Distrito Escolar Unificado de Elk Grove
Educación Alternativa
2014-2015
CATÁLOGO DE CURSOS
Guía para la Planificación
Universitaria/Carreras
Calvine High School
William Daylor High School
Las Flores High School
Rio Cazadero High School
Distrito Escolar Unificado de Elk Grove – Diseño por Excelencia
MESA DIRECTIVA
Jeanette J. Amavisca
Priscilla S. Cox
Carmine F. Forcina
Steve Ly
Chet Madison, Sr.
Anthony “Tony” Perez
Bobbie Singh-Allen
ADMINISTRACION DEL DISTRITO
Steven M. Ladd, Ed.D., Superintendente
Chrisitna C. Penna, Superintendente Asociada, Educación Secundaria
Charlotte Phinizy, Directora, Educación Secundaria
Kathy Hamilton, Directora, Educación Carreras Técnicas, Adiestramiento Universitaria/Carreras
DIRECTORES DE ESCUELAS PREPARATORIAS
Joseph Airoso, Director, Calvine High School
Katherine Whiteside, Directora, William Daylor High School
Ralph Robles, Administrador, Estudios Independientes, Las Flores
Doug Wendle, Director, Rio Cazadero High School
Centro Educativo Robert L. Trigg
9510 Elk Grove-Florin Road
Elk Grove, CA 95624
http://www.egusd.net
“Distrito Escolar Unificado de Elk Grove – Diseño por Excelencia”
DECLARACIÓN DE LA MISIÓN DEL DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE ELK GROVE
Adoptado por la Mesa Directiva el 18 de junio, 2001
El Distrito Escolar Unificado de Elk Grove
proporcionará una comunidad de aprendizaje
que desafíe a TODOS los estudiantes
a realizar su mayor potencial.
VALORES PRINCIPALES DEL DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE ELK GROVE
1. Resultados para los estudiantes
♦
Logro de las Destrezas Académicas Básicas
♦
Pensadores Seguros de Sí Mismos y Eficaces en Resolver Problemas
♦
Participantes Éticos en la Sociedad
2. Compromisos Sobre Como Operamos Como Una Organización
♦
Apoyo en la Continua Mejora de la Enseñanza
♦
Construir Relaciones Sólidas
♦
Encontrar Soluciones
3. Altas Expectativas de Aprendizaje para TODOS los Estudiantes y el Personal
♦
Excelencia en la Instrucción
♦
Ambiente Seguro, Pacífico y Sano
♦
Ambiente Enriquecido de Aprendizaje
♦
Colaboración con las Comunidades Diversas y las Familias
CONTENIDO
INFORMACION GENERAL
Introducción
Escuelas de Continuación
Selección de Cursos
Requisitos para Graduación
Examen de Egreso de la Escuela Preparatoria
Requisitos de Admisión de CSU y UC
Planificación de Carreras/Cursos Desafiantes
Plan de Currículo Recomendado de Cuatro Años
1
1
2
3
4
5
6
7
PROGRAMAS ESPECIALES
Programa de Enriquecimiento/Horario Extendido
Educación de Estudiantes Dotados y Talentosos
Cursos Universitarios
Educación Especial
Estudiantes del Lenguaje Inglés
Examen de Egreso Escuela Preparatoria de California
Lazos Escolares (School Loop)
Pasos para Preparación Universitaria
Exámenes de SAT, ACT Y Colocación Avanzada (AP)
SAT I, SAT II, ACT, Reducción de Tarifas/Exenciones
Aplicando para Ayuda Financiera
8
8
8
8
8
8
8
9
10
11
12
CURSOS
Tecnología Empresarial
Educación del Consumidor y Familiar
Educación Vial
Inglés
Salud
Tecnología Industrial
Interdisciplinario
Matemáticas
Educación Física
Ciencia
Ciencia Social
Artes Visuales
Lenguaje Mundial
Programa Ocupacional Regional (ROP)
Experiencia Laboral
13
13
14
14-16
16
16
17
17-18
19
19
20-21
21-22
23
23-32
33
PROGRAMAS ESCOLARES
Calvine High School
William Daylor High School
Las Flores High School
Rio Cazadero High School
34
35
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37
Normas de la Mesa Directiva y Procedimientos de Quejas
Norma de No Discriminación/Acoso Sexual
Procedimientos de Quejas
38
39
INTRODUCCIÓN
El objetivo de la Educación Alternativa es para guiar a nuestros estudiantes hacia el éxito académico y al empleo futuro.
La educación que ellos reciben es para prepáralos para los muchos papeles que asumirán: obrero, padre, estudiante de
educación superior, y ciudadano; por lo tanto es crítico que los estudiantes se matriculen en cursos que les asegurará que
cumplan todos los requisitos del distrito para graduación, así como extender su aprendizaje por medio de matricularse en
Programas Ocupacionales Regionales (ROP), de Experiencia Laboral, y/o clases de colegio comunitario adicionales.
Este catalogo de cursos a nivel distrito describe los programas en las escuelas preparatorias alternativas: Calvine, Las
Flores, Rio Cazadero, y William Daylor. Las páginas de introducción hablan de los requisitos tanto de graduación como
de matriculación. También se incluye información acerca de otros programas del distrito tal como Programas
Ocupacionales Regionales (ROP). Los cursos se describen por departamento con anotaciones indicando cuales escuelas
ofrecen estos programas. Este catalogo es una guía general para los estudiantes y sus padres. Puede haber cambios a los
cursos y a otros programas durante el año. Se les anima a los padres, estudiantes, y miembros comunitarios a verificar con
cada escuela individual para la información actualizada.
ESCUELAS DE CONTINUACIÓN Y EDUCACIÓN ALTERNATIVA
Las tres escuelas de continuación en el Distrito Escolar de Elk Grove son las preparatorias Calvine, William Daylor y Rio
Cazadero. La escuela Las Flores es una escuela de estudios independientes. Las escuelas de Continuación /educación
alternativa se han desarrollado para estudiantes que están deficientes de créditos para graduarse o porque se les ha referido
por otras razones. Las escuelas alternativas son más pequeñas que las preparatorias integrales, lo cual permite a los
maestros y al personal mayor flexibilidad para centrarse en las necesidades individuales de los estudiantes. Los
estudiantes interesados en asistir a una escuela de continuación deben ser referidos de parte de una preparatoria integral
en el distrito. Las escuelas secundarias de continuación normalmente no matriculan estudiantes menores de 16 años
(Código de Educación 48413). Por razones de instrucción, EGUSD ha formado un Comité de Colocación Educativa para
determinar el proceso apropiado para los estudiantes de 9º y 10º grado que sean directamente referidos a un programa de
educación alternativo. La mayoría de los estudiantes de 11º y 12º grado pueden ser referidos directamente a un programa
de educación alternativa por el consejero o director de la escuela actual del estudiante. Por favor consulte a un consejero
para obtener más información.
La mayoría de los estudiantes que asisten a una escuela de educación alternativa lo hacen con la intención de permanecer
en la escuela. Estudiantes que deseen regresar a su escuela original deben recibir de esa escuela un plan detallado que
establece claramente los requisitos para que ese retorno ocurra. Los estudiantes a quienes generalmente se refieren a estas
escuelas preparatorias de continuación/educación alternativa son por deficiencia de créditos. De acuerdo a la norma de la
Mesa Directiva, todas las escuelas de educación alternativa usan un sistema positivo de acumulación de créditos otorgados
por asistencia productiva (Regulación Administrativa 6146). Para acumular créditos, los estudiantes deben asistir a clase y
completar todas sus asignaciones. Los estudiantes deben estar consientes de que puede ser difícil y, en algunos casos
imposible, recuperar todos los créditos y regresar a una preparatoria integral para graduarse. En cuanto a estudiantes de
quinto año, un número limitado de estudiantes mayores de 18 años son admitidos a educación alternativa. Estos
estudiantes deben cumplir con los criterios académicos y de comportamiento para ser considerados para matriculación
continua (BP 6184(a)). Además, los estudiantes de quinto año deben extender su día instructivo por medio de matricularse
en los Programas de Ocupación Regional, Experiencia Laboral, y/o colegio comunitario.
El currículo de cada escuela se alinea con las Normas y Puntos de Referencia establecidos por el Distrito. Los graduados
reciben un diploma de escuela preparatoria autorizado por la Mesa Directiva del Distrito Escolar Unificado de Elk Grove.
El objetivo de las escuelas de educación alternativa es ayudar a los estudiantes a alcanzar la mejor educación posible. Los
requisitos para graduarse de las escuelas preparatorias de Continuación Calvine, Rio Cazadero, y William Daylor difieren
de los requisitos para graduarse de las escuelas preparatorias integrales. Los estudiantes de la escuela Las Flores cumplen
los mismos requisitos para graduarse que los estudiantes matriculados en las preparatorias integrales. Se requiere un total
de 220 créditos para graduarse. Adicionalmente, todos los estudiantes deben pasar con éxito el Examen de Egreso
Preparatoria de California (CAHSEE) para poder graduarse. Las cuatro escuelas de educación alternativa evaluarán
individualmente el progreso académico de cada estudiante y referirán a los estudiantes que necesitan participar en trabajo
1
extendido/suplementario para ayudarles a desarrollar las habilidades necesarias para pasar el CAHSEE. El consejero de su
estudiante y/o el director se comunicara con usted o usted puede comunicarse con la escuela para información adicional.
Se espera que los padres se aseguren que su estudiante asista a los cursos relacionados a CAHSEE.
Se anima a los estudiantes a desarrollar un plan educativo personal que incluye adiestramiento post-secundario. En la
actualidad, un número mínimo de cursos que se ofrecen en las escuelas de educación alternativa cumplen con los
requisitos de admisión a-g del sistema de la Universidad de California. Los cursos a-g proveen una base académica
rigurosa para estudiantes que buscan oportunidades post-secundarias en la Universidad de California. Los estudiantes
también pueden matricularse en un colegio comunitario y pueden escoger trasladarse (60 unidades+) a una universidad de
cuatro años. Los estudiantes también pueden completar un programa de carrera con certificado en un colegio comunitario.
Si los estudiantes deciden regresar a una preparatoria integral, deben cumplir y lograr los requisitos requeridos para
graduarse.
Se pretende que los estudiantes y guardianes repasen este catalogo juntos y tomen decisiones informadas acerca del
programa educativo que será de interés y desafiante para los estudiantes. Con el fin de desarrollar todo su potencial, se
debe animar a los estudiantes a seleccionar un programa académico riguroso.
Si surgen preguntas, hay consejeros disponibles para asesorar a los estudiantes y a los padres de familia.
SELECCIÓN DE CURSOS 2014-2015
Por lo general, la selección de cursos para el próximo año escolar ocurre entre febrero y abril. Se anima a los estudiantes a
matricularse simultáneamente en los colegios comunitarios locales para cursos avanzados. Es muy importante que los
estudiantes se adhieran a las siguientes pautas al seleccionar sus cursos para el año escolar 2013-2014.
Pedimos que los estudiantes:
1. Lean cuidadosamente las instrucciones en el formulario de selección de cursos antes de comenzar a seleccionar
sus cursos.
2. Revisen la transcripción y completarla o revisen su plan educativo. Los estudiantes deben completar todos los
requisitos de graduación e inscripción. Además, ellos deben seleccionar cursos que apoyen sus planes para la
universidad y otro tipo de entrenamiento.
3. Verifiquen que cumplan los prerrequisitos para los cursos seleccionados. Si un curso requiere permiso del
maestro, deben obtener la firma apropiada en el formulario de selección de cursos y deben cumplir con los
procedimientos de colocación, de la solicitud, o intentar para los cursos designados.
4. Completa la selección de cursos con la guía de tus padres, guardianes y consejeros. Sigue las pautas para
completar el proceso de inscripción a los cursos.
Las descripciones de los cursos que se encuentran en este catalogo le ayudaran a los estudiantes a comprender el
contenido de los cursos y les ayudara a hacer sus selecciones finales para la matriculación. También pueden tener acceso a
este catalogo en la página web del distrito http://www.egusd.net/parents/resources.htm.
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REQUISITOS PARA GRADUACIÓN: ESCUELAS PREPARATORIAS ALTERNATIVAS
DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE ELK GROVE
Para graduarse, el estudiante debe obtener un mínimo de 220 créditos en los grados 9-12.
REQUISITOS PARA GRADUACIÓN: CLASE DE 2015
Escuelas de Continuación
Las Flores High School
Inglés
40 Créditos
40 Créditos
Matemáticas
30 Créditos
Opción 1
Opción 2
(incluye Algebra 1,
40 Créditos (incluye Algebra 1
30 Créditos (incluye Algebra 1
y Matemáticas en 12o grado)
y Matemáticas en 12o grado)
y Matemáticas en 12o grado)
Ciencias de la Vida
10 Créditos
Y
Y
Ciencia Física
10 Créditos
20 Créditos Ciencia
30 Créditos Ciencia
Historia de Estados Unidos
10 Créditos
10 Créditos
Historia Mundial
10 Créditos
10 Créditos
Gobierno Americano
5 Créditos
5 Créditos
Ciencias Económicas
5 Créditos
5 Créditos
Geografía Mundial
5 Créditos
5 Créditos
Educación Física
20 Créditos
20 Créditos
Opción 1
Opción 2
Opción 1
Opción 2
Idiomas del Mundo, y/o
10 Créditos
0 Créditos
10 Créditos Y
20 Créditos del mismo
Artes Finas
0 Créditos
10 Créditos
10 Créditos
idioma
Salud
5 Créditos
5 Créditos
Tecnología
5 Créditos o Competente
5 Créditos o Competente
Oratoria
5 Créditos o Competente
5 Créditos o Competente
No se Requiere
Requerido
Electivos
40 Créditos
30 Créditos
CREDITOS TOTALES
220 Créditos
220 Créditos
Servicio Comunitario
Nota: Los requisitos de graduación para escuelas preparatorias de continuación son diferentes a los de las preparatorias
comprensivas. Los estudiantes que deseen regresar a una preparatoria comprensiva deben reunirse con un consejero para discutir las
diferencias y los pasos necesarios para regresar. Los estudiantes pueden obtener más del número de créditos requeridos en cualquier
materia. Los créditos restantes que se requieren para graduación (220) se obtendrán en clases electivas. Los estudiantes pueden
obtener hasta 45 créditos en un semestre.
Requisitos de Graduación para Escuelas de Continuación
Siete términos de asistencia regular son requeridos en los grados 9-12 para poder recibir un diploma. Una sesión de verano no se
considera como un término regular.
Requisitos de Graduación Temprana
Los estudiantes que deseen graduarse antes de la culminación de los ocho términos deben obtener permiso para la graduación
temprana por parte de su consejero y del director. Asimismo, los estudiantes deben tener la aprobación del padre. Para ser
3
considerados para la graduación temprana, un estudiante debe estar cerca de la meta total de créditos, treinta y cinco (35) créditos de
los doscientos veinte (220) requeridos al principio del último término escolar.
EXAMEN DE EGRESO PREPARATORIA DE CALIFORNIA
Se requiere que los estudiantes tomen el Examen de Egreso Preparatoria de California (CAHSEE) comenzando en el 10º año; se
requiere que los estudiantes pasen el CAHSEE según el requisito del Estado de California para que puedan graduarse y recibir un
diploma.
¿Que mide el examen CAHSEE?
El CAHSEE mide el desempeño en Arte de Lenguaje y Matemáticas. En matemáticas, se basa en los estándares de los grados 6 y 7,
así como en Algebra 1, el cual es un curso requerido para graduarse de la preparatoria. La sección de Arte de Lenguaje se basa
principalmente de los estándares de los grados 9º y 10º e incluye una composición escrita.
¿Cuántas veces puede el estudiante tomar el examen CAHSEE?
A los estudiantes se les proporciona hasta seis oportunidades para tomar y pasar el examen según lo ofrezca el distrito en horarios
regulares.
•
Una vez en el 10º año; dos veces en el 11º año y tres veces en el 12º año.
¿Cómo provee el Distrito apoyo adicional a aquellos estudiantes en riesgo de no pasar el CAHSEE?
A todos los estudiantes en grados 7-12 que no demuestren suficiente progreso para pasar el examen CAHSEE se les ofrecerá
programas de instrucción suplementarios. En específico, se ofrecerá a los estudiantes soluciones apropiadas o instrucción
suplementaria antes de ser reexaminados.
•
El progreso suficiente se basa en los resultados de evaluaciones estandarizados y/o calificaciones.
•
Se provee instrucción suplementaria para los estudiantes que no poseen suficientes conocimientos del idioma Inglés.
•
La instrucción suplementaria es currículo basado en los estándares diseñada para ayudar a los estudiantes a tener éxito en el
examen CAHSEE.
•
La instrucción suplementaria se puede ofrecer durante el verano, antes/después de la escuela, entre sesiones, durante el día
escolar regular, o cualquier de estas combinaciones.
•
El Distrito se reserva el derecho de reducir las clases electivas para que el estudiante tome ventaja de clases de apoyo
durante el año escolar.
Para información adicional, por favor comuníquese con el consejero de la escuela de su hijo/a.
EXAMEN DE EGRESO PREPARATORIA DE CALIFORNIA (CAHSEE)
Requisito de Graduación del Estado de California
Se requiere que todos los estudiantes pasen el Examen de Egreso Preparatoria de California para poder graduarse. Para obtener
información adicional, por favor visite la página estatal en Internet al http://www.cde.ca.gov/ta/tg/hs/index.asp.
Estructura General del Examen CAHSEE
Arte de Lenguaje
Matemáticas
Área Examinada
Área Examinada
(incluyendo sub-exámenes)
(incluyendo sub-exámenes)
Lectura
Matemáticas
Estadísticas, Análisis de Datos y
Probabilidad
Sentido Numérico
Algebra y Funciones
Medidas y Geometría
Razonamiento Matemático
Vocabulario
Lectura Informativa
Lectura Literaria
Aplicaciones de Escritura
Composición Escrita
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REQUISITOS DE ADMISIÓN “A-G” DE CSU Y UC
Se requieren cursos A-G para admitir a los estudiantes a la Universidad de California o Universidad del Estado de
California; sin embargo, se recomienda que todos los estudiantes completen la secuencia de cursos A-G. Abajo se
alistan los requisitos de admisión “A-G” actuales para estudiantes de 9º grado y estudiantes que transfirieron de la
división superior. Una unidad equivale a un año de estudios preparatorios. Estas son directrices generales, para
una descripción más detallada por favor refiérase a www.csumentor.edu/Generalfreshmaninfo.html o
www.ucop.edu/pathways/infoctr/introuc00/fresh.html.
Requisitos de Cursos “A-G”
Para satisfacer el requisito “A-G” para entrar al colegio, los estudiantes deben completar los cursos de
preparatoria indicados abajo. Estos cursos se conocen como materias “A-G”. Por lo menos siete de estos
cursos se deben tomar en los últimos dos años de preparatoria del estudiante.
Cursos
“A-G”
Requeridos
a
b
c
d
e
f
g
Materia
Historia de Estados Unidos o Historia de Estados Unidos y Gobierno;
Historia del Mundo
Inglés
Matemáticas (Algebra, Geometría y Algebra Intermedia)
Laboratorio de Ciencia
Lengua Extranjera
Artes Visuales y Escénicas (VPA) (arte, baile, teatro, música, etc.)
Cursos Electivos de Preparación para Colegio (Inglés, matemáticas
avanzadas, ciencias sociales, historia, laboratorio de ciencia, lengua
extranjera, artes visuales y escénicas, y agricultura)
Total
CSU/UC 2014-2015
2 unidades
4 unidades
3 unidades
2 unidades
2 unidades
1 unidad
1 unidad
15 unidades
COLEGIOS PRIVADOS DE CUATRO AÑOS Y ESCUELAS FUERA DEL ESTADO
Requisitos específicos de admisión varían ampliamente. En general, los requisitos de los cursos mencionados
anteriormente para la Universidad de California cumplirán los requisitos de la mayoría de los colegios y
universidades privadas en los Estados Unidos (por ejemplo, Harvard, Pepperdine, UOP, BYU, etc.). Revise el
manual universitario o catalogo para cada colegio en el Centro de Carreras localizado en la preparatoria.
Algunos sitios web que los padres pueden encontrar útiles son: www.csumentor.edu, www.aiccumentor.org,
www.egusd.net/collegeandcareer, www.universityofcalifornia.edu/admissions, www.collegeview.com, and
www.hbcuconnect.com.
COLEGIO COMUNITARIO
El Colegio de Cosumnes River es el colegio comunitario del vecindario que sirve al Distrito Escolar Unificado de Elk
Grove. Los estudiantes de colegio comunitario pueden elegir de entre programas de certificación profesional con
tan solo 10 unidades o hasta un máximo de 43 unidades. Muchos de los programas de certificación actúan como
núcleo de un programa de titulo de 60 unidades permitiendo a los estudiantes obtener destrezas para usar
mientras aspiran a graduarse o transferir (60 unidades+) a una universidad de cuatro años. Algunos estudiantes
optan por asistir a Sacramento City College o American River College, también parte del distrito de Los Ríos
Community College. Todos los estudiantes que planean asistir a un colegio comunitario deberán comunicarse con
la escuela de su elección y pedir que se comience el proceso de matriculación. El proceso de matriculación está
diseñado para ayudar al estudiante con su meta educativa mediante incluir el proceso de admisión, evaluación de
pre inscripción, una orientación a los programas universitarios, asesoramiento, servicios y procedimientos. El
proceso de matriculación que lleva a la transferencia puede ser difícil de entender. Cursos transferibles pueden o
no satisfacer preparación especializada de división inferior, educación general, y/o requisitos de electivos. Es de
suma importancia que se comunique con el colegio comunitario de su elección independientemente de que el
estudiante planee quedarse en el colegio o transferir a otro.
Para información adicional en escuelas de profesión, por favor consulte http://www.allcareerschools.com.
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INFORMACIÓN NCAA
Para información sobre los requisitos iniciales de elegibilidad y cargos actuales de División I y División II de NCAA,
consulte a www.2.ncaa.org, o comuníquese con su entrenador, director atlético, o consejero.
PLANIFICACIÓN DE PROFESIÓN
Una de las metas primarias de la preparatoria es preparar a los estudiantes para una profesión y la educación postsecundaria. Cuando seleccionen cursos, se recomienda a los estudiantes a tener en cuenta sus planes educativos
y de profesión y seleccionen cursos que mejor les ayude a alcanzar sus metas. Los consejeros ofrecen:
1. Pruebas de interés y aptitud para ayudar a escoger una profesión;
2. Ayuda al tomar decisiones;
3. Información específica de más de 45,000 trabajos, incluyendo requisitos para capacitación;
4. Identificación de requisitos previos de preparatoria para la universidad;
5. Identificación de cursos de preparatoria para preparase para diversas ocupaciones;
6. Información acerca de la Educación en Carreras Técnicas y ayuda financiera para la universidad; e
7. Información acerca del Programa Ocupacional Regional.
Los consejeros están disponibles para ayudar a cualquier estudiante a seleccionar cursos.
Información universitaria y de planificación de profesión, incluyendo carreras, academias del distrito,
opciones educativas post secundaria, ayuda financiera y mas está disponible en el sitio web de EGUSD
Escuela-a-Profesión www.egusd.net/schooltocareer.
Desafiando un Curso
El Distrito Unificado de Escolar de Elk Grove dispone de pruebas Desafío en la escuela preparatoria, a fin de
ayudar a los estudiantes a tomar la mejor decisión con respecto a los cursos para completar en la secundaria.
Algunos estudiantes ingresan al distrito con preparación en áreas específicas, pero sus expedientes académicos no
lo muestran claramente. Otros estudiantes pueden tener tanta experiencia en una clase obligatoria que desean
aprobar el curso mediante una prueba, y tomar un curso más avanzado en su lugar. Del mismo modo, otros
estudiantes desean aprobar la prueba para poder tomar un electivo en otra área.
Los estudiantes pueden tomar una prueba Desafío para un curso específico sólo una vez y no pueden usarla para
recuperar un curso que no aprobaron. Para aprobar una prueba Desafío de manera exitosa un estudiante debe
tener un puntaje de 80% o más. El expediente académico del estudiante no incluirá ninguna calificación con
letra ni crédito correspondiente a desafiando un curso, esta opción sólo ofrece la oportunidad de avanzar en el
área de una clase o cumplir un requisito de graduación. Los estudiantes no pueden usar cursos para los que han
aprobado una prueba Desafío para cumplir los requisitos de ingreso de la universidad. Las normas de la
universidad prohíben esta práctica.
Las pruebas de “Desafío” se administran en la Oficina de Plan de Estudios/Centro de Aprendizaje Educacional
Profesional (Office of Curriculum/Professional Learning) de Robert L. Trigg Education Center. Si está interesado en
la prueba desafiando un curso, Desafío comuníquese con un consejero.
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Distrito Escolar Unificado de Elk Grove
El propósito de este plan de cuatro años es ayudar a alcanzar los objetivos a largo plazo. Una reunión con su consejero escolar cada año escolar garantizará que usted
cumpla todos los requisitos de graduación de escuela preparatoria, mientras trabaja para alcanzar estos objetivos.
Objetivo después de
la escuela preparatoria:
Universidad de 4 años
Instituto de enseñanza superior de 2 años
Instituto de enseñanza superior de 2 años/
traslado a universidad de 4 años
Especialización Universitaria
1.
2.
3.
4.
5.
Fuerzas
Armadas
Educación técnica profesional/escuela vocacional
Otro
Objetivo Profesional
Escriba las calificaciones de los cursos que usted ha aprobado,
Opciones de créditos de Matemáticas/Ciencias
así como también los cursos adicionales que ha tomado pero
30/30
40/20
que no aparecen en este formulario.
Escriba los cursos que piensa tomar en el futuro.
Álgebra I es obligatoria para graduarse
Escriba los cursos de verano en la columna del siguiente año
Además, indique cualquier curso universitario o aprobado por un consejero que haya completado
Idiomas del mundo o
Artes Visuales/Escénicas
Marque los requisitos de graduación a medida que los completa.
Escuela
intermedia
9° grado
Calificació
n
10° grado
Calificación
/Créditos
11° grado
Calificación/
Créditos
12° grado
Calificación
/Créditos
Calificación
/Créditos
Matemáticas
Inglés 9
Inglés 10
Inglés 11
Inglés 12
Idiomas del
Mundo
Otros
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas
Ciencias
Generales
Educación
Física
Geografía
Ciencias
Naturales
Educación
Física
Historia
Universal
Historia de los
Estados
Unidos
Gobierno/
Economía
Total de
créditos
Total de
créditos
Salud
Total de
créditos
___Competencia de Tecnología
Total de
créditos
Competencia de Oratoria
Examen de Egreso de Lenguaje
8
Examen de Egreso de Matemáticas
Exámenes de Ingreso a la Universidad
o
9 Grado
PLAN (octubre)
o
o
10 Grado
11 Grado
o
12 Grado
PSAT (octubre)
PSAT (octubre)
SAT I (marzo o abril)
PLAN (octubre)
SAT I (marzo o abril)
SAT II (mayo o junio)
SAT II (mayo o junio)
ACT (marzo o abril)
ACT (marzo o abril)
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PROGRAMAS ESPECIALES
ENRIQUECIMIENTO/PROGRAMA DE HORARIO EXTENDIDO
Los estudiantes que están deficientes en créditos o que necesitan instrucción suplementaria intensiva para prepararse
para el Examen Egreso de la Escuela Preparatoria pueden matricularse en una clase de Horario Extendido. Programas
de Horario Extendido se ofrecerán en cada escuela secundaria de continuación. Comuníquese con su consejero escolar
para información de matriculación.
EDUCACIÓN DE SUPERDOTADOS Y TALENTOSOS (GIFTED AND TALENTED EDUCATION (GATE)
GATE proporciona servicios adicionales a estudiantes GATE identificados. El programa GATE está diseñado para prestar
servicios a los estudiantes referidos por los maestros o padres de familia, y que se considera son elegibles debido a: 1)
alto rendimiento; 2) habilidad de liderazgo; 3) habilidad creativa; 4) talento en artes visuales e interpretativas; 5)
desarrollo intelectual; o 6) logro en un área específica.
La participación en los programas GATE es completamente voluntario para los estudiantes identificados GATE. Para
obtener información adicional comuníquese con un consejero.
CURSOS UNIVERSITARIOS
Hay oportunidades disponibles para estudiantes que califican para matricularse en cursos universitarios que se pueden
ofrecer en el campus de la secundaria o en universidades individuales. Los estudiantes necesitan comunicarse con su
consejero para información adicional y aprobación previa a la matriculación simultanea.
EDUCACIÓN ESPECIAL
El programa está disponible para todos los estudiantes que tienen necesidades de aprendizaje excepcionales y tienen un Plan
de educación individualizada (Individualized Educational Plan (IEP)) activo. Existen varios programas de educación especial en
el Distrito Escolar Unificado de Elk Grove Unified para las personas con necesidades de aprendizaje excepcionales. El
Programa de Recursos Especiales o RSP es el único programa especial disponible en las escuelas de continuación debido al
día escolar limitado y recursos disponibles.
El Programa de recursos especiales (Resource Specialist Program (RSP)) proporciona planificación instructiva, ayuda de
tutorías, instrucción especial y otros servicios para personas con discapacidades de aprendizaje en clases regulares y/o
programas especiales. Se proporciona RSP en Calvine High School, Daylor High School y Rio Cazadero High School. La
escuela de Las Flores no ofrece un programa de educación especial porque es un programa de estudios independientes y la
cantidad de instrucción directa no es suficiente para ayudar estudiantes con necesidades especiales de aprendizaje.
ESTUDIANTES DE INGLÉS (ENGLISH LEARNERS (EL))
Las clases para los estudiantes de inglés (ELL) y Desarrollo del Lenguaje Inglés (ELD) están disponibles para las
personas con necesidades de aprendizaje progresivo del idioma inglés. Estas clases están centradas en el desarrollo de
la adquisición del idioma a través del uso de diferentes enfoques instructivos modificados a fin de satisfacer las
necesidades de los estudiantes. A los estudiantes que no son competentes en el idioma Inglés se les anima a
permanecer en una escuela secundaria completa hasta que obtengan las habilidades para funcionar con éxito en un
ambiente de aprendizaje en inglés solamente. A los padres de familia o estudiantes que deseen más información deben
comunicarse con la oficina de consejeros de la escuela preparatoria.
Examen de Competencia de las Preparatorias de California
El Examen de competencia de las preparatorias de California (California High School Proficiency Examination (CHSPE))
se ofrece cada otoño, primavera y verano. Puede encontrar los lugares, las fechas, las tarifas y las fechas límite de
inscripción de la prueba en línea en www.chspe.net o en la oficina de CHSPE en la Sacramento County Office of
Education. Visite la oficina de consejeros de su escuela para obtener un folleto que describa las fechas y lugares para el
examen. Haber aprobado con éxito el examen CHSPE no exime a los estudiantes de la aprobación del Examen de
Egreso de Escuelas Preparatorias de California (CAHSEE) para obtener un diploma de su escuela.
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Estudiante
de 9°
grado
•
•
•
•
•
•
Estudiante
de 10°
grado
Estudiante
de 11°
grado
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Estudiante
de 12°
grado
•
•
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•
•
•
•
•
•
Preparación para la Universidad – Una guía paso por paso*
Recuérdele a su consejero que usted desea asistir a una universidad que imparta carreras de 4 años.
Tome Álgebra o Geometría y un Idioma del mundo en ambos semestres.
Mantenga calificaciones de A y B en todas las clases y haga cuando menos una hora de tareas cada noche.
Forme un grupo de estudio con amigos que también piensan ir a la universidad y estudien juntos a menudo.
Cree un archivo de su información personal para guardar: boletines de calificaciones, diplomas y certificados
recibidos, una lista de reconocimientos y premios que haya recibido, una lista de las actividades escolares y
comunitarias en las que participa, una lista de los cargos que tiene en estas organizaciones, una lista de los empleos
que tiene (pagados y voluntarios). Actualice este archivo cada semestre.
Comience a visitar institutos de enseñanza superior (community college), universidades estatales e independientes
con su familia o amigos. Llame a la oficina de admisión para obtener folletos e información sobre recorridos a los
campus.
Participe en programas de enriquecimiento académico.
Revise su programa de clases de 9° grado y 10° grado con su consejero para asegurarse de que está tomando clases
de preparación para la universidad.
Mantenga calificaciones de A y B y haga cuando menos una a dos horas de tareas cada noche.
Siga formando grupos de estudio con amigos.
Actualice el archivo de su información personal.
Siga visitando institutos de enseñanza superior locales, universidades estatales y escuelas independientes.
En octubre, tome el PSAT.
Siga participando en programas de enriquecimiento académico. Muchos se llevan a cabo en los campus de las
universidades y algunos ofrecen becas.
Mantener calificaciones de A y B es especialmente importante durante su penúltimo año. Debe hacer un mínimo
de dos horas de tareas cada noche y seguir participando en grupos de estudio.
En octubre, inscríbase para tomar el PSAT. Los resultados le darán a usted y a su consejero una idea de sus
fortalezas y de las áreas que necesita mejorar mientras se prepara para la admisión a la universidad.
Algunos estudiantes pueden repetir el PSAT, ya que éste sirve como Prueba calificativa del programa
National Merit (National Merit Qualifying Test) para los estudiantes de 11° grado
En la primavera, inscríbase para rendir los exámenes de colocación avanzada (AP) si está tomando cursos de
colocación avanzada (AP). Obtener un buen puntaje en esos exámenes le permitirá obtener créditos para los cursos
de nivel universitario.
Investigue. La mayoría de las escuelas tienen computadoras para ayudar a buscar información sobre las
universidades. Todas las oficinas de consejeros de las universidades tienen bibliotecas con catálogos, guías y
directorios de las universidades.
Cree un archivo con las universidades que le agradan. Solicite información sobre admisión, ayuda financiera y su
especialización universitaria propuesta, si tiene una.
Comience a visitar las universidades que le interesen y siga actualizando su currículum.
Comience a considerar cuándo y con qué frecuencia tomará los exámenes de ingreso a la universidad (SAT o
ACT). Tomar la prueba en la primavera le permitirá reunirse con su consejero para determinar si debe hacer la
prueba nuevamente en otoño.
Considere tomar los exámenes del área de cursos del SAT que se completarán en su penúltimo año.
Durante el verano, prepárese para el SAT o ACT leyendo libros y manuales con consejos sobre las pruebas y
ejemplos de preguntas.
Complete la solicitud de elegibilidad inicial del Centro de Intercambio de Información de NCAA (deportistas).
Siga formando grupos de estudio y haga dos a tres horas de tareas por noche. Mantenga A y B, sus calificaciones
todavía son muy importantes.
Consulte frecuentemente con su consejero o director del Centro de Carreras para obtener información sobre becas
otorgadas por su escuela, empresas locales y grupos comunitarios.
A principios de septiembre, inscríbase para el SAT y ACT.
En septiembre y octubre, complete el formulario de inscripción del Servicio/Perfil de becas universitarias (College
Scholarship Service/Profile (CSS/Profile)) y visite a su consejero.
En octubre, comuníquese con todas las escuelas que le interesan para obtener formularios de aplicación,
incluyendo ayuda financiera y becas, así como para obtener su número PIN de FAFSA.
Mantenga un archivo sobre cada escuela que incluya una lista de verificación de todos los documentos de admisión
requeridos, tales como expedientes académicos, tarifas de aplicación, recomendaciones, ensayos, puntajes de
pruebas, etc. Preste atención especialmente a las fechas límites; márquelas en su calendario personal y aplique
temprano.
Practique llenando solicitudes o formularios de becas primero en una fotocopia. Además, muchas universidades
tienen solicitudes electrónicas que se pueden completar por computadora y enviar por Internet.
En noviembre, envíe sus aplicaciones de UC y CSU.
Diciembre, es un momento de suma importancia para que se consideren tempranamente las aplicaciones a las
universidades privadas y a las becas por mérito.
En enero, complete la Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (Free Application for Federal Student
Aid (FAFSA)) en línea.
En enero, recuérdeles a sus padres que preparen su declaración de impuestos con suficiente anticipación a fin de
fotocopiarla para las universidades donde desea solicitar ayuda financiera.
En febrero, infórmele a su consejero si desea solicitar una beca Cal Grant, de modo que pueda enviar el formulario
durante este mes.
En la primavera, espere su carta de aceptación; en esta misma fecha también puede recibir información sobre la
ayuda financiera y la elegibilidad para becas.
Antes del 1 de mayo, envíe por correo su cheque de depósito de compromiso a la universidad a la que planifica
asistir.
Escriba o llame a las universidades en las que fue admitido, pero a las que no asistirá, e infórmeles dónde asistirá.
En mayo, tome los exámenes de colocación avanzada (AP).
Participe en programas de orientación de verano para los nuevos estudiantes de primer año.
*Fuente: University of Southern California
11
Información de Fechas 2014-2015 de Exámenes SAT, ACT y AP
Se debe planificar con anticipación para desarrollar un programa de cursos de la escuela preparatoria. Todas las personas saben que los
cursos y las calificaciones de preparatoria se consideran para la universidad, pero muchas personas no se dan cuenta de que la educación
universitaria también se construye sobre el conocimiento y las habilidades adquiridos en los primeros años de cada estudiante. En el Distrito
Escolar Unificado de Elk Grove la planificación del programa de la escuela preparatoria comienza en la escuela intermedia.
Su expediente académico de las calificaciones y los cursos de la escuela preparatoria es la primera predicción de su éxito en la universidad, y
su examen de ingreso a la universidad es el segundo indicio. El Examen de Admisión Estándar (Scholastic Aptitude Test (SAT)): Las pruebas
de cursos SAT y Examen Norteamericano de Admisión Postsecundaria (American College Test (ACT)) son algunas de las pruebas exigidas
por las universidades. Estas pruebas se deben tomar antes del último año del estudiante. Cualquier prueba que se deba volver a tomar se
debe realizar antes de diciembre en 12° grado.
Su preparación de la escuela preparatoria para el ingreso a la universidad comienza con el Examen de Admisión estándar preliminar/Prueba
calificativa de mérito nacional (Preliminary Scholastic Aptitude Test/National Merit Scholarship Qualifying Test (PSAT/NMSQT)). Esta prueba identifica
a los candidatos para la Prueba calificativa del programa National Merit en el penúltimo año y predice su puntaje para su examen SAT. Le indica sus
fortalezas y debilidades, y proporciona un enfoque para su preparación del SAT. Recuerde que dependiendo del trabajo de cursos de nivel avanzado,
los estudiantes pueden tomar ciertos exámenes fuera de secuencia. Se anima a los estudiantes a analizar los planes universitarios, verificarlos con
sus consejeros escolares e inscribirse usando las fechas a continuación.
El SAT es el examen de ingreso universitario que las universidades en el oeste de Estados Unidos aceptan con más facilidad. En la página 15 se
proporciona información sobre los requisitos de las universidades locales. Es recomendable tomar el SAT por primera vez en 11° grado, y luego usar
la información de la prueba junto con materiales de preparación para la prueba (disponibles en su Centro de Carreras de la escuela preparatoria) para
mejorar su puntaje.
Exámenes de Colocación Avanzada (AP) 2015
Primeras dos semanas de mayo, 2014 (lunes a viernes)
Los exámenes PSAT se ofrecerán en Octubre.
Las fechas se mandaran a casa en el Boletín del Director.
SAT 2014-2015
*FECHA DE EXAMEN
*FECHA LIMITE DE CUOTA REGULAR
*FECHA LIMITE DE CUOTA TARDIA
(Fecha Limite Postal)
(Fecha Limite Postal)
Octubre 2014
Septiembre 2014
Septiembre 2014
Noviembre 2014
Octubre 2014
Octubre 2014
Diciembre 2014
Noviembre 2014
Noviembre 2014
Enero 2015
Diciembre 2014
Diciembre 2014
Marzo 2015
Enero 2015
Enero 2015
Mayo 2015
Abril 2015
Abril 2015
Junio 2015
Mayo 2015
Mayo 2015
*Por favor verifique en www.collegeboard.com o con su consejero para fechas límites especificas que se esperan estén disponibles en enero, 2014.
ACT 2014-2015
www.actstudent.org
FECHAS DE EXAMEN
FECHA LIMITE DE CUOTA
REGULAR
FECHA LIMITE DE CUOTA TARDIA
(Fecha Limite Postal)**
(Fecha Limite Postal)**
Septiembre 13, 2014
TBD (Para ser Determinado)
12
TBD
Octubre 26, 2014
TBD
TBD
Diciembre 13, 2014
TBD
TBD
Febrero 7, 2015
TBD
TBD
Abril 18, 2015
TBD
TBD
Junio 13, 2015
TBD
TBD
**Por favor verifique en el sitio web www.actstudent.org o con su consejero cuando salgan las fechas límite de matriculación.
SAT / ACT
(Examen de Colegio Americano - Examen de Aptitud Escolástica)
Los exámenes SAT y el ACT han cambiado; una de los cambios más importantes es el componente de escritura agregado en los
exámenes. En ambos exámenes SAT/ACT, se les pedirá a los estudiantes que produzcan un ensayo escrito. La sección de escritura
del SAT es obligatoria, y la sección de escritura del ACT es opcional.
SAT
El SAT es un examen de tres horas y cuarenta y cinco minutos que mide habilidades de pensamiento crítico, razonamiento
matemático y escritura. Los resultados SAT del estudiante proporcionan a los oficiales de admisión una idea acerca de la manera en la
cual el estudiante se pueda desarrollar en el colegio. Cada sección del SAT es medido en una escala de 200-800. El resultado
promedio en el SAT es cerca de 500 en la porción de lectura crítica, 500 en la porción de matemáticas, y 500 en la porción de
escritura.
El SAT incluye:
•
•
•
•
•
Un ensayo escrito del estudiante
Analogías Eliminadas
Pasajes de Lectura más cortos agregados
Contenido nuevo de preparación del tercer año en el área de matemáticas de la universidad
Comparaciones cuantitativas eliminadas
SAT: Exámenes de Cursos
La mayoría del SAT: mide el conocimiento del estudiante o aprovechamiento en áreas específicas. Cada examen dura una hora. Hasta
dos exámenes pueden ser tomados en una fecha específica de exámenes. Los estudiantes deben considerar tomar Exámenes de
Cursos en una materia/clase al final del año escolar por el cual ellos están terminando de estudiar el curso. Si tú tienes confianza
particularmente en un área, por ejemplo biología, entonces debes considerar tomar los Exámenes de Cursos al final del año escolar.
Se anima a los estudiantes a usar el manual de preparación gratis de Estudios de Bachillerato (College Board), “Taking the SAT:
Exámenes de Cursos.” Esta publicación útil enlista las claves/sugerencias para tomar el examen y las preguntas actuales de exámenes
usados previamente. El manual proporciona una descripción del formato del examen, asimismo la división del bosquejo en cada área del
examen. Los materiales y los manuales están disponibles en los centros vocacionales.
ACT
Construido como una prueba de competencia, el Examen Norteamericano de Admisión Postsecundaria o programa ACT, está compuesto de cuatro
pruebas de cursos: inglés, Matemáticas, comprensión de lectura y razonamiento científico. ACT ofrece una prueba de escritura de 30 minutos como
un componente opcional del ACT. Muchas universidades aceptan los puntajes del ACT en lugar de los del SAT. Verifique con las instituciones de
educación superior que elija para asegurarse de cuáles son los requisitos de las pruebas. Algunas universidades pueden permitir una combinación del
ACT, ACT con escritura y Pruebas SAT de cursos o SAT y Pruebas SAT de cursos. Le reiteramos, consulte con las universidades de su elección.
Inscripción Para las Pruebas
Encontrará boletines con formularios de inscripción para las pruebas fuera de la oficina de consejeros. Los estudiantes deben
consultar los boletines para obtener información detallada sobre los procedimientos de aplicación y fechas de las pruebas.
Normalmente, los estudiantes pueden inscribirse por correo, teléfono y en línea. Los estudiantes deben planificar cuidadosamente el
término de sus pruebas antes de las fechas límites de aplicación de su universidad, las que pueden ser en octubre de su último año.
Los códigos de las escuelas de ACT/SAT son:
13
Escuelas
Calvine High School
Cosumnes Oaks High School
Elk Grove High School
Florin High School
Franklin High School
Laguna Creek High School
Las Flores High School
Monterey Trail High School
Pleasant Grove High School
Rio Cazadero High School
Sheldon High School
Valley High School
William Daylor High School
Códigos de las escuelas
C de la escuela: 052763
C de la escuela: 054204
C de la escuela: 050825
C de la escuela: 052722
C de la escuela: 050824
C de la escuela: 050829
C de la escuela: 052799
C de la escuela: 050902
C de la escuela: 053953
C de la escuela: 052925
C de la escuela: 052792
C de la escuela: 052736
C de la escuela: 052762
Estudiantes con Discapacidades
Algunos estudiantes con una discapacidad de aprendizaje documentada son elegibles para “tiempo extendido” en las pruebas
estandarizadas. Actualmente, estos estudiantes son elegibles para tiempo extendido en pruebas en la escuela preparatoria. Un
estudiante debe solicitar a la empresa que toma la prueba el derecho de usar el tiempo extendido en las pruebas estandarizadas. El
proceso demora varias semanas. Si usted considera que puede ser elegible, visite a su consejero. Lo más temprano que puede
presentar su solicitud es en noveno grado.
Exenciones de Tarifas
Existen exenciones de tarifas para las pruebas. Existen pautas estrictas con respecto a la necesidad económica. Si usted considera
que puede ser elegible, visite a su consejero.
14
Solicitud de Ayuda Financiera
La ayuda financiera se otorga en base al mérito (logros académicos), necesidad financiera o alguna combinación de
ambas. Algunas escuelas ofrecen becas por mérito para atraer a estudiantes con alto rendimiento, comparados con el
grupo que aplicaron de la escuela. Algunas pocas escuelas mantienen admisiones “ciegas”, lo que significa que los
solicitantes son admitidos sin importar su capacidad de pago. Las escuelas que mantienen admisiones “ciegas” lo
estipulan en su información de ayuda financiera, ya que están orgullosas de hacerlo.
Es probable que más de la mitad de todos los estudiantes apliquen o soliciten ayuda financiera. Las mismas
universidades son las fuentes más grandes de ayuda financiera porque distribuyen el dinero que se otorga a través del
gobierno de los Estados Unidos. La ayuda de las universidades habitualmente se otorga como un paquete que incluye:
•
•
•
•
Un subsidio: éste es un regalo y no se tiene que pagar.
Un préstamo estudiantil: el estudiante lo tiene que pagar.
Trabajo y estudio: ésta es una oportunidad para realizar un trabajo pagado por una cierta cantidad de horas a la
semana en el campus.
Un buen sitio Web para estimar la elegibilidad para ayuda financiera de su familia es: http://www.finaid.com.
La FAFSA, la Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes (Free Application for Federal Student Aid), se exige en
todas las universidades para solicitar ayuda financiera. Preséntela en línea en www.fafsa.ed.gov. Sin embargo, primero
debe solicitar un número de identificación personal (PIN), ya que usted necesita un PIN para firmar electrónicamente su
FAFSA. Después de solicitar su PIN en la página Web de FAFSA, se lo enviarán por correo dentro de 1 a 5 días. En
cualquier caso, no se puede hacer la solicitud de FAFSA hasta después del 1 de enero del año en el que el estudiante
planifica asistir a la universidad.
De la información detallada informada en la FAFSA, las fórmulas producen la contribución familiar esperada (EFC, por
sus siglas en inglés). Esta suma se considera una cantidad que la familia puede esperar pagar razonablemente en el
transcurso del tiempo, no sólo de los ingresos y activos actuales. Cada noviembre, el departamento de los consejeros
invita a un representante a fin de explicar línea a línea el proceso de solicitud de la FAFSA.
Además de la FAFSA, algunas universidades también exigen el CSS College Profile (Perfil de becas universitarias)
cuando se solicita ayuda financiera. El perfil se ofrece a través del Servicio de becas universitarias, que es la división de
ayuda financiera del College Board. Una persona puede hacer la solicitud en línea en www.collegeboard.com o por
teléfono. En ambos casos, la persona debe completar el formulario resumido del Perfil de becas universitarias. Puede
encontrar copias en la oficina de consejeros en octubre. La FAFSA es gratuita, pero el Perfil universitario tiene un costo.
Sin embargo, si una universidad lo exige usted lo debe llenar. El Perfil universitario reúne más información sobre las
finanzas del estudiante y los padres de familia.
Algunas universidades también exigen a los estudiantes llenar un formulario de ayuda financiera de la universidad.
Confirme con las universidades a las que está aplicando para asegurarse de que llenó todos los formularios necesarios.
Al mismo tiempo, debe estar al tanto de las fechas límite, las que varían de una universidad a otra.
Aparte de las mismas universidades, las mejores fuentes de ayuda financiera son locales. En Elk Grove, por ejemplo, la
fundación Elk Grove Community Foundation, una organización sin fines de lucro, distribuye miles de dólares en ayuda a
nuestros estudiantes de 12° grado. En febrero, los estudiantes llenan la solicitud para estas becas.
Finalmente, hay becas que se ofrecen a nivel nacional. La información sobre becas que llega a la oficina de consejeros
se guarda en un gran archivador que está a disposición de los estudiantes. Muchos libros de esta oficina también
señalan las becas que se ofrecen a nivel nacional. Cada vez más, Internet se ha transformado en la fuente de
información sobre las becas a nivel nacional. Si todavía necesita ayuda financiera después de haber agotado las
posibilidades de becas, lo siguiente que hacen las familias es buscar información sobre los préstamos. Algunos
préstamos se hacen a través de la universidad y del gobierno federal. Otras fuentes son privadas.
Además de todo el proceso de solicitud de ayuda financiera, es muy importante cumplir las fechas límite para aumentar
las posibilidades de que se le otorgue dicha ayuda.
15
TECNOLOGÌA EMPRESARIAL
Curso
Tecnología
Informática
Restricciones
Créditos
Descripción
Ninguna
Variable
Este curso se centra en la tecnología informática y sus usos cuando se
aplica al éxito académico. Los estudiantes aprenderán habilidades para
trabajar con el teclado, procesamiento de textos, operaciones
informáticas, hojas de cálculo, bases de datos, tecnologías de
investigación bibliotecaria y telecomunicaciones. Los estudiantes
podrán aplicar las habilidades aprendidas en este curso para realizar
asignaciones de otros cursos mientras se encuentran en la escuela,
usando la computadora para realizar investigación, preparar trabajos,
solucionar problemas y manejar información. Este curso cumple el
requisito de graduación de Tecnología.
Material currículo adoptado: Century 21 Computer applications &
Keyboarding, South Western
Calvine
Las Flores
Rio Cazadero
Curso # 13111
EDUCACIÓN DE LA FAMILIA Y EL CONSUMIDOR
Curso
Laboratorio del
Desarrollo Infantil
Restricciones
Créditos
Descripción
Ninguna
Variable
En este curso los estudiantes obtendrán experiencia de primera mano en
la observación y el trabajo con niños, el cual combina instrucción en el
aula con experiencias de laboratorio en el salón pre-escolar de la
escuela. Se pondrá énfasis en las etapas de desarrollo de un niño de 3-5
años de edad y la planificación de actividades de aprendizaje para cada
etapa de desarrollo. Este curso esta diseñado específicamente para
aquellos estudiantes que desean seguir una carrera en el campo de
cuidado infantil o para aquellos que simplemente disfrutan de trabajar con
niños. Prerrequisito: Se recomienda el Curso de Crianza y Desarrollo
Infantil.
Material currículo adoptado: Working with Young Children, McGrawHill
Ninguna
Variable
Este curso estudia la unidad familiar en Estados Unidos y otras culturas.
Se estudiará el impacto de la sociedad, la herencia familiar y los patrones
de trabajo cambiantes en la familia. El tema de especial interés es la
manera en que las formas cambiantes de la familia (padre o madre
soltera, familias mezcladas, etc.) han cambiado la manera en que las
personas crecen y se desarrollan. Las unidades individuales abordan los
siguientes temas: habilidades comunicacionales, teoría de la
personalidad, comportamiento humano, sexualidad, matrimonio, estilos
de vida alternativos y vejez. Este curso cumple el requisito de electivos
de UC y CSU.
Material currículo adoptado: Families Today, Glencoe
Ninguna
Variable
Este curso pone énfasis en el desarrollo infantil desde la concepción
hasta la adolescencia. El énfasis es en el desarrollo físico, social,
emocional, e intelectual del niño, incluyendo unidades especiales acerca
del abuso infantil y negligencia, disciplina, seguridad, y niños con
incapacidades. A través de la observación, estudio, y actividades los
estudiantes aprenderán a aplicar las teorías y conceptos enseñados. Los
estudiantes deben participar en la clase todos los días y asistir a una o
más observaciones fuera del campus y/o excursiones.
Material currículo adoptado: The Developing Child, Goodhard-Wilcock
Daylor
Curso # 13415
Sociología Familiar
Las Flores
Curso # 13416
Crianza y
Desarrollo Infantil
Las Flores
Curso # 13414
16
EDUCACIÓN VIAL
Curso
Restricciones
Créditos
Descripción
Ninguna
Variable
Se ofrece este curso de un semestre a estudiantes que tengan cuando
menos 15 años al primer día de la clase. La materia incluye educación
para conductores, capacitación para conductores en un simulador, y
educación sobre el alcohol, las drogas y el tabaco en lo que se refiere a la
tarea de conducir un auto.
Material currículo adoptado: Drive Right, Addison/Wesley
Educación Vial
Rio Cazadero
Curso # 15500
INGLÉS
Curso
Restricciones
Créditos
Descripción
Respaldo
Estratégico para
CAHSEE (Examen
de Egreso
Preparatoria de
California) – Inglés
Ninguna
Variable
Este curso está diseñado para brindar a los estudiantes que están a 25
puntos de aprobar el examen CAHSEE y trabajan al nivel de habilidad de
séptimo/octavo grado. También brinda enseñanza de recuperación para
cumplir los estándares de contenido de arte de lenguaje, estrategias para
tomar exámenes, y practica con preguntas de selección múltiple
estandarizadas similares a las del examen CAHSEE. Este curso también
reforzará la competencia en los estándares de Arte de Lenguaje del
Estado. Se obtendrán créditos de electivos en lugar de créditos de Inglés.
Prerrequisito: Colocación por el instructor solamente. Los estudiantes de
10o grado que han desempeñado consistentemente por debajo del nivel
de grado podrían ser colocados en este curso por recomendación del
maestro.
Material currículo adoptado: CAHSEE Practice Program, Brain X,
Revolution Prep LLC
11º grado
Variable
Este curso electivo está diseñado para el escritor entusiástico. Las
actividades son generadas para el desarrollo vívido y las descripciones
concretas incorporando la imaginación y la experimentación mediante el
desarrollo de la escritura. Las asignaciones mayores pueden incluir
historias cortas de escritura, escribiendo una obra corta, variedad de
poemas, además de una variedad de ejercicios para expandir la
imaginación. Los estudiantes en este curso pueden repetir esta clase
para obtener crédito.
Calvine
Daylor
Las Flores
Rio Cazadero
Curso # 2601
Escritura Creativa
12º grado
Las Flores
Prerrequisito: Inglés 10
Curso # 2671
17
Inglés (continuación)
Curso
Restricciones
Créditos
Descripción
Ninguna
Variable
9° grado
Variable
Inglés está diseñado para hacer frente a lectura, escritura, comprensión
auditiva y expresión oral en un enfoque integrado al Inglés/Artes de
Lenguaje, utilizando habilidades de pensamiento avanzado. La
instrucción incluirá habilidades de referencia, habilidades de estudio y la
toma de exámenes, escritura, literatura, mecánica y uso del lenguaje, y
desarrollo del vocabulario en contextos significativos. Esta clase
estudiará varios géneros literarios incluyendo el cuento, la novela, el
drama, la biografía y la poesía. Se enfatizará la lectura para la conciencia
cultural y la madurez, de, pero no limitado a, el enfoque cultural en el
curso de geografía mundial. La instrucción de escritura, basada
principalmente en la literatura estudiada en el curso, se centrará en una
variedad de modelos y la escritura como un proceso.
Material currículo adoptado:
Este curso está diseñado para integrar los estándares estatales del
contenido en lectura, escritura, comprensión y expresión oral con un
enfoque integrado para el inglés/lenguaje, utilizando habilidades de
pensamiento avanzado. La instrucción incluirá habilidades de referencia,
habilidades de estudio y toma de exámenes, escritura, lectura de textos
expositivos y literatura, mecánica y uso del lenguaje y desarrollo de
vocabulario en contextos significativos. Esta clase estudiará varios
géneros literarios expositivos, incluidos el cuento, la novela, el drama, la
poesía, las biografías y el ensayo. Enfatizará la lectura para la conciencia
cultural y la madurez, en coordinación con el enfoque cultural del curso
de Geografía universal, pero sin limitarse a ello. La enseñanza de
escritura, basada principalmente en la literatura y los textos expositivos
estudiados en el curso, se centrará en una variedad de modelos y en la
escritura como un proceso, así como en la escritura a demanda.
rd
Material currículo adoptado: Literature & Language Arts, 3 Course,
Holt/Rinehart/Winston
10° grado
Variable
Inglés
Calvine
Daylor
Las Flores
Rio Cazadero
Curso # 2760
Inglés 9
“a-g”
Calvine
Las Flores
Curso # 2000
Inglés 10
“a-g”
Calvine
Las Flores
Curso #2100
Este curso está diseñado para integrar la lectura, la escritura, la comprensión
y expresión oral, y la utilización de habilidades del pensamiento más
complejas. La instrucción basada en estándares de este curso incluirá la
literatura y escritura expositiva, la mecánica y el uso del lenguaje, y el
desarrollo del vocabulario en contextos importantes. Se estudiarán varios
géneros literarios y expositivos tales como el cuento, la novela, el drama, la
poesía, la biografía y el ensayo. Cuando sea posible, se harán conexiones
entre las áreas de lenguaje y el curso de Historia universal del 10° grado. La
instrucción de escritura, basada principalmente en la literatura y los textos
expositivos estudiados en el curso, se centrará en una variedad de modelos y
en la escritura como un proceso, así como en la escritura a demanda.
th
Inglés 11
“a-g”
Calvine
Las Flores
Curso # 2200
11° grado
Variable
Material currículo adoptado: Literature & Language Arts, 4 Course,
Holt/Rinehart/Winston
Este curso brinda un enfoque del lenguaje integrado dentro de un
programa de estudios enriquecido basado en estándares, centrado en
los escritores estadounidenses y el estudio de la literatura
estadounidense. Los estudiantes estudiarán la literatura (la que puede
incluir cuentos, dramas, poesías, novelas, ensayos y biografías) en el
contexto de conexiones temáticas o históricas. Al participar en
actividades adecuadas de lectura, escritura y lenguaje oral los
estudiantes ampliarán su comprensión de la cultura y literatura
estadounidenses. Este curso preparará a los estudiantes para la lectura
crítica y la escritura a nivel universitario.
th
Material currículo adoptado: Literature & Language Arts, 5 Course,
Holt/Rinehart/Winston
18
Inglés (continuación)
Curso
Inglés 12
Restricciones
Créditos
Descripción
12° grado
Variable
Ninguna
Variable
Este curso ofrece enseñanza del lenguaje integrado basado en
estándares, diseñado para satisfacer las necesidades específicas de los
estudiantes de 12° grado que se preparan para la transición desde la
escuela preparatoria a la universidad o a una carrera. Los estudiantes
estudiarán trabajos representativos de la literatura universal, en el
contexto de conexiones temáticas e históricas para ampliar sus
perspectivas culturales. Los campos de escritura enfatizados en el curso
también se dirigirán a temas interdisciplinarios. Este curso preparará a
los estudiantes para la lectura crítica y la escritura a nivel universitario.
Material currículo adoptado: Literature & Language Arts,
Holt/Rhinehart/Wilson
Este curso electivo de un semestre está diseñado para los estudiantes
que desean desenvolverse mejor y adquirir confianza en sus habilidades
comunicacionales. El contenido del curso puede incluir discursos
individuales, como de experiencias personales, demostrativas,
informativas, persuasivas e improvisadas, al igual que lenguaje narrativo,
interpretaciones orales de prosa o poesía, oratoria original y debate.
Además, los estudiantes trabajarán en proyectos grupales que pueden
consistir en comerciales, la entrevista, grupos de debate que tratan la
solución de problemas y la escritura de guiones originales para un
programa de televisión grupal. En ocasiones, los estudiantes también
pueden ser filmados en video, utilizando ese medio para criticar sus
discursos y motivarlos a convertirse en mejores comunicadores. Esta
clase cumplirá el requisito del distrito de competencia del lenguaje.
Material currículo adoptado: Speech for Effective Communication,
Holt/Rinehart/Winston
“a-g”
Calvine
Las Flores
Curso # 2760
Oratoria I
Calvine
Rio Cazadero
Curso # 2641
SALUD
Curso
Salud
Calvine
Daylor
Las Flores
Rio Cazadero
Course # 15000
Restricciones
Créditos
Ninguna
Variable
Descripción
El curso se centra en el fomento de la salud, la prevención de
enfermedades y la reducción de riesgos. Las unidades de estudio incluirán
consumo y abuso de sustancias, vida familiar, nutrición, primeros
auxilios/RCP (no hay RCP en Laguna Creek High School y es limitada en
Valley High School), forma física relacionada a la salud, higiene, salud
mental y autoestima, y carreras relacionadas con la salud. Este curso
cumple el requisito de graduación de Salud.
Material currículo adoptado: Health, Glencoe
19
TECNOLOGÌA INDUSTRIAL
Curso
Restricciones
Créditos
Descripción
Ninguna
Variable
Ninguna
5.0
Este curso enseña las técnicas y habilidades básicas de trabajar en
carpintería. Se tiene especial cuidado para enfatizar los procedimientos
seguros operativos necesarios para la función en el taller y en el lugar
de trabajo. Los estudiantes completaran proyectos asignados y de su
propia elección. Este curso cumple con el prerrequisito de una clase
avanzada de carpintería.
Material currículo adoptado: No texto asignado
Este curso está diseñado para que los estudiantes participen en varias
actividades practicas para estudiar la naturaleza de los diversos campos
relacionados al diseño y construcción. Durante este estudio, los
estudiantes obtendrán conocimientos de los requisitos educativos e
industriales de la profesión. Además, a través de proyectos desafiantes
y amenos los estudiantes aprenderán los conceptos claves del diseño,
ingeniería y construcción. Otros proyectos de solución de problemas se
centraran en la ingeniería mecánica y estructural utilizando una norma
industrial en el proceso de diseño de ingeniería. Los estudiantes,
trabajando al lado de mentores de la industria, diseñarán, desarrollarán,
modelarán y probarán una solución de diseño basada en los criterios
entregados.
Material currículo adoptado: No texto asignado
Carpintería
Daylor
Curso # 13213
Arquitectura,
Construcción, e
Ingeniería
(Ingeniería A)
Calvine High School
Curso # 12340
INTERDISCIPLINARIO
Curso
Gobierno y
Liderazgo
Calvine
Daylor
Las Flores
Rio Cazadero
Restricciones
Créditos
Descripción
Ninguna
Variable
Este curso está diseñado para los estudiantes que se elijan o sean
asignadas para cargos en el gobierno estudiantil o posiciones de
liderazgo. Estos estudiantes se pueden inscribir en Liderazgo. Esta
clase ayuda a los estudiantes en el desarrollo de habilidades de
liderazgo y permite la planificación e implementación de las actividades
de la Asamblea estudiantil. Prerrequisito: posición elegida o designada
en el gobierno estudiantil o de liderazgo.
Material currículo adoptado: No texto asignado
Por aprobación
del instructor
Variable
Este curso está diseñado para ser parte de la producción real del anuario
de la escuela. Los estudiantes escribirán y prepararán textos, además
aprenderán las técnicas de diseño y producción de un anuario. Se espera
que los estudiantes trabajen en un equipo específico, que cumplan con
todas las fechas límites según lo establecido por el instructor y además que
participen en la venta de los libros. Los estudiantes también deben
participar en todas las demás actividades relacionadas con el anuario y su
distribución. Este curso no cumple los requisitos de graduación de Finas
artes. Prerrequisito: la selección de los miembros del equipo se realizará
sólo mediante solicitud y aprobación del instructor.
Curso #7512
Anuario
Daylor
Curso # 2635
Material currículo adoptado: No texto asignado
20
MATEMÁTICAS
Curso
Restricciones
Créditos
Descripción
Ninguna
Variable
Este curso permite a los estudiantes desarrollar una formación más
sólida en matemáticas y pensamiento crítico. Los temas que se
cubrirán incluyen: comprensión, escritura, solución y haciendo gráficas
de ecuaciones lineales y cuadráticas, sistemas de dos ecuaciones
lineales en dos incógnitas, y operaciones en expresiones de monomios
y polinomios. Se recomienda el uso de una calculadora científica. Este
curso cumple el requisito de graduación de Álgebra I. Este curso
cumple los requisitos de Matemáticas de UC y CSU.
Material currículo adoptado: Algebra 1, Prentice Hall
Ninguna
Variable
Este curso está diseñado a fin de preparar a los estudiantes para los
cursos de Matemáticas en la universidad. Este curso complementará y
expandirá el contenido y los conceptos de matemáticas de Álgebra I y
Geometría. Los estudiantes competentes en Álgebra II obtendrán
experiencia con las soluciones algebraicas de problemas en varias
áreas, incluyendo la solución de ecuaciones cuadráticas, funciones
logarítmicas y exponenciales, el teorema binomio y el teorema de los
números complejos. Se recomienda el uso de una calculadora
científica. Los créditos se pueden usar para el requisito de graduación
de Matemáticas. Este curso cumple los requisitos de ingreso mínimos
de UC y CSU en Matemáticas. Prerrequisito: Geometría con una
calificación “C” o mejor.
Material currículo adoptado: Algebra 2, McDougal Littell
Este curso está diseñado para que los estudiantes apliquen las
habilidades matemáticas a situaciones personales y de negocio:
mantener archivos monetarios, calcular los ingresos de salarios,
comisiones, ahorrar e invertir dinero, calculando los gastos del hogar y
transporte, impuestos, registros de ventas y más. Se asignara tarea
regularmente. Los estudiantes que completen este curso exitosamente
recibirán crédito de matemáticas para la graduación. Este curso cumple
con el requisito de graduación de matemáticas superior.
Prerrequisito: Completar Algebra I.
Material currículo adoptado: Applied Business Math, South Western
or Mathematics of Money with Algebra, Glencoe
Este curso repasará y volverá a enseñar los estándares matemáticos
de California que se incluyen en el Examen de Egreso de la
Preparatoria. Los estudiantes trabajarán en problemas de muestra y
practicarán las estrategias para tomar pruebas. Se obtendrán créditos
de electivos en lugar de créditos de Matemáticas.
Prerrequisito: colocación realizada por el instructor.
Material currículo adoptado: California Math Review
Algebra I
Calvine
Daylor
Las Flores “a-g”
Rio Cazadero
Curso # 3010
Algebra II
Calvine
Daylor
Las Flores “a-g”
Rio Cazadero
Curso # 3030
Finanzas
Comerciales
10° grado
11° grado
12° grado
Variable
Calvine High
Daylor High
Las Flores
Rio Cazadero High
Curso # 13010
Apoyo para el
Examen de
Egreso de
Escuelas
Preparatorias de
California
(CAHSEE) Matemáticas
Ninguna
Variable
Calvine
Daylor
Las Flores
Rio Cazadero
Curso #8600
21
Matemáticas (continuación)
Curso
Restricciones
Crédito
s
Descripción
Ninguna
Variable
Este curso está diseñado para los estudiantes que necesiten desarrollar
una base sólida en Álgebra I, a fin de tener éxito en Geometría. Los
temas que se cubrirán incluyen: el estudio de las definiciones, los
postulados y los teoremas; el razonamiento deductivo e inductivo; el
estudio de los triángulos, cuadriláteros, círculos y polígonos; y área,
volumen, perímetro, trigonometría y solución de problemas. Se
recomienda el uso de una calculadora científica. Los créditos se pueden
usar para el requisito de Matemáticas de 12° grado.
Prerrequisito: Álgebra I con una calificación “D”.
Material currículo adoptado: Geometry Concepts & Skills,
McDougal Littell
Este curso está diseñado para los estudiantes que desean desarrollar
más el razonamiento matemático y el pensamiento crítico. Los temas que
se cubrirán incluyen: el estudio de las definiciones, los postulados y los
teoremas según se usan en las pruebas; el razonamiento deductivo e
inductivo; el estudio de los triángulos, cuadriláteros, círculos y polígonos;
y área, volumen, perímetro, trigonometría y solución de problemas. Se
reforzarán las habilidades en álgebra. Se recomienda el uso de una
calculadora científica. Los créditos se pueden usar para el requisito de
graduación de Matemáticas. Este curso cumple los requisitos de
Matemáticas de UC y CSU. Prerrequisito: Álgebra I con una calificación
“C” o mejor.
Material currículo adoptado: Geometry, McDougal Littell
Geometría
Aplicada
Calvine
Daylor
Las Flores
Rio Cazadero
Course # 3027
Geometría
Algebra I con una
10
calificación de “C”
“a-g”
Calvine
o mejor
Daylor
Las Flores
Curso # 3020
Apoyo de
Matemáticas
Colocación por el Variable
instructor
Las Flores
Este curso ayuda a los estudiantes con el material en su clase de
Algebra. Los estudiantes repasaran y obtendrán una vista previa del
currículo de Algebra 1. Los estudiantes recibirán apoyo para la tarea así
como se les re-enseñara y pre-enseñara conceptos de Algebra. Este
curso se debe tomar simultáneamente con Algebra I.
Material currículo adoptado: Algebra 1, Prentice Hall
Curso # 3610
22
EDUCACIÓN FÌSICA
Curso
Restricciones
Créditos
Descripción
Ninguna
Variable
Este curso brinda una gran variedad de actividades centradas en
deportes acuáticos, ritmo y danza, y actividades individuales y de
equipo. Se espera que todos los estudiantes se vistan de una manera
adecuada y participen diariamente. La clase está diseñada para
brindar una introducción a muchas actividades diferentes. En cada
actividad, se pondrá énfasis en el acondicionamiento físico, los
aspectos fundamentales y el desarrollo de habilidades. Las
calificaciones se basan en el desarrollo de habilidades, participación,
tareas escritas y pruebas escritas.
Material currículo adoptado: No texto asignado
Ninguna
Variable
Este curso semestral está diseñado para aquellos estudiantes que
quieren estar en mejor forma física. Abarcará los músculos y sus
funciones, 46 levantamientos básicos y la comprensión de la
frecuencia, la resistencia, las repeticiones, el avance y la velocidad del
levantamiento. Se introducirá a los estudiantes en el diseño de los
ejercicios. Durante el segundo semestre, los estudiantes diseñarán su
propio programa de ejercicios y se propondrán objetivos personales.
Los estudiantes analizarán su dieta y se les dará instrucciones sobre
las necesidades de la dieta cuando realicen levantamiento de pesas.
Material currículo adoptado: No texto asignado.
Educación Física
Calvine
Las Flores
Rio Cazadero
Curso # 8020
Levantamiento de Pesas
Las Flores
Curso # 8670
CIENCIA
Curso
Ciencia General
Restricciones
Créditos
Ninguna
Variable
Este curso incluye ciencias de la Tierra, geología, meteorología,
astronomía, oceanografía, química, fuerzas, trabajo, energía, ondas,
fuentes de energía alternativa, y energía nuclear. Se espera que los
estudiantes trabajen tanto en situaciones de laboratorio como en charlas.
Se asignarán tareas consistentes en lectura, escritura, informes de
laboratorio, etc. Este curso cumple el requisito de graduación de Ciencias
físicas.
Material currículo adaptado: Earth Science, Prentice Hall
Ninguna
Variable
Este curso incluye dos semestres de ciencia natural que incluye el estudio
de plantas, animales, gente y su salud, y el ambiente con énfasis en los
temas actuales en ciencia. Se espera que los estudiantes participen tanto
en situaciones de laboratorio como en lecciones. La tarea asignada
consistirá en lectura, escritura, reportes de laboratorio, etc. Este curso
cumple el requisito para graduación de Ciencias Naturales.
Material currículo adoptado:
Calvine
Daylor
Las Flores
Rio Cazadero
Curso # 4030
Ciencias
Naturales
Calvine
Daylor
Las Flores
Rio Cazadero
Curso # 4660
Descripción
23
CIENCIA
Curso
Restricciones
Créditos
Descripción
Ninguna
Variable
Ninguna
Variable
Este curso de laboratorio está diseñado como un estudio general de los
organismos vivos. Este curso comienza con el examen de las sustancias y
los procesos comunes a todos los seres vivos, y finaliza con las relaciones
complejas que existen entre los organismos y el medio ambiente. Se
enfatiza el trabajo de laboratorio. Se incluirán la tecnología actual y temas
de carreras. Se asignarán tareas consistentes en lectura, escritura,
informes de laboratorio, etc. Este curso cumple el requisito de Ciencias
Naturales para la graduación y cumple parcialmente los requisitos de
Ciencias de laboratorio de CSU y UC.
Prerrequisito: Ciencia general.
Material currículo adoptado: Biology, Dynamics of Life, Pearson
Este curso les ofrece a los estudiantes experiencia directa en la
observación y el trabajo con organismos en su medio ambiente. Los
estudiantes deben estar dispuestos y poder trabajar en campo. Los temas
de la clase incluyen estudios de cadenas alimenticias y energía de los
alimentos, plantas y poblaciones animales, comunidades y ecosistemas,
así como estudios en ecología humana. Los estudiantes también
aprenderán sobre la ecología del área de Sacramento. Se espera que los
estudiantes terminen proyectos individuales y tareas a largo plazo. Las
tareas consisten en lecturas, informes de laboratorio, trabajos trimestrales
y un proyecto de investigación. Completar los requisitos para graduación
de Biología y ciencia Física con una calificación de “C” o mejor.
Material currículo adaptado: Environmental Science, McGraw Hill
Biología
Calvine
Las Flores “a-g”
Rio Cazadero
Curso # 4100
Ecología
Calvine
Las Flores “a-g”
Curso # 4630
CIENCIAS SOCIALES
Curso
Geografía
Universal
Calvine
Daylor
Las Flores “a-g”
Rio Cazadero
Curso #1010
Restricciones
Créditos
Descripción
Ninguna
Variable
Este curso introduce a los estudiantes a las regiones geográficas del
mundo y les permite relacionar ese conocimiento con los eventos del
rápidamente cambiante mundo actual. Se abordan los problemas
contemporáneos que enfrenta el mundo hoy, tales como el comercio
mundial, los problemas de las naciones en vías de desarrollo, la
urbanización, la contaminación ambiental y la conservación de los
recursos mundiales. Los estudiantes desarrollan ciertas habilidades de
geografía básicas. Estas incluyen la lectura de mapas y la identificación
de los nombres de lugares, junto con la interpretación de tablas y
diagramas. A medida que los estudiantes logran una perspectiva global
de la geografía, van tomando mayor conciencia de su papel como
ciudadano de hoy a escala mundial.
Material currículo adaptado: World Geography & Cultures, Glencoe
24
Curso
Restricciones
Créditos
Descripción
Historia Universal
Historia y el Mundo
Moderno
Ninguna
Variable
Este curso estudiará cómo las conexiones entre el pasado y el futuro
seguirán formando nuestras vidas. En Historia universal, nuevamente
los estudiantes reconocen la creciente interdependencia de las
personas y las culturas en todo el mundo. Los estudiantes estudian los
momentos decisivos en la formación del mundo moderno desde fines
del siglo dieciocho hasta el presente. Se incorpora la literatura para dar
luz sobre la vida y época de las personas y ayudar a explicar cómo y
por qué las cosas resultaron ser como son en el mundo actual. Este
curso cumple el requisito de Historia universal del distrito.
Material currículo adaptado: Modern World History: Patterns of
Interaction, McDougal Littell
Ninguna
Variable
Este curso se centra en el estudio de la historia moderna
estadounidense, de acuerdo con las pautas del estado. Este es un
curso de Ciencias Sociales del 11° grado. Las clases comienzan con
una revisión de la historia de los Estados Unidos desde los inicios de la
nación y hasta los comienzos del siglo XX. La conexión con lo
aprendido anteriormente marcará el segmento inicial de la clase. El
curso se centrará principalmente en Estados Unidos desde 1900 hasta
el presente. Los estudiantes participarán en el estudio de: la era
progresiva, la época del jazz, las guerras mundiales y guerras frías, la
depresión, los derechos civiles, Watergate y Estados Unidos hoy en
día. La investigación en profundidad de los eventos y períodos
históricos, el fomento de la conciencia multicultural, el reconocimiento
de los valores éticos, cívicos y democráticos presentes en la historia de
los Estados Unidos y el desarrollo de una perspectiva histórica en
relación con los eventos contemporáneos son los principales aspectos
del curso. Se usarán la literatura, la música, el arte, las lecturas
fundamentales, los videos, las simulaciones y otras actividades para
enriquecer el curso. Este curso cumple el requisito de Historia de los
Estados Unidos del distrito, y los requisitos de Historia de UC y CSU.
Material currículo adaptado: American Anthem: Modern American
History, Holt/Rinehart/Winston
12° grado
Variable
Este curso está diseñado a fin de preparar a los estudiantes para
asumir sus derechos y deberes como ciudadanos, y es obligatorio para
la graduación. Para lograr esto, se estudiarán varias sedes y agencias
principales de nuestro gobierno, desde el nivel local al nivel nacional.
Se enfatizarán los derechos civiles, la acción afirmativa, la Enmienda
sobre igualdad de derechos (Equal Rights Amendment (ERA)), y el
sistema de justicia criminal. Se usarán oradores invitados a fin de
ayudar a los estudiantes a comprender los principales problemas que
afectan al gobierno en la actualidad, y el proceso mediante el cual se
toman las decisiones políticas. Este curso cumple el requisito de
graduación de Gobierno, así como también los requisitos de electivos o
de Historia de UC y CSU.
Material currículo adaptado: Magruder’s American Government,
Pearson
12° grado
5
Calvine
Daylor
Las Flores “a-g”
Rio Cazadero
Curso # 1110
Historia de los
Estados Unidos
Calvine
Daylor
Las Flores “a-g”
Rio Cazadero
Curso # 1210
Gobierno de los
Estados Unidos
Calvine
Daylor
Las Flores “a-g”
Rio Cazadero
Curso # 1310
Economía
Calvine
Daylor
Las Flores “a-g”
Rio Cazadero
Curso # 1420
Este curso introduce los principios básicos de todos los sistemas económicos
con especial énfasis en un sistema basado en el mercado. Este curso es
obligatorio para graduarse. Los temas específicos incluyen los principios
básicos de la toma de decisiones, la escasez, la oportunidad, el costo y los
principios de la oferta y demanda. Estos principios se estudian desde
perspectivas individuales, nacionales e internacionales. Este curso está
diseñado para ofrecer a los estudiantes las herramientas necesarias para
analizar su toma de decisiones personal, así como para evaluar las decisiones
de una empresa individual o del país como un todo. Este curso cumple el
requisito de graduación del distrito y los requisitos de electivos de UC y CSU.
Material currículo adaptado: Economics, Principles in Action, Pearson
25
ARTES VISUALES
Curso
Restricciones
Créditos
Descripción
Ninguna
Variable
Ninguna
Variable
Ninguna
Variable
Este curso introduce a los estudiantes los elementos fundamentales del
dibujo, la pintura, la escultura, el grabado, la historia y apreciación del
arte y el juicio estético. No es necesario tener experiencia anterior para
inscribirse en este curso. Los proyectos en la clase enfatizarán los
elementos y principios del diseño y las habilidades técnicas del dibujo, la
pintura y la escultura. Los proyectos de los estudiantes pueden incluir el
uso de grabado al agua fuerte en vidrio, carbón, tinta, pastel, témpera,
acuarela y yeso. Los proyectos de grabado pueden incluir grabado en
bloque en linóleo, serigrafía y grabado a buril. Este curso cumple el
requisito de graduación y los requisitos de Artes visuales e interpretativas
de UC y CSU.
Material currículo adoptado: Art Talk, Glencoe
Este curso está diseñado para los estudiantes que desean continuar sus
estudios de dibujo, pintura, historia del arte y diseño en un nivel más
avanzado. Se recomienda a los estudiantes inscribirse en Arte II A y Arte
II B. Arte II es una extensión de las habilidades y técnicas desarrolladas
en Arte I. Los proyectos exigirán al estudiante trabajar en un nivel más
maduro e independiente y culminarán en una carpeta de sus trabajos. Se
animará a los estudiantes a participar en diversos concursos y
presentaciones de arte. Este curso cumple el requisito de graduación y
de Artes visuales e interpretativas de UC y CSU. Prerrequisito: Arte I o
recomendación del instructor.
Material currículo adoptado: Art in Focus, Glencoe
Este curso introduce a los estudiantes los métodos fundamentales de
trabajo con arcilla, incluidas las técnicas de cerámica hecha a mano, el
uso del torno de alfarero, la aplicación de vidriado y las técnicas de
cocción. Esta es una clase introductoria a las habilidades y los procesos
básicos de la cerámica. Se estudiará el rol de la cerámica en la historia
del arte y la obra de artistas contemporáneos. Este curso cumple el
requisito de graduación y los requisitos de Artes visuales e interpretativas
de UC y CSU.
Material currículo adoptado: Make It In Clay, McGraw-Hill
Arte I
Calvine
Daylor
Las Flores
Rio Cazadero
Curso # 6010
Arte II
Calvine
Las Flores “a-g”
Rio Cazadero
Curso # 6020
Cerámica I
Calvine
Daylor
Curso # 6110
Diseño Gráfico
Daylor
Curso #16110
Ninguna
Variable
Este curso introduce a los estudiantes los métodos básicos de la producción e
ilustración de arte gráfica, incluyendo: diseño de afiches, gráfica y dibujo
asistidos por computadora, estilos y fuentes de caracteres, y publicidad para
publicaciones de medios de comunicación. Este curso está destinado a
estudiantes de arte principiantes. Se animará a los estudiantes a satisfacer
las necesidades de artes gráficas del campus a través de la creación de
afiches, señales, diseños de publicaciones y otros servicios de artes según se
solicite. Se enfatizará la creatividad, la originalidad, la técnica, la satisfacción
de las necesidades del cliente y el término de las tareas. En este curso se
estudiará la historia y apreciación del arte, además del desarrollo del juicio
estético y las carreras de las artes gráficas. Este curso cumple el requisito de
graduación y los requisitos de Artes visuales e interpretativas de UC y CSU.
Material currículo adoptado: Graphic Design Solutions,
Thomson/Delmar
26
IDIOMAS DEL MUNDO
Curso
Español I
Restricciones
Créditos
Descripción
Ninguna
Variable
Ninguna
Variable
Este curso se centra en la comunicación en español mediante la
expresión oral, la lectura, la escritura, y la comprensión escrita y oral del
español. Los estudiantes estudiarán los países y las culturas de habla
hispana y harán comparaciones y conexiones con los suyos. El curso se
impartirá principalmente en español. Se asignarán tareas diariamente. Los
créditos se pueden usar para el requisito de graduación de Idiomas del
mundo del distrito y para los requisitos de admisión de un idioma distinto
al inglés de UC y CSU.
Material currículo adoptado: Paso a Paso, level 1, Prentice Hall
Este curso proporciona a los estudiantes la oportunidad de mejorar su
comunicación en español a través de diálogos, presentaciones orales y
actividades grupales. Español II se imparte principalmente en español. Se
pondrá mayor énfasis en la comprensión, expresión, lectura y escritura, y
se continuará el estudio de las culturas de habla hispana. Se asignarán
tareas diariamente. Los créditos se pueden usar para el requisito de
graduación de Idiomas del mundo del distrito y para los requisitos de
admisión de un idioma distinto al inglés de UC y CSU. Prerrequisito:
Español I. Se recomienda una calificación “C” o mejor.
Material currículo adoptado: Paso a Paso, Level 2, Prentice Hall
Las Flores “a-g”
Curso # 5010
Español II
“a-g”
Las Flores
Curso # 5020
27
Distrito Escolar Unificado de Elk Grove
Excelencia por Diseño
Programa Ocupacional Regional (ROP)
El Programa Ocupacional Regional (ROP) proporciona a los estudiantes con el entrenamiento laboral, la
oportunidad de aprender sobre las carreras relacionadas al colegio, y el potencial de obtener un empleo. Las
clases se realizan en el condado de Sacramento en los campus de las escuelas preparatorias y otros lugares
en la comunidad. En un curso del ROP, los estudiantes reciben orientación y enseñanza en el salón de clases,
seguidos por colocación en un sitio de capacitación cuatro días a la semana, regresando al salón de clases un
día a la semana. Luego de terminar el curso del ROP, los estudiantes recibirán un certificado de término.
Algunos cursos del ROP están aprobados por UC mientras que otros llevan a certificación de industria.
Tenga presente lo siguiente con respecto a los cursos del ROP:
•
Para algunos cursos los estudiantes deben estar en grados 11º y 12º. El requisito de edad existe para
los siguientes cursos/actividades de ROP. Comuníquese con la oficina de ROP al 686-7709 para
información específica.
• Algunos cursos pueden ser tomados en el 1º, 2º, o 3er periodos. Comuníquese con la oficina de ROP
para información específica.
• La designación crepúsculo (Twilight) significa que el curso se ofrece después del horario regular de
clases
• Los estudiantes pueden matricularse en cursos de ROP los cuatro años de la escuela preparatoria
siempre y cuando ellos no tomen el mismo curso de ROP más de una vez. No hay límites en los
créditos.
• Algunos programas ROP tienen prerrequisitos en los cursos.
Cómo registrarse para un curso del ROP:
•
Consulte al consejero o técnico en carreras del ROP para obtener la aprobación de su selección de
curso e información sobre el mismo.
•
Tome una solicitud del ROP en la oficina de dicho programa o en el Centro de Carreras de su escuela,
o descárguela desde el sitio Web del ROP del distrito, en www.egusd.net/rop.
•
Llene la solicitud correctamente, incluyendo las firmas de los padres de familia y el consejero, y el
número de identificación del estudiante.
•
Devuelva la solicitud a la oficina del ROP o al Centro de Carreras lo antes posible.
•
En su hoja de selección de cursos de la escuela, indique el ROP como su electivo.
28
LISTA DE CURSOS DEL ROP
Distrito Escolar Unificado de Elk Grove
Oficina de Educación del Condado de Sacramento
(SCOE) Cursos del ROP
Cursos del ROP
•
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•
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Ventas y Servicios de Agricultura
Técnico en Mecánica de Automóviles I
Biotecnología I y II
Carreras en el trabajo con niños
Asistente de Enfermería Certificado
Animación por Computadora
Artes y ciencias Informáticas
Computación y Diseño Gráfico (CADD)
Artes y Ciencias Informáticas (diseño de juegos)
Gráficas Computacionales
Servicios de Reparación Tecnológico
Tecnología de la Construcción (verde)
Artes Culinarias
Técnico en ECG
Diseño de Ingeniería A
Arquitectura Ambiental
Técnico en Control de Incendios I y II
Diseño y Comercialización de Arreglos Florales
Producción Periodística I
Carreras Legales I y II
Tecnología de Fabricación, Metales
Producción de Comunicaciones
Asistente Médico
Terminología Médica
Carreras Militares: Fuerza Aérea I, II y III
Flebotomía
Ganadería
Robóticos
Ocupaciones en Televisión I y II
Comunicación Visual y Carpeta de trabajos
gráficos
Entrenamiento Autor Página Electrónica
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•
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•
•
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•
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•
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•
•
•
•
Cómo registrarse para un curso del ROP del Distrito Escolar
Unificado de Elk Grove:
•
•
•
•
•
Consulte al consejero o técnico en carreras del ROP para obtener
la aprobación de su selección de curso e información sobre el
mismo.
Tome su solicitud del ROP en la oficina de dicho programa o en el
Centro de Carreras de su escuela, o descárguela desde el sitio
Web del ROP del distrito, en www.egusd.net/rop.
Llene la solicitud correctamente, incluyendo las firmas de los
padres de familia y el consejero, y el número de identificación del
estudiante.
Devuelva la solicitud a la oficina del ROP o al Centro de Carreras
lo antes posible.
En su hoja de selección de cursos de la escuela, indique el ROP
como su electivo.
•
•
•
Contabilidad I
Agricultura – Mecánico (avanzado)
Técnico automotriz II – Sistemas eléctricos
Técnico automotriz II – Rendimiento del motor
Academia de Repostería y Pastelería
Carreras Financieras y de Banca
Mantenimiento y Reparación de Edificios
Carreras con Niños II
Asistente Quiropráctico
Tecnología de la Construcción
Imágenes Digitales
Tecnología Electrónica
Técnico Médico de Urgencias I
Técnico de Control de incendios III
Administración de Sistemas de Información:
Redes CISCO I
Administración de Sistemas de Información:
Redes CISCO III
Tecnologías Marítimas – Cubierta/AB
Carreras de Mercadotecnia y Relaciones
Públicas
Ocupaciones de Albañilería
Electrónica Móvil I
Ingeniería en Sonido Multimedia
Administración de Recursos Naturales
Viveros y Carreras de Floricultura
Viveros, Ornamentación y Jardinería
Producción radial
Ocupaciones de Bienes Raíces – Asistente de
Fideicomiso
Propiedad y Administración de Empresas
pequeñas/Emprendimiento
Terapeuta Deportivo y Técnico en
Acondicionamiento físico
Trabajador de Almacén/Certificación de
Carretilla elevadora
Capacitación de Autor Web
Soldadura
Carreras de Trabajo en Madera
Cómo registrarse para un curso del ROP de la Sacramento
County Office of Education:
•
•
•
•
29•
Consulte al consejero o técnico en carreras del ROP para
obtener la aprobación de su selección de curso e información
sobre el mismo.
Tome su solicitud del ROP en la oficina de dicho programa o en
el Centro de Carreras de su escuela, o descárguela desde el
sitio Web del ROP del distrito, en www.egusd.net/rop.
Llene la solicitud correctamente, incluyendo las firmas de los
padres de familia y el consejero, y el número de identificación
del estudiante.
Devuelva la solicitud a la oficina del ROP o al Centro de
Carreras lo antes posible.
En su hoja de selección de cursos de la escuela, indique el
ROP como su electivo.
Cursos del ROP “En el Campus/En el Distrito”
Curso
Ventas y Servicios de
Agricultura
Restricciones
11° grado
12° grado
El curso se impartirá en:
Elk Grove High
Florin High
Crédito/Duración
PM
3 hr
2 hr
Curso #16200
Técnico en Mecánica
de Automóviles I
11° grado
12° grado
FHS only
El curso se impartirá en:
Florin High
2 hr
3 hr
1 hr
Curso # 16301
Biotecnología I
PM
11° grado
12° grado
AM
PM
El curso se impartirá en:
Sheldon High
Curso # 16221
Biotecnología II
Solo SHS
1.5 hr
11° grado
12° grado
AM
PM
El curso se impartirá en:
Sheldon High
Curso # 16222
Carreras en el Trabajo
con Niños
El curso se impartirá
en:
Daylor High
Curso # 16400
Solo SHS
1.5 hr
11° grado
12° grado
PM
2 horas
Descripción
Este curso ofrece un conocimiento general de cualquiera de la
amplia variedad de negocios del área de agricultura. Desarrolle
habilidades en el campo de negocios de la agricultura de su
elección, así como también, muchas habilidades que son
comunes a todos los negocios de la agricultura. Prepárese para
la industria más importante de California. Las ubicaciones
pueden incluir: clínicas veterinarias, instalaciones de
entrenamiento de caballos y tiendas de alimentos.
Material currículo adoptado: No texto asignado.
Este curso proporciona una introducción al servicio y la
reparación automotriz, seguridad en talleres y operación de
talleres, así como también, la seguridad, uso e identificación de
herramientas. El curso también abarcará motores automotrices y
sistemas básicos: componentes eléctricos, enfriamiento,
combustible, suspensión, etc. Al terminar el curso, los
estudiantes estarán preparados para un cargo de nivel de
entrada en la industria de servicios automotrices de la actualidad.
Material currículo adoptado: Modern Automotive Technology,
Goodheart-Wilsox
Este curso examina microorganismos patógenos y no patógenos
con énfasis en las técnicas que se usan en laboratorios
modernos. Este curso está orientado a estudiantes con un
interés en carreras médicas o dentales. Los estudiantes se
prepararán para obtener habilidades en el lugar de trabajo
además de habilidades específicas para un laboratorio de
microbiología.
Material currículo adoptado: Introduction to Microbiology,
McGraw-Hill
Este curso basado en laboratorio enfatiza en la tecnología de
ADN recombinante. Se enfatizarán técnicas de laboratorio
específicas para estudiantes que ingresen a la profesión médica,
agrícola y científica. Los estudiantes se prepararán para obtener
habilidades en el lugar de trabajo además de habilidades
específicas para un laboratorio de biotecnología.
Material currículo adoptado: Introduction to Biotechnology:
Science for the New Millenium, Paradigm Publishing
La carrera con niños entrena a los maestros preescolares y a los
auxiliares de maestros. Los estudiantes practican las guías,
preparan lecciones y presentaciones, planean actividades
apropiadas de acuerdo a la edad de los niños, además del
manejo de la clase. Después del pre-entrenamiento, los
estudiantes trabajan con un maestro y los niños mientras ellos
practican sus habilidades y exploran la carrera de enseñanza en
el salón de clases. El curso califica a los estudiantes con
unidades de Educación Temprana Infantil en un colegio
comunitario y como maestro alternativo para programas
preescolares. Sesiones de internados comunitarios puede incluir
colocación en programas de preescolar, centros de cuidado
infantil, centro de cuidado de niños, y ambientes recreacionales.
30
Certificación de
Asistente de
Enfermería/Auxiliar de
Salud/Hogar
11° grado
12° grado
PM
2 hr
El curso se impartirá en:
Valley High
Este curso, el cual está aprobado por el Departamento Estatal
del Servicio de Salud (State Department of Health Service), está
diseñado para personas que buscan empleo en una diversidad
de instalaciones médicas y agencias de cuidados a domicilio.
Este curso abarca la instrucción comprensible en el salón de
clases y el trabajo clínico en las áreas de atención de enfermería
básica, cuidado personal directo, signos vitales, asepsia
médica/quirúrgica, cuerpo humano y su función, y nutrición. Al
terminar con éxito este curso, los estudiantes podrán tomar un
examen ante el estado para convertirse en asistentes de
enfermería certificados y auxiliares de atención domiciliaria.
Material currículo adoptado: No texto asignado.
Curso # 16506
Cursos del ROP “en el Campus/en el Distrito” (continuación)
Curso
Animación por
Computadora
Restricciones
11° grado
12° grado
Crédito/Duración
Descripción
PM
AM
Este curso prepara a los estudiantes para cargos a nivel de
entrada en el campo de comunicaciones visuales. Los
estudiantes obtendrán habilidades en un laboratorio de
computación en las áreas de animación, ejecución de películas,
video y gráfica computacional avanzada. Los estudiantes
producirán una carpeta de trabajos profesionales, la cual
incluirá un portafolio de bocetos, un ejemplo de guión
visualizado y una selección de trabajos filmados en video.
“a-g” “f” o “g”
aprobado
El curso se impartirá
en:
Sheldon High
Curso # 16101
Computación y
Diseño Gráfico
(CADD)
VHS solamente
1.5 hr
Material currículo adoptado: The Encyclopedia of Animation
Techniques, Quarto
1.6 1 hr
Ninguna
10
Este curso está diseñado como la fundación de todos otros
cursos CADD. El enfoque es desarrollar habilidades
diseño/dibujo de computación con o sin experiencia previa en
el manejo de software Auto CADD. Se introduce a los
estudiantes con el hardware y el más actual programa y
componentes de computación. Las lecciones y los ejercicios
cubren todas las funciones básicas tales como colores,
dimensiones, capas y bloques. Proyectos tales como la
creación de una herramienta-tornillo de banco son hechos para
aprender y practicar las diferentes técnicas del dibujo. La clase
toma todos los componentes haciendo un diseño completo
desde el dibujo, la escala, y hasta la planificación. Este curso
satisface 10 créditos para el requisito de graduación de
capacitación tecnológica.
Prerrequisito: Un semestre de Diseño de Computación con una
calificación “C” o mejor o la aprobación del instructor.
El curso se impartirá
en:
Monterey Trail High
Laguna Creek High
Curso # 16100
Material currículo adoptado: Applying Auto-Cad, Glencoe
31
Artes y Ciencias
Informáticas
11° grado
12° grado
Twilight (crepúsculo)
Este curso ofrecerá la participación, debate, presentaciones de
invitados y proyectos sobre la cultura y tecnología en desarrollo
de computadoras y diseño de juegos de video. Los contextos
de las clases incluyen: medios de entretenimiento, tecnología
de computación, aplicaciones de tecnología de juegos, historia
comercial, escritura de guías de estrategias; diseño,
promoción, mercadotecnia, prueba de juegos y concursos en
equipos de juegos de video; juegos desde ajedrez hasta
Spacewar; la función de la investigación sobre inteligencia
artificial; historia de la gráfica computacional y la tecnología de
sonidos; la evolución de técnicas y géneros de diseño de
juegos de video; competencia empresarial; la revolución de los
juegos y las microcomputadoras; juegos en red; utensilios y
juegos como factores en la evolución de software y hardware;
mundos virtuales; simulación; industrias de juegos de video y
computadora. Los estudiantes deben terminar el curso con una
comprensión de las diversas posibilidades de empleo dentro de
la industria de los juegos de video, así como también,
conocimiento sobre el diseño, producción, mercadotecnia e
impactos socioculturales del entretenimiento y la comunicación
interactivos.
El curso se impartirá
en:
Sheldon High
3 hr
Curso # 16106
Gráficas
Computacionales
11° grado
12° grado
Material currículo adoptado: No texto asignado.
Este curso permite que los estudiantes obtengan una
comprensión fundamental de técnicas de diseño de arte gráfico
computarizado, ilustración y producción, se familiaricen con el
uso de software de diseño y producción de publicaciones,
ilustración e imágenes digitales. Se pueden destinar proyectos
importantes para la inclusión en un portafolio de trabajos del
estudiante.
AM
Twilight
“a-g” “f” o “g”
aprobado
El curso se impartirá
en:
Elk Grove High
Las Flores High
1 hr
2 hr
Material currículo adoptado: No texto asignado.
Curso #16110
Cursos del ROP “en el Campus/en el Distrito” (continuación)
Curso
Servicios de
Reparación
Tecnológico
El curso se impartirá
en:
Franklin High
Restricciones
Crédito/Duración
Descripción
Estudiantes de
Franklin High
solamente
PM
Este curso está diseñado en preparar a los estudiantes en una
variedad de carreras a nivel primario en computación
tecnológica. Los estudiantes aprenderán las habilidades
necesarias para construir, reparar, actualizar e instalar
computadoras. Además, ellos podrán resolver problemas de
computadoras asimismo técnicas en la instalación. El curso
ofrecerá una fundación sólida a los estudiantes que desean
asistir al colegio y/o otras vocaciones escolares. Los estudiantes
aprenderán habilidades necesarias para el uso de plataformas
en computadoras IBM PC y Macintosh.
o
12 grado
Curso # 16700
Material currículo adoptado: No texto asignado.
Tecnología de la
Construcción
11° grado
12° grado
PM
Los estudiantes de esta clase participarán en un programa
educativo que integra preparación académica y técnica, y se
centra en conciencia sobre la carrera, estudio de carreras y
32
(verde)
Twilight
El curso se impartirá
en:
Daylor High
Curso #16250
2 hr
Artes Culinarias
11° grado
12° grado
PM
Twilight
Introducción
El curso se impartirá
en:
Cosumnes Oaks High
Florin High
2 hr
Curso #16421
Técnico en ECG
preparación de habilidades en oficios de la construcción y la
industria. La preparación técnica incluirá tecnología de
carpintería, uso de instrumentos de medición, uso básico de
herramientas manuales y mecánicas; lectura de planos,
preparación de terreno, trabajar con concreto, bastidores de
madera, techado, acabado interior y exterior (instalación y
encintado de muros en seco) y procedimientos de primeros
auxilios.
Material currículo adoptado: No texto asignado.
Este curso proporciona habilidades prácticas y conocimiento
sobre la administración eficaz de alimentos y bebidas en puntos
de venta que van desde cafeterías hasta servicios a la
habitación y gastronomía. Presenta principios básicos de
servicio, y al mismo tiempo, enfatiza necesidades especiales de
los clientes. Además, el curso proporcionará técnicas y
procedimientos de calidad y estilos de cocina internacional. El
curso incluye experiencia práctica y escrita, incluye capacitación
en el trabajo fuera del campus.
Material currículo adoptado: No texto asignado.
11° grado
12° grado
PM
El curso se impartirá
en:
Valley High
1 hr
Curso #16511
Este curso está diseñado para capacitar estudiantes para
instalar y operar un ECG de 12 derivaciones y conectar un
monitor Holter. Se proporciona enseñanza en la anatomía y
fisiología del corazón y la terminología común para el sistema
cardiovascular. La interpretación de ECG incluye frecuencia
cardíaca, tiras de ritmo básicas e identificación de anomalías en
el ritmo cardíaco. Se capacita a los estudiantes a reconocer
cambios en ECG, bloqueos cardíacos, hipertrofia, infarto y
situaciones de urgencia que requieren acción inmediata. La
capacitación práctica es una parte integral de esta capacitación.
El idioma inglés y las matemáticas se refuerzan en todo el curso.
Material currículo adoptado: No texto asignado.
Diseño de
Ingeniería A
“a-g” / “g” aprobado
Cosumnes Oaks High
Florin High
Curso #12346
Ninguna
2 hr
1 hr
Este curso introduce al estudiante en los conceptos del diseño y
del dibujo que son asistidos por computadora. El estudiante
recibe experiencia a través de la práctica y el desarrollo de las
técnicas que son esenciales en el mundo del mercado de hoy en
día. El estudiante aprenderá cómo adaptar las técnicas básicas
de dibujo técnico para dibujos generados por computación de
las diversas disciplinas de redacción y creará un portafolio digital
de todo el trabajo desarrollado en la clase. Los estudiantes
aprenderán estas técnicas CADD y las herramientas tales como
coordenadas absolutas, relativas y polares; las referencias a
objetos, colores, capas, dimensiones, bloques de texto, círculos
y arcos: el dibujo y los comandos de edición, las ventanas
gráficas, 3E vistas, escala adecuada y técnicas de trazado. Los
proyectos incluyen la creación de un plan de piso residencial, un
diagrama esquemático eléctrico, un plano de cimentación con
detalles de las elevaciones de la pared estructural y la
fundación. Las aplicaciones del software incluyen AutoCAD
2013. Revit, Inventor, 3D Studio Max, Dreamweaver y Fireworks.
Prerrequisito: Terminar Álgebra I y Tecnología de Computación
o la aprobación del instructor.
Material currículo adoptado: Applying Auto-Cad, 2009
Glencoe/McGraw-Hill
33
Curso
Restricciones
Crédito/Duración
Arquitectura
Ambiental
Este curso introducirá a los estudiantes al diseño arquitectónico
y de dibujo, con un énfasis en los aspectos ambientales de
comunidades residenciales y el efecto que tienen en el medio
ambiente. Temas de diseño arquitectónico, como planos de
planta, planos de localización, planos de emplazamiento,
horarios, planos eléctricos, planos de plomería, salas,
elevaciones de techos y secciones de la construcción de pared,
construcción de paredes y el techo, piso y fundaciones, diseños
de techo, puertas y ventanas, escaleras y chimeneas,
perspectiva y presentación de dibujos, así como la calefacción y
la refrigeración auxiliar y pasiva, sistemas de diseño pasivo
solar, la losa solar, sistemas de climatización, jardinería y
jardinería topográfica y aparatos de energía eficiente se
incorporan en el proceso de diseño.
Instrucción de curso
en Monterey HS
Curso # 16115
Técnico en Control
de Incendios I y II
11° grado
12° grado
PM
El curso se impartirá
en:
Pleasant Grove High
2 hr
Curso #16610
Este curso de dos semestres proporciona una introducción
general a las carreras y habilidades básicas relacionadas con el
servicio de bomberos. El primer semestre o el de otoño cuentan
con capacitación en el salón de clases y ejercicios en el campo
de entrenamiento sobre el conocimiento y las habilidades para la
extinción de incendios. A los estudiantes que logren un mínimo
de 80% en el primer semestre se les asigna una estación de
bomberos en el segundo semestre. El segundo semestre incluye
un día de enseñanza en la sala de clases y cuatro días de
capacitación en una estación de bomberos u otro lugar de
trabajo relacionado. Los estudiantes obtendrán el conocimiento
para prepararlos para una carrera en el servicio de bomberos.
Material currículo adoptado: Essentials of firefighting and Fire
Department Operations, Insta/Brady
Curso #16611
Diseño y
Comercialización de
Arreglos Florales \
Descripción
11° grado
12° grado
El curso se impartirá
en:
Florin High
PM
2 hr
Curso #16215
Este curso les permite a los estudiantes aprender habilidades
para convertirse en floristas y desempeñarse en el ámbito de los
arreglos florales. Los estudiantes aprenderán: cuidado y
manipulación adecuados de las flores, plantas y follaje;
evaluación de materiales y arreglos florales; utilización de
herramientas, suministros y productos de arreglos florales;
aplicación de principios de diseño en un medio de arreglos
florales; construcción de arreglos para cualquier ocasión;
exposición, precios y mercado del diseño de arreglos florales;
preservación de materiales de arreglos florales. Luego del
término de esta clase, los estudiantes estarán preparados para
obtener un empleo en la industria floral.
Material currículo adoptado: The Art of Floral Design, Delmar
Producción
Periodística
El curso se impartirá
en:
Laguna Creek High
Curso #16125
11° grado
12° grado
AM
LCHS only
1.5 hr
Este curso abarca la autoedición del periódico y el anuario del
campus. También se enseñará producción de un periódico
impreso y uno en Internet y temas del anuario. La clase incluye
capacitación y experiencia práctica en las siguientes áreas:
redacción y evaluación de diversos tipos de artículos; corrección
de textos, edición, creación de informes, entrevistas; uso de
tecnología como Microsoft Word, Adobe InDesign, Adobe
Photoshop y Adobe Dreamweaver para autoedición; edición de
fotografías digitales y publicación Web.
Material currículo adoptado: No texto asignado.
34
Cursos del ROP “en el Campus/en el Distrito” (continuación)
Curso
Restricciones
Carreras Legales I
Estudiantes de
la Academia
de LEYES
El curso se impartirá
en:
Florin High
Crédito/Duraci
ón
PM
1 hr
Florin HS
Curso # 16602
Carreras Legales II
El curso se impartirá
en:
Florin High
Estudiantes de
la Academia
de LEYES
PM
1 hr
Florin HS
Curso # 16603
Descripción
Carreras Legales I presenta un resumen general y comprensivo del
conocimiento del sistema legal de hoy en día y está diseñada en
preparar y entrenar a los estudiantes en los campos legales como
auxiliares legales, asistentes legales, secretarios legales, asimismo
en la preparación de ciertas áreas legislativas y trabajar en la oficina
legal y como abogados. Mientras ellos desarrollan el conocimiento
básico de las carreras legales, los estudiantes obtienen las
habilidades que los dirigen al empleo, adquiriendo información para
lograr carreras legales avanzadas. Los estudiantes aprenden y
participan activamente mediante el estudio de casos actuales y las
operaciones de la ley relacionada a los empleadores.
Material currículo adoptado: The Professional Paralegal,
McGraw-Hill Publishers
Carreras Legales II es el curso final de ROP en una serie de
carreras legales. El programa presenta información que los
estudiantes acceden fácilmente y ofrece muchas oportunidades
de discusión, investigación y observación. El uso de perfiles,
experiencias y el estudio de casos profesionales intercalados en
el programa ofrecerá una perspectiva y motivación personal
introduciendo las herramientas básicas, principios esenciales, y
todas aquellas cuestiones importantes de la ética. El curso
cuenta con una amplia variedad de instrumentos de práctica
tales como formatos, diagramas, lista de control, exhibiciones y
formas. Habrá también discusiones de temas, oradores
públicos, ejemplos de casos, y un componente laboral que
animará la discusión del contenido y los conceptos presentados.
Material currículo adoptado: The Paralegal Resource Manual,
McGraw-Hill Publishers
Tecnología de
Fabricación, Metales
11° grado
12° grado
El curso se impartirá
en:
Elk Grove High
Florin High
AM
PM
2 hr
2 hr
El curso enfatiza elementos de seguridad para desarrollar
soldaduras, diseño de soldaduras, bastidores básicos, soldadura
a gas y con cobre, corte con gas oxígeno, soldadura en arco,
corte por arco aire, soldadura de tubería, superficies duras,
pruebas de soldadura, identificación de metales, lectura de
planos, habilidades de medición y diseño, y uso de equipo de
fabricación.
Material currículo adoptado: No texto asignado.
Curso #16213
Producción Medios de
Comunicaciones
El curso se impartirá
en:
Franklin High
Pleasant Grove High
Curso # 16701
11° grado
12° grado
AM
PM
Los estudiantes tomarán el curso de video y producción del
siguiente nivel. Usando las herramientas digitales A/V, los
estudiantes producirán proyectos múltiples de comunicación,
expresando sus procesos creativos y demostrando su
conocimiento y comprensión de la pre-producción, producción y
post-producción en las áreas de video. Normas de preparación
en la carrera son integradas en el curso tales como habilidades
de comunicación, habilidades interpersonales, habilidades en
resolver problemas y de empleo. Los estudiantes tendrán la
oportunidad de crear documentarios enteros asimismo obtener
experiencia en sesiones de interinos en lugares de trabajo
local.
35
Cursos del ROP “en el Campus/en el Distrito” (continuación)
Curso
Asistente Médico
Restricciones
Crédito/Duración
11° grado
12° grado
PM
AM
3 hr
El curso se impartirá
en:
Valley High
Curso #16505
Descripción
Este curso de dos semestres divide la función de un asistente
médico en semestres administrativos y clínicos. Durante tres
trimestres, los estudiantes aprenderán procedimientos activos
(administrativos) y de apoyo (clínicos), y RCP. El cuarto trimestre
consistirá de una práctica en un consultorio médico local cuatro
días a la semana con enseñanza en el salón de clases el quinto
día. Los estudiantes pueden optar por tomar una prueba de
certificación estatal por una tarifa. Se exige uniforme.
Material currículo adoptado: The Medical Assistant, Elsevier
Terminología Médica
11º grado
12º grado
Aprende la estructura del cuerpo humano, así como los términos
médicos relacionados con el sistema corporal humano, la
radiología, la farmacología y las de las partes de las palabras de
cirugía y cómo combinar las piezas de las palabras para formar
términos médicos durante este curso secuenciado. Analizar,
definir, pronunciar y comprender los términos médicos. Este
curso sirve como un requisito previo para varios puestos en el
campo de la salud de nivel de entrada. El curso de noventa horas
se enseña en el aula a través de una serie de conferencias,
actividades de grupo y curso relacionado video / software.
El curso se impartirá
en:
Rio Cazadero HS
Curso # 16501
Material currículo adoptado: No texto asignado
Carreras Militares
Fuerza Aérea I
VHS Solamente
El curso se impartirá
en:
Valley High
Curso #16901
AM/PM
1 hr
Este es un curso introductorio que analiza el desarrollo histórico
del vuelo, la función las fuerzas armadas en la historia de
EE.UU., la función de las fuerzas aeroespaciales como
instrumento de la política nacional y la composición de la
comunidad aeroespacial. El curso también incluye aspectos
básicos sobre liderazgo y subordinación, costumbres y modales,
prácticas y ceremonias, administración del tiempo,
comunicaciones y organización de las fuerzas armadas.
Material currículo adoptado: Leadership Education I, McGraw
Hill
Carreras Militares
Fuerza Aérea II
VHS Solamente
AM/PM
1 hr
El curso se impartirá
en:
Valley High
Este curso introduce un estudio general de la ciencia en
aeronáutica y los componentes del comportamiento individual y
de grupo. Los temas de este curso son: ambiente aeroespacial,
meteorología, requisitos humanos para vuelo, principios de vuelo
y navegación, habilidades de comunicación, comprensión de
comportamiento individual, comprensión de comportamiento en
grupo, y conceptos básicos de liderazgo.
Material currículo adoptado: Leadership Education II, McGraw Hill
Curso #16902
Carreras Militares
Fuerza Aérea III
El curso se impartirá
en:
Valley High
Curso #16903
VHS solamente
AM/PM
1 hr
Este curso está diseñado para estudiar nuestros sistemas
espaciales militares y civiles, y los aspectos sociales del espacio.
El énfasis del liderazgo está en la administración, la ciudadanía y
la ética. Los temas de este curso son: ambiente espacial,
programas espaciales, tecnología espacial, vuelo espacial
tripulado, introducción a la administración, administración de
cosas e ideas, ciudadanía, ética, la Fuerza Aérea de los Estados
Unidos, empleo en el gobierno federal, industria aeroespacial,
cuerpo de reclutas, cuerpo de oficiales y derecho militar.
Material currículo adoptado: Leadership Education III, McGraw Hill
36
Flebotomía
11° grado
12° grado
El curso se impartirá
en:
Rio Cazadero High
Twilight
3 hr
Curso #16510
Ciencia Industria
Ganadera
11° grado
12° grado
PM
2 hr
El curso se impartirá
en:
Elk Grove High
Curso #16202
Este curso explora 10 módulos en el área de la flebotomía. El
módulo abarca los requisitos de certificación estatal para Técnico
en flebotomía limitado, Técnico en flebotomía certificado I,
Técnico en flebotomía certificado II y, además, la función de
asistente de laboratorio. Los estudiantes deben tener 18 años
para reunir los requisitos del examen de certificación de
flebotomía. Este curso es licenciado por el Departamento de
Salud del Estado de California.
Material currículo adoptado: Phlebotomy Essentials, Williams
and Wilkins
Este curso les proporciona a los estudiantes principios en ciencia
animal que se centra en la industria ganadera, su historia y una
evaluación y selección de razas. Se pondrá atención en particular
a la producción de ganado en la medida en que se relaciona con
la selección de ganado, reproducción, anatomía, características
de la raza, alimentación, atención de salud y comercialización de
animales. Este curso sobre ciencia animal está diseñado para
estudiantes que requieren competencia en todas las fases de
producción, mantenimiento y administración de ganado. Los
estudiantes tendrán la oportunidad de incorporarse a un proyecto
ganadero FFA, 4-H o ganadero durante la parte de
laboratorio/práctica del curso.
Material currículo adoptado: No texto asignado.
Ocupaciones en
Televisión I y II
11° grado
12° grado
AM/PM
El curso se impartirá
en:
Franklin High
2 hr
Curso #16801
Curso #16802
Este curso enfatizará todos los aspectos de la creación de videos
digitales, desde la planificación de preproducción hasta la edición
final de video y la producción en cinta. Los programas de
software que se usarán incluirán programas de edición de video,
Adobe Premiere, Final Cut Pro y Adobe After Effects. Los
estudiantes producirán, dirigirán y editarán diversos proyectos de
video digital. Estos proyectos abarcarán desde películas cortas
hasta comerciales y videos musicales; algunos de ellos serán
asignaciones del instructor, pero el estudiante frecuentemente
elegirá los proyectos. Se animará a los estudiantes a actuar en
proyectos de la clase. Cada estudiante también escribirá un
cortometraje en formato de guión. Los proyectos terminados
podrán participar en los concursos de videos digitales de los
estudiantes, como el proyecto Tower of Youth de Sacramento.
Material currículo adoptado: No texto asignado.
37
Comunicación Visual
y Carpeta de
Trabajos Gráficos
11° grado
12° grado
PM
“a-g”/”f” o “g"
aprobado
El curso se impartirá
en:
Sheldon High
3 hr
Curso #16105
Este curso permite que los estudiantes preparen un portafolio de
trabajos de obras de arte originales, las cuales incluirán imágenes
digitales, presentaciones multimedia, diseño de logotipos,
grabado y diseño de productos de empaque tridimensionales. Los
estudiantes experimentarán capacitación práctica en computación
y usarán Adobe, Photoshop, Adobe Illustrator, y Fractal Painter,
además de otros medios de diseño tradicionales como aerógrafo,
tinta, lápices de colores y acuarela. La enseñanza se
proporcionara por medio de charlas, demostraciones y
capacitaciones individuales en un ambiente de estudio, así como
también, en prácticas basadas en la comunidad. Se espera que
los estudiantes critiquen y evalúen su propio trabajo, así como
también, el de sus compañeros en forma colaboradora usando
formatos orales y escritos. Se terminará un portafolio de trabajos
de un estudiante en formato de diapositivas, disco y CD, y se
evaluará en forma continua. El curso culmina con una
presentación en diapositivas de los esfuerzos concentrados de
los estudiantes. Prerrequisito: se requiere un año de Arte I de
preparatoria o su equivalente.
Material currículo adoptado:
Techniques, & Projects, Hartman
Entrenamiento Autor
Página Electrónica
Web (ROP )
El curso se impartirá
en:
Florin High School
Curso # 16703
12º grado
10
Airbrush
Painting:
Art,
Este curso está diseñado para proporcionar a los estudiantes la
instrucción en la planificación y el diseño de páginas web, la
adición de gráficos, la creación de enlaces, cargar páginas a un
servidor web, la resolución de problemas y la solución de los
problemas de codificación en desarrollo y mantenimiento de un
sitio web de la escuela. Los temas de instrucción incluyen el
fondo de la Internet/World Wide Web, el servicio de archivos
basado en Internet/web, las cuestiones éticas en el diseño de
páginas Internet/web, los conceptos básicos de los formatos
HTML y CSS, el uso de anclas, la cartografía y tablas de imagen;
formatos gráficos (GIF, JPEG); la conversión y edición de
gráficos, los paquetes de software del desarrollo de páginas web,
las técnicas y motores de búsqueda/investigación, la organización
de la información en las comunicaciones por Internet; mejoras de
multimedia, formularios interactivos y scripts Java útiles, y la
publicación en la Web. Los estudiantes desarrollarán un portafolio
digital de los trabajos que se desarrollan en la clase.
Material currículo adoptado: No texto asignado
38
Experiencia Laboral
Prerrequisitos:
1. Los estudiantes pueden inscribirse en 20 créditos (10 por semestre) de Experiencia laboral durante el
período escolar regular. La Experiencia laboral puede realizarse fuera de la jornada escolar regular,
para obtener créditos, durante el 11° grado. El director puede aprobar casos de estudiantes de 11°
grado con dificultades para que la Experiencia laboral se obtenga durante la jornada escolar regular.
2. Los estudiantes que son menores de edad deben obtener o renovar su permiso de trabajo cuando
menos dos semanas antes del inicio del trimestre, o el consejero programará electivos alternativos.
3. Los estudiantes deben asistir a una reunión de orientación de Experiencia laboral y llenar todos los
documentos que se exijan.
4. Los estudiantes deben estar cubiertos por el Seguro de indemnización por accidentes y enfermedades
del trabajo proporcionado por el empleador.
5. Los estudiantes y los puestos de trabajo deben estar aprobados por el coordinador de Experiencia
laboral.
6. Los estudiantes deben tener un trabajo que pague el salario mínimo o más.
Los estudiantes deben estar conscientes de lo siguiente:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Los estudiantes pueden obtener un máximo de 10 créditos por semestre, y un total de 40 créditos en
toda carrera de la escuela preparatoria.
La cantidad de créditos obtenidos variará con la cantidad de días trabajados y la asistencia a la
instrucción en el salón de clases.
Los estudiantes NO pueden estar inscritos como ayudante estudiantil y en Experiencia laboral al mismo
tiempo durante el año escolar.
La entrega y solicitación (ya sea puerta a puerta o por teléfono) de periódicos, las solicitaciones por
teléfono, el trabajo doméstico, el trabajo en el jardín, o el trabajo independiente y los salarios que se
pagan en efectivo no califican para educación de Experiencia laboral.
A los estudiantes que tengan tres o más faltas injustificadas en un año escolar se les revocará el
permiso de trabajo. Se notificará a los empleados la revocación del permiso de trabajo.
A los estudiantes que tengan un GPA actual inferior a 2.0 se les revocará el permiso de trabajo. Se
notificará a los empleados la revocación del permiso de trabajo.
Experiencia laboral anima a los estudiantes a obtener un empleo mientras aún se encuentran en la escuela
preparatoria. Puede ayudarles a desarrollar habilidades laborales, buenas actitudes y experiencia. Además, se
ayuda a los estudiantes a convertirse en trabajadores productivos y responsables a través del empleo pagado,
a tiempo parcial, supervisado, y no necesariamente relacionado con sus objetivos ocupacionales, como parte
de su programa de educación total. Los estudiantes participan en capacitación semanal en el salón de clases,
diseñada para contribuir a su asesoría de carrera y para prepararlos más para futuras oportunidades de
empleo.
Investigación de Profesiones
Además de los cursos mencionados anteriormente para los estudiantes que tengan empleo, las escuelas
pueden ofrecer cursos para ayudarlos a planificar una carrera profesional, la toma de decisiones, información
específica acerca de trabajos y los requisitos para formación post-secundaria. Parte del curso puede incluir
programas de internos u otras experiencias de formación en los lugares de trabajo. El crédito para este curso
debe ser arreglado de antemano con la aprobación del Director.
39
CALVINE HIGH SCHOOL
ADMINISTRACIÓN
Joseph Airoso, Director
Michael Court, Maestro Encargado
Lisa Flores, Consejera
Número Telefónico: (916) 689-7502
Domicilio: 8333 Vintage Park Drive, Sacramento 95828
Correo Electrónico: [email protected]
Página escolar en la Web: http://www.egusd.net/calvine
DECLARACIÓN DE LA MISIÓN
La misión de Calvine High School es permitir a los estudiantes alcanzar los estándares de excelencia académica que
los preparen para ser ciudadanos responsables, la formación continua, y empleo productivo en un mundo en constante
cambio. Para que estas metas se logren, los objetivos de Calvine High School son:
• Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
• Producir una conexión cercana con nuestra comunidad.
• Personalizar la educación de cada estudiante en la mayor medida posible.
Estos objetivos proporcionan el fundamento para los Resultados de Aprendizaje a Nivel Escolar Esperados (ESLR).
Los “ESLRs” de Calvine High School describen las habilidades académicas y de vida que los estudiantes necesitan
para tener éxito en los desafíos post-secundarios y profesional. Los siguientes son una lista de “ESLRs” que los
estudiantes demostraran antes de graduarse. El programa CHS producirá:
Estudiantes preparados que demuestren
La capacidad de leer, escribir y calcular para comenzar una carrera universitaria/profesional exitosa.
La capacidad de comunicarse oralmente con una variedad de público.
Ciudadanos Responsables que demuestren
Valores cívicos y éticos que incluyen honestidad, respeto y responsabilidad.
Planificación personal, conciencia de sí mismos, y una necesidad de formación permanente.
Trabajadores Productivos que demuestren
La capacidad de trabajar independientemente y en grupo para resolver problemas y producir productos de calidad.
La capacidad de usar tecnología actual y adaptarse a los cambios tecnológicos.
Calvine High School es una de las cuatro preparatorias alternativas del Distrito Escolar Unificado de Elk Grove.
Tiene la distinción de ser una de las pocas preparatorias de continuación en el país construida especialmente para ese
fin.
Durante la primavera del 2007, la Mesa Directiva del Distrito Escolar Unificado de Elk Grove adopto la norma para
aprendizaje de servicio. El aprendizaje de servicio se instituyo como una estrategia innovadora en que los estudiantes
aplican habilidades curriculares y servicio comunitario. El programa de aprendizaje de servicio del Distrito Escolar
Unificado de Elk Grove y Calvine High School fueron honrados al ser destinatarios del Premio Golden Bell del 2007 de la
Asociación de Mesa Directivas Escolares de California (CSBA) como un modelo ejemplar de aprendizaje de servicio. El
aprendizaje de servicio se ha convertido en una parte importante de la cultura escolar como forma de potenciar a los
estudiantes a lograr el éxito y convertirse en ciudadanos involucrados.
Calvine High también ofrece a los estudiantes la oportunidad de matricularse en un Programa interno de Estudios
Independientes. La aprobación de matriculación en este programa se concede a nivel individual y está diseñado para ser
una opción de colocación de corto plazo.
“Distrito Escolar Unificado de Elk Grove – Excelencia por Diseño”
40
WILLIAM DAYLOR HIGH SCHOOL
ADMINISTRACIÓN
Katherine Whiteside, Directora
Alan Williams, Maestro Encargado
Toni Singh, Consejera
Número Telefónico: (916) 427-5428
Domicilio: 6131 Orange Avenue, Sacramento 95823
Correo Electrónico: [email protected]
DECLARACIÓN DE LA MISIÓN
William Daylor High es una pequeña y dinámica preparatoria de continuación que sirve a una población
estudiantil multicultural desde el grado noveno al duodécimo. Ofrecemos a los estudiantes una escuela
segura, altos estándares académicos, y un personal atento a los estudiantes que han tenido un éxito limitado
en una escuela preparatoria tradicional. La misión de William Daylor High School es:
•
•
•
•
•
•
Desarrollar competencia académica.
Desarrollar habilidades académicas que promueven la resolución de problemas y/o pensadores
críticos.
Desarrollar comunicadores competentes a través de lectura, escritura, comunicación oral y demostrar
respeto por los puntos de vista ajenos.
Desarrollar competencias tecnológicas y conocimientos básicos del internet.
Desarrollar la tolerancia, el reconocimiento, el respeto, y la aceptación de nuestra comunidad diversa y
las culturas del mundo.
Desarrollar responsabilidad cívica, de la familia, de asuntos escolares y comunitarios; a través de la
contribución personal de tiempo y talentos.
William Daylor High School reconoce la importancia de afirmar el valor fundamental y dignidad de cada
estudiante. El desarrollo de la autoestima y la excelencia académica es nuestro diseño para cada estudiante.
Cada estudiante en William Daylor High School es visto como una persona única y compleja cuyas ideas y
emociones son tratadas con respeto por todos los miembros del personal.
Un componente importante de William Daylor High School es el Programa de Educación para Familias
de Edad Escolar de California (Cal-SAFE). Está diseñado para incrementar la disponibilidad de servicios de
apoyo que ocupan los estudiantes matriculados que estén embarazadas o los que están criando hijos a
mejorar su logro académico y habilidades de crianza. Adicionalmente proveemos un programa de desarrollo y
de cuidado de niños de calidad para sus hijos. Este programa escolar integral, continuo, y ligado a la
comunidad permite a las estudiantes embarazadas y que están criando el apoyo que necesitan para
graduarse.
El compromiso de William Daylor High School al éxito estudiantil se distingue por su ambiente escolar cálido y
enfocado de una escuela pequeña. Además de las clases que se ofrecen durante el día escolar, ofrecemos un
programa de corto plazo de Estudios Independientes, y cursos del Programa Regional Ocupacional (ROP)
después de la escuela.
“Distrito Escolar Unificado de Elk Grove – Excelencia por Diseño”
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LAS FLORES ESTUDIOS INDEPENDIENTES
ADMINISTRACIÓN
Ralph Robles, Administrador
Cynthia Strain, Consejera
Número Telefónico: (916) 422-5604
Domicilio: 5900 Bamford Drive, Sacramento 95823
Correo Electrónico: [email protected]
DECLARACIÓN DE LA MISIÓN
La escuela de Estudios Independientes Las Flores proporciona a los estudiantes un curso
individualizado diseñado a cumplir con sus estilos diversos de aprendizaje. Este modelo de educación
alternativo está diseñado para cumplir con las necesidades, intereses, aptitudes y habilidades específicas del
estudiante. El currículo de la escuela está alineado con las normas y puntos de referencia del currículo del
Distrito Escolar Unificado de Elk Grove. Los estudiantes de Las Flores completan los requisitos generales
requeridos para graduarse a través del estudio independiente, reuniéndose uno a uno con un instructor. Los
estudiantes tienen la oportunidad de mejorar su educación y obtener créditos hacia su graduación por asistir a
los laboratorios y clases siguientes: Arte, Oratoria, Tecnología Informática, Algebra, Geometría, Español I,
Ciencia, Educación Física, Experiencia Laboral, y el Programa Ocupacional Regional (ROP). Muchos
estudiantes se benefician de combinar su trabajo de curso asignado, participación de talleres de trabajo y
experiencias apropiadas para crear una experiencia educativa académica balanceada. Adicionalmente, se
anima a estudiantes avanzados a combinar su educación en Las Flores con trabajo simultáneo en colegios
comunitarios y/o universidades estatales.
El estudiante de Las Flores obtiene crédito por medio de asistencia productiva, el cual incluye asistir a
todos los talleres de trabajo y citas con los maestros y por medio de completar todas las asignaciones.
Debido a que el estudio independiente se basa en gran medida en el trabajo hecho fuera del salón de clases,
se requiere que los estudiantes desarrollen habilidades en las áreas de administrar su tiempo, la fijación de
objetivos y la gestión de proyectos. La administración y el personal de Las Flores y esperan que los
estudiantes cumplan con las altas normas académicas del distrito.
El modelo instructivo de Estudios Independientes ofrece muchas ventajas fuera del entorno escolar
tradicional; cada estudiante tiene un plan de aprendizaje personalizado, instrucción de uno a uno y horarios
flexibles adaptados a distintos estilos de aprendizaje. Los estudiantes con frecuencia pueden lograr más que
en sus experiencias educativas anteriores. Para asegurar que los estudiantes cumplan con estas
expectativas, la escuela de Las Flores se compromete a trabajar con los padres y la comunidad para ayudar a
cada estudiante a cumplir con los siguientes Resultados de Aprendizaje a Nivel Escolar Esperados (ESLR’s):
• Todos los estudiantes tendrán la responsabilidad de aprender.
• Todos los estudiantes serán capaces de pensar críticamente y resolver problemas.
• Todos los estudiantes serán capaces de comunicarse y colaborar de manera efectiva.
La escuela Las Flores recibió plena acreditación universitaria de la Western Association of Schools
(Asociación Occidental de Escuelas). Todo los cursos completados en Las Flores se reconocen en
universidades e institutos post secundarios. Creemos que el programa académico de Las Flores y la
asociación con los padres y los miembros de la comunidad aumenta en gran medida los esfuerzos de la
escuela para educar y dotar a sus estudiantes con las habilidades necesarias para lograr éxito a medida que
continúan su educación en colegios comunitarios, escuelas vocacionales, y/o universidades.
“Distrito Escolar Unificado de Elk Grove – Excelencia por Diseño”
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RIO CAZADERO HIGH SCHOOL
ADMINISTRACIÓN
Doug Wendle, Director
Cynthia Cortes, Consejera
Número Telefónico: (916) 422-3058
Domicilio: 7825 Grandstaff Drive, Sacramento 95823
Correo Electrónico: [email protected]
DECLARACIÓN DE LA MISIÓN
La escuela Rio Cazadero es una escuela preparatoria de continuación para estudiantes que han
experimentado un éxito limitado en una preparatoria integral. La escuela tiene como objetivo proporcionar un
ambiente de aprendizaje seguro y nuevas oportunidades para la superación personal y académica. El tamaño
más pequeño de la escuela y un personal dedicado trabajan para producir un ambiente más personal y mayor
flexibilidad para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes. La preparatoria Rio Cazadero se
enorgullece de su firme enfoque académico y el continuo desarrollo de un currículo innovador.
La misión de la preparatoria Rio Cazadero es trabajar con los padres y la comunidad para ayudar a cada
estudiante a:
•
•
•
•
•
Desarrollar habilidades académicas y promover el pensamiento crítico.
Estimular el sentido de curiosidad y el deseo de aprender.
Desarrollar habilidades de lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral que faciliten una
comunicación efectiva.
Desarrollar una tolerancia, aprecio, respeto y aceptación de las diversas culturas de la comunidad y del
mundo.
Desarrollar habilidades sociales y personales que habilitaran a los estudiantes para que lleguen a ser
ciudadanos, miembros de la familia y trabajadores responsables.
La preparatoria Rio Cazadero ocupa y aprecia la participación activa de los padres. Reconocemos la
importancia de colaborar con los padres y la comunidad y tenemos varias oportunidades para participación en
distintos niveles.
Un componente importante del programa en la preparatoria Rio Cazadero es la posición de maestro de
asesoramiento, conocido como el Maestro de Contratos. Cada estudiante tiene un Maestro de Contratos que
se mantiene constante durante todo el tiempo que el estudiante este matriculado en la escuela.
La preparatoria Rio Cazadero opera en un horario de estilo universitario, con un conjunto de clases que se
reúnen los lunes-miércoles-viernes y otro en martes-jueves. Los estudiantes cambian de horario cada
trimestre lo cual proporciona variedad y permite un programa que satisface las necesidades de todos los
estudiantes.
El personal en la preparatoria Rio Cazadero está comprometido en ayudar a cada estudiante a lograr el
éxito. Además de las clases académicas, la escuela anima a los estudiantes a participar en actividades
positivas tales como Liderazgo Estudiantil, equipos y eventos deportivos, clubes y otros programas
relacionados con la escuela.
“Distrito Escolar Unificado de Elk Grove – Excelencia por Diseño”
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Norma del Distrito Prohibiendo
Discriminación/Acoso/Intimidación/Abuso-(Bullying) de Estudiantes
Norma de NO Discriminación/Acoso/Intimidación/Abuso-(Bullying)
El Distrito Escolar Unificado de Elk Grove prohíbe la discriminación en contra de cualquier estudiante, y no
tolerará la intimidación, el acoso o el abuso de, ni por parte de ningún estudiante, empleado, ni de ninguna
persona del, o en el Distrito, ya sea basado en la incapacidad actual o percibida del estudiante, ni tampoco
por su género, identidad del género, expresión del género, nacionalidad, raza, etnicidad, color, descendencia,
religión, orientación sexual, edad, estado marital del estudiante o de sus padres, o asociación con una
persona o un grupo de personas con una o más de estas características actuales o percibidas. Los
estudiantes que acosen, intimiden, o abusen a otros estudiantes basados en estos hechos deberán ser
sujetos a consejería y disciplina apropiada, y hasta e incluyendo la expulsión. Un empleado que permite o
participa en tal acoso, intimidación y en el abuso podría ser sujeto a una acción disciplinaria, hasta e
incluyendo la terminación del empleo. [BP 5145.3 (b)]
El Distrito Escolar Unificado de Elk Grove tiene una norma y práctica de no discriminación en todos los
programas y actividades de todos los estudiantes del Distrito. La Mesa Directiva deberá asegurar
oportunidades iguales para los estudiantes en la admisión y acceso a los programas educacionales y
programas de consejería, programas atléticos, procedimientos de exámenes, y otras actividades sin importar
la incapacidad actual o percibida de un estudiante, género, identidad del género, expresión del género,
nacionalidad, raza, etnicidad, color, descendencia, religión, orientación sexual, edad, estado marital del
estudiante o de sus padres, o asociación con una persona o un grupo de personas con una o más de estas
características actuales o percibidas. La falta de habilidades del idioma inglés no debe ser una barrera para la
admisión a, o participación en los programas de educación técnicos o en cualquier otro programa del Distrito.
El personal escolar y los voluntarios deben vigilar con cautela en contra de segregar, tener prejuicios, y
estereotipar en la instrucción, guía, y supervisión. El personal escolar debe estar alerta y responder
inmediatamente para conducir la conducta del estudiante, la cual pudiera interferir con la habilidad de otro
estudiante en participar o beneficiarse de servicios, actividades o privilegios escolares. [BP 5145.3 (a & b]
El Distrito Escolar Unificado de Elk Grove asimismo tiene la práctica de una norma específica que prohíbe el
abuso basado en, entre otros hechos, la incapacidad actual o percibida, género, identidad del género,
expresión del género, nacionalidad, raza, etnicidad, color, descendencia, religión, orientación sexual, edad,
estado marital del estudiante o de sus padres, o asociación con una persona, o un grupo de personas con una
o más de estas características actuales o percibidas. [BP 5131.2] Para el propósito de esta norma, el abuso
(bullying) es definido como la acción o conducta abusiva, la cual puede ser de naturaleza física, verbal,
escrita, psicológica, o sexual. Ejemplos de abuso (bullying) en estas formas diferentes incluyen pero no son
limitadas a:
•
•
•
•
Físico: golpeando: pateando, escupiendo, y empujando;
Verbal o Escrito: bromeando, amenazando, y llamando nombres a las personas;
Psicológico: separación social, manipulación, divulgando rumores, e intimidando; y/o
Sexual: tocando, asaltando, exhibicionismo y muchas de las acciones mencionadas arriba.
Norma de Acoso Sexual
El Distrito Escolar Unificado de Elk Grove prohíbe el acoso sexual ilícito de cualquier estudiante a otro
estudiante, empleado, u otra persona del, o en el Distrito. Cualquier estudiante que participa en el acoso
sexual de cualquier persona del, o en el distrito puede ser sujeto a una acción disciplinaria, hasta e incluyendo
la expulsión. Un empleado que permite o participa en el acoso sexual puede ser sujeto a una acción
disciplinaria hasta e incluyendo la terminación del empleo. [BP 5145.7 (a)] El acoso sexual prohibido incluye,
pero no es limitado a, avances sexuales desagradables y no bienvenidos, peticiones de favores sexuales y
otra conducta de naturaleza sexual física o visual tales como:
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•
•
•
•
Miradas lascivas desagradables, coqueteo sexual o proposiciones;
Agravios sexuales desagradables, epítetos, amenazas, abuso verbal, o comentarios derogatorios;
Tocando el cuerpo del individuo o la ropa de una manera sexual;
Exhibiendo objetos sugestivos sexuales en el ambiente educacional.
Procedimientos para Reportar
Cualquier estudiante que sienta que él o ella, u otro estudiante en el Distrito está siendo discriminado,
acosado, intimidado, o abusado por cualquier otro estudiante, empleado, u otra persona del, o en el Distrito
debe notificar inmediatamente al personal o administración escolar tal como el director, o el subdirector para
que esa preocupación pueda ser investigada y dirigida. Un estudiante o padre puede someter una queja
escrita de acuerdo con los Procedimientos Uniformes de Quejas del Distrito. [BP & AR 1312.3, BP 5131.2, y
BP 5145,3] El Distrito prohíbe comportamiento de revancha en contra de cualquier estudiante sometiendo una
queja, o de cualquier participante, o testigo en el proceso de quejas. Cada queja será completamente
investigada de una manera que respete la privacidad de todos los grupos concernientes, y una acción
apropiada se llevará a cabo para remediar los resultados de la discriminación, el acoso, la intimidación, o el
abuso (bullying)
Información Adicional
Información adicional sobre estas normas, sus derechos y responsabilidades, o aprender en como someter
una queja alegando discriminación, acoso, intimidación o abuso (bullying) puede ser obtenida comunicándose
con los Coordinadores del Programa Título IX y de las Normas de No Discriminación para quejas de
discriminación en contra de estudiantes que incluye, ya sea, el Asociado del Superintendente, Educación
PreK-6, (916) 686-7704, Distrito Escolar Unificado de Elk Grove, 9510 Elk Grove-Florin Road, Elk Grove, CA,
95624 o el Asociado del Superintendente, Educación Secundaria, (916) 686-7706, 9510 Elk Grove-Florin
Road, Elk Grove, CA, 95624.
Copias de las normas del Distrito prohibiendo discriminación, acoso, (incluyendo acoso sexual), intimidación, y
abuso (bullying), y copias del Procedimiento Uniforme de Quejas son también anunciadas en el sitio
electrónico del
Distrito – www.egusd.net y pueden ser localizadas a través de los lazos (links) “Student Services” y “District
Policies/Procedures/Notices.”
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Dr. Luis Manuel Vázquez Martínez

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bases para la convocatoria de personal bajo el régimen especial de

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Actividades mensuales Centros de Apoyo a las Familias CAF 4