いかに効率よく進級させるかを検討した結果のカリキュラム例
系統性＆順序性の考慮
1973～1975年 at FSS
両方の浮き
方を習得
両方の推進力
を習得
伏＆仰臥の
泳ぎを習得
平泳ぎから
バタフライへ
カエル足の習得に多く
の時間がかかる
面かぶりCr
で15mは習
得に時間が
かかる．
12m付近で
あれば多く
がクリアー
Crを習得
後，泳ぎ方
の連続性と
カエル足の
習得の困難
さからBuに
変更

少林養生気功（鶴翔樁気功）

パワーポイント：262KB

ダラ・ウィリアムズ 駐日オーストラリア大使館政務担当公使

君の紹介

進出計画の概要（PDF：127KB）

ルイスモデルの追加 限界生産力の低減と雇用吸収

スライド 1

Teilnehmerliste Mündliche Prüfung S_ Pädagogische Psychologie