportomento de Euoluoci6n
lnterno de lo Uniuenidod T6cnico de Monobi, presidido
por el Lcdo. Tito Alberto Gorozobel Choto y lo comiti6n de outoeuoluoci6n de lo correro,
osumieron el liderozgo del proceso, promoviendo octividodet que fociliten lo difusi6n y
porticipoci6n de los miembros de lo comunidod, sociolizondo los ovonces y lor rerultodos,
generondo compromisos de los diferentet estomentos en los octividodes de
Autoevoluoci6n, tendients ol meioromiento de lo colidod de lo correro.
El proceso de Autoevoluoci6n fue ejecutodo por el Deportomento de Euoluoci6n
lntemo y lo comisi6n de outoevoluoci6n de lo correro, boio lo supervisi6n de los
Autoridodes de lo Focultod, de ocuerdo con los lineomientos y metodologios de
evoluoci6n estoblecidos por el CEAACES.
Los Miembros del Deportomento de Evoluoci6n lntemo, Profesores, T6cnicos
y peRonol
de opolo, ejecutoron todos los tolleres de copocitoci6n, oresoromiento y ocloroci6n de
todor lo: ospecto5 relocionodor con lo oplicoci6n de lo metodologio y lineomientot de
evoluoci6n presentodos por el CEIAACES.
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A.
A.t. IIIDICADON E'TADO ACTUAL Y DNO'PECTruA
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?rcrpa<Ctsa ti lenemos lo lnformoci6n generol de lo
correrq, existe un oudnce del 60% de lo recopiloci6n de documentor donde lo pertinencio de lo
correro re estd trobqiqndo coniuntomente con el redi;efro curriculqr de lo correro y folto
complementor lo informoci6n.
Con reloci6n ol indicodor
A.2.
ccil,crl
A GNADUADO'
'EGUTTIENTO
En este indicodor lo correro cuento con uno responsoble del seguimiento de groduodos
que es lo Lcdo. Elizobeth Pisco lq mismo que es encorgodo de los encuentros de
groduodos, con el objetivo de identificor los posibles meioros que se puedon dor poro
beneficio de lo comunidod univeritorio.
Porvulorio oin no se ho reolizodo,
por motivo que yo se lo efectio con el onterior responsoble el ingeniero Juon Corlor
Moroles no obrtonte 5e ert6 orgonizondo con lor outoridodes de lo correro poro definir
uno fecho exocto; lo mismo que se le hor6 conocer openos erte todo ponificodo poro
El encuentro o groduodos de lo correro de Educoci6n
erte evento.
Los evidencios
{
lit
{
poro cumplir con este indicodor
se
detollon o continuoci6n:
Contomos con el Org6nlco lnnclcncl de tc:crrers o
periodo de euoluoci6n, pero no est6 en lo plotcformo.
locrttod, vigente en el
Docrrncntc de procctct dc tc correrc c lccrltcd o lo que pertenece lo
correro, vigente en el periodo de evoluoci6n. poro identificor ri el proceso de
reguimiento o groduodos est6 institucionolizodo y rur octividoder se reflejon en
orln no est6 en lo plotoformo
Duronte el 2or3 5e hicieron combio en lo di:tribuci6nderignondo o lo Lcdo.
Elizobeth Piscoel DccnrncnlamcdlcnlG ct :rct tG .rlgn5 lcrrnclmcnte c
los documentos oficioles de lo lES,
trnrctpcntcblc dcl fcgrlmlcnlc c Arcdncdct de !c G!rrcr., en el periodo
de evoluoci6n, re encuentro pendiente poro subirlo o lo plotcformo.
{ lnlcnnc del lcgrlmlcntc c Arcdrodcr
*l
dct pcrlcdo dc oectnccl6n,
est6
totolmente desorrollodo y entregodo ol responsobre generol de lo UTM, reporo en
lo plotoformo.
Encrctto rccttrodc er tct c ndlcntct de tc Glrrer.r perc lndngc I
c.nc..r lct rcrrllcdot dcl tegnhnlcntc c grndrod.r.
pequefio muertro o los ertudiontes de lo correro, pero
ondlhis respectivo.
oin
Se reoliz6 uno
no rc ho hecho el
嗜
■
f.r.!.t
da lc ccrror!, de lor 0ltimos tres ofior onteriore, ol periodo
Dlnn de
de evoluoci6n. Contomos con el Plon de Mejoros del periodo 2ol2
Acllt da ccnblo, en lc plcrlllccdln :rrrlcrlcr dc ln ccretc
en
los
0ltimos tres ofior onteriore ol periodo de evoluoci6n, ertor octos se encuentro
pendiente de g€nerqr. Erto no se encuentro
哺
Actc, rrrhdSr o docrnerlo rlrrllcr nedhrlo et crc! ,. cra! rr.
Corrlrl5r de lrrlrccl0r hlenc fc !c Gclldcd dc lc Crrerc o lccrltnd
I lc ;rr parlanrca tc ccrlrc, ta dallrrcr trt trrdonrt y lrt mlcrnbrol.
Debi6 hober estodo vigente en el periodo de evoluoci6n.
subido en lo plotoformo.
ti contomor con
el oficio
嘲
lnlornct jcnerrdot por lc Comldfu dr lochccl6i lnt.rn.r
嗜
de lo correro. Actuolmente re ert6 derorrollondo.
ln ,ltr poro uerificoci5n y poder comprobor si el proceso de seguimiento o
groduodos cuento con uno oplicoci6n inform6tico que oyude o lo gesti6n de lo
de lo Colidod
Utlll
informoci6n respectivo;
en erto no ten€mor inconvenientei grocios ol
Deportomento de C6mputo.
A."
CPTTETIO UIXCUIACT6N COl{ LA
'OCIEDAD
orncr,rocr6n, lo correro si cuento con lor formotos
requeridos poro los progromor y proyector de vinculoci6n, se tiene lo informqci6n en
fisico, folto por rubirlo o lo plotoformo.
Con respecto o los
ptcrtomo, de
Lo porticipoci6n estudiontil siempre di:puesto o cumplir con este indicodor, folto que los
docentes comprendon mejor el ristemo poro cumplir con lo estipulodo,
B.
CTITENIO DLAII CUTTICULAT
B.I PETFIL DE EGIE'O
El indicodor Perfil de egreso evohio lo coherencio entre el perfil de Egrelo y el perfil
Profesionol en reloci6n o lo pertinencio de lo correro.
El Perfil de Egreso es el conjunto de resultodos de oprendizoje que debe demostror el
ertudionte
ol t6rmino de lo
correro. "Lor ReiultodoJ de Aprendizoje (RdA)
son
enunciodos ocerco de lo que se espero que el eitudionte debo sober, comprender y/o seo
copoz de demoltror uno vez terminodo un procero de oprendizoje" (ECTS, Urcrs
Monuol,2oog: r3). El periodo de woruoci6n es er urtimo oflo onterior o ro mirmo.
Los evidencios
El
poro cumplir con este indicodor
Documento del Perfir
evoluoci6n,
de
Egreso
se
detollon o continuoci6n:
de ro correro, vigente en er periodo
de
Bl
Documento del Perfil profesionol de
lo
correro, vigente en
el periodo
de
evoluoci6n.
oon no poree lo correro rolo tenemos ol perfil descriptivo, por tonto :e debe
creor dichos perfiles poro poder sociolizorlos y cumplir con eite criterio.
Estos perfiles
B.T. DEIFILE' COX'ULTADO'
Lo correro debe demortror que el Perfil de Egrso, el Perfil Profesionol y el Estudio de
Empleobilidod hon sido e5toblecidot en bose o eitudior y on6liris de los necesidods del
entomo, pero lomentoblemente no poseemos dicho estudio
B.'.
TALLA CUNTrcUIAT
El indicodor Mollo curriculor evohlo lo coherencio entre el Perfil de Egreso y los
olignoturos y/o octividodes que otorgon cr6ditos o loi ettudiontei. En este contexto, lo
coherencio se evidencior6 ol mottror que los resultodo: de oprendizoje de lo5 o5ignoturot
y/o octividodes permiten o lot ettudiontes olconzor el Perfil de Egreso. El periodo de
evoluoci6n es el Ultimo ofio onterior o lo mismo.
A pesor de contor con lo mollo reformodo con los osignoturor contemplodos de ocuerdo
o lo riltimo oproboci6n, folto que e6to tengo coherencio del perfil de egrso lro que erte
o0n no est6 desorrollodo.
E... PIOGNANA'
En cuonto
DE
LA'A'IGXATUTA'
o erte indicodor re encuentro en un
IOO 9o Los evidencior poro cumplir con
este indicodor son:
{
{
Progromo de estudio de lor osignoturos, oprobodo y en vigencio ol periodo de
evoluoci6n.
Mollo curriculor de lo correro oprobodo y vigente en el periodo de euoluoci6n.
E.J. DNACfl CA' DITDNOFBTOXALET
Grocior ol Lcdo. corlos choncoy jefe del deportomento de pr6cticos pre profesionoles
contomo5 con todo erto informoci6n y se puede decir que tenemor el looqo.
c. CNTTENIOAGADETIA
C.T.
CALIDAD PNOFE'ONE'
C.T.t. EUALUASI6X DOCENTE
evol(o lo existencio de meconismos y procedimiento de euoluoci6n docente.
El evoluodor debe onolizor ri los elementos de evoluoci5n son odecuodos y en gu6
medido estos ert6n oportondo ol mejoromiento de los pr6cticos de los docentes, lo
colidod de lo ensefionzo y lo investigoci5n. El periodo de evoluoci6n e! el riltimo ofro o lo
El indicodor
mismo.
Lo Universidod ri cuento con dicho sistemo ounque se debe mejoror reolizondo el
seguimiento peri6dicomente y teniendo evidencioi de lo que se cumple y no, poro
colificor mejor o los docentes, personol odministrotivo y ouxilior de servicio.
C.I.2. AFII{IDAD
FOIIACI6X - DOCEI{CIA
El indicodor mide el porcentoje de horo: close importidor en lo correro por personol
docente especiol izodo.
Todos los docentes cumplieron son licenciodos en ciencios de
solomente dos son de lo especiolizoci6n de Educoci6n Porvulorio.
c.t.r Fon act6x
DE
lo educoci6n ounque
DorrcraDo
Evohio lo formoci6n ocod6mico especiolizodo de posgrodo del cuerpo docente de lo
correro. Se tomord en cuento un solo tftulo o grodo ocod6mico por docente; el m6s olto
y que ert6 registrodo en lo SENESCVT. 5e tomor6 en cuento o los especiolidodes del 6reo
de solud como tftulol de moestriio. El periodo de evoluoci5n e5 fltimo ofio.
De 19 docentes 12 tienen tftulo de cuodo nivel en el periodo 2ot2 y rolomente dos son
relocionodos o lo correro.
C.t.4. ACTUALIIACT6X CTETTIFICA
No se ho podido reolizor el estudio de cuqntos docentes re copocitoron en el 2or2
C.1。 5。
■日
TULAR口 DAD
El indicodor se define como el porcentoje de profesores titulores dedicodos o lo correro
con respecto o lo plonto docente de lo correro en el iltimo ofro onterior o lo evoluoci6n,
Todo el penonol docente de lo correro hon obtenido un titulo de cuorto niuel reon ertos
o proyectos de invettigoci6n o pdogogio.
C.2. DEDIGACIOII
C.2.1. DPOFETORE DE flEllPO COI|PLEIOEI indicodor evohlo el porcentoie de
profesores o tiempo completo de lo lE5 dedicodos o lo correro, que dictoron closes en el
riltimo ofro, en reloci6n ol totol de profesores de lo correro que dictoron closes en el
mismo periodo. 5e pondero el nimero de dios que el profesor ettuvo como tiempo
completo en el iltimo ofro onterior o lo evoluoci6n.
5e considero profesor o tiempo completo el que tiene uno reloci6n loborol de 40 horos
semonoles de trobojo con lo lES.
En este indicodor tenemoi un d6ficit debido o que lo moyorfo de los docentes lo
comportimos con los otros correros completondo con todos los correros los 40 horot.
c.z.u. E ruDlAlfrE Pon PnoFE on
tc
Relociono el n(mero de estudiontes de lo correro con el nrimero de profesores o tiempo
completo de lo lES que dictoron closes en lo correro en el 0ltimo ofio onterior o lo
evoluoci6n.
5e considero profeior o tiempo completo el que tiene uno reloci6n loborol de 40 horos
semonoles de trobojo con lo lES.
docents considerodor ser6n oquellos que hoyon dictodo closes en el periodo de
on6lisis; sin emborgo, los docenter que no dictoron closes por encontrorse en su ofio
Los
sob6tico tombi6n ser6n tomodos en cuento.
De 19 docenter designodos o lo correro t2 ion o tiempo completo pero comportidos con
otros correros de lo Focultod.
C.2.I. CANGA HORARIA TC
Mide el nrlmero promedio de horos-close (de oo minutos) que los docentes o tiempo
completo dicton por semono. se considero los closes dictodos en pregrodo y posgrodo. El
periodo de evoluoci6n es el riltimo ofio onterior o lo mismo,
El estudio de
lo: horos
se
encuentro pendiente.
C.2.4. PNOFE'OTE' UIEATTE'
El indicodor
evolio el porcentoie de cuno: de lo correro que en el riltimo ofio onterior o
lo evoluoci6n fueron dictodos por profesoret visitontes con grodo de PhD.
No tuvimos profesores vititontes en el 2O1Z
c.r.r.
PnoFE onE, mrrP col{ EtEncrclo DnoFEtIoLAl
Euohio el porcentoje de proferores o medio tiempo o tiempo porciol de lo correro, que
en el iltimo oio qcreditobon experiencio de ol menos 5 ofios de ejercicio profesionol en
6reos ofines o lo c6tedro que dict6 en lo correro en el 0ltimo oho onterior o lo
evoluoci6n.
De 19 docentei designodor o lo correro 7 ron o medio tiempo o tiempo porciol pero
comportidos con otros correros de lo Focultod,
C.'.
DNODUCCI6X ACADETICA
C.'.t.
PNODUCC!6NCIEilTIFICA
o
trobojos cientificos de los profesores osignodor o
lo correro euqluodo, publicodos en revistos que figuron en los boser de dotos SCIMAGO
(Scopus), o en los boses del l5l Web of Knowledge.
Este indicodor se refiere
lo5 orticulos o
tomon en cuento todos lo: M publicociones reolizodos en los tres ofios onteriores o lo
euoluoci6n, por los docenter de lo IES que dictoron closes en lo correro duronte ese
periodo. En los publicocionet debe constor que el docente / investigodor es profesor de lo
Se
rEs.
i recibe uno uoloroci6n o lo excelencio (RE) en bose ol indice de
SCIMAGO SJR (SCIMAGO lournol Ronhing: http://www.scimogojr.com/) de lq revisto
donde ho sido publicodo.
Codo publicoci6n
Los profesores considerodos ser6n oquellos que hoyon dictodo clores en el periodo de
on6liris; sin emborgo, los docentes que no dictoron closes por encontrore en,u ofro
sob6tico tombi6n serdn tomodos en cuento
No cumplimos con este indicodor.
c.t 1llarrE rrGAC!6il
nEGTONAL
Evol0o el nimero de orticulos de los profesores de lo correro con estructurq y cqr6cter
cientifico presentodot en eventol ocod6micos o publicodos en revistos t6cnico cientificos,
que no seon de tipo informotivo, en los tres ohos onteriores o lo evoluoci6n.
tomo en cuento los orticulos que no ie encuentron publicodos en revistos
de lo bose de dstos l5l Web of Knowledge o SCIMAGO (Scopus), pero que si est6n
publicodos en lol revistos de lo bose de dotor LATINDEX. Tombi6n se consideron los
ortfculos que sin hober sido publicodos en ninguno de los revistos de los tres boses
Este indicodor
onteriormente mencionodos, hon sido presentodor en reminorios y/o congresos nocionoles
o intemocionoles,
El indicodor se define como el promedio ponderodo de estos dos tipos de orticulos de
invertigoci6n.
No cumplimos con este indicodor.
C."t" LIBIO' NEUIADO'
PON
E lo toso de publicoci6n de libros
PAIE'
revisodos por
por6, publicodor por
los profesores
de lo
correro en los tres ohos onteriores o lo evoluoci6n.
Lo revisi6n por porer re denomino tombi6n orbitroje. Es un m6todo utilizodo poro
uolidor trobojos escritor y solicituder de finoncioci6n con el fin de evoluqr su colidod,
originolidod, foctibilidod, rigor cientifico, etc., ontes de su publicoci6n o oceptoci6n. Erte
proceso permite el ondlisi: de lo investigoci5n, y frecuentemente se sugieren
modificociones por porte de especiolistos de rongo semeionte o superior ol del outor, o
quienes re denomino pores, los cuoles deben poreer ol menos titulo de cuorto nivel.
Normolmente re considero v6lido uno publicoci6n cientifico solo cuondo ho posodo por
un proceso de revisi6n por poret.
No cumplimos con erte indicodor.
D. CPIIENIOATBIETTE
D.r. ADtllalrrRActotl
D.r.r. ENCUEI{InO y
rEftilAnp,
El indicodor evokio si en los 0ltimos tres ofios onteriores o lo evoluoci6n lo IES ho
orgonizodo eventos de indole ocod6mico, por lo conero o por unidodes ocod6micos
vinculodos o lo correro, donde hoyon porticipodo expositores intemocionoles
Lo correro tiempre reolizo gestiones poro reolizor congreros internocionoles referentes o
lo mirmo, pero por cuertiones de logGtico no se llev6 o cobo el congreio de Pedogogio y
Androgogio el cuol si se efectu6 en el 2013.
D.t.2. RE'POIf'ABLEACADITICO
El Responsoble Acod6mico es lo outoridod unipersonol ocod6mico responsoble de lo
correro y deberio cumplir con do5 requisitos: ser docente de tiempo completo de lo IES y
poreer formoci6n de posgrodo en un 6reo de conocimiento ofin o lo correro. Periodo de
evoluoci6n: tres ofro5 onteriorei o lo mitmo.
El Responroble Acod6mico de lo correro o Coordinodor de lo Correro es el profesor de lo
correro que es el responsoble ocod6mico de lo mismo.
Es
nuestro Directoro de Correro lo Licenciodo en Educoci5n Porvulorio Zoilo Arroyo Vero
D.I.'.
APO?O A LA IN'ERCI6N PNOFE'IO}IAL
El indicodor evoltio si lo lES cuento con meconismos o progromos poro focilitor lo
inserci6n profesionol de los estudiontes de lo conero. Periodo de evoluoci6n: trer ofros
onteriores o lo miimo.
Lo moyorio de estudiontes de lo cqrrero o portir del 3er semettre de lo correro se
encuentron loborondo o reolizondo pr6ctico5 en olguno instituci6n seo piblico o privodo
de lo regi6n.
D.t.4. INFONTACI6N DANA LA EUAIUACI6X
Evol0o lo colidod de lo informoci6n que los correros proporcionon ol CEAACES poro lo:
pro(eior de woluoci6n y ocreditoci6n, en funci6n de los voriobles del modelo que hqn
podido ser verificodo sin inconvenientes, con bose en lo informoci6n y evidencios
presentodos por lo correro,
Esperondo lo vorioble intemo del CEAACES
D。 1.5。 3日
GUI‖ IEHTO DEL 31LAB●
evolio si exirte un sirtemo que focilito o los estudiontes el seguimiento del
cumplimiento del silobo por el profesor. Periodo de evoluoci6n: un ofro onterior o lo
El indicodor
mismo.
5i contomos con el documento de politicos y/o normctivo poro lo reolizoci6n del
reguimiento del silobo por porte de los estudiontes de lo correro,
D.1.'UBCRTTENIO II{FNAE'TTUCTUIA/BTBLIoTECA
DA"t. BTBLIOGNAFIA BA'ICA
El indicodor mide lo disponibilidod promedio de moteriol bibliogr6fico poro cubrir los
necesidodes b6sicos (bibliogrofio obligotorio) de los osignoturot de lo correro. 5e tomor6
uno muestro de diez osignoturos de lo mollo, considerondo uno osignoturo por codo
nivel en modolidod semettrol (si es onuol, dos por ofro). Si es necesorio, se completor6 lo
muestro con moterior b6sicor de lo correro. El evoluodor debe verificor lo pertinencio de
lo bibliogrofio onolizodo y lo odecuoci6n del nrimero de ejemplores existentes poro
consideror lo disponibilidod. Lo evoluoci6n se reolizord ol momento de lo visito.
5e est6
trobojondo poro poder cumplir con ette indicodor.
D2.2. CALIDAD BIBLIOGNAFrcA
El indicodor evohio cuolitotivomente lo colidod bibliogr6fico de lo correro,
o trov6s de
siguientes criterios generoles: pertinencio, ocervo (cl6sico y contempor6neo),
conreruoci6n, renovoci6n y preiupusto eiecutodo en moteriol bibliogr6fico, Lo
evoluoci6n se reolizord ol momento de lo vhito.
lor
DI'UBCTIIETIO
TNFNAE'TNUGTUNA'LABONATONIOYTO TT'TALAGIONE'
DE DNA TICA
D.,.t.
FUI| CIO}'ALIDAD
Los loborotorios y/o instqlociones de prdctico corresponden o los necesidodet de lo
correro evoluodo, e5 decir, los loborotorio: permiten reolizor los pr6cticos progromodos
en el curriculo (pertinencio) sus equipos reciben montenimiento odecuodo,
gorontizondo lo funcionolidod del loborotorio. 5e evol(o los corocteristicos t6cnicos de
los equipot y los condiciones fisicos del entorno del loborotorio. Lq evoluoci6n se reolizor6
ol momento de lo vilitq,
y
No contomos con un loborotorio exclutivo de lo correro, pero exigte uno el de recursos
did6cticos lo comportimos con lo correro de educoci6n Generol B6sico.
D2"2.
'UFICIEI'CIA
El indicodor mide si los loborotorios y/o instolociones de pr6ctico y sus equipos existen en
n0mero suficiente poro que codq estudionte puedo oprender o utilizorlot. Se consideron
lo5 riguientes rituocionet poro lo voloroci6n:
Esto lo reolizo lo correro de Educoci6n Generol B6sico
E.
E
CNlrETlo E'TUDNTTE
r ruroRrat
Evol0o el tiempo dedicodo o tutor'ros por el totol de profesores de lo correro, en reloci5n
con el n0mero de estudiontes de lo correro, en el ofio onterior o lo evoluoci6n.
E.2. EFICIEI{CIA TENMNAL
Er lo toso de groduoci6n o tituloci6n de lo, ettudiontes de uno cohorte en lo correro
evoluodo. Se colculor6 el promedio ponderodo (por el nrimero de ettudiontes de lo
correro) de los tosos de groduoci6n en el cqso de que hubiero uorios periodos de
mqtriculoci6n en un oio. Los cohortes deberion groduone te6ricomente en el qfio
onterior o lo evoluoci6n. No se consideror6n estudiontes que hoyon convolidodo cr6ditos.
En t6rminos de educoci6n, uno cohorte er un grupo de olumnos que inicion ol mismo
tiempo 5us estudio; en un progromo educqtivo; es decir, en el mismo periodo e'colqr (lo
mismo generoci6n). Tombi6n re utilizo lo polobro promoci5n como sin6nimo de cohorte.
5i lo duroci6n prwisto de los estudios medido en ofio5 et t, re tomor6n los registros de los
estudiontes que hon ingresodo ol primer nivel de estudios de lo correro (t+t,s) oios otr6s;
es decir, lo duroci6n de lo correro m6s 1,5 ofios; esto cqntidod ser6 denominodo C. Luego
se verificor6 cu6ntos de ellos yo se hon groduodo en lo correro; esto contidod serd
denominodo G.
E"l. TA'A DE NETEilCI6N
Evol0o el porcentoje de estudiontes de lo correro que se encontrobon motriculodor en lo
correro el ofio onterior o lo evoluoci6n, hobiendo sido odmitidos en lo mi:mo dos offos
ontei. 5e colculord el promedio ponderodo de un ofro. No se consideror6n estudiontes
que hoyon conuolidodo cr6ditos.
E.4. NIUELACI6T
El indicodor evol0o el erfuerzo odicionol de codo correro, de unidodes ocod6micos o de
lo instituci6n, en lo oferto de m6dulos o otignoturos odicionoles de opoyo ocod6mico
pertinentei y de colidod poro los estudiontes que hon demottrodo tener optitudes poro
estudior lo correro pero tienen vocios de conocimiento en temos b6sicos.
El esfuerzo odicionol se refiere
o
los iniciqtivor de codo initituci6n, unidod ocod6mico o
cqrrero en identificqr los vocios de conocimiento de los pottulontes y/o de los estudiontes
motriculodos en el primer nivel de lo mollo curriculor poro llenorlos o trov6s de m6dulol
o orignoturos erpec[ficos. Periodo de evoluoci6n: un ofio onterior o lo mismo.
E.3. :'TUDIA]ITE' QUE IEALIZAI PNAcrrcA' DNEDTOFE'IOIIALE
El indicodor se define como el porcentoje de estudiontes que duronte el offo qnterior
o lo
euoluoci6n reolizoron pr6cticoi pre- profesionolet.
Periodo de evoluoci6n: un oflo onterior o lo mismo.
E.6. PAPTICIPACT6N E'TUDNilTTI
El indicodor mide en qu6 medido existe porticipoci6n estudiontil en los procesos de
outoevoluoci6n y de oseguromiento de lo colidod de lo correro duronte un ofro onterior
o lo mismo.
y[RS′ DAD...
υⅣ′
CARRERA:
FECHA:
EV:DENCIAS
CALCuLO Y ESCALA
:NDiCADORES
cdlculo del lndlcador y escala:
DESCRIPCI6N
Dato3
C6icu:o
Evldencla!
PROPUESTA DE
RESPONSABLES
,escrlpci6n de la evldcncla
OBSERVAC10NES
)ocumento vigente en el periodo de evaluaci6n
on
a
informacion
de los iltimos tres
a60r
autoevaluaci6n de la carrera.
ESTADO ACTUAT Y PROSPECTIVA
.. El
El
indlcador Estado actual y prosp.ctlva eval(a que lot
documento debe incluir al menos:
.. lnformacidn general de Ia carrera
lenominaci6n de la titulaci6n, modalidad
lureci6n de los estudios sin el trabajo d(
Itulacl6n, duEci6n de los estudios con e
Esponsablcs dc la carren hayan elabondo un
documonto, que debe haber estado viSente al
momento d€ la evaluacl6n, con informaci6n
actuallzada de los iltimos tr.s a6os, que resuma la
Carrera
auto€valuacl6n de la carrera.
rprobador, fecha
El
docum.nto d.b. incluh ol menos:
carrcE, donomlnaci6n del ente aprobador, fecha de la
dtima aprobaci6n, nombre del ehte que aprob6, tabla
con los datos d€ ingresos de estudlantes, nimero
total de estudlantes, nrlmcro de traduados, durante
los procesos de los 0ltimos tres afios.
2l Pertlncncla dc la carrera: debe mostGr de qud
man€ra el disefio de la carrea responde a:
a) las nccesldades del chto.no provlncial y local
b) las neccsldades del entorno nacional
necesidades
del
le
ALTO:
si la
coherencia entre los datos
informaciones
v las
medidas
o
Dolltica!
CarreE
d.tos.
lnformaciones y
tomadas.s medla.
polltlc.! Med:o:0′ 5
Bal● : 0
las
medldas
o
L An,lisis de pertinencia de la carrera. Se deb.
rostrar de qu6 manera el diseio de la carrer:
?sponde a: a) Las necesidades del entorn(
Documento de estado actual y
prospectiva de la carrera.
e
tomadas rs alta.
MEOIO: sl la coherencla entrc los
informaclones
t€rcno16glco
lacional;
Alto: 1
0,50
0′
50
y las medidar o
c) las
necesidades
del
desarroll<
planificaci6n naciohal y regional, Resumen del estudio de la empleab‖
polltlca!
d) los requcrimientos de la planlflcaci6n naclonal y tomadas.
reglonal
3) Resumen del estudio de la empleabilldad de lot
graduados: universo de los gEdu.dos, tamafio de la
restra para el estudio, metodolotla(s) utilizada(t
tipo de tEbaio desempefiado en relacionado con los
aios transcurridos desde la Sraduaci6n, relaci6n del
tEbajo u ocupaci6n.n la que 5e dcsemp.ila con los
.studlos r.allzados, lngreso mensual p.rcibido, etc
4) En .elacl6n con la evolucl6n prospectiva del lrea de
idad d(
En relacidn con la evoluci6n prospectiva de
irea de la carrea (cuCles son los campos que sa
rstdn desarrollando, que se prevC que se
Vinculaci6n con la
[,
Carrera
:omado con respecto al curriculo.
i.
Medidas que se ha tomado con respecto a
:urrlculo, con base en el andlisis de la situaci6r
aboral real de los traduados.
:n caso de que se presenten resultado!
>btenidos en base a encuestas realizadas por la
ES, se deberln adjuntar como evidencia, lor
estdn
desarrollando, que s€ prevd que se dcsarollen a
futuro, etc), cxponga qud medidas s. ha tomado con
respecto al curdculo.
5) En relaci6n con la empleabilidad real, es decir, el
an{llsls de la situaci6n laboral real de los graduados,
expliquc qu{ m€didas se ha tomado con rcspecto al
currlculo.
lnSresos de estudiantes, ntimero total dl
)rocesos de los 0ltimos tres aAos.
desarrollo clentlfico-
la carrera (cudles son los campos que 5e
aprobaci6n
rombre del ente que aprob6,tabla con losdatol
1l lnformacl6n tancral de la carcra: denominaci6n
do la tltulacl6n, modalldad, duraci6n de los estudios
sln el trabalo de tltulo, duraci6n de los estudlos con el
tEbalo d. tltulo, f.cha da la prlmera aprob.ci6n de la
c) las
de la oltima
nstrumentos utilizados
y la
Ca
rrera
metodoloti.
leberJ ser 10%,
institucional, POA (Plan Operativo
Anual) de la facultad o protrama al que
PEDI
Planificaci6n
pertenece la carrera, vigentes en el
periodo anterior a la evaluaci6n.
Plan de
Mejoras de la carren o facultad
a
)ocumento que contiene la planificaci6r
Carrera
periodo de evaluaci6n.
Eco.
Akldcs Arundo Arondo, MSc.
le la carrera.
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)ocumentaci6n completa de los
en el
estudiantes = 100 r (Nimero
de la carreE que han
actividades de vinculaci6n con la
el marco de proyectos de la
el iltimo afio, por un total
al menos treinta (30) horas por
ESTUD!ANTIL
(NLimero
de
estudiantes
de
,artlclpado los ertudlantes de la careG
h el prdodo de cvaluacl6n.
200
\da o rlg0n d@umGnto simllar, medlantr
acumulado
25,00
al menos 30
)l cual sa a3lgn6
i
un cstudiante a un
Carrera
lctrrmlnado proyGcto de vlnculaci6n
,ccutado €n rl pcrlodo dr evaluacl6n.
durante el
de
la
Colectividad
mlsmo p.rlodo)
.ista da estudlantcs de la caareG
Gn
fomalmcntc cn la careE y
el
E.iodo d. .valuacl6n
)ocumentos leSalirados que certifiquen
natrlcula del estudiante en la carrera.
Nimero de
carrera aio 2012.
tomarl una muestra para verificaci6n de
li
visita in situ se analizarl de forma
documentaci6n de matrlcula de una
/erificaci6n in situ
Carec
Carrera
CEAACES
un dGumento que contlanc los
de lo que se espera que el
'ERFlL DE EGRESO
Parfll dc ctGso.valt. la coharcncie
PGrfll dc E8rrso y el Perfil Profeslonal cn relaci6n a
la partlnancia d. la carreE.
El Prrfll dr Eg..so .s el conlunto d. r.sultados de
aprandiaajo
Bl
qu. dGb€ d.mostrar.l catudi.nte
.l
cnt.. .l P.rfil de Egr.so
y Gl Perfll
cn r.lacl6h a la p.rtincncia dc la
nota 10o corresponda a una
p.rf.cta y la noia 0 a un Plrfil d.
que no guaada ninguna cohercncia con
t{rmlno d. l. ca.reE. "Los Ras!ltedos dc Ap..ndlzaje
Gnunclados ac!rca da lo qu€ sa aspcn qua
daba eb.r, compr.ndcry/o sca capaz
una vez t€minado un Pclso da
users ManuaL 2009:13)日
ihlmo ailo antGrior a la
ebcr,
comprondcr y/o sra capaz
una ve2 terminado un proceso
deI Perf‖ de EBreso de la
a8ra90 = Nota consen5uada 5obra
100,.st.bl.clda por la comlsl6n
lucao dcl andllsls y dlscu.l6n dc la
viSente eh el periodo de
rvaluaci6n.
{ota
Manualde usuaH。 ,2005)
d€ Etreso es el conjunto d. r€sult.dos
:onscn5uada,
pbrr
100,
"t.blccid.
d.
por
l.
Carrera
(ECTS′
drmlno de la carrera.
Q00
;omlsl6n
cl csiudlo de las nec€sldad.s d. los tipos
que dGmand. Gl m.dlo.n .l
. ejrrce. su profcsl6n. Es .l .n,lisi5 d.
rvaluac16n
!xtcrna.
)@umento del P6rfll profesional de la
arr.E, vlg!ntc Gn el p€riodo de
,l Perfil Profesional.
dc rvaluaci6n es el
rvaluacl6n.
Ca
rrara
termlna su carrcra para ejercada
a las necasldadGs dG su cohtaxto.
d. l.s
punturcionas obt.nld.s por
a los puntarai obt.nldos
nform! del an{lisis de los rcsultado! de
d. .cuardo
'ERF:LES CONSuLTADOS
82
car.ra debe demostrar que el Perfil de Etreso,
Profesional y el Estudio de Empleabilidad
rstablccidos rn bas. a 6studlos y andlisls d.
dcl cnto.no (€stado d.l artc dc las
la carrera, de la planificaci6n
rcgional, neccsidad€s del *ctor produdivo,
los empleadores y de los traduados, entre
pGrlodo da avaluaci6n cs rl Ultlmo ailo ant..ior a
las cvldahcias prescntadar, con
quc rltu.n a contlnuacl6n v
! loi altui€ntes caiteaios:.
Encucstas tabul.das de
p.ofeslonales de la Ema: hasta
R.port6s de los analisis de los planes
nacionales, reSionalesy
de los analisis de las
de ciencia y tecnologla: hasta
Rcportes
:ncuestas
a3
\ndllsls de los
rlancs dc
coNultas roallzadas an
ba*
lnforme debe tener como anexos las
tabuladas y los inrtrum.ntos
paE las conrultas a amplaadoros,
a las
Carrcra
y profesionales de la aama.
,rofeslonales dc la Ema.
,Cra.rrcllo = 20
,olltlcas
{acional€s = 10
nv€stitaaci6n
'.ali:.das = 20
60,00
)ocumento de anClisis de los planes de
le las politicas nacionales de ciencia y
ecnoDSta, y oc ro5 c$uotos prospectNos
Caarera
calizados o consultados.
)untos
Rcport.i d. los andllsls dr la
an las investltacloncs
:studi05
conoce. los criterios de los Sraduados,
)rosDectivos = 20
Carrera
rrospectivos consultados,
:ste
dcumento detalla
las
asiEnatuns y
rctlvldades del cu.rlculo a ser desanolladas
luEnt. la fomci6n prcfuslonal. La malla
rurricula.es una herEmlenta y pemite
rbseruarlas de foma matrlclaly debe contener
la coherencia
Prrfll dG Etr.so y las aslgnaturas Y/o
otorSan crdditos a los estudiantes.
En
la coherencia se €vldenciar, al mostrar
r.suliados de aprendizaje d. l.s asltnatuns
oarmitan a lo3 .studl.nt.s elcanzer
Eco. Alcidcs Arondo Arundd,
Mk,
,t
malla cur.lcular completa: 5i al
estudios el estudiante puede adquirir
90% de los resultados o
loSros
estipulados en el perfil de
niveles indicados en 6ste
Carrera
--^^-.
ser
rdquiridos por el estudiante para aprobar la
L) Los r€sultados del aprendizaje a
redio, final);
Carrera
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compl.to d. h [email protected]. c.rcn,
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p.rlodo.5. pond.t .l .!mb d. dl.5 qw
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jontato o altun documento stmtlar
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n.dio tl.mpo o
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CON EjERC:C:O PROFES:ONAL
el porccnt.j. d. prcfcsorcs a madlo ti.mpo o
parclal dc la cerrca, que eh.l iltlmo.fro
cxplrllncl. da al manos 5 afiot d.
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medio tiempo o tlempo parcial
qua cn cl iltimo.fio acrcdltab.n
dc al m.nos cinco afios da
prof.sional en lreas afin.s a la
dict6 en la ca.rcra / Nomero total
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rv.lu.cl6n,
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valuacl6n.
loja oa vloa oel prolesor ltslM l, con los
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CEMCES
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proflsoras asignadot a la cadaE
publicadot.n revistas que figumn en las
de datos sclMAGO (Scopus), o en las bases del
Wrb of Knowl.dte.
toman 6n cucnta todas las M publicaclones
tres aios anteriores a la evaluaci6n,
los docentct dc l. IES que dictaron cl.3.s .n la
duEntG G3G p.riodo. En las publicaclon.s
que el docente / investitador es profesor de
PDF d€l artlculo public.do o
publlcaci6n en revistas dc las bas.t
lsi W€b. El artlculo debe adjuntar
hoja, la portada d. l. r.vista y el
de a^lculos publicados.n revist.s de las bases
e lsi Web, en los riltimos tres afios anteriores al periodo
\rtlculo en formato PDF
lnvcrtlgaci6n
los articulos, en el cual debe constar
lublicado por el profesor.
se. posible identificar la afiliaci6n
con la IES que presenta la
lsp.cialmGnt€
0,03
paE Gl caso dG
d@entel
!xtEniGros.
publicacl6n I rcclbe una valo.aci6n a la
en base alindice de SC MAGO SJR
://w,sclmaSojr.comn de la revlita dond.
ha
publlcade,
profesorc! cohsid6Edos 5erln aquellot quG
clases.n el periodo de anClisis; sin embarBo,
que no dictaron clases por encontrarse
su aio sabdtlco tambidn seren tomados .n cuenta.
Eco. Alcldes
Arundo Arondo, MSc.
,lotlficaci6n de aceptaci6n del artlcul
Ec ser publicado en una revlsta de I
Promedio del nrimcro d! prof€so..s d. la carrc6,
corespondiente a los iltimos tret afios anterlor.s al p!riodo de
cvaluacl6n,
,ase Scopur o lsi
Web,
/ariable calculada por el sistema.
)ocumento que certiflque la acegtaci6n d.
del profesor pan ser publicado en
de las bases Scopus o lsi Web. Puede
correo electr6nico del editor de la revista.
lnvestigaci6n
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