推薦状教育関係者用

推薦状
教育関係者用
出願者のご家族の方へ：教員/個人教師（塾、家庭教師等）※1、学校運営者、または学習環境における出
願者の成績について直接記述できる方からの推薦を希望する場合、この用紙を使用してください。上記に
該当しない方に記述を依頼する場合は、
「推薦状
個人用」を使用してください。下記の出願者名及び保護
者／後見人氏名を活字体で記入し、本用紙の記入者へお渡しください。推薦状は 2015 年 1 月 5 日まで
に Word もしくは PDF データをメールに添付の上、E メールにて [email protected] 宛に提出してくだ
さい。この期限までに提出が難しい場合は、必ず 2015 年 1 月 12 日までに提出をお願いいたします。
※1
学業以外の習い事指導者は「推薦状
個人用」を利用してください。
推薦状記入者が率直な評価を行えるように、以下の署名を以って、本状を親展書扱いとすることを認めま
す。したがって、いかなる場合であっても、本出願過程の一環として提出する推薦状を入手するあらゆる
権利を放棄します。
出願者氏名
署名：
日付：
保護者/後見人氏名 1（活字体）
署名：
日付：
保護者/後見人氏名 2（活字体）
署名：
日付：
推薦状（教育関係者）記入者の方へ：本状を受け渡した生徒は、英語を指導言語とする 3 年制の全寮制高
等学校であるインターナショナルスクール・オブ・アジア軽井沢（ISAK）[www.isak.jp]への出願者です。
本生徒の学力、人格、ISAK での将来性について率直に記載してください。記入完了後、件名を「教育関
係者推薦状‐[生徒氏名]」とし、 Word もしくは PDF データをメールに添付の上、E メールで
[email protected] まで提出してください。
学業的資質
観察機会
不可
無し
学習習慣
集中力の持続性
自主学習能力
考えを整理する力・伝達能力
意欲
知力（知的さ）
知的好奇心
クリティカルシンキング・抽象的思考力
指示に従う
予習をして授業に臨む
提出物の期限を守る
1
可
並
良
優
秀
字の読みやすさ（きれいな字）
学業上の忍耐力
授業での積極的な発言
協調性
学業上のリスクを冒すことを厭わない
※2
※2
例:得意ではないが皆の前でのプレゼンに挑戦する、回答内容に絶対の自信があるわけではないが発言することを
厭わない、慣れておらず失敗する可能性があるがグループワークで積極的にイニシアティブを取る等
本生徒の学業成績は本来の能力を反映していると思いますか。
指導担当科目に関して、本生徒の理解力について記載してください。
本生徒の学習習慣について記載してください（主体性、勤勉性、迅速性、意欲、する力など）。
個人の資質
観察機会
不可
無し
創造性
自信
リーダーとしての資質
批判に対する反応
挫折に対する反応
他者への思いやり/尊敬
私行
クリティカルシンキング・抽象的思考力
誠実さ・品位
自立性
総合的な成熟度
2
可
並
良
優
秀
ユーモアのセンス
社交能力/社会意識
忍耐力
意志を体現する力
率先して行動する
仲間から尊敬される
寛容さ・柔軟性
個人としての本生徒について記載してください（成熟度、誠実さ、行動・態度、他者の尊重、自制心、個
性など）。
その他、コメントや所見はありますか？上記以外に特筆すべき長所・短所があれば記載してください。
インターナショナルスクール・オブ・アジア軽井沢（www.isak.jp）に入学するにあたり本生徒の適性に
ついて追加コメントがあれば記載してください。
連絡先
電話または Skype での対話で伝えた方が良いと思われる追加情報はありますか？
はい
いいえ
必要に応じて
推薦状記入者氏名:
職位/専門:
連絡の取れる電話番号または Skype ユーザー名:
連絡希望現地時間:
E-mail:
3

Download Report